Английский язык 2 класс кауфман видео уроки: ГДЗ рабочая тетрадь по английскому языку 2 класс Кауфман – Счастливый английский / Happy English. 2 класс. Аудиоприложение. Кауфман К.И. и др.

Урок по ФГОС 2 класс Кауфман

Конспект урока английского языка по новым ФГОС, проводимого в декаду лингвистики.

Автор: учитель английского языка МАОУ « Селенгинская гимназия»

Вершинина Наталья Борисовна

Предмет: Английский язык

Класс: 2

Тема урока: “Буква Kk”, «Шотландская волынка и килт»

УМК: «Счастливый английский.ру», 2 класс, К.И.Кауфман, М.Ю. Кауфман, Титул, 2013г.

Тема

“Буква Kk”, «Шотландская волынка и килт»

Цель и задачи

— ознакомить учащихся с буквой английского алфавита Kk, научить их правильному произношению;

— введение новой лексики с буквой Kk и ее закрепление;

— ознакомить учащихся с сокращенной формой is, и апостро′фом;

— ознакомить учащихся со страноведческим материалом: шотландской волынкой и национальной шотландской одеждой – килтом.

1.Образовательная: Формировать навыки чтения буквы Kk, слов с данной буквой; навыки употребления сокращённой формы is и апострофа; расширение страноведческого кругозора учащихся.

2.Развивающая: Развивать навыки чтения. Развивать речемыслительные и познавательные способности.

3 Воспитательная: Воспитывать толерантное отношение к культуре другого народа, на примере шотландской национальной одежды — килта и национального музыкального инструмента — волынки.

Планируемый результат

Предметные умения

УУД

1. Произносить и различать на слух звуки и звукосочетания [k],[s], [z].

2. Воспроизводить графически корректно букву Kk.

3. Накапливать багаж нового лексического, грамматического и страноведческого материала и приобретать опыт его применения.

Личностные: Уметь выбирать оптимальные

формы во взаимоотношениях с одноклассниками.

Коммуникативные: Формировать умения слушать и читать сокращенную форму is с опорой на модель.

Познавательные: Уметь осознанно строить речевое высказывание по образцу, формулировать ответы на вопросы учителя и одноклассников.

Регулятивные: Моделировать ситуации поведения в классе.

Основные понятия

Буквы английского алфавита.

Лексические единицы и фразы по теме «Шотландская волынка и килт»

Организация пространства

Межпредметные связи

Формы работы

Ресурсы

История, русский язык, физкультура,

музыка

Фонетическая и речевая разминка (Storytelling)

Работа со схемами — опорами.

Фронтальный опрос.

Парная работа

Индивидуальная работа

-Учебник

-Рабочие тетради

-Книга для учителя

-Аудиоприложение на CD

-Схемы-опоры

-Плакат «Английский алфавит»

-Карточки с буквой Kk

-Мультимедийная презентация

-звездочки для оценивания

№

Этапы работы

Содержание этапа

1.

Организационный этап учебного занятия

Время

Используемые ресурсы

Организационный момент (настрой на урок, мотивация к новым знаниям)

2минуты

Мультимедийная презентация

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

Цель– настроить на общение на английском языке .

Приветствую учащихся:

“Hello, children! I’m glad to see you .Sit down, please! ” Давайте поздороваемся с нашими гостями. “Hello!”

Are you ready to start our lesson? Let’s do it!

Цель — включиться в иноязычное общение, отреагировав на реплику учителя согласно коммуникативной задаче.

Отвечают на реплики: “Hello, teacher! Glad to see you too.” “Hello”

Коммуникативные: слушать, отвечать и реагировать на реплику адекватно речевой ситуации.

Регулятивные: использовать речь для регуляции своего действия.

Фонетическая зарядка

3 минуты

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

Цель — развивать произносительные навыки, настроить артикуляцию учащихся на английскую речь.

Рассказываю историю, в которой дети повторяют уже пройденные звуки: Комарик летит и пищит [s],а пчёлка летит в улей с медом [z]. Руки у нас замерзли, и мы на них дышим, чтоб согреть [h], мы увидели старого знакомого и говорим [ɒ].

Цель — повторить за учителем фонетически правильно английские звуки и слова.

Повторяют звуки и слова, стараясь копировать артикуляцию учителя

Регулятивные: осуществлять самоконтроль правильности произношения.

Личностные: формировать этические чувства-доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость.

Познавательные: Извлекать необходимую информацию из прослушанного.

2.

Этап целеполагания

Время

Используемые ресурсы

Целеполагание и мотивация

2 минуты

Слайд с новой буквой Kk

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

Цель — поставить познавательную задачу

Прием «мозговой штурм»

Используя вопросы, подвожу учащихся к цели урока.

Мы узнали с вами уже много букв английского алфавита. Все ли буквы мы уже знаем? Сколько их всего в английском алфавите? Как вы думаете, что мы будем делать сегодня? Хотите узнать новую букву?

Цель — сформулировать задачу урока

Отвечая на наводящие вопросы, сами делают выводы о цели урока (Мы узнаем новую букву и ее звук и научимся читать слова с этой буквой.)

Познавательные: Принимать участие в беседе, формулировать и ставить познавательные задачи.

Регулятивные: Уметь планировать свою деятельность в соответствии с целевой установкой.

Личностные: Мотивация учебной деятельности (социальная, учебно-познавательная)

Коммуникативные: Взаимодействуют с учителем во время фронтальной беседы.

3.

Этап повторения изученного материала

Время

Используемые ресурсы

Опрос по ранее изученному материалу

( проверка домашнего задания)

6минут

Рабочие тетради

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

Цель— развивать умения и навыки устной речи, проверить уровень усвоения ранее изученного материала.

1.Фронтальный опрос

Прочитайте предложения и переведите их на русский язык.

3.Мотивация

Самые активные получают звездочки. (в конце урока звездочки подсчитываются, выбирается лучший ученик урока.)

Цель — повторить пройденный материал

Читают предложения упр.1, стр.30, русский перевод английских предложений.

Познавательные: Осуществлять актуализацию полученных знаний

Коммуникативные: Формировать умение слушать и вступать в диалог

Регулятивные: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей, использовать речь для регуляции своего действия.

Личностные: Формировать самооценку на основе успешности учебной деятельности, мотивацию учебно-познавательной деятельности.

4.

Этап изучения нового учебного материала и развития фонематического слуха, навыков чтения

( освоение правил чтения буквы Kk и правильного произношения звукa [k])

Время

Используемые ресурсы

Presentation

Practice

7 минут

Учебник, карточки с буквами, аудиозапись на диске

Деятельность учителя

УУД

Цель — сформировать навыки аудирования буквы Kk и произносительные навыки;

-Включаю для прослушивания «Уроки Ворона», дав задание повторить звук за Седриком.

— сформировать навыки чтения и навыки употребления английских слов: a desk, milk, a kilt в речи в соответствии с речевой ситуацией;

Включаю для прослушивания упр 2, стр.72, дав задание повторить звук за Мартином. Отрабатываю произношение этих слов.

— закрепить навык употребления артикля a с исчисляемыми существительными в единственном числе.

-Вспомни еще слова, о которых нельзя сказать один, например, один снег – нельзя сказать, а еще?

—формирование лексико-грамматических навыков:

В быстрой речи дракоша-помощник is становится почти незаметным, он сокращается и превращается в ′s. Значок перед ним называется апостроф.

Цель — приобрести речевые навыки употребления новых ЛЕ (a desk, milk, a kilt)

Повторяют вслух со зрительной опорой.

Выполняют задание учителя во фронтальном режиме. Самые активные получают звездочки.

Слушают, стараются понять случаи употребления сокращенной формы is.

Познавательные: Осуществлять актуализацию новых ЛЕ, основываясь на учебную ситуацию и личный опыт.

Регулятивные: Принимать и сохранять учебную цель и задачи.

Коммуникативные: Слушать учителя и друг друга для воспроизведения и восприятия необходимых сведений и поддержания учебно–деловой беседы.

Личностные: формировать навыки сотрудничества в разных ситуациях.

5.

Время

Используемые ресурсы

5 минут

Карточки с буквами, звуками. Алфавит. Рабочие тетради

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

Цель — продолжить работу по ознакомлению учащихся с английским алфавитом.

Познакомимся с новой гостьей — буквой Kk. На доске карточки с буквой и звуком[k] Какая она — гласная или согласная? Каким звуком будет читаться в словах?

Цель – познакомиться с графическим образом и правилом чтения буквы Kk

Рассматривают букву, определяют, что она согласная, повторяют букву и звук вслух.

Познавательные: Анализ и выделение существенных признаков.

Коммуникативные: Проявлять активность во взаимодействии для решения познавательных задач

Регулятивные: Выполнять учебные действия

Развитие навыков письма

Деятельность обучающихся

УУД

Цель — познакомить учащихся с графическим образом буквы Kk

“Open your workbook, please.”

Объясняю и показываю на карточках и доске графический образ буквы. Корректирую ошибки при письме.

Цель — научиться писать заглавную и строчную буквы

Смотрят на образцы, прописывают по предложенным в рабочей тетради моделям сначала в воздухе, потом в рабочей тетради упр.2, стр.31.

Познавательные: использовать знаково-символические средства, в том числе модели как образец для письма

Регулятивные: Адекватно воспринимать предложения учителя по исправлению допущенных ошибок

6.

Этап закрепления учебного материала и формирования навыков чтения

Время

Используемые ресурсы

Production

8минут

Учебник, презентация

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

Цель — закрепление новых знаний через аудирование и чтение.

-Включаю для прослушивания упр 4, стр.73, дав задание повторить пары предложений за Дианой, а потом самостоятельно.

— предлагаю учащимся прочитать предложения, сократив глагол is. упр.5, стрю, 74

-предлагаю учащимся прочитать предложения, только сейчас уже поставив полную форму is.

упр.6, стр.74

-предлагаю распределить подписи под картинками и прочитать их Робинзону.упр.7, стр.74

Цель — Слушают, а потом и сами читают данные предложения.

Читают предложения, сокращая глагол is.

Читают предложения, поставив полную форму is.

Читают подписи под картинками, соотносят картинки с подписями.

Познавательные: Осознанно строить речевые высказывания в устной форме.

Коммуникативные: Использовать речевые, опорные и наглядные средства для выполнения задания.

Регулятивные: Осуществлять самоконтроль и анализировать допущенные ошибки.

Личностные: Формировать самооценку на основе успешности учебной деятельности, мотивацию учебно-познавательной деятельности.

7.

Динамическая пауза

Время

Используемые ресурсы

3 минуты

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

Цель— смена учебной деятельности на уроке.

Stand up, clap, clap!

Arms up, clap, clap!

Step, step, arms down!

Clap, clap! Please, sit down!

Цель — сделать динамический перерыв и повторить глаголы движения, изученные на предыдущих уроках.

Познавательные: Повторение изученных ранее глаголов движения

Коммуникативные: Понимать на слух речь учителя и воспроизводить действия, глаголы движения.

Регулятивные: Выполнять учебные действия в материализованной форме.

8.

Расширение страноведческого кругозора учащихся

Время

5 минут

Используемые ресурсы

Деятельность обучающихся

Презентация, картинки с изображением шотландца, играющего на волынке.

УУД

Познавательные: использовать полученную информацию о национальной одежде шотландцев и их музыкальном инструменте.

Регулятивные: Адекватно и толерантно воспринимать традицию шотландских мужчин носить юбку – килт.

Личностные: толерантное отношение к культуре других стран, народов.

Цель – познакомить учащихся с национальной шотландской одеждой – килтом и национальным музыкальным инструментом – волынкой.

Зачитываю рассказ из раздела учебника «Путешествие в Королевство» стр. 75

Цель – узнать о национальной шотландской одежде – килте и национальном музыкальном инструменте – волынке.

9.

Рефлексия

Время

Используемые ресурсы

2минуты

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

Цель-подведение изученного материала урока, установить соответствие полученного результата поставленной цели.

“Thank you for your work! Давайте вместе вспомним, какова была цель урока сегодня? Как мы достигли этой цели? Для чего нам пригодятся знания, которые вы сегодня приобрели?

Подвожу итог соревнования по количеству звездочек. “Let’s count your stars. Who is the best pupil today? Let’s clap!

Цель- осуществить констатирующий и прогнозирующий контроль по результату и способу действия.

Отвечают на вопросы учителя. Делают выводы.

Дети подсчитывают звездочки, аплодируют победителю.

Познавательные: Оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные: Формулировать собственное мнение и позицию.

Регулятивные: Выделять и формулировать то, осуществлять пошаговый контроль по результату.

Личностные: Формировать адекватную мотивацию учебной деятельности, понимать значение знаний для человека.

10.

Итоговый этап учебного занятия

Время

Используемые ресурсы

Домашнее задание

1 минута

Учебник, рабочая тетрадь

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

Цель – развитие навыков письма во время выполнения письменного домашнего задания.

Объяснить, что они должны сделать в процессе домашнего задания.

“Open your diary, please. Your homework is ex.3-6, p.31-32 Повторить и потренироваться в написании буквы Kk”, слов с данной буквой. Старайтесь писать так, как в образце. Не забудьте повторить 3 новых слова: a desk, milk, a kilt. Вырежьте из разрезного материала карточки с буквой Kk и звуком [k].

“The lesson is over. Goodbye!”

Цель – осмыслить и записать домашнее задание.

Записывают домашнее задание, задают вопросы, если что-то не понимают.

Прощаются на английском языке.

Познавательные: Осуществлять анализ информации.

Коммуникативные: Ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения.

Регулятивные: Использовать речь для регуляции своего действия.

Презентация к уроку по учебнику Кауфман «Happy English.ru» для 2 класса, урок 9

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ FORM 2 LESSON 9.pptx

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Описание слайда:

2 слайд

Описание слайда:

egg

3 слайд

Описание слайда:

pig

4 слайд

Описание слайда:

leg

5 слайд

Описание слайда:

bat

6 слайд

Описание слайда:

pill

7 слайд

Описание слайда:

bag

8 слайд

Описание слайда:

bed

9 слайд

Описание слайда:

tent

10 слайд

Описание слайда:

pen

11 слайд

Описание слайда:

pet

12 слайд

Описание слайда:

ten

13 слайд

Описание слайда:

tin Надпись

14 слайд

Описание слайда:

bin Надпись

15 слайд

Описание слайда:

bit Надпись

16 слайд

Описание слайда:

I i

17 слайд

Описание слайда:

P p

18 слайд

Описание слайда:

A a

19 слайд

Описание слайда:

D d

20 слайд

Описание слайда:

N n

21 слайд

Описание слайда:

L l

22 слайд

Описание слайда:

T t

23 слайд

Описание слайда:

E e

24 слайд

Описание слайда:

B b

25 слайд

Описание слайда:

G g

26 слайд

Описание слайда:

Ex. 1 p. 34 l p p b d b p b t e

27 слайд

Описание слайда:

28 слайд

Описание слайда:

29 слайд

Описание слайда:

30 слайд

Описание слайда:

31 слайд

Описание слайда:

32 слайд

Описание слайда:

a a a a a a a a a a

33 слайд

Описание слайда:

a tap

34 слайд

Описание слайда:

Ex. 1 p. 14 WB a bat an egg a tent a pin a bag a pig a pill a tap a leg a bed

35 слайд

Описание слайда:

bag a d da bat pig i n n e t en i e n t i g

36 слайд

Описание слайда:

Homework Упр. 5 стр. 36 — читать РТ: упр. 1-4 стр. 14-15

Выбранный для просмотра документ УПРАЖНЕНИЕ 1 СТР 34.docx

Курс повышения квалификации

Курс профессиональной переподготовки

Учитель английского языка

Курс профессиональной переподготовки

Учитель немецкого языка

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

Выберите категорию:
Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп. образованиеДошкольное образованиеЕстествознаниеИЗО, МХКИностранные языкиИнформатикаИстория РоссииКлассному руководителюКоррекционное обучениеЛитератураЛитературное чтениеЛогопедия, ДефектологияМатематикаМузыкаНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирПриродоведениеРелигиоведениеРодная литератураРодной языкРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФранцузский языкХимияЧерчениеШкольному психологуЭкологияДругое

Выберите класс:
Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс

Выберите учебник:
Все учебники

Выберите тему:
Все темы

также Вы можете выбрать тип материала:

Общая информация

Номер материала:

ДВ-049540

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Презентация к учебнику К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман «Happy English.ru» для 2 класса (часть первая)

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Описание слайда:

«СЛОВАРЬ в картинках» Презентация к учебнику К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман «Happy English.ru» для 2 класса (часть первая) Преподаватель: Исламгулова Лилия Ирековна МБОУ Житковская СОШ, п.Житково, ЛО, Выборгский район

2 слайд

Описание слайда:

a tin [tin]

3 слайд

Описание слайда:

it [it] это

4 слайд

Описание слайда:

in [in] в

5 слайд

Описание слайда:

a pin [pin]

6 слайд

Описание слайда:

a bin [bin]

7 слайд

Описание слайда:

a pen [pen]

8 слайд

Описание слайда:

a tent [tent]

9 слайд

Описание слайда:

a net [net]

10 слайд

Описание слайда:

a bed [bed]

11 слайд

Описание слайда:

an egg [eg]

12 слайд

Описание слайда:

a pig [pig]

13 слайд

Описание слайда:

a leg [leg]

14 слайд

Описание слайда:

a pill [pil]

15 слайд

Описание слайда:

a bat [bæt]

16 слайд

Описание слайда:

a bag [bæg]

17 слайд

Описание слайда:

a tap [tæp]

18 слайд

Описание слайда:

a flat [flæt]

19 слайд

Описание слайда:

a flag [flæg]

20 слайд

Описание слайда:

a man [mæn]

21 слайд

Описание слайда:

a map [mæp]

22 слайд

Описание слайда:

a dog [dɒg] a dog in a tent

23 слайд

Описание слайда:

a mop [mɒp] a big mop

24 слайд

Описание слайда:

a doll [dɒl] a doll on a bed

25 слайд

Описание слайда:

a hand [hænd]

26 слайд

Описание слайда:

a hen [hen]

27 слайд

Описание слайда:

a hat [hæt]

28 слайд

Описание слайда:

hot dog [hɒt dɒg]

29 слайд

Описание слайда:

a test [test] проверка, тест

30 слайд

Описание слайда:

sad [sæd]

31 слайд

Описание слайда:

his [hiz] его his bag his tent

32 слайд

Описание слайда:

is [iz]быть, находиться

33 слайд

Описание слайда:

a desk [desk]

34 слайд

Описание слайда:

milk [milk]

35 слайд

Описание слайда:

a kilt [kilt]

36 слайд

Описание слайда:

a spoon [spu:n]

37 слайд

Описание слайда:

a boot [bu:t]

38 слайд

Описание слайда:

a book [bʊk]

39 слайд

Описание слайда:

a cook [kʊk]

40 слайд

Описание слайда:

a cap [kæp]

41 слайд

Описание слайда:

a cat [kæt]

42 слайд

Описание слайда:

a stick [stik]

43 слайд

Описание слайда:

a clock [klɒk]

44 слайд

Описание слайда:

a sock [sɒk]

45 слайд

Описание слайда:

a bus [bʌs]

46 слайд

Описание слайда:

a hut [hʌt]

47 слайд

Описание слайда:

a nut [nʌt] a nut

48 слайд

Описание слайда:

a mug [mʌg]

49 слайд

Описание слайда:

a duck[dʌk]

50 слайд

Описание слайда:

Mum [mʌm]

51 слайд

Описание слайда:

Happy [‘hæpi]

52 слайд

Описание слайда:

funny [‘fʌni] смешной,забавный It is a funny man.

53 слайд

Описание слайда:

a yak [jæk] It is not a dog. It is a yak.

54 слайд

Описание слайда:

empty [‘empti] It is an empty tent.

55 слайд

Описание слайда:

busy [‘bizi] It is a busy man.

56 слайд

Описание слайда:

Yummy [‘jʌmi] вкусный It’s a yummy nut.

57 слайд

Описание слайда:

a woman [wʊmƏn] It is a woman. Это женщина.

58 слайд

Описание слайда:

wet [wet] мокрый It is a wet cat. – Это (есть) мокрый кот.

59 слайд

Описание слайда:

slim [slim] худой It is a slim man. It is not a slim woman.

60 слайд

Описание слайда:

this [ðis] это(этот) This is a slim man.

61 слайд

Описание слайда:

that [ðæt] то(тот) That is a slim man.

62 слайд

Описание слайда:

thin [θin] тонкий (худой) This is a thin book.

63 слайд

Описание слайда:

thick [θik] толстый This is not a thick book.

64 слайд

Описание слайда:

Jam [ʤæm] варенье This is jam.

65 слайд

Описание слайда:

a box [bɒks] коробка This is a box.

66 слайд

Описание слайда:

a fox [fɒks] лиса This is a fox.

67 слайд

Описание слайда:

a jug [ʤʌg] кувшин This is a jug.

68 слайд

Описание слайда:

a bell [bel]

69 слайд

Описание слайда:

Santa Claus [sæntƏ klɒz]

70 слайд

Описание слайда:

a X-mas tree

71 слайд

Описание слайда:

a rabbit [ræbit] кролик This is a rabbit.

72 слайд

Описание слайда:

a truck [trʌk] грузовик It is a truck.

73 слайд

Описание слайда:

a street [stri:t] улица It is a street.

Курс повышения квалификации

Курс профессиональной переподготовки

Учитель английского языка

Курс профессиональной переподготовки

Учитель немецкого языка

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

Выберите категорию:
Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп. образованиеДошкольное образованиеЕстествознаниеИЗО, МХКИностранные языкиИнформатикаИстория РоссииКлассному руководителюКоррекционное обучениеЛитератураЛитературное чтениеЛогопедия, ДефектологияМатематикаМузыкаНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирПриродоведениеРелигиоведениеРодная литератураРодной языкРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФранцузский языкХимияЧерчениеШкольному психологуЭкологияДругое

Выберите класс:
Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс

Выберите учебник:
Все учебники

Выберите тему:
Все темы

также Вы можете выбрать тип материала:

Краткое описание документа:

В данной презентации представлены все лексические единицы, а также словосочетания с ними, простые утвердительные и отрицательные предложения в Present Simple. Обращаю ваше внимание, что данный вариант презентации является конечным, так как в самом начале обучения до прохождения детьми неопределенного артикля,  учителю необходимо удалить его перед теми словами, с которыми он может употребляться, после прохождения темы «Неопределенный артикль», при повторении всех лексических единиц, учитель вместе с учениками проставляет его, комментируя свои ответы. Тот же самый прием можно применить  в отношении транскрипции. Данная презентация может быть использована практически на каждом уроке для отработки произносительных навыков учащихся, для закрепления лексического материала с параллельной отработкой грамматики.

Общая информация

Номер материала:

311142

Похожие материалы

Оставьте свой комментарий

Unit 2 Lesson 1, 2 Задание №3 Решение Английский язык 10 класс Кауфман

OnlineGDZ

Unit 2 Lesson 1, 2 Задание №3 — Английский язык 10 класс Happy English (Кауфман К.И., Кауфман М.Ю.)

Письменное решение

Посмотрел видео? Пройди тест: Пройди тест

Другие номера

Unit 2
Lessons 1, 2 Do you have a friend?

12345678ABCDE

Смотри решения других разделов Английский язык 10 класс Happy English (Кауфман К.И., Кауфман М.Ю.): Все Задания

Описание задания 3

Смотрите видео английский язык 10 класс (Кауфман).

Полезное

Делай ГДЗ по другим предметам с нами: Решебники и учебники 10 класс
Узнай больше про автора учебника:
Кауфман Клара Исааковна

Прочитай раздел, посмотри короткое видео объяснение темы на странице: Английский язык 10 класс Happy English (Кауфман К.И., Кауфман М.Ю.)

Похожие решебники

ГДЗ по Геометрии 10 класс Погорелов — Решебник ГДЗ по Английскому Языку 10 класс Кузовлев — Решебник ГДЗ по Химии 10 класс Рудзитис — Решебник