Тест по русскому языку (2 класс) на тему: Тесты по русскому языку за 2 класс

Тесты по русскому языку (2 класс)

класс 2 “     ”   фамилия, имя: _________________________         (2 вариант)

  1. Какие из данных словотвечают на вопросы кто?что?:
    а). играть        б). мышка
    в). глобус        г). большой
  2.  Какие словаотвечают на вопросы какой? какая?:
    а).красная       б). город
    в). кричать       г). деревянный
  3. Какие из слов отвечают на вопросы что делает?:
    а).лепит            б). новые
    в). класс             г). шагает
  4. Отметь имена, которые могут принадлежать и мальчикам и девочкам:
    а). Миша        б). Саша       в). Света
  5. Отметь, какие группы слов являются предложениями:
    а). Мы с папой ходили в зоопарк.
    б). С, мы, ходили, в зоопарк, папой
    в). Мы, с, зоопарк, ходили, в, папой
  6. Определи, сколько в тексте предложений:
    Выпал снег выбежали дети стали лепить снеговика хороший получился снеговик.
    а). 5 предложений         б). 4 предложения
    в). 6 предложений         г). 3 предложения
  7. Отметь только то предложение, которое подходит к данной схеме: .
    а). Пришла весна.
    б). Потекли по дорогам ручьи.
    в). Весело запели птички.

8.Определи количество слогов в словах:
    а).урок                б). прыжки   
    в). рябина             г). любимая  

9. Впиши нужную букву:
    а). ш .рокий  б). рыч . г       в). ч . шка

10. Поставь ударение в словах:
      а).малыши        б). рыжий       в).  играет

11. Какую букву нужно вставить в слово:  
      1).  шля . ка          а). б         б). п
     2).  пры .ки          а). ж        б). ш

12. Сколько звуков в словах:

      а).роса           б). лось            в). ель  

Дополнительные задания:

13. Найди слова с разделительным мягким знаком:

а). кон .ки            б). плат . е
в). окун . ки          г). бол . ше

14. Какое слово лишнее? Почему?

а).яблоко             б). сад
в). вкусные           г). дерево

15. Прочитай две группы предложений и укажи, какая из
     этих групп является связным текстом:

а). Дома была одна мама. Настя села у стола и взяла книгу. Она стала читать сказку. Мама была рада. Пришла Настя из школы.

б). Пришла Настя из школы. Дома была одна мама. Настя села у стола и взяла книгу. Она стала читать сказку. Мама была рада.

Литература:

  1. Учебник «Русский язык». Г.С.Базыр . Кызыл-2012г.
  2. Методические указания к «Азбуке» для 1 класса общеобразовательных учреждений с родным (тувинским) языком обучения. Ф.М.Бартан. Кызыл – 2012г.
  3. «Реализация ФГОС ОО: проблемы, поиски, решения»  Сборник материалов IV республиканской НПК ГАОУ ДПО (ПК) С «ТГИП и ПКК»  07.05.2014г.  Кызыл – 2014
  4. Модернизация образования. «Проектирование урока на основе системно – деятельностного подхода» Журнал «Башкы»  с. 6-8, № 4, 2012г.
  5. «Подстановочные таблицы как один из приемов работы над развитием связной устной и письменной речи учащихся». Пособие для учителей русского языка начальной тувинской школы. Е.Е.Манзанова. Кызыл – 2004г.
  6. «Орфографические разминки». Е. Ивлева. Методическая газета «Начальная школа» №9 с.23.
  7. Федеральный государственный образовательный  стандарт начального общего образования. Министерство образования Российской Федерации.- М: Просвещение, 2010г. – Стандарты второго поколения. Воплощение новых стандартов школьного образования. Дидактические требования к современному уроку.
  8. Поурочные разработки по русскому языкуО.И.Дмитриева, Е.П. Фефилова  Москва «ВАКО»  2011
  9. Новые электронные пособия.  Компакт-диск «Русский язык» 2 класс ФГОС  УМК «Школа России»  Издательство «Учитель»  2013
  10. «Русский язык. Сборник диктантов и самостоятельных работ. 1-4 классы» Канакина В.П., Щёголева Г.С.  Москва  2011г.
  11. Интернет – ресурсы: Viki .rdf.ruУроки.нет.

Сборник тестов по русскому языку (2 класс)

Сборник тестов

по Русскому языку

для 2 класса

Тесты по русскому языку

2 класс

Темы тестов:

  • тест 1 «Гласные и согласные звуки и буквы. Слова с буквами Э и Й»;

  • тест 2 «Сочетания ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ, ЧН, ЧК, ЩН»;

  • тест 3 «Алфавит, или азбука»;

  • тест 4 «Слог, слово, предложение»;

  • тест 5 «Предложение и текст»;

  • тест 6 «Мягкий знак — разделительный и показатель мягкости»;

  • тест 7 «Ударение, ударные и безударные гласные»;

  • тест 8 «Двойные согласные»;

  • тест 9 «Имена собственные»

  • тест 10 «Имя существительное, имя прилагательное, глагол»

Цель создания тестов:

  • вырабатывать навык работать самостоятельно;

  • развивать внимание, мышление, творческие способности.

Время использования:

  • самостоятельная работа;

  • проверочная работа;

  • на уроке закрепления изученного материала.

Программный материал тестов:

  • теоретический материал;

  • практические задания по теме;

  • словарные слова;

  • постановка ударения в словах;

  • задания повышенной сложности;

  • творческие задания.

Оценивание теста.

Тесты могут использоваться для проверки знаний на одном уровне, и

тогда можно использовать следующие критерии:

«5» — ставится ученику, который безошибочно выполнил 1 – 6 заданий,

но допустил 1-2 неточности в остальных заданиях;

«4» — ставится ученику, который допустил в заданиях «1-6» 1-2 ошибки, остальные — не все выполнил (50%) или допустил до 3 неточностей;

«3» — ставится ученику, который в заданиях «1-6» допустил до 5 ошибок,

а остальные задания не сделал, или допустил до 4 ошибок;

«2» — ставится ученику, который выполнил заданий менее «1-6» и допустил

более 5 ошибок.

Оценку «2» можно не ставить, а оценить работу ученика после ликвидации пробелов в знаниях.

Работу по данным тестам можно провести, предварительно поделив

детей на группы по уровню развития психических способностей (высокий, средний, низкий).

Оценивать работу учащихся в созданных разноуровневых группах можно

так:

  • дети с высоким уровнем развития выполняют весь объём работы и получают оценки «5» и «4», учитывая недочёты;

  • дети со средним уровнем развития выполняют работу «1-6» и оцениваются на «4» и «3», учитывая допущенные недочёты;

  • дети с низким уровнем развития выполняют работу по объёму

менее «1-6» и оцениваются на «3». Результаты более низкие требуют большой индивидуальной работы по данному тесту.

Тест 1.

Тема: Гласные и согласные звуки и буквы.

1. Как отличить гласный звук от согласного?

а). Гласный звук – при произношении воздух встречает препятствие;

согласный звук – при произношении воздух не встречает препятствие.

б). Гласный – при произношении воздух не встречает препятствие;

согласный – при произношении воздух встречает препятствие.

в). Гласный – при произношении воздух не встречает препятствие;

согласный – при произношении воздух не встречает препятствие.

2. Сколько гласных звуков и сколько гласных букв в русской речи?

а) звуков – 6 б) звуков – 10 в) звуков – 10

букв — 10 букв — 6 букв — 10

3. Укажи буквы, которые обозначают гласные звуки:

1) В 4) А 7) О

2) И 5) С 8) П

3) К 6) Р 9) У

4. Укажи буквы, которые обозначают мягкость согласных:

1) Е 4) О 7) Ё

2) Ь 5) Ю 8) А

3) И 6) Р 9) Я

5. Укажи буквы, которые обозначают мягкие согласные:

1) М 4) Ч 7) У

2) Щ 5) Р 8) Б

3) И 6) З 9) Й

6. Укажи слова, где нужно вставить ь знак после согласной буквы:

1) буквар… 3) ден…ки 7) звер…ки

2) диван… 4) мебел… 8) декабр…

3) морков… 5) пенал… 9) август…

7. Укажите слова, в которых надо писать гласную О:

1) в…р…бей 3) М…сква 5) яг…да

2) л…сица 4) вдру… 6) п…суда

8. Укажите слова, в которых есть буква Э:

1) по…те 3) по… ка 7) муз…й

2) ча…ка 4) стро…ка 8) …таж

3) по…т 5) голу….ка 9) па…к

9. Укажите слова, в которых ударение падает на третий слог:

1) документ 4) радио 7) начала

2) далеко 5) статуя 8) магазин

3) инструмент 6) заняли 9) красивее

10. Укажите, сколько всего гласных и сколько согласных

букв в предложении?

Собака Жучка резвится на снегу.

а) гласных – 12 б) гласных – 14 в) гласных – 11

согласных – 14 согласных – 12 согласных — 15

Тест 2.

Тема: Правописание сочетаний ча – ща,

чу – щу, жи – ши, чн, чк, щн .

1.Выбери шипящие согласные:

1) м 3) ж 5) ц 7) ы

2) ч 4) р 6) о 8) ш

2. Выбери правильный ответ:

1) ж…, ш… пиши с буквой ы;

2) ч…, щ… пиши с буквой а;

3) ч…, щ… пиши с буквой ю;

4) ч…к, ч…н, р…щ пиши без ь

3. Выбери слова, в которых есть сочетания с шипящей:

1) линейка 4) животное 7) гнёздышко

2) тарелочка 5) чурбак 8) школа

3) ночёвка 6) лужица 9) ручка

4. Выбери слова, в которых сочетания с шипящей написаны правильно:

1) машинист 4) щавель 7) чугун

2) жызнь 5) чюлок 8) перчатка

3) чяйка 6) щука 9) крючки

5. Выбери слова, в которых допущены ошибки в сочетаниях с шипящей:

1) зажыгалка 4) животное 7) гнёздышко

2) чайник 5) перчятка 8) шына

3) чюлок 6) щявель 9) ёлочька

6. Укажи предложения, в которых пропущена буква И:

1) Чинить кр…шу. 3) Поздравить с…на. 5) Сломать пруж…ну.

2) Сделать ош…бку. 4) Пятнистый ж…раф. 6) Легко дыш…тся.

7.Укажи пропущенный Ь знак:

1) птич…ка 4) синен…кий 7) пляж…ный

2) ёлоч…ный 5) туч…ка 8) мален…кий

3) сил…ный 6) чудовищ…ный 9) яблоч…ко

8. Укажи слова, в которых безударная гласная О:

1) к…пуста 4) т…варищ 7) р…бота

2) х…роший 5) п…суда 8) м…роз

3) дев…чка 6) с…рока 9) р…бочий

9. Укажите слова, в которых ударение падает на второй слог:

1) звонят 4) инструмент 7) арбуз

2) понял 5) квартал 8) алфавит

3) помощник 6) магазин 9) красивее

10*. Поставьте предложения в таком порядке, чтобы получился

рассказ. Выпиши слова, в которых есть сочетания с шипящей.

1 2 3 4 1 2 3 4 5

1) Мальчики часто ходили в рощу. 3) Там было много душистых ягод.

1 2 3 4 5

2) Летом Вася и Юра жили в лагере.

Тест 3.

Тема: алфавит, или азбука

1. Укажите правильное число букв в алфавите:

а) 20 б) 30 в) 33

2. Укажите правильный вариант расположения букв в порядке алфавита:

1) н, о, п, р, у, ф, ц, щ, ш

2) и, й, к, л, м, н, о, п, р,

3) р, с, т, ч, щ, ы, ъ, ь, э, я

3. Укажите правильный вариант расположения слов в

алфавитном порядке:

а) берёза б) берёза в) берёза

вечер вечер гнездо

гнездо ива вечер

рама гнездо рама

4. Укажи неверный вариант расположения слов в алфавитном порядке:

а) алфавит, ворона, енот, кровать, тетрадь, ноты

б) алфавит, ворона, енот, кровать, ноты, тетрадь

5. Укажите правильный вариант расположения городов в

алфавитном порядке:

1 2 3 4 5 6 7

Москва, Бугульма, Альметьевск, Казань, Лениногорск, Самара, Ульяновск,

8

Рязань

  1. 3, 2, 1, 4, 7, 6, 5, 8

  2. 3, 2, 8, 4, 5, 1, 6,7

6. Укажи пару, в которой надо поставить фамилии писателей в алфавитном порядке:

а) С. Михалков и В. Осеева

б) С. Пушкин и Л. Толстой

в) М. Лермонтов и И. Крылов

7. Укажи слова, в которых безударная гласная а:

1) к…пуста 4) т…варищ 7) р…бота

2) х…роший 5) п…суда 8) м…роз

8. Выбери группу слов, расположенных в алфавитном порядке и составь из них предложение:

1 2 3 4 5 6

  1. Белые, красивый, летали, над, озеро, чайки

1 2 3 4 5

2) Весёлые, бегали, по, ребятишки, берег

9*. Какой вопрос поможет в изучении алфавита?

1) Что ешь? 3) Куда идёшь? 5) Как уж?

2) Где ёж? 4) Когда встаёшь? 6) Кто там?

Тест 4.

Тема: слог, слово, предложение.

1.Укажите правильный признак количества слогов в слове:

а) сколько в слове согласных;

б) сколько в слове гласных;

в) сколько в слове звуков

2. Укажи правильный признак предложения:

а) группа слов, не отделяющихся запятой;

б) группа слов, расположенных в алфавитном порядке;

в) группа слов, обозначающих законченную мысль

3. Укажи слова, которые состоят из двух слогов:

1) дружба 4) чайник 7) змея

2) тень 5) ёжик 8) фея

3) осина 6) клей 9) стриж

4. Укажи слова, которые нельзя переносить:

1) крайний 4) оса 7) ёжик

2) змейка 5) олени 8) Игорёк

3) ежи 6) сказка 9) печаль

5. Укажи слова, неверно поделённые чёрточкой для переноса:

1) ле – йка 4) гу – лять 7) э – таж

2) май – ка 5) гу – лять 8) угол – ьки

3) оси – на 6) уро – жай 9) Илья

6. Укажи группы слов, которые можно назвать предложением:

а) Из тёплые края летят птицами.

б) На берёзах грачи свили гнёзда.

в) Ласточка лепят гнездо под крыша.

7. Укажи предложение, в конце которого нужно

поставить восклицательный знак:

а) Вдали виден белый парус…

б) Как жарко на улице…

в) Какая на вкус морская вода…

8. Укажи предложение, в котором слово ПЕРЧАТКА является главным членом предложения:

а) На перчатке вышит узор.

б) Мальчик потерял любимую перчатку.

в) Тёплая перчатка хорошо согревает руку.

9. Расположи слова в таком порядке, чтобы получилось

правильное предложение:

1 2 3 4 5 6 7 8

Росла, густом, пушистая, ёлка, лесу, молодая, в, тенистом

Тест 5.

Тема: предложение и текст.

1.Выбери верное утверждение:

а) если в предложении о чём–либо сообщается, то в конце предложения ставится восклицательный знак;

б) если предложение произносится с сильным чувством, то в конце его ставится точка;

в) если в предложении содержится вопрос, то в конце его ставится вопросительный знак.

2. Выбери неверное утверждение:

а) Текст – это два и более предложений, связанных по смыслу.

б) Тексту нельзя давать название и делить его на части.

в) Тексты бывают разные: текст – описание, текст – рассуждение, текст — сообщение.

3. Укажи сколько предложений в тексте:

Маша идёт в школу у неё в руках портфель там книги и тетради вот и школа скоро будет звонок на урок.

1) 4 2) 5 3) 6

4. Выбери правильно составленное из данных слов предложение:

Пушистый, белый, и, тихо, на, воздухе, землю, снег, кружится, ложится, в

а) Пушистый снег белый кружится в воздухе и на землю ложится тихо.

б) Снег пушистый белый в воздухе тихо кружится и на землю ложится.

в) Пушистый белый снег кружится в воздухе и тихо ложится на землю.

5. Укажи главные члены предложения:

На огороде выросла вкусная морковь.

  1. на огороде выросла

  2. вкусная морковь

  3. морковь выросла

6. Сколько ошибок в записи предложений:

Жили-были дед и бабка. Долго у них не было детей решили. Они слепить себе из снега внучку. Снегурочку да такая славная вышла девочка. Стали они все вместе жить – поживать?

1) 3 2) 4 3) 5

7. Расположи предложения в таком порядке, чтобы получился рассказ

«Лучший подарок».

  1. Поиграла Катя с куклой и уложила её спать.

  2. Папа подарил Кате русские народные сказки.

  3. У Кати был день рождения.

  4. Мама подарила куклу.

  5. Открыла Катя книгу и стала читать.

Тест 6

Тема: мягкий знак – показатель мягкости и разделительный ь знак.

1. Выбери неверное утверждение:

а) мягкость согласного на конце слова обозначает ь знак;

б) в сочетаниях ЧК, ЧН, ЩН после Ч и Щ пишется ь знак;

в) разделительный ь знак пишется после согласной буквы перед гласными

Е, Ё, Ю, Я, И.

2. Выпиши в две группы слова с разделительным мягким знаком и ь знаком – показателем мягкости:

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Деревья, листья, серенький, перья, горький, пальто, бельё, варенье, сколько,

10

вьюга

а) мягкий знак – показатель мягкости

б) разделительный ь знак.

3. Укажи слова, в которых пишется разделительный мягкий знак

1 2 3 4 5 6 7

Ноч…ю, вороб…и, вою…ют, мурав…и, руж…ё, зеленее…ет, затиш…е,

8 9

пол…но, клюю…ёт

4. Укажи слова, в которых пишется мягкий знак – показатель мягкости:

1 2 3 4 5 6 7

Пал….то, крыл…я, апел…син, ступен…ки, греч…ка, сед…мой, кол…я,

8 9

удоч…ка, пал…ма

5.Укажи правильный вариант переноса слов:

1) уголь – ки 3) вь – юнок 5) оттоль – ю

2) Иль – я 4) апель – син 6) му – равьи

6. В каждую строчку допиши слова, на данную орфограмму:

а) гроздья, вьюга, улья, …, …

б) пальто, угольки , пальма, …, …

1 2 3 4 5 6

Слова для справок: зор…ка, звер…ки, варен…е, бол…шой, туч…ка, Ил…я

7. Вставь в предложения подходящие по смыслу слова.

а) … желтеют … .

б) в лужах купаются … .

в) Весной так чудно поют …!

1 2 3 4 5 6

Слова для справок: осен…ю, вороб…и, солов…и, дерев…я, лист…я, мурав…и

Тест 7.

Тема: ударные и безударные гласные.

1. Укажи слова, в которых ударение падает на первый слог:

1) магазин 4) ширина 7) щавель

2) машина 5) звонят 8) позвонишь

3) кусты 6) алфавит 9) лисица

2. Выбери правильное утверждение:

Чтобы проверить безударную гласную, надо изменить слово так,

а) чтобы гласная слышалась ясно;

б) чтобы после безударной гласной стоял согласный звук;

в) чтобы безударная гласная стояла под ударением.

3. Укажи проверочное слово к слову ТЕМНО:

1) тёмный 2) темнота 3) темнеет

4. Укажи слова с безударной гласной а:

1) м…ря 3) вр…ги 7) к…льцо

2) гр…чи 4) кр…ты 8) пл…ты

3) ч…совщик 5) тр…ва 9) к…ток

5. Выбери из текста слова с безударной гласной е:

1 2 3 4 5 6 7

З…ма. В л…су т…шина. Под с…сной л…жат шишки. На сн…гу в…дны

8 9 10 11

сл…ды л…сы. Они в…дут к домику л…сника.

6. Вставь подходящие по смыслу слова с безударной гласной.

а) Несёт меня … (…) в далёкие … (…).

б) Снесла курочка … (…), да не простое, а … (…).

1 2 3 4 5 6

Слова для справок: лиса, леса, яичко, иичко, золотое, залатое

7. Отгадай загадку, припиши отгадку.

Летом я летаю, мёд собираю.

Но когда меня подразнишь,

Тогда я кусаю. (…)

1) оса 2) пчела 3) змея

8. Укажи в каждой строчке лишнее слово. Объясни, почему?

а) т… жёлый, пр…мой, в…сёлый, гл…дит;

б) м…рской, с…довый, сп…ртивный, х…лодный;

в) зв….зда, в…сло, уд…вление, в…дро.

Тест 8.

Тема: двойные согласные

1. Слова с двойными согласными надо:

1) проверять 2) запоминать

2. При переносе слов с двойными согласными

а) нельзя разрывать двойную согласную;

б) одну согласную надо оставить на одной строке, а другую – перенести.

3. Укажи слова с двойными согласными.

1) ак…уратно 4) кос…мос 7) ал…ея

2) клас… 5) хок…ей 8) один…адцать

3) ак…робат 6) грам… 9) кал…ендарь

4. Выбери слова, которые правильно поделены на слоги для переноса:

1) групп – па 4) один – надцать 7) алл – ея

2) класс – сный 5) льди – на 8) уточ – ка

3) э – хо 6) ё – жик 9) здоровь – е

5. Выбери подходящие по смыслу слова с двойной согласной:

а) состояние, когда человеку не спится. (…)

б) свободный проезд, прорытый под землёй. (…)

в) День недели. (…)

Слова для справок: тун…ель, бес…оница, суб…ота, ус…талость, трол…ейбус.

6. Выбери слова с двойной согласной из предложений.

1 2 3 4

Наш клас… большой и светлый. Ан…а Иван…овна преподаёт рус…кий язык.

5 6 7 8

В суб…оту у нас урок внеклас…ного чтения. Грип… — это заразная болез…нь.

7. Вставьте в предложения подходящие по смыслу слова с двойными гласными.

а) Работа в … проходит быстро и интересно.

б) … — заразная болезнь.

в) Я прочитала интересный … .

Слова для справок: груп…а, рас…каз, грип…, повес…ть

8. Выберите слова, в которых пишется безударная гласная е:

1) л…сица 4) товар…щ 7) щ…вель

2) б…рёза 5) р…бята 8) ж…вотное

3) п…нал 6) гр…бник 9) хорош…й

9. Укажите строки, в которых пишутся слова с двойной согласной.

1) Если в доме много с…ора,

2) Может в доме вспыхнуть с…ора.

3) Кто получит низкий бал…,

4) Не пойдёт на школьный бал…

Тест 9.

Тема: имена собственные.

1. Укажи правильное утверждение.

С большой буквы пишутся:

а) названия животных и растений;

б) названия городов, деревень, рек, озёр, морей, улиц;

в) имена, отчества, фамилии людей, клички животных.

2. Выпиши из текста имена собственные.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

У кошки Мурки были котята. Девочка Лида ходила смотреть их. Пушистого котёнка назвали

12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

Пушок. Наша деревня Бережки находится на берегу реки Кама. На этой реке стоит старый

22 23

город Елабуга.

3. Укажи слова, которые пишутся с большой буквы:

1) …обака (С,с) 4) …урёнка (Б,б) 7) …оза (К,к)

2) …точка (У,у) 5) …ошка (К,к) 8) …елянка (Б,б)

3) …орова (К,к) 6) …урка (М,м) 9) …озёл (К,к)

4. Укажи имена собственные, в написании которых допущены ошибки:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Дежурные Миша Шишкин и Ирина павлушкина пришли в школу рано. Окно открыла

11 12 13 14 15 16 17 18 19

Ирина. Саша взял в шкафу мел. В класс вошла Нина алексеевна.

5. Укажи имена собственные, которые являются главными членами предложения.

1 2 3

Ранним утром Сергей бежит к своему другу Шарику. Собака Шарик любит своего

4 5

хозяина Серёжу. Они часто ходят вместе на реку Быструю.

6. Укажи имена собственные, которые обозначают отчества.

1 2 3 4 5 6 7 8 Пушкин Александр Сергеевич, Весна Мартыновна Подснежникова, Евгений Иванович

9 10 11 12

Чарушин, Пропеллер Вареньевич Карлсон.

7. Распределите имена собственные в алфавитном порядке.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Город Пушкин, река Волга, село Берёзовка, собака Рекс, журнал «Мурзилка»,

11 12 13 14

художник Шишкин, писатель Заходер

9. Укажи слова, ударение в которых падает на второй слог.

1) звонят 3) ожили 5) начал

2) поняла 4) красивее 6) щавель

10. Вставь в предложения подходящие по смыслу имена собственные.

1.У леса стоит деревня … .

2. Рядом течёт река … .

3. Дядя …, кот …, пёс … и почтальон … жили в деревне … .

1 2 3 4 5 6 7

Слова для справок: Фёдор, Зай, Матросскин, Иванов, Петровка, Шарик, Простоквашино, Печкин.

Тест 10.

Тема: имя существительное, имя прилагательное, глагол.

1.Укажите правильное утверждение:

а) одушевлённые имена существительные отвечают на вопросы кто? кого? кому?;

б) имена существительные чаще являются главным членом предложения – сказуемым;

в) имена существительные обозначают предметы, животных, времена года, явления природы.

2. Укажи неправильное утверждение:

а) глаголы отвечают на вопросы — что делать? Что делает? Что сделает?;

имена прилагательные отвечают на вопросы — какой? Какая? Какое?;

б) глаголы и имена прилагательные изменяются по числам;

в) (Кто?) Петя (что делал?) играет на (какое?) футбольном поле.

3. Выпиши из текста имена существительные.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

В лесу росла пушистая ёлка. Летом дети искали под ёлкой грибы. Лютой зимой срубили

13 14 15 16

красавицу ёлку и привезли в школу.

4. Укажи в тексте глаголы.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Настала зима. Пушистый снег укрыл землю. На окнах мороз разрисовал узоры. В саду

12 13 14 15 16 17 18

стоит столик для птиц. Катя сыпала в него корм.

5. Выбери из текста имена прилагательные.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Рощами называют небольшие леса. Есть сосновые, дубовые рощи. Чудесная берёзовая роща

12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

за селом! Как там хорошо! Стучат пёстрые дятлы. Свищут шустрые синицы. Пахнут

22 23

душистые ландыши.

6. Укажи синонимы слову ТРУСЛИВЫЙ:

1) слабый 4) спокойный 7) сильный

2) смелый 5) озорной 8) плохой

3) беззащитный 6) боязливый 9) грозный

Ё1

7. Укажите антонимы к слову ОТЛИЧНЫЙ:

1) плохой 4) старый 7) дурной

2) умный 5) прекрасный 8) скверный

3) хороший 6) мировой 9) глупый

8. Выбери подходящие по смыслу слова для следующих предложений.

а) Возле дорожки выросла … ель.

б) По узкой тропке … заяц.

в) Испекла … румяный колобок.

1 2 3 4 5 6 7

Слова для справок: пушистая, бегал, внучка, кудрявая, старуха, скакал, гулял

Тест по русскому языку (2 класс) по теме: Тесты по русскому языку 2 класс ФГОС

Тестовые задания 2 класс №1(1 в)

1.Укажи слово в котором все слова расположены в алфавитном порядке

а) иволга   б) удод  в) дятел  г) скворец

1) в а г б     2) в г а б  3) б г в а 4)  а б г в

2.  Какие буквы пропущены

Ребята были в л  _ су. Они вышли на

 п _ляну. В густой тр _ ве дети увидели

гр _ бы.     1) е, о, о,е   2) и,а,а,и   3)е,о,а,и

3.Укажи группу, в которой при написании слов допущены ошибки

1)дуб, этаж  2)кость, уж  3) ряд, ландыш 4)багаш, матроз

4.Укажи слово, в котором количество букв больше, чем звуков

1) книжка 2)ямка 3)коньки 4)шоколад

5.Укажи слово, состоящее из трех слогов   1) крепость 2)зоопарк                      3)фартук    4)пингвин

5.Укажи группу слов с нулевым окончанием

1 ) облако, море    2 )  дружба, машина           3) жемчуг, колхоз 4)  сосна, цветники

6.Укажи слово, близкое по значению(синоним)  

         верный (друг)

1)новый  2)весёлый 3) страшный 4)преданный

7.Укажи слово, в котором 6 букв и 6 звуков

1)Анюта  2)платье  3)майка  4)кашель

Тестовые задания 2 класс №1(2 в)

1.Укажи слово в котором все слова расположены в алфавитном порядке

1)ворона, корова,собака 2)собака, корова, ворона 3) корова, ворона, собака              4) ворона, собака, корова

2. Какие буквы пропущены

У нас есть ч_десный сад. Там растут груш_  и вишни. Я угощ_ товарищ_ сочными плодами.

1 )  ю, и, ю, а    2)  у, и, у, а     3)  у, ы, у, я

3.Укажи слово, в корне которого пишется буква  Т

1)    зон_      2)    лё_  3)   мё_  4) огоро_

4.Укажи слово, в котором количество звуков больше, чем букв

1) игрушка   2) ёлочка  3) лисонька             4) пчёлка

5.Укажи группу, где все слова разделены на слоги для переноса верно

1) сне-жок, трак-тор  2) сн-ежок, тракт-ор

3) снеж-ок,тр-актор

6.Укажи слово, противоположное по значению  (антоним)

весёлый (рассказ)

1)грустный  2) короткий  3)смешной         4) с картинками

7.Укажи слово, в котором 5 букв и            4 звука

1) Мария 2)ветер 3)Яков 4) класс

8.Слово с ошибкой

1) клюв 2 ) краб    3) корж     4)  крук

Тестовые задания 2 класс №2(1 в)

1.Укажи группу , в которой все слова отвечают на вопрос что?

1)стрекоза, бабочка 2) цветок, шмель 3)соловей, лес  4) солнце, ветер

2.Укажи слово, в котором после буквы Ч пишется буква У

1)  ч_деса    2) ч_ж    3) ч_йка    4) галч_та

3.Укажи слово с предлогом (слова помощники)

1) (у)бежал 2 ) (на)рисовал                        3) (не)жирный  4) (у)кинотеатра

4.Укажи группу слов, в которой записаны слова с двойными согласными

1) кос_мос, тел_ефон  2) ал_ея, ак_уратно

5.Укажи слово, состоящее из четырёх слогов

1) старушка  2) пластилин  3) воробушек  4) шиповник

6.Укажи слово, в котором количество букв больше, чем звуков

1) хоккей  2) косточка  3) животное

  4) перья

7) Укажи группу, в которой все слова отвечают на вопрос кто?

1) комар, улица  2) лыжник, доска              3) шахматист, дедушка 4) галстук, роза

8.Подбери подходящие по смыслу слова

Зима(какая?)___________________

Воробей(какой?)________________

Облако (какое?)__________________

Деревья (какие?)___________________

Тестовые задания 2 класс №2(2 в)

1.Укажи группу, в которой все слова обозначают предмет

1)беленький, телевизор  2)банка, спит   3)рыболов, замечательный  4) магазин, ручка

2.Закончи предложение

Ученье – свет,………….

1) а дела не забывай  2) а неученье — тьма

3.Выбери вариант, в котором верно указаны пропущенные буквы

Ч _ть колыша камыш_

Дремлет озеро в тиш_.

Отраженья в нём  ж_вут

Тучи в озере плывут,

Бор сосновый, как  ж_вой

Дремлет книзу головой                              

1)ю, и, и, и, и,  2) у, и, и, и, и 3) у, ы,ы,ы,ы

4.Угадай и допиши названия животных и определи род

Серый,хищный,жадный_________

Рыжая, хитрая, ловкая__________

Большой,косолапый_____________

Маленький, колючий______________

5.От каких слов образовались эти фамилии?Запиши их, выдели корень

Петров_________,Иванов______

6.Напиши пропущенные буквы

Голу….ь,  морко…ь,  ю..ка

7.Напиши парные согласные___________________________

Тесты по русскому языку во 2 классе по программе «Школа России»

Тесты по русскому языку

во 2 классе по программе «Школа России»

Темы тестов:

  • тест 1 «Гласные и согласные звуки и буквы. Слова с буквами Э и Й»;

  • тест 2 «Сочетания ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ, ЧН, ЧК, ЩН»;

  • тест 3 «Алфавит, или азбука»;

  • тест 4 «Слог, слово, предложение»;

  • тест 5 «Предложение и текст»;

  • тест 6 «Мягкий знак — разделительный и показатель мягкости»;

  • тест 7 «Ударение, ударные и безударные гласные»;

  • тест 8 «Удвоенные согласные»;

  • тест 9 «Имена собственные»

  • тест 10 «Имя существительное, имя прилагательное, глагол»

Цель создания тестов:

  • вырабатывать навык работать самостоятельно;

  • развивать внимание, мышление, творческие способности.

Время использования:

  • самостоятельная работа;

  • проверочная работа;

  • на уроке закрепления изученного материала.

Программный материал тестов:

  • теоретический материал;

  • практические задания по теме;

  • словарные слова;

  • постановка ударения в словах;

  • задания повышенной сложности;

  • творческие задания.

Оценивание теста

Тесты могут использоваться для проверки знаний на одном уровне, и тогда можно использовать следующие критерии:

«5» — ставится ученику, который безошибочно выполнил 1 – 6 заданий, но допустил 1-2 неточности в остальных заданиях;

«4» — ставится ученику, который допустил в заданиях «1-6» 1-2 ошибки, остальные — не все выполнил (50%) или допустил до 3 неточностей;

«3» — ставится ученику, который в заданиях «1-6» допустил до 5 ошибок, а остальные задания не сделал, или допустил до 4 ошибок;

«2» — ставится ученику, который выполнил заданий менее «1-6» и допустил более 5 ошибок.

Оценку «2» можно не ставить, а оценить работу ученика после ликвидации пробелов в знаниях.

Работу по данным тестам можно провести, предварительно поделив детей на группы по уровню развития психических способностей (высокий, средний, низкий).

Оценивать работу учащихся в созданных разноуровневых группах можно так:

  • дети с высоким уровнем развития выполняют весь объём работы и получают оценки «5» и «4», учитывая недочёты;

  • дети со средним уровнем развития выполняют работу «1-6» и оцениваются на «4» и «3», учитывая допущенные недочёты;

  • дети с низким уровнем развития выполняют работу по объёму менее «1-6» и оцениваются на «3». Результаты более низкие требуют большой индивидуальной работы по данному тесту.

Тест 1

Тема: Гласные и согласные звуки и буквы.

1. Как отличить гласный звук от согласного?

а). Гласный звук – при произношении воздух встречает препятствие;

согласный звук – при произношении воздух не встречает препятствие.

б). Гласный – при произношении воздух не встречает препятствие;

согласный – при произношении воздух встречает препятствие.

в). Гласный – при произношении воздух не встречает препятствие;

согласный – при произношении воздух не встречает препятствие.

2. Сколько гласных звуков и сколько гласных букв в русской речи?

а) звуков – 6 б) звуков – 10 в) звуков – 10

букв — 10 букв — 6 букв — 10

3. Укажи буквы, которые обозначают гласные звуки:

1) В 4) А 7) О

2) И 5) С 8) П

3) К 6) Р 9) У

4. Укажи буквы, которые обозначают мягкость согласных:

1) Е 4) О 7) Ё

2) Ь 5) Ю 8) А

3) И 6) Р 9) Я

5. Укажи буквы, которые обозначают мягкие согласные:

1) М 4) Ч 7) У

2) Щ 5) Р 8) Б

3) И 6) З 9) Й

6. Укажи слова, где нужно вставить ь знак после согласной буквы:

1) буквар… 3) ден…ки 7) звер…ки

2) диван… 4) мебел… 8) декабр…

3) морков… 5) пенал… 9) август…

7. Укажите слова, в которых надо писать гласную О:

1) в…р…бей 3) М…сква 5) яг…да

2) л…сица 4) вдру… 6) п…суда

8. Укажите слова, в которых есть буква Э:

1) по…те 3) по… ка 7) муз…й

2) ча…ка 4) стро…ка 8) …таж

3) по…т 5) голу….ка 9) па…к

9. Укажите слова, в которых ударение падает на третий слог:

1) документ 4) радио 7) начала

2) далеко 5) статуя 8) магазин

3) инструмент 6) заняли 9) красивее

10. Укажите, сколько всего гласных и сколько согласных букв в предложении?

Собака Жучка резвится на снегу.

а) гласных – 12 б) гласных – 14 в) гласных – 11

согласных – 14 согласных – 12 согласных — 15

Тест 2

Тема: Правописание сочетаний ча – ща, чу – щу,

жи – ши, чн, чк, щн .

1.Выбери шипящие согласные:

1) м 3) ж 5) ц 7) ы

2) ч 4) р 6) о 8) ш

2. Выбери правильный ответ:

1) ж…, ш… пиши с буквой ы;

2) ч…, щ… пиши с буквой а;

3) ч…, щ… пиши с буквой ю;

4) ч…к, ч…н, р…щ пиши без ь

3. Выбери слова, в которых есть сочетания с шипящей:

1) линейка 4) животное 7) гнёздышко

2) тарелочка 5) чурбак 8) школа

3) ночёвка 6) лужица 9) ручка

4. Выбери слова, в которых сочетания с шипящей написаны правильно:

1) машинист 4) щавель 7) чугун

2) жызнь 5) чюлок 8) перчатка

3) чяйка 6) щука 9) крючки

5. Выбери слова, в которых допущены ошибки в сочетаниях с шипящей:

1) зажыгалка 4) животное 7) гнёздышко

2) чайник 5) перчятка 8) шына

3) чюлок 6) щявель 9) ёлочька

6. Укажи предложения, в которых пропущена буква И:

1) Чинить кр…шу. 3) Поздравить с…на. 5) Сломать пруж…ну.

2) Сделать ош…бку. 4) Пятнистый ж…раф. 6) Легко дыш…тся.

7.Укажи пропущенный Ь знак:

1) птич…ка 4) синен…кий 7) пляж…ный

2) ёлоч…ный 5) туч…ка 8) мален…кий

3) сил…ный 6) чудовищ…ный 9) яблоч…ко

8. Укажи слова, в которых безударная гласная О:

1) к…пуста 4) т…варищ 7) р…бота

2) х…роший 5) п…суда 8) м…роз

3) дев…чка 6) с…рока 9) р…бочий

9. Укажите слова, в которых ударение падает на второй слог:

1) звонят 4) инструмент 7) арбуз

2) понял 5) квартал 8) алфавит

3) помощник 6) магазин 9) красивее

10*. Поставьте предложения в таком порядке, чтобы получился рассказ. Выпиши слова, в которых есть сочетания с шипящей.

1 2 3 4 1 2 3 4 5

1) Мальчики часто ходили в рощу. 3) Там было много душистых ягод.

1 2 3 4 5

2) Летом Вася и Юра жили в лагере.

Тест 3

Тема: алфавит, или азбука

1. Укажите правильное число букв в алфавите:

а) 20 б) 30 в) 33

2. Укажите правильный вариант расположения букв в порядке алфавита:

1) н, о, п, р, у, ф, ц, щ, ш

2) и, й, к, л, м, н, о, п, р,

3) р, с, т, ч, щ, ы, ъ, ь, э, я

3. Укажите правильный вариант расположения слов в алфавитном порядке:

а) берёза б) берёза в) берёза

вечер вечер гнездо

гнездо ива вечер

рама гнездо рама

4. Укажи неверный вариант расположения слов в алфавитном порядке:

а) алфавит, ворона, енот, кровать, тетрадь, ноты

б) алфавит, ворона, енот, кровать, ноты, тетрадь

5. Укажите правильный вариант расположения городов в алфавитном порядке:

1 2 3 4 5 6 7

Москва, Бугульма, Альметьевск, Казань, Лениногорск, Самара, Ульяновск,

8

Рязань

  1. 3, 2, 1, 4, 7, 6, 5, 8

  2. 3, 2, 8, 4, 5, 1, 6,7

6. Укажи пару, в которой надо поставить фамилии писателей в алфавитном порядке:

а) С. Михалков и В. Осеева

б) С. Пушкин и Л. Толстой

в) М. Лермонтов и И. Крылов

7. Укажи слова, в которых безударная гласная а:

1) к…пуста 4) т…варищ 7) р…бота

2) х…роший 5) п…суда 8) м…роз

8. Выбери группу слов, расположенных в алфавитном порядке и составь из них предложение:

1 2 3 4 5 6

  1. Белые, красивый, летали, над, озеро, чайки

1 2 3 4 5

2) Весёлые, бегали, по, ребятишки, берег

9*. Какой вопрос поможет в изучении алфавита?

1) Что ешь? 3) Куда идёшь? 5) Как уж?

2) Где ёж? 4) Когда встаёшь? 6) Кто там?

Тест 4

Тема: слог, слово, предложение.

1.Укажите правильный признак количества слогов в слове:

а) сколько в слове согласных;

б) сколько в слове гласных;

в) сколько в слове звуков

2. Укажи правильный признак предложения:

а) группа слов, не отделяющихся запятой;

б) группа слов, расположенных в алфавитном порядке;

в) группа слов, обозначающих законченную мысль

3. Укажи слова, которые состоят из двух слогов:

1) дружба 4) чайник 7) змея

2) тень 5) ёжик 8) фея

3) осина 6) клей 9) стриж

4. Укажи слова, которые нельзя переносить:

1) крайний 4) оса 7) ёжик

2) змейка 5) олени 8) Игорёк

3) ежи 6) сказка 9) печаль

5. Укажи слова, неверно поделённые чёрточкой для переноса:

1) ле – йка 4) гу – лять 7) э – таж

2) май – ка 5) гу – лять 8) угол – ьки

3) оси – на 6) уро – жай 9) Илья

6. Укажи группы слов, которые можно назвать предложением:

а) Из тёплые края летят птицами.

б) На берёзах грачи свили гнёзда.

в) Ласточка лепят гнездо под крыша.

7. Укажи предложение, в конце которого нужно поставить восклицательный знак:

а) Вдали виден белый парус…

б) Как жарко на улице…

в) Какая на вкус морская вода…

8. Укажи предложение, в котором слово ПЕРЧАТКА является главным членом предложения:

а) На перчатке вышит узор.

б) Мальчик потерял любимую перчатку.

в) Тёплая перчатка хорошо согревает руку.

9. Расположи слова в таком порядке, чтобы получилось правильное предложение:

1 2 3 4 5 6 7 8

Росла, густом, пушистая, ёлка, лесу, молодая, в, тенистом

Тест 5

Тема: предложение и текст.

1.Выбери верное утверждение:

а) если в предложении о чём–либо сообщается, то в конце предложения ставится восклицательный знак;

б) если предложение произносится с сильным чувством, то в конце его ставится точка;

в) если в предложении содержится вопрос, то в конце его ставится вопросительный знак.

2. Выбери неверное утверждение:

а) Текст – это два и более предложений, связанных по смыслу.

б) Тексту нельзя давать название и делить его на части.

в) Тексты бывают разные: текст – описание, текст – рассуждение, текст — сообщение.

3. Укажи сколько предложений в тексте:

Маша идёт в школу у неё в руках портфель там книги и тетради вот и школа скоро будет звонок на урок.

1) 4 2) 5 3) 6

4. Выбери правильно составленное из данных слов предложение:

Пушистый, белый, и, тихо, на, воздухе, землю, снег, кружится, ложится, в

а) Пушистый снег белый кружится в воздухе и на землю ложится тихо.

б) Снег пушистый белый в воздухе тихо кружится и на землю ложится.

в) Пушистый белый снег кружится в воздухе и тихо ложится на землю.

5. Укажи главные члены предложения:

На огороде выросла вкусная морковь.

  1. на огороде выросла

  2. вкусная морковь

  3. морковь выросла

6. Сколько ошибок в записи предложений:

Жили-были дед и бабка. Долго у них не было детей решили. Они слепить себе из снега внучку. Снегурочку да такая славная вышла девочка. Стали они все вместе жить – поживать?

1) 3 2) 4 3) 5

7. Расположи предложения в таком порядке, чтобы получился рассказ

«Лучший подарок».

  1. Поиграла Катя с куклой и уложила её спать.

  2. Папа подарил Кате русские народные сказки.

  3. У Кати был день рождения.

  4. Мама подарила куклу.

  5. Открыла Катя книгу и стала читать.

Тест 6

Тема: мягкий знак – показатель мягкости и разделительный ь знак.

1. Выбери неверное утверждение:

а) мягкость согласного на конце слова обозначает ь знак;

б) в сочетаниях ЧК, ЧН, ЩН после Ч и Щ пишется ь знак;

в) разделительный ь знак пишется после согласной буквы перед гласными

Е, Ё, Ю, Я, И.

2. Выпиши в две группы слова с разделительным мягким знаком и ь знаком – показателем мягкости:

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Деревья, листья, серенький, перья, горький, пальто, бельё, варенье, сколько,

10

вьюга

а) мягкий знак – показатель мягкости

б) разделительный ь знак.

3. Укажи слова, в которых пишется разделительный мягкий знак

1 2 3 4 5 6 7

Ноч…ю, вороб…и, вою…ют, мурав…и, руж…ё, зеленее…ет, затиш…е,

8 9

пол…но, клюю…ёт

4. Укажи слова, в которых пишется мягкий знак – показатель мягкости:

1 2 3 4 5 6 7

Пал….то, крыл…я, апел…син, ступен…ки, греч…ка, сед…мой, кол…я,

8 9

удоч…ка, пал…ма

5.Укажи правильный вариант переноса слов:

1) уголь – ки 3) вь – юнок 5) оттоль – ю

2) Иль – я 4) апель – син 6) му – равьи

6. В каждую строчку допиши слова, на данную орфограмму:

а) гроздья, вьюга, улья, …, …

б) пальто, угольки , пальма, …, …

1 2 3 4 5 6

Слова для справок: зор…ка, звер…ки, варен…е, бол…шой, туч…ка, Ил…я

7. Вставь в предложения подходящие по смыслу слова.

а) … желтеют … .

б) в лужах купаются … .

в) Весной так чудно поют …!

1 2 3 4 5 6

Слова для справок: осен…ю, вороб…и, солов…и, дерев…я, лист…я, мурав…и

Тест 7

Тема: ударные и безударные гласные.

1. Укажи слова, в которых ударение падает на первый слог:

1) магазин 4) ширина 7) щавель

2) машина 5) звонят 8) позвонишь

3) кусты 6) алфавит 9) лисица

2. Выбери правильное утверждение:

Чтобы проверить безударную гласную, надо изменить слово так,

а) чтобы гласная слышалась ясно;

б) чтобы после безударной гласной стоял согласный звук;

в) чтобы безударная гласная стояла под ударением.

3. Укажи проверочное слово к слову ТЕМНО:

1) тёмный 2) темнота 3) темнеет

4. Укажи слова с безударной гласной а:

1) м…ря 3) вр…ги 7) к…льцо

2) гр…чи 4) кр…ты 8) пл…ты

3) ч…совщик 5) тр…ва 9) к…ток

5. Выбери из текста слова с безударной гласной е:

1 2 3 4 5 6 7

З…ма. В л…су т…шина. Под с…сной л…жат шишки. На сн…гу в…дны

8 9 10 11

сл…ды л…сы. Они в…дут к домику л…сника.

6. Вставь подходящие по смыслу слова с безударной гласной.

а) Несёт меня … (…) в далёкие … (…).

б) Снесла курочка … (…), да не простое, а … (…).

1 2 3 4 5 6

Слова для справок: лиса, леса, яичко, иичко, золотое, залатое

7. Отгадай загадку, припиши отгадку.

Летом я летаю, мёд собираю.

Но когда меня подразнишь,

Тогда я кусаю. (…)

1) оса 2) пчела 3) змея

8. Укажи в каждой строчке лишнее слово. Объясни, почему?

а) т… жёлый, пр…мой, в…сёлый, гл…дит;

б) м…рской, с…довый, сп…ртивный, х…лодный;

в) зв….зда, в…сло, уд…вление, в…дро.

Тест 8

Тема: двойные согласные.

1. Слова с двойными согласными надо:

1) проверять 2) запоминать

2. При переносе слов с двойными согласными

а) нельзя разрывать двойную согласную;

б) одну согласную надо оставить на одной строке, а другую – перенести.

3. Укажи слова с двойными согласными.

1) ак…уратно 4) кос…мос 7) ал…ея

2) клас… 5) хок…ей 8) один…адцать

3) ак…робат 6) грам… 9) кал…ендарь

4. Выбери слова, которые правильно поделены на слоги для переноса:

1) групп – па 4) один – надцать 7) алл – ея

2) класс – сный 5) льди – на 8) уточ – ка

3) э – хо 6) ё – жик 9) здоровь – е

5. Выбери подходящие по смыслу слова с двойной согласной:

а) состояние, когда человеку не спится. (…)

б) свободный проезд, прорытый под землёй. (…)

в) День недели. (…)

Слова для справок: тун…ель, бес…оница, суб…ота, ус…талость, трол…ейбус.

6. Выбери слова с двойной согласной из предложений.

1 2 3 4

Наш клас… большой и светлый. Ан…а Иван…овна преподаёт рус…кий язык.

5 6 7 8

В суб…оту у нас урок внеклас…ного чтения. Грип… — это заразная болез…нь.

7. Вставьте в предложения подходящие по смыслу слова с двойными гласными.

а) Работа в … проходит быстро и интересно.

б) … — заразная болезнь.

в) Я прочитала интересный … .

Слова для справок: груп…а, рас…каз, грип…, повес…ть

8. Выберите слова, в которых пишется безударная гласная е:

1) л…сица 4) товар…щ 7) щ…вель

2) б…рёза 5) р…бята 8) ж…вотное

3) п…нал 6) гр…бник 9) хорош…й

9. Укажите строки, в которых пишутся слова с двойной согласной.

1) Если в доме много с…ора,

2) Может в доме вспыхнуть с…ора.

3) Кто получит низкий бал…,

4) Не пойдёт на школьный бал… .

Тест 9

Тема: имена собственные.

1. Укажи правильное утверждение.

С большой буквы пишутся:

а) названия животных и растений;

б) названия городов, деревень, рек, озёр, морей, улиц;

в) имена, отчества, фамилии людей, клички животных.

2. Выпиши из текста имена собственные.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

У кошки Мурки были котята. Девочка Лида ходила смотреть их. Пушистого котёнка назвали

12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

Пушок. Наша деревня Бережки находится на берегу реки Кама. На этой реке стоит старый

22 23

город Елабуга.

3. Укажи слова, которые пишутся с большой буквы:

1) …обака (С,с) 4) …урёнка (Б,б) 7) …оза (К,к)

2) …точка (У,у) 5) …ошка (К,к) 8) …елянка (Б,б)

3) …орова (К,к) 6) …урка (М,м) 9) …озёл (К,к)

4. Укажи имена собственные, в написании которых допущены ошибки:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Дежурные Миша Шишкин и Ирина павлушкина пришли в школу рано. Окно открыла

11 12 13 14 15 16 17 18 19

Ирина. Саша взял в шкафу мел. В класс вошла Нина алексеевна.

5. Укажи имена собственные, которые являются главными членами предложения.

1 2 3

Ранним утром Сергей бежит к своему другу Шарику. Собака Шарик любит своего

4 5

хозяина Серёжу. Они часто ходят вместе на реку Быструю.

6. Укажи имена собственные, которые обозначают отчества.

1 2 3 4 5 6 7 8 Пушкин Александр Сергеевич, Весна Мартыновна Подснежникова, Евгений Иванович

9 10 11 12

Чарушин, Пропеллер Вареньевич Карлсон.

7. Распределите имена собственные в алфавитном порядке.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Город Пушкин, река Волга, село Берёзовка, собака Рекс, журнал «Мурзилка»,

11 12 13 14

художник Шишкин, писатель Заходер

9. Укажи слова, ударение в которых падает на второй слог.

1) звонят 3) ожили 5) начал

2) поняла 4) красивее 6) щавель

10. Вставь в предложения подходящие по смыслу имена собственные.

1.У леса стоит деревня … .

2. Рядом течёт река … .

3. Дядя …, кот …, пёс … и почтальон … жили в деревне … .

1 2 3 4 5 6 7

Слова для справок: Фёдор, Зай, Матросскин, Иванов, Петровка, Шарик, Простоквашино, Печкин.

Тест 10

Тема: имя существительное, имя прилагательное, глагол.

1.Укажите правильное утверждение:

а) одушевлённые имена существительные отвечают на вопросы кто? кого? кому?;

б) имена существительные чаще являются главным членом предложения – сказуемым;

в) имена существительные обозначают предметы, животных, времена года, явления природы.

2. Укажи неправильное утверждение:

а) глаголы отвечают на вопросы — что делать? Что делает? Что сделает?;

имена прилагательные отвечают на вопросы — какой? Какая? Какое?;

б) глаголы и имена прилагательные изменяются по числам;

в) (Кто?) Петя (что делал?) играет на (какое?) футбольном поле.

3. Выпиши из текста имена существительные.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

В лесу росла пушистая ёлка. Летом дети искали под ёлкой грибы. Лютой зимой срубили

13 14 15 16

красавицу ёлку и привезли в школу.

4. Укажи в тексте глаголы.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Настала зима. Пушистый снег укрыл землю. На окнах мороз разрисовал узоры. В саду

12 13 14 15 16 17 18

стоит столик для птиц. Катя сыпала в него корм.

5. Выбери из текста имена прилагательные.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Рощами называют небольшие леса. Есть сосновые, дубовые рощи. Чудесная берёзовая роща

12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

за селом! Как там хорошо! Стучат пёстрые дятлы. Свищут шустрые синицы. Пахнут

22 23

душистые ландыши.

6. Укажи синонимы слову ТРУСЛИВЫЙ:

1) слабый 4) спокойный 7) сильный

2) смелый 5) озорной 8) плохой

3) беззащитный 6) боязливый 9) грозный

7. Укажите антонимы к слову ОТЛИЧНЫЙ:

1) плохой 4) старый 7) дурной

2) умный 5) прекрасный 8) скверный

3) хороший 6) мировой 9) глупый

8. Выбери подходящие по смыслу слова для следующих предложений.

а) Возле дорожки выросла … ель.

б) По узкой тропке … заяц.

в) Испекла … румяный колобок.

1 2 3 4 5 6 7

Слова для справок: пушистая, бегал, внучка, кудрявая, старуха, скакал, гулял

Тест по русскому языку 1-2 класс с ответами

ВАРИАНТ 1

№ 1.Сколько гласных звуков в слове пушистая?

1) 3

2) 4

3) 5

№ 2. На какой слог в слове воробей падает ударение?

1) на 1-й

2) на 2-й

3) на 3-й

№ 3. Отметь слово, которое неверно разделено для переноса.

1) о-кно

2) ко-мар

3) трой-ка

№ 4. Укажи имя собственное.

1) (Г,г)ород

2) (П,п)исатель

3) (С,с)емёнов

№ 5. Какая буква пишется на месте всех пропусков?

У Маш… ж…вут еж… .

1) ы

2) и

3) а

№ 6. Укажи «лишнее» (неродственное) слово.

1) горе

2) гора

3) горный

№ 7. Какие буквы пишутся на месте всех пропусков?

У курицы серё…ки, у петуха сапо…ки.

1) ж,ш

2) ш, ж

3) ж,ж

№ 8. Больной, лечащийся у врача, -это

1) клиент

2) пациент

3) пассажир

№ 9. Выбери нужное слово.

Цветёт душистая (что?) … .

1) красивая

2) пахнет

3) сирень

№ 10. Какая группа слов является предложением?

1) Холодный дул

2) Читала интересная сказка

3 На улице стояла ненастная погода

№ 11. Запиши буквы в каждом слове по порядку цифр.

Прочитай пословицу.

№ 12.* Прочитай текст и озаглавь его.

Наступила зима. Стоят сильные морозы. Все звери и птицы попрятались. Только весёлая белочка скачет с ветки на ветку.

Сколько в тексте слов, состоящих из трёх слогов?

1) 2

2) 3

3) 4

ВАРИАНТ 2

№ 1.Сколько в русском языке гласных звуков?

1) 6

2) 4

3) 10

№ 2. В каком слове при изменении места ударения получится новое слово?

1) окно

2) земля

3) замок

№ 3. Отметь слово, которое неверно разделено на слоги.

1) че-мо-дан

2) дива-н

3) ба-гаж

№ 4. Выбери верное написание.

У (С,с)обаки (Б,б)елки щенок (Д,д)ружок.

1) с,б,д

2) С,Б,Д

3) с, Б,Д

№ 5. В каком слове на месте пропуска мягкий знак не пишется?

1) заин…ка

2) мыл…ный

3) мач…та

№ 6. Укажи слово, однокоренное слову дедушка.

1) дело

2) дедуля

3) старик

№ 7. Вставь нужные буквы.

Рассыпался горо… на тысячу доро… ..

1) г, к

2) х, г

3) х, х

№ 8. Укажи слово, близкое по смыслу слову маленький.

1) крошечный

 2) большой

3) низкий

№ 9. Выбери нужное слово.

Мой щенок Тимка очень (какой?) … .

1) трус

2) сообразительный

3) весёлая

№ 10. Какая группа слов является предложением?

1) Школьники побывали сегодня в театре.

2) Барбос пёс светло

3) У коровы Зорьки

№ 11. Запиши буквы в каждом слове по порядку цифр.

Прочитай пословицу.

№ 12.* Прочитай текст и озаглавь его.

Аня и Серёжа Ивановы едут в деревню. Они будут жить у бабушки Даши. Внуки помогают ей собирать урожай. Сергей заготовит дрова на зиму. Аня соберёт с грядки свёклу.

Сколько в тексте слов, в которых букв больше, чем звуков?

1) 3

2) 4

3) 2

ВАРИАНТ 3

№ 1.В каком слове звуков больше, чем букв?

1) карта

2) сирень

3) маяк

№ 2. В каком слове ударение падает на третий слог?

1) велосипед

2) каравай

3)капуста

№ 3. Отметь слово, которое неверно разделено для переноса.

1)ма-ма

 2) ма-йка

3) кни-га

№ 4. Укажи имя собственное.

1) (П,п)авловна

2) (Д,д)еревня

3) (П,п)авлин

№ 5. Какие буквы пишутся на месте пропусков?

У Саш… ж…вут замеч…тельные крольч…та.

1) ы,ы,а,а

2) и,и,а,а

3) и,и,я,я

№ 6. Укажи «лишнее» (неоднокоренное) слово

1) лень

2) ленивый

3) Лена

№ 7. В каком слове на конце пишется буква Д?

1) пило…

2) бутербро…

3) буфе…

№ 8. Пустота в стволе дерева — это

1) Дупло

2) Гнездо

3) нора

№ 9. Выбери нужное слово.

(Что делать?) …по утрам очень полезно.

1) бег

 2) беговой

3) бегать

№ 10. Какая группа слов является предложением?

1) Оба у дедушки

 2) Мама аквариум с рыбкой

3) Видели ли вы дроздов

№ 11. Запиши буквы в каждом слове по порядку цифр.

Прочитай пословицу.

№ 12.* Прочитай текст и озаглавь его.

Мы живём в селе Сосновка. Рядом с селом стоит сосновая роща. Как там хорошо! Стучат весёлые дятлы. Трещат сороки. В кустах шуршат ежи. Мы часто отдыхаем в роще.

Сколько в тексте слов, в которых есть сочетания ЧА-ЩА?

1) 4

2) 5

3) 6

ВАРИАНТ 4

№ 1.В каком слове одинаковое количество звуков и букв?

1) полью

2) ёжик

3) соль

№ 2. Отметь слово, в котором правильно поставлено ударение.

/

1) собака

/

2) арбуз

/

3) помидор

№ 3. Отметь слово, верно разделённое на слоги.

1) учи-тель

2) яго-да

3) за-яц

№ 4. Слова Лена, Света, Игорь, Иван пишутся с большой буквы, так как это.

1) клички животных

2) имена людей

3) названия географических объектов

№ 5. Какие буквы пишутся на месте всех пропусков?

В реке плещ…тся ерш… и щ…ки.

1) у,ы,и

2) ю,и ,ю

3) у,и,у

№ 6. Укажи «лишнее» (неродственное) слово.

1) радость

2) веселье

3) весёлый

№ 7. В каком слове на конце пишется буква Д?

1) биле…

2) бан…

3) огоро…

№ 8. Укажи слово, близкое по смыслу слову красивый.

1) прекрасный

2) любимый

3) красный

№ 9. Выбери нужное слово.

Воробей (что делал?) … .

1) свистел

2) чирикал

3) тренькал

№ 10. Какая группа слов является предложением?

1) Из чащи леса показался лось

2) Подарила Алику

3) Оба они ветка

№ 11. Запиши буквы в каждом слове по порядку цифр.

Прочитай пословицу.

№ 12.* Прочитай текст и озаглавь его.

У нас урок рисования. Мы рисуем весенний букет. На столе стоит кувшин с подснежниками. Как хороши весенние цветы!

Сколько в тексте слов, состоящих из пяти слогов?

1) 1

2) 3

3) 2

ВАРИАНТ 5.

№ 1.Какое слово начинается с согласного звука?

1) ёлка

2) окно

3) иголка

№ 2. На какой слог в слове караван падает ударение?

1) на 1-й

2) на 2-й

3) на 3-й

№ 3. Отметь слово, которое неверно разделено для переноса..

1) к-омар

2) сту-лья

3)сыр-ник

№ 4.Укажи имя собственное.

1) (К,к)арась

2) (Е,е)вропа

3)(С,с)мородина

№ 5. В каком слове на конце пишется буква И?

1) этаж…

2) шарад…

3)улиц…

№ 6. Укажи слово, родственное слову лепка.

1) липка

2) липкий

3) вылепить

№ 7. Какие букы пишутся на месте всех пропусков?

Весной на бере…ке распускаются серё…ки.

1) з,ж

2) с,ш

3) з,ш

№ 8. Неожиданный подарок — это.

1) благодарность

2) сюрприз

3) сувенир

№ 9. Выбери нужное слово.

Дети (что сделали?) …охапку весёлых ромашек.

1) решили

2) раскрасили

3) нарвали

№ 10. Какая группа слов является предложением?

1) В школе большой

2) На высоком холме стоит деревня Сосновка

3) На под после

№ 11. Запиши буквы в каждом слове по порядку цифр.

Прочитай пословицу.

№ 12.* Прочитай текст и озаглавь его.

Мы учимся в первом классе. Наш класс большой и светлый. На окнах стоят цветы. Дежурные Миша Чайкин и Даша Васильева поливают их. Ребята заботятся о зелёных питомцах.

В каком предложении употреблены имена собственные?

1) во втором

2) в третьем

3) в четвёртом

Ответы

ВАРИАНТ 1.

11. Азбука – к мудрости ступенька.

12.* Зима.

ВАРИАНТ 2.

11. Грамота – второй язык.

12.* Помощники.

ВАРИАНТ 3.

11.Язык телу якорь.

12.* Роща.

ВАРИАНТ 4.

11.Язык к знанию ключ.

12.* Весенний букет.

ВАРИАНТ 5.

11.Без языка и колокол нем.

12.* Наш класс.

Используемая литература: Промежуточная аттестация. Русский язык. Тесты 1 класс. Л.Н.Потураева. Издательство «Легион» Ростов-на-Дону, 2012.

Тест по русскому языку (2 класс) на тему: Итоговый тест по русскому языку 2 класс.

Русский язык. 2 классс

 Итоговый тест          Вариант1

1.В конце какой строчки надо поставить вопросительный знак?

«Вы знаете Тараса

  Он гроза второго класса

  Он идёт – дрожит весь класс

  Вот каков этот Тарас »        Агния Барто

   2.В каком слове все согласные звуки мягкие?

  1. Коньки        2)лейки    3)чижики       4)щука

 

  3.В каком слове количество букв больше количества звуков?

  1. Корень       2) чайник    3)листок       4)ёжик

  4.Найди слово, которое нельзя переносить.

  1. Ученик     2)лайка          3)якорь         4)яблоко

 

  5. В каком двусложном слове ударный слог второй?  Подчеркни .

Белый    опёнок    сморчок    груздь

6. В каком слове пропущена буква «а»?  

1)л…пата       2)…дежда       3) ст…кан       4)М…сква

7. В какой строчке пропущены только буквы «а»?

1)  стуч…т   д…тлы

2)  в…заные   перч…тки

3)  п…ть   крольч…т

4)  выруч…й   товарищ…

 8. В какой строке во всех словах пропущена буква г?

  1. Вра…, сту.., бере…
  2. Кру…, сне…, кри…
  3. Сапо…, утю…, дру…
  4. Творо…, пиро…, ве…

9. В какой строке записаны только глаголы?

  1. Молчание, стучит, говорящий.
  2. Напишу, позвонил, лечит.
  3. Танец, окружить, действие.
  4. Летучий, стучишь, гулять.

10. В каких случаях слово употребляется с предлогом? Подчеркни.

 (за)рулём;   (при)зрак;   (при)ветре;   (у)кроп;   (у)окна;   (для)души;    (мимо)холма;    (из)бушка;    (за)втрак;    (под)ёлкой;   (под)виг; (по)пугайчик;  (перед) обедом;  (до)брота;  (за)спиной;   (на)казание;    (без)них;   (у)пня

     

11. В какой строке записаны однокоренные слова? Выдели корень

      1)  рисунок, нарисованный,  рисовый

      2) горе, горный, горючее

      3) оса, осина, подосиновик

      4) носик, носатый, переносица

  12.Какое слово не является синонимом к слову ненастный (день)?

  1. Пасмурный
  2. Непогожий
  3. Хмурый
  4. Грустный

    13.Какое слово в предложении не следует писать с большой буквы? Подчеркни.

Картина Художника Ильи Глазунова.

    14. Укажи грамматическую основу предложения.

       Сторож угостил ребят чудесным пчелиным мёдом.

  1. Угостил медом.
  2. Угостил ребят.
  3. Сторож угостил.
  4. Ребят мёдом.

15. Определи количество предложений в тексте. Запиши четвёртое предложение.

Была ясная ночь у избушки стоял козёл он поднял ножку на ножке серебряное копытце блестит прыгнул козёл на крышу по крыше серебряным копытцем бьёт из-под ножки камешки дорогие посыпались.

Ответ:__________________

____________________________________________________________________

Русский язык. 2 класс

 Итоговый тест          Вариант 2

1.В конце какой строчки надо поставить вопросительный знак?

«Я приеду к Пете

  Я приеду к Поле

  Здравствуйте, дети

  Кто у вас болен  »                 В.В.Маяковский 

2.В каком слове все согласные звуки твердые?

  1. Сарай   2)пальто     3)шишка     4)белка

3.В каком слове количество звуков больше количества букв?

1) корень    2) чайник    3)листок      4)ёжик

     

 4.Найди слово, которое нельзя переносить.

  1. Учитель    2)орех    3)чайник       4)огурец

5.В каком двусложном слове ударный слог второй?      

1)Медведь    2)заяц    3)лисица    4) волк

6.В каком слове пропущена буква «и»?  

1) р…бята     2) р…сунок     3) д…журный     4)  учит…ль

7. В какой строчке пропущены только буквы «и»?

1) больш…е    р…бы

2) чуж…е    м…сли

3) пуш…стая   снеж…нка

4)л…жники    круж…лис

8.  В какой строке во всех словах пропущена буква б?

  1. Сугро… , су…,  ду…..
  2. Гор…,  ло…,  гер…
  3. Голу..,  тулу…, хле..
  4. Укро.., прору…, стол… 

9.В какой строке записаны только существительные?

  1. веселье, молоко, гулять
  2. писать, звонок, лекарь
  3. танец, предмет, герой
  4. летучий, летчик, бежать

10.В каких случаях слово употребляется с предлогом?  Подчеркни.

(у)машины;   (по)пугайчик;   (до)школы;   (до)мовёнок;   (от)вет;  (перед)уроками;   (мимо)окна;   (ради)знаний; (без)шапки;   (за)втрак;(от)радости; (перед)едой; (для)себя;  (через)рощу; (в)ражда; (перед)ник;  (без)них

11.Какое слово в предложении не следует писать с большой буквы? Подчеркни.

Учительницу  Звали  Татьяна Николаевна. 

12. В какой строке записаны однокоренные слова? Выдели корень.

  1. Вода, водица, водитель
  2. Нос , носовой, носить
  3. Удача, дачный, неудачник
  4. Сад, садовник, посадить

 

13.Какое слово не является синонимом к слову хорошо (учиться)?

     1) усердно

     2) прилежно

     3) старательно

     4) небрежно

14.Укажи грамматическую основу в предложении

В хрустальной вазе стоят свежие розы.

  1. Свежие розы
  2. Стоят розы
  3. Стоят в вазе
  4. В хрустальной вазе

15.Определи количество предложений в тексте. Запиши последнее предложение.

    В протоке реки показалась лодка старик ловко работал одним веслом рядом с лодкой плыл красивый лебедь лебедь гордо вышел на берег он тяжело переваливался на своих кривых чёрных ногах.

Ответ:_________________________

Русский язык. 2 классс

 Итоговый тест          Вариант 3

1.В конце какой строчки надо поставить вопросительный знак?

Мяч

«Бьют его рукой и палкой

  Никому его не жалко

  А за что беднягу бьют

  А за то, что он надут  »          С.Я. Маршак

   2.В каком слове все согласные звуки мягкие?

  1. Детвора        2)мальчики    3)девочки       4)ученики

 

  3.В каком слове количество букв больше количества звуков?

  1. ёж       2) роща    3)якорь      4)руль

  4.Найди слово, которое нельзя переносить.

  1. Дарья     2)Зоя          3)Мария        4)Алла

 

  5. В каком двусложном слове ударный слог второй?  Подчеркни .       

       Указка     мел     доска      парта

     

6 В каком слове пропущена буква «и»?   

         п…тух     д…ревня      м…бель     учительн…ца

7. . В какой строчке пропущены только буквы «и»?

1).больш…е    маш…ны

2) душ…стые    д…ни

3) ш…рокие   стол…

4) ж…дкое   м…ло

 8. В какой строке во всех словах пропущена буква с?

  1. Расска…, ча…, ребу… .
  2. Моро…, воло…,  исче…. .
  3. Сою…,но…, зале… .
  4. Утконо…, нё…,глобу…  .

9. В какой строке записаны только прилагательные?

1)подарок, жалеть, радуга

2) сосновый, ленивая, крепкое

3) громкий, сосновый, дождь

4) зеленеть, краски, деревья

10. В каких случаях слово употребляется с предлогом? Подчеркни.

 (за)домом;   (на)ступила;   (при)грозе;   (до)быча;   (у)леса;   (для)души;    (мимо)реки;    (из)бушка;    (о)бед;    (под)сосной;   (по)беда; (до)мовёнок;  (перед) завтраком;  (до)брота;  (за)спиной;   (на)казание;    (без)нас;   (у)пня

     

11. В какой строке записаны однокоренные слова? Выдели корень

      1)  вода, водяной, водитель

      2) дуб, дубок, дубовый

      3) осада, осина, подосиновик

      4) носик, носатый, носить

  12.Какое слово не является синонимом к слову стынет?

  1. Мерзнет
  2. Охлаждается
  3. Жалеет
  4. Зябнет

    13.Какое слово в предложении не следует писать с большой буквы? Подчеркни.

 Кот Матроскин   Из   Простоквашино.

14. Укажи грамматическую основу предложения.

        На    улице    моросит    мелкий    дождик.

  1. Моросит на улице.
  2. Дождик мороси
  3. Мелкий дождик.
  4. Дождик на улице.

15. Определи количество предложений в тексте. Запиши четвёртое предложение.         

Миша  и  Витя  возвращались  из  школы  они  спустились  к  реке  Витя  побежал  вперёд  хрупкий  лёд  треснул  мальчик  очутился  в  воде  Миша  осторожно  пополз  по  льду  к  другу  он  вытащил  товарища  на  берег.

Ответ:__________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Русский язык. 2 класс

 Итоговый тест          Вариант 4

1.В конце какой строчки надо поставить вопросительный знак?

     Мяч

«Синенькая юбочка

  Ленточка в косе

  Кто не знают Любочку

  Любу знают все »                 А. Барто

2.В каком слове все согласные звуки твердые?

1)Пальто   2)костюм   3)сарафан   4) платье

3.В каком слове количество звуков больше количества букв?

1) январь    2) ёлка    3)уголь     4)чаша

     

 4.Найди слово, которое можно переносить.

  1. Пётр      2)Игорь      3)Илья         4)Павел

5.В каком двусложном слове ударный слог второй?    Подчеркни.

Плита      кастрюля      борщ      чайник

6.В каком слове пропущена буква «а»?  

1)п…суда    2)пл…ток      3) м…роз    ) с…бака

7. В какой строчке пропущены только буквы «у»?

1) выращ…   т…льпан

2)ч…чело    т…леня

3)ч…десный    р…чей

4)ч…жой    р…кзак

8.  В какой строке во всех словах пропущена буква «д»?

  1. Поез…, спор…,лоша…ь .
  2. Бан…, наро…, приве… .
  3. Заво…, кла…, горо…. .
  4. Тетра..ь, леопар…, сви… .

9.В какой строке записаны только глаголы?

  1. веселье, молочный, играть
  2. читать, учить, лечить
  3. танцевать, действие, подвиг
  4. мечта, грустный, бег

10.В каких случаях слово употребляется с предлогом?  Подчеркни.

(у)доски;   (по)грузка;   (до)быча;   (до)мовёнок;   (во)прос;  (перед)домом;   (мимо)лужи;   (ради)друка; (без)пальто;   (по)друга; (от)беды; (перед)обедом; (для)нас;  (через)лес; (в)торник; (до)плыть;  (без)тебя

11.Какое слово в предложении не следует писать с большой буквы? Подчеркни.

 Послышалась Музыка  Сергея  Прокофьева.

12. В какой строке записаны однокоренные слова? Выдели корень.

1)Гусь, гусеница, гусыня.

2)Горный, горе, горевать.

3)Соль, солить, солёный.

4)Белый, белила, белка.

 

13.Какое слово не является синонимом к слову «пришла»?

     1) настала

     2) наступила

     3) назвала

     4) началась

14.Укажи грамматическую основу в предложении

С первым снегом прилетают к нам снегири.

  1. Прилетают к нам.
  2.  С первым снегом.
  3.  Прилетают со снегом
  4.  Снегири прилетают

15.Определи количество предложений в тексте. Запиши последнее предложение. 

Пришла весна солнце светит ярко с крыш падает частая капель на земле разлились большие лужи а что за шум доносится из сквера да это воробьи в городе воробей полезен

Ответ:_________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Тест по русскому языку (2 класс) на тему: Тест по русскому языку. 2 класс

Предмет:  Русский язык

Тема: « Текст »  

УМК « Начальная школа XXI века» под редакцией Н. Ф. Виноградовой

Класс:  2

Тест.

Внимание! На все вопросы возможен только один правильный ответ.

1. Что такое предложение?

A) несколько слов;

B) одно слово;

C) одно или несколько слов;

 D) одно или несколько слов связанных между собой по смыслу.

2. Что такое текст?

A) Текст это одно предложение.

B) Текст это несколько предложений связанных по смыслу.

C) Текст это несколько предложений.

D) Текст это не связанные по смыслу предложения.

3. В каком ответе дана полная и понятная информация?

B) [ в ],   [ с ],   [ н ]

            прилетели грачи.  Значит, наступила весна.

        D) весна

4. На что указывает заголовок текста?

A) Заголовок указывает на то, о чём сказано в первом предложении.

B) Заголовок никак не связан с текстом. Он ни на что не указывает.

C) Заголовок указывает на то, о чём пойдёт речь в тексте.

D) Заголовок указывает на то, о чём сказано в конце текста.

5. Части текста должны располагаться в таком порядке:

       A) основная, концовка, вводная;
      B) основная, концовка.

       C) концовка, вводная, основная;

       D) вводная, основная, концовка;

6. В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился текст.

   (1)Зинька была молодая синичка, и своего гнезда у нее не было. (2)Помещалось оно над окном за околицей.  (3) А к вечеру присмотрит себе пустое дупло или щелку какую под крышей,    забьется туда, распушит попышней свои перышки, кое — как и   переспит ночку.

 (4) И  в  первый раз, как  вылетела  из  родного  гнезда,  Зинька  заснула в тепле и   покое.

(5) Целый день она перелетала с места на место, прыгала по заборам, по ветвям, по крышам, — синицы народ бойкий. (6) Но раз — среди зимы — посчастливилось ей найти свободное воробьиное гнездо. (7)Внутри была целая перина мягкого пуха.

      A) 1, 5, 3, 6, 2, 7, 4

      B) 5, 6, 1, 3. 4, 7, 2

      C) 1, 3, 5, 4, 6, 2, 7

      D) 6, 7, 2, 1, 3, 5, 4

7. Прочитай текст. Сколько в нем предложений?

    Звенят ручьи надулись на деревьях пахучие почки увидали ребята первых скворцов стройные косяки гусей потянулись с юга  высоко в небе показался караван журавлей побежали по тропинкам хлопотливые муравьи  выбежал на опушку заяц-беляк сидит на пеньке, глядит вокруг вышел большой лось с бородкой и рогами радостное чувство наполняет душу.

       A) 9

B) 11

C) 10

D)  8

8. Какие бывают тексты?

A) текст описание;

B) текст: описание, повествование, рассуждение;

C) текст: повествование, описание;

D) текст рассуждение;

9. Укажи, какой это текст?    

      Почему воробьи выбирают для ночлега самые освещённые места? А вот почему. К зиме филины, сычи переселяются из лесов на окраины городов и нападают на птиц. На голых деревьях в темноте они легко находят себе добычу. Это и заставляет птиц прятаться зимой от хищников в центре города. Хищники не прилетят сюда. Яркий  свет ослепляет их.

       A) текст повествование;

       B) текст рассуждение;

       C) текст описание;

       D) текст описание и рассуждение;

10. Укажи, какой это текст?

        Вы когда-нибудь были в лесу весной? Когда лес только-только просыпается от зимнего сна. Когда деревья неспешно сбрасывают пелену снега со своих веток, чтобы дать молодым листочкам возможность вырасти. Как это красиво! Как весело птички щебечут о приходе весны, цветы тянут свои лепестки к небу, в надежде ухватить первые лучи солнца. На тонких ветках молодых деревьев еще остались крохотные снежинки. Задевая одну из веточек, чувствуешь, как на коже тают маленькие остатки зимы.

A) текст повествование;

B) текст рассуждение;

C) текст повествование  и рассуждение;

D) текст описание;

11. Что такое абзац?

A) несколько смысловых частей текста;

B) несколько предложений в тексте;

C) предложения записанные с красной стороки;

D) первая строка с отступом.

12. Прочитай  отрывок из  рассказа.  Укажи, в каких абзацах есть описание, а в каких — повествование.

   2.Когда неосторожно сорвешь листок с росинкой, то капелька скатится, как шарик светлый, и не увидишь, как проскользнет мимо стебля.

   3.Бывало, сорвешь такую чашечку, потихоньку поднесешь ко рту и выпьешь росинку, и росинка эта вкуснее всякого напитка, кажется.                      

                                                                                                                                    ( Л. Толстой )

      A) 1,2 — описание, 3 — повествование

      B) 1- повествование, 2, 3 — описание

      C) 1- описание,  2,3 — повествование

      D) 1,3 — описание, 2 — повествование

Ключи к тесту:

  1. D
  2. B
  3. C
  4. C
  5. D
  6. A

(1)Зинька была молодая синичка, и своего гнезда у нее не было. (5) Целый день она перелетала с места на место, прыгала по заборам, по ветвям, по крышам, — синицы народ бойкий. (3) А к вечеру присмотрит себе пустое дупло или щелку какую под крышей,    забьется туда, распушит попышней свои перышки, кое — как и   переспит ночку. (6) Но раз — среди зимы — посчастливилось ей найти свободное воробьиное гнездо. (2) Помещалось оно над окном за околицей.  (7) Внутри была целая перина мягкого пуха. (4) И  в  первый раз, как  вылетела  из  родного  гнезда,  Зинька  заснула в тепле и   покое.

  1. C

Звенят ручьи. Надулись на деревьях пахучие почки. Увидали ребята первых скворцов.Стройные косяки гусей потянулись с юга. Высоко в небе показался караван журавлей. Побежали по тропинкам хлопотливые муравьи. Выбежал на опушку заяц-беляк. Сидит на пеньке, глядит вокруг. Вышел большой лось с бородкой и рогами. Радостное чувство наполняет душу.

  1. B
  2. B
  3. D
  4. A
  5. C