Сборник тестов по окружающему миру (2 класс)

В сборнике представлены тематические задания, составленные в соответствии с содержанием учебника по окружающему миру для 2 класса. Автор А.А.Плешаков. УМК «Школа России».

Тесты разработаны на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
Материал разбит на темы, каждое задание имеет цель отработать определённые навыки и понятия. Используя материал этого пособия, учителя начальных классов получают возможность сразу увидеть пробелы в знаниях учащихся.
Благодаря тестам задания проверяются легко, позволяют активизировать деятельность учащихся на уроках, разнообразить процесс обучения, получать наглядную картину успеваемости, экономить время, отводимое на опрос и контроль.

Работа с тестами может проводиться почти на каждом уроке окружающего мира, так как материал тестов идёт параллельно с учебником.
Тематические задания могут быть использованы для организации индивидуальной и коллективной работы на уроке. Материал сборника поможет оказать методическую помощь учителю в подборе упражнений для закрепления знаний, умений, навыков учащихся.
Сборник адресован учителям начальной школы, но может быть также использован родителями для занятий с детьми дома.

©

Тимофеева Анна Викторовна

Тимофеева Анна Викторовна

Понравилось? Сохраните и поделитесь:

По кнопке ниже вы можете скачать методическую разработку «Сборник тестов по окружающему миру (2 класс)» категории «Окружающий мир 2 класс» бесплатно. Будем благодарны, если вы оставите отзыв или посмотрите еще другие материалы на нашем сайте. Характеристики документа: «тест».


Скачать материал 154.0 Kb

Загрузка началась…

Понравился сайт? Получайте ссылки
на лучшие материалы еженедельно!

Подарок каждому подписчику!

Тесты по окружающему миру 2 класс

Природа и рукотворный мир.

А1. Что такое природа?

1) все, что окружает человека  2) все живые существа

 3) все, что окружает человека и не сделано его руками  4) все, что сделано руками человека

А2. Что такое рукотворный мир?

 1) все, что сделано руками человека  2) все, что мы видим вокруг себя

 3) все предметы, до которых можно дотронуться рукой  4) все неживые предметы

А3. Что из перечисленного относится к природе?

 1) бумага  2) береза

 3) дубовый стол  4) карандаш

А4. Укажи предмет рукотворного мира

 1) вода  2) рыбка

 3) аквариум 4) улитка

В1. Представь, что ты взял в библиотеке книгу и , придя домой, заметил, что одна страница порвана. Как ты поступишь?

 1) прочитаю книгу и верну в библиотеку – это же не я порвал

 2) когда буду возвращать книгу, покажу порванную страницу библиотекарю и скажу, что это не я порвал.

 3) оставлю книгу себе – все равно она порвана  4) подклею порванную страницу

В2. Чье отношение к окружающему миру можно назвать добрым, внимательным?

Старушка попросила Таню помочь ей прейти дорогу, но девочка сказала, что очень торопится.

Витя увидел котенка, который не смог слезть с дерева, и побежал за папой, чтобы вместе с ним помочь котенку

Антону очень нравятся бабочки, поэтому он сегодня отправился на луг с сачком и наловил их много-много.

 1) Тани и Вити  2) Вити  3) Антона и Вити  4) Тани и Антона

С1. Найди ошибки

 1) облако, ромашка, дятел, муравей – объекты живой природы

 2) ручей, фонарь кружка, кленовый лист – предметы рукотворного мира

 3) ботинки, автомобиль, ваза для цветов, конфеты – предметы рукотворного мира

 4) пшеница, земля, хлеб, комбайн – объекты природы

Неживая и живая природа

А1. Что относится к неживой природе?

1) куст  2) ручей  3) гриб  4) рак

А2. Что относится к живой природе?

 1) вулкан  2) сосулька  3) дуб  4) звезда

А3. Что из перечисленного не относится к природе?

 1) гвоздь  2) луна  3) камень  4) воздух

А4. Без чего животные на Земле смогут обойтись?

 1) без солнечного света  2) без воды

 3) без воздуха 4) без зоопарка

В1. Почему комнатные растения ставят ближе к окнам?

 1) для красоты  2) чтобы они получали свежий воздух.

 3) чтобы они получали достаточно света  4) чтобы освободить место

В2. Что не является признаком живых организмов?

 1) они дышат  2) они питаются

 3) они думают  4) они растут

С1. Почему нужно озеленять город?

 1) зелень украшает улицы

 2) во время дождя можно спрятаться

 3) растения выделяют кислород

 4) растения очищают воздух

Явления природы

А1. Как по другому можно назвать понятия: заморозки , молния, увядание растений?

1) климат  2) неживая природа

 3) природные явления  4) деятельность человека

А2. Что не относится к явлениям природы?

 1) буран  2) ледостав

 3) полив растений  4) осадки

А3. Какой признак относится к неживой природе?

 1)умирание  2) рождение

 3) дыхание  4) восход солнца

А4. Какое явление природы связано с изменением сезона?

 1) половодье  2) прилив

 3) цунами 4) закат

В1. Какой звук не относится к природным явлениям?

 1) гром  2) журчание ручья

 3) жужжание пчёл  4) шум машины

В2. Какое явление природы не бывает весной?

 1) таяние снега  2) грозы

 3) листопада  4) снегопада

С1. Укажи явления природы зимнего сезона?

 1) снегопад  2) вьюга

 3) клест выводит птенцов  4) ледоход

Что такое погода

А1. Что такое погода?

1) температура воздуха  2) осадки

 3) скорость ветра  4) сочетание температуры, осадков, ветра

А2. Каким словом характеризуют погоду?

 1) длинная  2) ветреная

 3) маленькая  4) круглая

А3. Что из перечисленного является осадками?

 1) дождь  2) гололёд

 3) ветер  4) метель

А4. Как не говорят о температуре воздуха?

 1) жарко  2) холодно

 3) спокойно 4) тепло

В1. Как называется состояние атмосферы в каком либо месте в определенное время?

 1)циклон  2) сезон

 3) погода  4) природа

В2. Как называется наука о погоде?

 1) метеорология  2) экология

 3) биология  4) математика

С1. Что использует человек для прогноза погоды?

 1) метеоспутники  2) метеобуи

 3) метеоры  4) метеостанции

В гости к осени

А1. Почему осенним утром земля и крыши домов белые?

1) от снега  2) от росы

 3) от града  4) это заморозки

А2. Каких дней осенью больше?

 1) ясных  2) облачных

 3) пасмурных  4) морозных

А3. Какие осенью дожди?

 1) моросящие  2) теплые

 3) ливневые  4) грибные

А4. Какое сезонное явление относится к осени?

 1) цветение растений  2) образование сосулек

 3) морозы 4) листопад

В1. Какие птицы не улетают на юг?

 1) зяблики  2) дятлы.

 3) гуси  4) чайки

В2. Почему птицы осенью улетают на юг?

 1) становится дождливо  2) нет пищи

 3) дни становятся короче  4) облетают листья

С1. Какие птицы делают запасы корма на зиму?

 1) синицы  2) вороны

 3) сойки  4) клесты

Звездное небо

А1. Что называют созвездиями?

1) маленькие звезды  2) группы звезд

 3) крупные звезды  4) яркие звезды

А2. Что такое зодиак?

 1) пояс из созвездий, по которому в течение года движется солнце

 2)большие скопления звезд

 3) самые красивые и яркие созвездия

 4) созвездия, которые бывают видны только один месяц в году

А3. Сколько созвездий в зодиаке?

 1)девять  2) десять

 3) двенадцать  4) пятнадцать

А4. Укажи первое созвездие в зодиаке?

 1) Дева  2) Лев

 3)Овен 4) Стрелец

В1. Какое созвездие названо в честь охотника из древнегреческих мифов?

 1)Водолей  2) Кассиопея

 3) Лев  4) Орион

В2. Какое созвездие напоминает буку М, растянутую на ножки?

 1) Кассиопея  2) Дева

 3) Лебедь  4) Весы

С1. Укажи название созвездий.

 1) Лебедь  2) Орион

 3) Афина  4) Близнецы

Заглянем в кладовые Земли

А1. Общее название кварца, полевого шпата, слюды?

1) горные породы  2) минералы

 3) топливо  4) камни

А2. Какое утверждение верно?

1.Горные породы относятся к живой природе

2. Горные породы относятся к неживой природе

 1) верно 1  2) верно 2

 3) оба верны  4) оба не верны

А3. Полевой шпат, слюда, кварц образуют:

 1)мрамор  2) известняк

 3) гранит  4) кремний

А4. Где встречаются горные породы?

 1) только в горах

 2) повсюду, но они скрыты слоем почвы

 3)только по берегам рек

4) только там, где нет растений

В1. Найди лишнее

 1)глина  2) гранит

 3) кварц  4)кремень

В2. Прозрачный и очень твердый камень -это?

 1) гранит  2) агат

 3) горный хрусталь  4) мрамор

С1. Как человек использует богатства земных кладовых.

 1) в строительстве  2) в качестве топлива

 3) в пищу  4) для изготовления украшений

Про воздух

А1. Какое место занимает в комнате воздух?

1) потолок  2) пол

 3) всю комнату  4) у окна

А2. Что такое ветер?

 1) движение воздуха  2) похолодание

 3) сжатие воздуха  4) движение туч

А3. Что не загрязняет воздух?

 1)дыхание растений  2) выхлопные газы

 3) заводы  4) мусор

А4. Как ты можешь помочь в охране воздуха?

 1) меньше дышать  2) не ездить на автобусе

 3) высаживать деревья 4) бороться с браконьерами

В1. Какого цвета воздух?

 1)белого  2) голубого

 3) он бесцветный  4) серого

В2. С листьев комнатных растений стирают пыль:

 1) чтобы было меньше пыли

 2) чтобы растения дышали

 3) чтобы было красиво

 4) чтобы растение получало достаточно света

С1. Чем грозит Земле загрязнение воздуха?.

 1) уменьшением озонового слоя

 2) глобальным потеплением

 3) таянием ледников

 4) ураганами

Про воду

А1. Из-за чего загрязняется вода?

1) из-за микробов, попавших в воду

 2) из-за вредных веществ, выбрасываемыми заводами и фабриками

 3) из-за попадания песка и глины

 4) из-за дождей

А2. Как очищается использованная вода?

 1) в трубах  2) в земле

 3) на очистных сооружениях  4) очищается сама

А3. Что не является причиной загрязнения водоема?

 1)мусор на берегу  2) водный транспорт

 3)фабрики и заводы  4) водные животные

А4. Чтобы беречь воду нужно:

 1) закрывать кран  2) реже мыть руки

 3) не купаться в реке 4) меньше пить

В1. Как нельзя использовать реки?

 1) для получения электроэнергии  2) для купания

 3) для мытья машин  4) для полива растений

С1. Почему берега рек надо очищать от мусора?

 1) чтобы стало меньше насекомых

 2) чтобы мусор не попал в реку

 3) чтобы люди не поранились

 4) чтобы не погибали животные

Какие бывают растения

А1. Какие растения имеют несколько довольно тонких одревесневших стволиков?

1) кустарники  2) травянистые

 3) хвойные деревья  4) лиственные деревья

А2. Какое из растений не является травянистым?

 1) рябина  2) клубника

 3) земляника  4) клюква

А3. Какое растение является кустарником?

 1)клен  2) кедр

 3) береза  4) смородина

А4. Какое растение является хвойным?

 1) папоротник  2) сосна

 3) шиповник 4) одуванчик

В1. Какое растение вырастает в тайге выше других?

 1) сосна  2) клен

 3) липа  4) рябина

В2. Какое растение имеет листья в виде пластинок?

 1) лиственница  2) осина

 3) ель  4) кедр

С1. Найди ошибки

 1) все хвойные деревья не сбрасывают листву

 2) у лиственных растений нет плодов и семян

 3) у травянистых растений гибкий и зеленый стебель

 4)хвойные деревья сбрасывают листву зимой

Какие бывают животные

А1. Какие животные являются насекомыми?

1) утка  2) комар

 3) окунь  4) крот

А2. Какое животное является птицей?

 1) бабочка  2) стрекоза

 3) стриж  4) летучая мышь

А3. Какое животное относится к рыбам?

 1) щука  2) пингвин

 3) утка  4) лягушка

А4. Какое животное здесь лишнее?

 1) страус  2) орел

 3) синица 4) белка

В1. Сколько ног у мухи?

 1) шесть  2) три

 3) четыре  4) восемь

В2. Как можно определить возраст рыбы?

 1) по зубам  2) по плавникам

 3) по чешуе  4) по размеру

В3. Чем покрыто тело большинства зверей?

 1) шерстью  2) кожей

 3) перьями  4) чешуей

С1. Какие утверждения верны?

 1) тело птиц покрыто перьями

 2) у зверей две конечности

 3) у насекомых четыре пары ног

 4) рыбы живут в воде

Невидимые нити

А1. Что называют невидимыми нитями природы?

1) паутину в лесу  2) корни деревьев

 3) грибницу  4) связи в природе

А2. Какие действия человека вредят природе?

 1) вырубка леса  2) посадка деревьев

 3) сбор грибов  4) подкормка птиц

А3. Какое утверждение верно?

 1)хищников надо уничтожать

 2) комары – вредные насекомые

 3) в природе все взаимосвязано

 4) мусор в лесу надо сжигать

А4. Как ты можешь помочь природе?

 1) бороться с браконьерами

 2) уничтожать гусениц

 3) брать домой детенышей животных

4) очищать лес от мусора

В1. Прочитай текст. Как надо было поступить детям?

Ребята собирали в лесу малину. Вдруг они увидели лисью нору. Дети услышали жалобный писк и увидели в ней лисенка.

 1)уйти подальше от норы

 2) покормить лисенка

 3) взять лисенка домой

 4) поискать маму лисенка

С 1. Каких животных кормят плоды ели – шишки с семенами?

 1) белку  2) клеста

 3) мышь  4) зайца

Дикорастущие и культурные растения

А1. Какое растение является дикорастущим?

1) астра  2) крапива

 3) петрушка  4) слива

А2. Какой кустарник является культурным?

 1) акация  2) орешник

 3) смородина  4) калина

А3. Найди плодовое культурное растение?

 1) слива  2) пшеница

 3) горох  4) флокс

А4. Какой цветок может расти только в саду?

 1)ромашка  2) лютик

 3) вероника дубравная 4) гладиолус

В1. Название какого декоративного растения переводится с греческого как «звезда»?

 1) флокса  2) розы

 3) астры  4) тюльпана

В2. Какое культурное растение человек использует для получения ткани?

 1) лён  2) гречиха

 3) ячмень  4) хмель

В3. Какая зерновая культура лучше всего переносит холод?

 1) рис  2) овес

 3) пшеница  4) рожь

С1. Из каких культурных растений пекут хлеб?

 1) из ржи

 2) из ячменя

 3) из гречихи

 4) из пшеницы

Дикие и домашние животные

А1. Какое животное является домашним?

1) кролик  2) выдра

 3) муха  4) скворец

А2. Какое животное может быть только диким?

 1) пчела  2) голубь

 3) лиса  4) корова

А3. Какое животное дает человеку молоко и мясо?

 1) баран  2) корова

 3) свинья  4) курица

А4. Какое домашнее животное дает человеку шерсть?

 1) кошка  2) овца

 3) курица 4) корова

В1. Какая птица, прирученная человеком, бывает таких пород: дутыш, сизый, павлиний

 1) голубь  2) петух

 3) гусь  4) утка

В2. Кого разводят на пасеке?

 1) овец  2) пчел

 3) кур  4) кроликов

С1. Какие домашние животные дают человеку сырьё для одежды?

 1) овца

 2) голубь

 3) кролик

 4) свинья

Комнатные растения

А1. Какие растения называются комнатными?

1) те, которые выращивают на клумбах

 2) те, которые выращивают в теплицах

 3) те, которые выращивают дома

 4) те, которые занесены в Красную книгу

А2. Какое растение не относится к комнатным?

 1) бальзамин  2) кактус

 3) гвоздика  4) традесканция

А3. Какое растение относится к комнатным?

 1) герань  2) ромашка

 3) нарцисс  4) тюльпан

А4. Какой водой надо поливать комнатные растения?

 1) горячей  2) кипячёной

 3) холодной 4) комнатной температуры

В1. Какое комнатное растение живет в пустыне?

 1) плющ  2) фиалка

 3) кактус  4) бегония

В2. Когда комнатные растения поливают реже?

 1) летом  2) зимой

 3) весной  4) осенью

С1. Как ухаживать за комнатными растениями?

 1) регулярно поливать

 2) протирать листья

 3) опрыскивать водой

 4) каждый день выносить на балкон

Тест по окружающему миру (2 класс) по теме: тесты по окружающему миру 2 класс

Тест «Дикие и домашние животные» 2класс

Выполнила учитель начальной школы Бойко Ю.В.

1 вариант

  1. Животные сами добывают себе пищу, защищаются от врагов, строят жилища, заботятся о потомстве называются …
  • Домашние
  • Комнатные 
  • Дикие          
  1. Животные, которые питаются только другими животными, называются:  
  • Всеядные
  • Хищные
  • Травоядные

3.  Какое животное является домашним?

  • заяц
  • оса
  • кролик

4. Подчеркни названия зимующих в наших местах птиц:

  • воробей
  • грач,
  • синица,
  • лебедь,
  • ласточка,
  • цапля

5. Домашнее животное дающее человеку молоко и мясо:

  • баран
  • курица
  • корова
  • свинья

6.Определи, о каком зверьке идёт речь:

Этот зверёк умеет строить на реках и ручьях плотины, прокладывает в лесу каналы. Валит толстые деревья, сооружает хатки для жилья. Найдёт осину или иву, подгрызёт её со всех сторон и дерево упадёт. От упавшего дерева зверёк старательно отделяет ветки, сплавляет их по воде к своей хатке и складывает в большие кучи. Так зверёк запасает себе на зиму продукты. ________________________

  • Медведь
  • Хорек
  • Бобер
  • Енот

7.Животные – это:

  • звери, насекомые, змеи, растения, грибы, микробы;
  • птицы, звери, рыбы, ящерицы, черепахи, черви;
  • птицы, звери, человек, насекомые, растения, грибы.

8.Укажи в какой группе только дикие животные?

  • лиса , собака, кролик, бобер
  • бобер, заяц, енот, тигр
  • овца ,кролик, петух, собака
  • лев, слон, курица, корова

9. Выбери только домашних животны косуля лиса свинья кролик медведь рысь страус слон тигр бобр пчела верблюд лось
крот пудель индюк олень котёнок овца оса собака корова теленок

10. какое животное занесено в Красную книгу

 

  • скворец
  • сурок
  • выдра
  • Снежный барс

     

Тест «Дикие и домашние животные»  2класс

Выполнила учитель начальных классов Бойко Ю.В.

                                2 вариант

1. Животные – жизнь,  которых полностью зависит от человека, называются…  

  • Домашние
  • Комнатные
  • Дикие
  1. Животные, поедающие и растения, и других животных:  
  •  Всеядные
  • Хищные
  • Травоядные

3.Какое животное может быть только диким ?

  • Пчела
  •  Лиса
  • Голубь

4. Животные – это:

  • звери, насекомые, змеи, растения, грибы, микробы;
  • птицы, звери, рыбы, ящерицы, черепахи, черви;
  • птицы, звери, человек, насекомые, растения, грибы.

5.  Подчеркни названия домашних птиц:

  • курица,
  • журавль,
  • лебедь
  • , утка,
  • ворона,
  • индюк,
  • голубь

6.  Какое животное дает человеку шерсть?

  • Кошка
  • Индюк
  • Овца
  • Корова

7.Укажи группу, в которой перечислены только домашние животные

  • лиса , пчела, заяц, бобер
  • баран, индюк , шакал, коза
  • овца ,кролик, петух, собака
  • лев, слон, курица, корова

8. Определи, о каком зверьке идет речь:

Врагов у этого зверя достаточно много, а вот прятаться от них зверёк не умеет. Выручают его нос и чуткие уши, от врагов спасают быстрые ноги и неприметная шубка. Глаза у зверя «косые» — видят не только вперёд и в стороны, но и даже немного назад смотрят. Понапрасну этот зверёк головой не крутит потому, что уши у него могут поворачиваться в разные стороны. Осенью зверёк линяет: из серого в снежно-белого превращается. _______________

  • Медведь
  • Лиса
  • Заяц
  • Сурок

9. Выбери только диких животных.

косуля лиса свинья кролик медведь рысь страус слон тигр бобр пчела верблюд лось
крот пудель индюк олень котёнок овца оса собака корова теленок

10. какое животное занесено в Красную книгу

  • Дрозд
  • Волк
  • Зубр
  • Выдра

Тест по окружающему миру (2 класс) по теме: Тесты по окружающему миру — 2 класс

Фамилия, имя_______________________________________

1.Модель планеты Земля — ____________________________

2.Прибор для определения сторон горизонта — ___________

3.Основные стороны горизонта С — ___________________

   Ю — ___________________

   З — ___________________

                 В — ___________________                

4. Самая северная точка Земли — ______________________

5.Самая южная точка Земли — _________________________

6.Вся видимая поверхность Земли называется __________________________

7.Участки суши, окруженные водой, называются ________________________

8.Водные пространства, на глобусе и карте обозначенные синим цветом – это______________________.

9.Поставь цифры 1,2,3, расположив слова в правильном порядке.

        настоящее

        прошлое

        будущее

Фамилия, имя_______________________________________

1.Модель планеты Земля — ____________________________

2.Прибор для определения сторон горизонта — ___________

3.Основные стороны горизонта С — ___________________

   Ю — ___________________

   З — ___________________

                 В — ___________________                

4. Самая северная точка Земли — ______________________

5.Самая южная точка Земли — _________________________

6.Вся видимая поверхность Земли называется __________________________

7.Участки суши, окруженные водой, называются ________________________

8.Водные пространства, на глобусе и карте обозначенные синим цветом – это______________________.

9.Поставь цифры 1,2,3, расположив слова в правильном порядке.

настоящее               прошлое                 будущее

Фамилия, имя_______________________________________

1.Модель планеты Земля — ____________________________

2.Прибор для определения сторон горизонта — ___________

3.Основные стороны горизонта С — ___________________

   Ю — ___________________

   З — ___________________

                 В — ___________________                

4. Самая северная точка Земли — ______________________

5.Самая южная точка Земли — _________________________

6.Вся видимая поверхность Земли называется __________________________

7.Участки суши, окруженные водой, называются ________________________

8.Водные пространства, на глобусе и карте обозначенные синим цветом – это______________________.

9.Поставь цифры 1,2,3, расположив слова в правильном порядке.

        настоящее

        прошлое

        будущее

Фамилия, имя_______________________________________

1.Модель планеты Земля — ____________________________

2.Прибор для определения сторон горизонта — ___________

3.Основные стороны горизонта С — ___________________

   Ю — ___________________

   З — ___________________

                 В — ___________________                

4. Самая северная точка Земли — ______________________

5.Самая южная точка Земли — _________________________

6.Вся видимая поверхность Земли называется __________________________

7.Участки суши, окруженные водой, называются ________________________

8.Водные пространства, на глобусе и карте обозначенные синим цветом – это______________________.

9.Поставь цифры 1,2,3, расположив слова в правильном порядке.

настоящее               прошлое                 будущее

                

Тест по окружающему миру (2 класс) на тему: Тесты по окружающему миру 2 класс

Проверочная работа № 1

Раздел «Вселенная, время, календарь»

Темы: «Мы — жители Вселенной», «Наш космический корабль — Земля»

1 вариант (базовый уровень сложности)

Ф. И. ученика_____________________________________________________

  1. Вычеркни названия планет, которых нет в Солнечной системе.

Марс, Юпитер, Цефей, Уран, Мерак, Венера, Нептун, Кассиопея

  1. Выбери правильный ответ. Отметь его «Х».

Звёзды — это…

⃝ — огромные раскалённые небесные тела, излучающие свет.

⃝ — холодные небесные тела, не излучающие собственного света

⃝ — холодное небесное тело

  1. Что такое горизонт?

⃝ — земная поверхность, которую мы видим вокруг себя

⃝ — граница земной поверхности, которую мы видим вокруг себя

⃝ — модель Земли

  1. Назови основные стороны горизонта

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

  1. Выбери правильный ответ.

Прибор для определения сторон горизонта называется….

⃝ — компас

⃝ — глобус

⃝ — термометр

Раздел «Вселенная, время, календарь»

Темы: «Мы — жители Вселенной», «Наш космический корабль — Земля»

2 вариант (повышенный уровень сложности)

Ф. И. ученика_____________________________________________________

  1. Назови все планеты Солнечной системы

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

  1. Дополни ответ.

Звёзды – это…

________________________________________________________________

__________________________________________________________________

  1. Напиши определение.

Что такое горизонт?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

  1. Назови основные и промежуточные стороны горизонта.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

  1. Напиши определение.

Глобус – это… __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Проверочная работа № 2

Раздел «Вселенная, время, календарь»

Темы: «Время», «Сутки и неделя», «Месяц и год»

1 вариант (базовый уровень сложности)

Ф. И. ученика_____________________________________________________

  1. Расположи единицы времени в порядке увеличения
  1. Час
  2. Минута
  3. Сутки
  4. Секунда

____________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Выбери правильный ответ. Отметь его «Х».

Сколько часов в сутках?

⃝ — 10

⃝ — 12

⃝ — 24

  1. Выдели правильный ответ. Отметь его «Х».

Сутки — это…

⃝ — день

⃝ — время полного оборота Земли вокруг Солнца

⃝ — время полного оборота Земли вокруг своей оси

  1. Дополни высказывание.

Благодаря вращению Земли вокруг своей оси происходит … __________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Перечисли дни недели по порядку.

Понедельник, __________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Раздел «Вселенная, время, календарь»

Темы: «Время», «Сутки и неделя», «Месяц и год»

 2 вариант (повышенный уровень сложности)

Ф. И. ученика_____________________________________________________

  1. Расположи единицы времени в порядке увеличения.
  1. Час
  2. Неделя
  3. Минута
  4. Сутки
  5. Секунда
  6. Год
  7. Месяц

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Добавь пропущенные данные в текст.

В сутках __________ часа, в месяце _______ дней, в году __________ суток

  1. Что такое сутки?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

  1. Чем объясняется смена дня и ночи на Земле?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Перечисли месяцы по сезонам.

Осень: ____________________________________________________________________________________________________________________________________

Зима: ____________________________________________________________________________________________________________________________________

Весна: ____________________________________________________________________________________________________________________________________

Лето: __________________________________________________________________________________________________________________________

Проверочная работа № 3

Раздел «Вселенная, время, календарь»

Тема: «Времена года»

1 вариант (базовый уровень сложности)

Ф. И. ученика_____________________________________________________

  1. Назови 4 сезона.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Дополни высказывание.

Благодаря вращению Земли вокруг Солнца под определённым углом происходит смена…

____________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Отметь «Х» верный ответ.

Что такое явления природы?

⃝ — температура воздуха

⃝ — все изменения, происходящие в природе

⃝ — сезоны

  1. Отметь «Х» осенние явления природы.

⃝ — листопад

⃝ — метель

⃝ — изменение окраски листьев

⃝ — набухание почек

  1. Выбери правильное определение года.

⃝ — полный оборот Земли вокруг Солнца

⃝ — 12 месяцев

⃝ — 365 суток

Раздел «Вселенная, время, календарь»

Тема: «Времена года»

  1. вариант (повышенный уровень сложности)

Ф. И. ученика_____________________________________________________

  1. Назови 4 сезона.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Чем объясняется смена времён года?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Что такое явления природы?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Приведи 2-3 примера сезонных явлений

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Продолжи фразу.

Год — это… ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверочная работа № 4

Раздел «Вселенная, время, календарь»

Темы: «Погода», «Красные дни календаря», «Народный календарь», «Экологический календарь»

1 вариант (базовый уровень сложности)

Ф. И. ученика_____________________________________________________

  1. Отметь «Х» правильное определение.

Что такое погода? Погода — это…

⃝ — сочетание температуры воздуха, облачности, осадков, ветра

⃝ — температура воздуха

⃝ — снег, дождь, град

  1. Отметь «Х» праздничные дни календаря.

⃝ — 14 июля

⃝ — 1 сентября

⃝ — 30 декабря

⃝ — 9 мая

⃝ — 6 августа

  1. Дополни высказывание.

Дни, по которым в старину угадывали погоду на будущее, называют… ____________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Что такое экология? Отметь верный ответ «Х».

⃝ — наука, которая изучает связи между неживой и живой природой, растениями и животными, природой и человеком

⃝ — наука о природе

⃝ — охрана природы

  1. Как называются дни, посвящённые охране природы? Отметь верный ответ «Х».

⃝ — красные дни календаря

⃝ — экологические дни

⃝ — дни — погодоуказатели

Раздел «Вселенная, время, календарь»

Темы: «Погода», «Красные дни календаря», «Народный календарь», «Экологический календарь»

2 вариант (повышенный уровень сложности)

Ф. И. ученика_____________________________________________________

  1. Что такое погода?

Погода – это …

__________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Перечисли праздничные дни календаря.

__________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Что такое дни — погодоуказатели?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Что такое экология?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Как называются дни, посвящённые охране природы?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверочная работа № 5

Раздел «Осень»

Темы: «Осень в неживой природе», «Звёздное небо осенью».

1 вариант (базовый уровень сложности)

Ф. И. ученика_____________________________________________________

  1. Назови осенние явления в неживой природе

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Дополни ответ.

День равноденствия – это день, когда

 _________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Выбери верный ответ и обозначь его «Х».

День осеннего равноденствия:

⃝ — 1 сентября

⃝ — 23 сентября

⃝ — 30 октября

  1. Что называют созвездиями современные учёные? Выбери верный ответ и обозначь его «Х».

⃝ — фигуры из звёзд

⃝ — участки звёздного неба

⃝ — звёзды одной системы

  1. Выбери верный ответ и обозначь его «Х».

Сколько созвездий на небе?

⃝ — 88

⃝ — 100

⃝ — 1000

Раздел «Осень»

Темы: «Осень в неживой природе», «Звёздное небо осенью».

  1. вариант (повышенный уровень сложности)

Ф. И. ученика_____________________________________________________

  1. Назови осенние явления в неживой природе

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Что такое день равноденствия?

Это день, когда

__________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Допиши предложение.

23 сентября — это

__________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Допиши предложение.

Современные учёные называют созвездиями

__________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Назови 2-3 созвездия.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Проверочная работа № 6

Раздел «Осень»

Темы: «Деревья и кустарники осенью», «Чудесные цветники осенью»

1 вариант (базовый уровень сложности)

Ф.И. ученика_______________________________________________________

1. Отметь «Х» главные сезонные изменения в жизни растений осенью

  •  Похолодание
  •  Изменение окраски листьев
  •  Продолжительные холодные дожди
  •  Листопад
  •  Набухание почек

2. Отметь «Х» хвойные растения

  • Лиственница
  • Ель
  • Осина
  • Сосна
  • Можжевельник

3. Как происходит смена хвои у ели и сосны?

______________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Как называются растения, растущие в цветниках?

_________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Выпиши названия лиственных растений: лиственница, дуб, рябина, можжевельник, орешник, сосна, берёза, осина, бересклет, клён, ель

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Раздел «Осень»

Темы: «Деревья и кустарники осенью», «Чудесные цветники осенью»

2 вариант (повышенный уровень сложности)

Ф. И. ученика______________________________________________________

  1. Назови главные сезонные изменения в жизни растений осенью

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Назови хвойные растения

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Как происходит смена хвои у сосны и ели?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Напиши культурные цветущие осенние растения (5 шт)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Напиши 5 лиственных деревьев нашего края

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверочная работа № 7

Раздел «Осень»

Темы: «Грибы»

1 вариант (базовый уровень сложности)

Ф. И. ученика_______________________________________________________

  1. Отметь «Х» правильный ответ

Грибы – это

  • грибы
  • растения
  • животные
  1. Отметь «Х» части гриба
  • Корень
  • Ствол
  • Шляпка
  • Ножка
  • Грибница
  1. Какое значение для леса имеют грибы?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Отметь «Х» съедобные грибы
  • подосиновик
  • шампиньон
  • желчный гриб
  • лисичка
  • бледная поганка

 

  1. Дополни предложение.

Белый гриб, опёнок, шампиньон, подберёзовик – это____________________________________________________________

Желчный гриб, ложный опёнок, бледная поганка – это___________________________________________________________

Раздел «Осень»

Темы: «Грибы»

2 вариант (повышенный уровень сложности)

Ф. И. ученика______________________________________________________

  1. Дополни высказывание

Грибы – это …

_________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Назови части гриба

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Какую пользу приносят грибы природе?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Напиши 5 съедобных грибов

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Кому нужен мухомор?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверочная работа № 8

Раздел «Осень»

Тема: «Шестиногие и восьминогие»

1 вариант (базовый уровень сложности)

Ф. И. ученика______________________________________________________

  1. Выбери верный ответ, отметь «Х»

У насекомых ног:

  1. Что происходит с насекомыми осенью? Отметь «Х» правильные ответы
  • Они все умирают
  • Они все засыпают
  • Некоторые прячутся в трещины коры и впадают в оцепенение
  • Некоторые умирают
  • Улетают в южные страны
  1. Отметь «Х» правильный ответ

У паука

  • 6 ног
  • 4 ноги
  • 2 ноги
  • 8 ног
  1. Заполни схему развития бабочки.
  1. Заполни схему развития стрекозы

 Раздел «Осень»

Тема: «Шестиногие и восьминогие»

 2 вариант (повышенный уровень сложности)

Ф. И. ученика______________________________________________________

  1. Дополни предложение

Главное отличие насекомых от пауков – это то, что у них ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Что происходит с насекомыми осенью?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Напиши самый главный признак паука.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Заполни схему развития бабочки.
  1. Заполни схему развития стрекозы

Проверочная работа № 9

Раздел «Осень»

Тема: «Птичьи секреты»

1 вариант (базовый уровень сложности)

Ф. И. ученика______________________________________________________

  1. Дополни ответ:

Перелётные птицы — это те, которые

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Зимующие птицы — это те, которые

____________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Отметь «Х» верный ответ

Почему некоторые птицы улетают в другие края?

⃝ становится холодно

⃝ пропадает корм

⃝ замерзают водоёмы, нечего пить

  1. Отметь «Х» птиц, которые улетают раньше других.

⃝ утка                 ⃝ скворец

⃝ стриж         ⃝ ласточка

⃝ грач

  1. Как птицы определяют, что пришла пора отлёта? Отметь «Х» верный ответ

⃝ пропал корм

⃝ день стал короче

⃝ стало холодно

  1. Отметь «Х» зимующих птиц

⃝ снегирь         ⃝ дятел

⃝ ворона         ⃝ цапля

⃝ гра

Тест по окружающему миру (2 класс) на тему: Тесты по окружающему миру 2 класс

Подготовила Лисакович Е.П.учитель начальных классов МБО СОШ №7 г. Поронайска

Тесты к разделу «Природа»

ТЕСТ №1

ТЕМА: «НЕЖИВАЯ И ЖИВАЯ ПРИРОДА»

ВАРИАНТ 1

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________

  1. Что составляет природу? Обведи нужную букву.

а) весь окружающий мир;

б) все, что нас окружает и не сделано руками человека;

в) растения и животные.

  1. Установи соответствие.
  1. К какой природе относятся перечисленные названия тел?

     Допиши предложение

  • Камен, сосулька, облако, глина, песчинка – это _________________
  • Береза, жук, лягушка, колокольчик, лиса – это __________________
  1. Что необходимо для всего живого на земле? Вычеркни лишнее.

Солнце,        вода,          воздух,          луна.

  1. Какой объект природы лишний? Подчеркните его.

Скворец,     кузнечик,     берёза,         тюльпан,         луна,         волк.

Тесты к разделу «Природа»

ТЕСТ №1

ТЕМА: «НЕЖИВАЯ И ЖИВАЯ ПРИРОДА»

ВАРИАНТ 2

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________

  1. Что составляет природу? Обведи нужную букву.

а) весь окружающий мир;

б) все, что нас окружает и не сделано руками человека;

в) растения и животные.

  1. Установи соответствие.
  1. К какой природе относятся перечисленные названия тел?

     Напиши

  • Звезда, снежинка, вода, солнце, воздух – это _________________
  • Липа, змея, сорока, одуванчик, кузнечик  – это __________________
  1. В чём отличие элементов живой природы? Вычеркни лишнее.

Дышат, размножаются, говорят, растут, питаются, умирают.

  1. Какой объект природы лишний? Подчеркните его.

Ландыш, ворона, пчела, дуб, астра, дождь, жираф.

Тесты к разделу «Природа»

ТЕСТ №3

ТЕМА: «В ГОСТИ К ОСЕНИ»

ВАРИАНТ 1

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________

  1. Запиши по порядку следующие за осенью времена года:

Осень, _________ , _________ , __________.

  1. Обведи кружком букву правильного ответа. Осенью:

а) день становится короче;

б) солнце встает раньше;

в) ночь становится короче.

  1. Какое основное осеннее изменение происходит в неживой природе? Обведи нужную букву.

а) потепление;

б) грозы;

в) похолодание;

г) начало учебного года;

д) листопад.

  1. Кто и что готовит на зиму? Соедини стрелками.

  1. Подчеркни перелетных птиц одной чертой, а зимующих птиц – двумя чертами.

Голубь, аист, стриж, ворона, клёст, сорока, грач, жаворонок.

*6. Обведи кружком букву правильного ответа.

      Первыми на юг улетают:

 а) водоплавающие;               б) насекомоядные.

Тесты к разделу «Природа»

ТЕСТ №3

ТЕМА: «В ГОСТИ К ОСЕНИ»

ВАРИАНТ 2

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________

  1. Запиши цифрами порядок осенних месяцев:

                  октябрь

            сентябрь

                 ноябрь

  1. Как осенью солнце поднимается над горизонтом по сравнению с летом? Обведи нужную букву.

а) выше, чем летом;

б) так же, как летом;

в) ниже, чем летом.

  1. Какие осенние изменения происходят в неживой природе. Обведи кружком все буквы правильных ответов.

а) заморозки;

б) цветение растений;

в) похолодание;

г) листопад;

д) иней.

  1. Кто и что  готовит на зиму? Соедини стрелками.

  1. Подчеркни перелетных птиц одной чертой, а зимующих птиц – двумя чертами.

Скворец, журавль, синица, соловей, воробей, кукушка, ворона, ласточка.

*6. Обведи кружком букву правильного ответа.

      На юге перелётные птицы:

 а) вьют гнёзда;                б) не вьют гнёзда.

Тесты к разделу «Природа»

ТЕСТ №4

ТЕМА: «ЗАГЛЯНЕМ В КЛАДОВЫЕ ЗЕМЛИ»

ВАРИАНТ 1

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________

  1. Из каких минералов состоит гранит? Заполни схему.

  1. Отгадай загадку. Напиши отгадку.

Этот мастер белый – белый

В школе не лежит без дела:

Пробегает по доске,

Оставляет белый след.

                                                                                   (  .  .  .  )

  1. Что относится к неживой природе? Допиши предложение.

Природное тело однородное по составу – это _________________

  1. Подчеркни одной чертой названия горных пород, двумя – минералов.

Полевой шпат, гранит, кремень, кварц, глина, песок.

  1. Установи соответствие.

Тесты к разделу «Природа»

ТЕСТ №4

ТЕМА: «ЗАГЛЯНЕМ В КЛАДОВЫЕ ЗЕМЛИ»

ВАРИАНТ 2

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________

  1. Из каких минералов состоит гранит? Заполни схему.

  1. Отгадай загадку. Напиши отгадку.

Он очень нужен детворе,

Он на дорожках во дворе,

Он и на стройке и на пляже,

Он и в стекле расплавлен даже

                                                                                            (  .  .  .  .  .  )

  1. Что относится к неживой природе? Допиши предложение.

Природное тело, состоящее из нескольких минералов  – это ___________

  1. Подчеркни одной чертой названия горных пород, двумя – минералов.

Известняк, кварц, песок, мел, гранит, слюда, мрамор.

  1. Установи соответствие.

Тесты к разделу «Природа»

ТЕСТ №5

ТЕМА: «КАКИЕ БЫВАЮТ РАСТЕНИЯ?»

ВАРИАНТ 1

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________

  1. Соедини стрелками название признака и название группы растений.

  1. Какой        признак является главным для дерева? Обведи нужную букву.

а) один твердый ствол;

б) много веток и листьев;

в) дерево высокое.

  1. Какое растение в каждой строке «чужое»? Вычеркните его. Назови группу оставшихся растений.
  • Орешник, шиповник, смородина, ель, крыжовник  – это __________
  • Липа, сосна, берёза, рябина, тополь – это ______________
  • Крапива, одуванчик, осина, ландыш, колокольчик – это __________
  1. Как отличить хвойное дерево от лиственного? Обведи нужную букву.

а) у хвойных деревьев нет листьев, а у лиственных есть листья;

б) у хвойных деревьев ствол коричневый, а у лиственных белый;

в) у хвойных деревьев листья в виде иголок, а у лиственных в виде пластинок.

  1. Покажи стрелками, к какой группе относятся данные растения:

                                                                      берёза

    ЛИСТВЕННЫЕ РАСТЕНИЯ                ель                

                                                                       рябина

    ХВОЙНЫЕ РАСТЕНИЯ                        сосна

                                                                      лиственница

                                                                      липа

*6. Допиши предложения.

      К зиме стволы деревьев ________________

      К зиме стебли трав ____________________

      К зиме стебли кустарников _____________

Слова помощники: не изменяются, увядают, отмирают, остаются живыми.

Тесты к разделу «Природа»

ТЕСТ №5

ТЕМА: «КАКИЕ БЫВАЮТ РАСТЕНИЯ?»

ВАРИАНТ 2

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________

  1. Соедини стрелками название признака и название группы растений.

  1. Какой        признак является главным для кустарника? Обведи нужную букву.

а) меньше дерева;

б) много тонких, деревянистых стеблей;

в) имеет цветки.

  1. Какое растение в каждой строке «чужое»? Вычеркните его. Назови группу оставшихся растений.
  • Берёза, сосна, липа, тополь, орешник, дуб  – это ________________
  • Ромашка, клевер, подорожник, шиповник, репейник – это ________
  • Калина, крыжовник, лиственница, смородина, рябина – это _______
  1. Какой группе растений принадлежат эти признаки? Напиши её название.

Листья в виде пластинок у ______________________.

Листья в виде иголок у _________________________.

  1. Покажи стрелками, к какой группе относятся данные растения:

                                                          дуб

    Лиственные растения                пихта                

                                                          сосна

    Хвойные растения                      калина

                                                          клён

                                                          можжевельник

*6. Допиши предложения.

      К зиме стволы деревьев ________________.

      К зиме стебли трав ____________________.

      К зиме стебли кустарников _____________.

Слова помощники: не изменяются, увядают, отмирают, остаются живыми.

Тесты к разделу «Природа»

ТЕСТ №6

ТЕМА: «КАКИЕ БЫВАЮТ ЖИВОТНЫЕ?»

ВАРИАНТ 1

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________

  1. Кто в ряду «чужой»? Вычеркни его. Назови одним словом оставшиеся тела. Допиши предложение.
  • Комар, щука, лягушка, чашка, синица, медведь – это __________
  1. Обведи кружком все буквы правильных ответов. У животных есть:

а) лапы;

б) ноги;

в) руки;

г) крылья.

  1. Соедини стрелками название признака и название группы животных.

  1. Сколько ног у насекомых? Обведи нужную букву.

а) 4 ноги;

б) 8 ног;

в) 6 ног.

  1. Какое животное относится к рыбам? Обведи нужную букву.

а) дельфин;

б) бегемот;

в) карп.

6. Какое животное относится к земноводным? Обведи нужную букву.

а) ящерица;

б) лягушка;

в) носорог;

Тесты к разделу «Природа»

ТЕСТ №6

ТЕМА: «КАКИЕ БЫВАЮТ ЖИВОТНЫЕ?»

ВАРИАНТ 2

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________

  1. Кто в ряду «чужой»? Вычеркни его. Назови одним словом оставшиеся тела. Допиши предложение.
  • Божья коровка, карась, черепаха, черёмуха, пингвин, волк – это _____________
  1. Обведи кружком все буквы правильных ответов. Животные живут:

а) в гнёздах;

б) в домиках;

в) в норах.

  1. Соедини стрелками название признака и название группы животных.

  1. Чем покрыто тело у рыб? Обведи нужную букву.

а) шерстью;

б) чешуёй;

в) перьями.

  1. Какое животное относится к насекомым? Обведи нужную букву.

а) паук;

б) снегирь;

в) червь.

6. Какое животное относится к птицам? Обведи нужную букву.

а) колибри;

б) жираф;

в) питон.

Тесты к разделу «Жизнь города и села»

ТЕСТ №7

ТЕМА: «ЧТО ТАКОЕ ЭКОНОМИКА?»

ВАРИАНТ 1

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________

  1. Что такое экономика? Обведи нужную букву.

а) экономика – это промышленность;

б) экономика – это хозяйство;

в) экономика – это деньги.

  1. Обведи кружком все буквы правильных ответов. Отрасли экономики:

а) торговля;

б) сельское хозяйство;

в) скотоводство;

г) промышленность;

д) строительство;

е) транспорт.

  1. Соедини стрелками название признака и название вида экономики.
  1. Что относится к продукции сельского хозяйства? Вычеркни лишнее.

Картофель, зерно, мёд, автомобиль, молоко, мясо.

  1. Из каких металлов изготавливали монеты? Дополни список.

Монеты изготавливали из серебра, _________, _________, _________.

Тесты к разделу «Жизнь города и села»

ТЕСТ №7

ТЕМА: «ЧТО ТАКОЕ ЭКОНОМИКА?»

ВАРИАНТ 2

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________

  1. Что такое экономика? Обведи нужную букву.

а) экономика – это промышленность;

б) экономика – это хозяйство;

в) экономика – это деньги.

  1. Обведи кружком все буквы правильных ответов. Отрасли экономики:

а) транспорт;

б) промышленность;

в) строительство;

г) машиностроение;

д) торговля;

е) сельское хозяйство.

  1. Соедини стрелками название признака и название вида экономики.

  1. Что относится к продукции промышленности? Вычеркни лишнее.

Велосипед, обувь, часы, морковь, телевизор, книга.

  1. Что изображали на монетах? Дополни предложение.

На монетах изображали богов, _________, _________, _________.

Тесты к разделу «Жизнь города и села»

ТЕСТ №8

ТЕМА: «КАКОЙ БЫВАЕТ ТРАНСПОРТ?»

ВАРИАНТ 1

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________

  1. Что такое экономика? Обведи нужную букву.
  1. К какой группе относятся перечисленные виды транспорта? Допиши предложение. Вычеркни лишнее.
  • Самолёт, вертолёт, воздушный шар, катер, аэроплан – это ______________________
  1. Подчеркни одной чертой пассажирский транспорт, двумя чертами – грузовой, волнистой линией – специальный.

     пожарная машина

     грузовик

     троллейбус

     поезд в метро

  1. Какую специальную машину можно вызвать по телефону 02? Обведи нужную букву.

а) милиция;

б) пожарная машина;

в) скорая помощь.

  1. Соедини стрелками название вида транспорта и название группы.

                                                                       автобус

    ЛИЧНЫЙ ТРАНСПОРТ                        Жигули (легковой автомобиль)        

                                                                       пассажирский поезд

    ОБЩЕСТВЕННЫЙ ТРАНСПОРТ        троллейбус

                                                                       метро

                                                                       москвич (легковой автомобиль)

 

Тесты к разделу «Жизнь города и села»

ТЕСТ №8

ТЕМА: «КАКОЙ БЫВАЕТ ТРАНСПОРТ?»

ВАРИАНТ 2

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________

  1. Что такое экономика? Обведи нужную букву.
  1. К какой группе относятся перечисленные виды транспорта? Допиши предложение. Вычеркни лишнее.
  • Автобус, троллейбус, трамвай, самолёт, поезд – это ______________________
  1. Подчеркни одной чертой пассажирский транспорт, двумя чертами – грузовой, волнистой линией – специальный.

     автобус

     машина скорой помощи

     самосвал

     трамвай

  1. Какую специальную машину можно вызвать по телефону 03? Обведи нужную букву.

а) пожарная машина;

б) скорая помощь;

в) милиция.

  1. Соедини стрелками название вида транспорта и название группы.

                                                                       трамвай

    ЛИЧНЫЙ ТРАНСПОРТ                        волга (легковой автомобиль)      

                                                                       самолёт

    ОБЩЕСТВЕННЫЙ ТРАНСПОРТ        метро

                                                                       теплоход

                                                                       пожарная машина

Тесты к разделу «Жизнь города и села»

ТЕСТ №9

ТЕМА: «ВСЕ ПРОФЕССИИ ВАЖНЫ»

ВАРИАНТ 1

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________

  1. Кто в ряду «чужой»? Вычеркни его. Назови одним словом оставшиеся тела. Допиши предложение.

     Маляр, сталевар, шофер, повар, самосвал, агроном, продавец – это __________

  1. Запиши названия профессий, которые связаны с транспортом.

Пилот, _________, _________,  _________, _________.

  1. Кто что делает? Соедини стрелками.

Кто пишет книги?                          врач

Кто лечит людей?                          артист

Кто печёт хлеб?                             писатель

Кто выступает в цирке?                водитель

Кто водит такси?                           пекарь

  1. Отгадай загадку. Напиши отгадку.

Скажи, кто так вкусно

Готовит щи капустные,

Пахучие котлеты,

Салаты, винегреты,

Все завтраки, обеды?

                                         (  .  .  .  .  .  )

  1. Обведи кружком все буквы правильных ответов. Учитель пользуется:

а) картой;

б) доской;

в) кастрюлей;

г) мелом;

д) указкой.

Тесты к разделу «Жизнь города и села»

ТЕСТ №9

ТЕМА: «ВСЕ ПРОФЕССИИ ВАЖНЫ»

ВАРИАНТ 2

ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________

  1. Кто в ряду «чужой»? Вычеркни его. Назови одним словом оставшиеся тела. Допиши предложение.

Шахтёр, врач, воспитатель, кирпич, ткачиха, артист, пчеловод – это __________

  1. Запиши названия профессий, которые связаны со строительством.

Каменщик, _________, _________,  _________, _________.

  1. Кто что делает? Соедини стрелками.

Кто изучает природу?                           повар

Кто лечит животных?                           учитель

Кто варит еду?                                       ветеринар

Кто учит детей?                                

Тест по окружающему миру (2 класс) на тему: тесты по окружающему миру 2 класс ФГОС

Окружающий мир.

УМК «Начальная школа 21 века»

2 класc .

1.Природа бывает

живая и неживая

живая и мертвая

живая ,неживая и сделанная руками человека

2.  Закончи высказывания:

Птицы — это животные, а травы — ………

Деревья – это растения, а рыбы — ………..

3. Отметь верное высказывание:

Солнце, камни, песок, грибы, дождь, ветер – неживая природа

Растения, животные , грибы, люди, машины – живая природа.

Птицы, земноводные, рыбы, звери, пресмыкающиеся, насекомые – это животные.

4. Отметь  слова, обозначающие то, что относится к неживой природе.

    Цветок       луна             дождь          лед

    камень       машина        глина           песок

    птица          рыба            снег             солнце

5. Отметь  те предметы, которые созданы руками человека.

Гриб                                   дом

Дерево                               комар  

Заяц                                  самолет

6.Раскрась зеленым цветом , если это объект природы, красным – если это изделие.

Телевизор            радуга                 стул                           дождь

Мухомор              книга                  ананас                        камень

7. Соедини  → части предложения

8.Найди и исправь ошибки:

  • Солнце восходит рано, заходит поздно. День длинный, ночь  короткая. Это – зима.
  • Солнце восходит поздно, заходит рано. День короткий, ночь длинная. Это – лето.
  • День заметно прибывает. Это — осень.
  • День заметно убывает. Это- весна.

9.Отметь правильный ответ.  Сколько дней в неделе?

    6 дней

     31 или 30 дней

    7 дней

10.Отметь правильный ответ. Сколько недель в месяце?

  12 недель

  4 недели

  4 или 5 недель

11. Отметь правильный ответ. Сколько месяцев в году?

Много месяцев

4 или 5 месяцев

12 месяцев

12. Отметь правильный ответ. Сколько времен года?

3 времени года

12 времен года

4 времени года

13. Отметь ошибочный ответ.

Дни недели: понедельник , вторник, среда, суббота, четверг, пятница, воскресенье

Дни недели: понедельник , вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье

14.Отметь верные   ответы

Воздух, вода, растения, животные, человек – это природа

Воздух, вода, камни, песок – это не природа.

Самое разумное существо на Земле – это дельфин.

Самое  разумное существо на Земле – это человек.

 

15*   Закончи предложения:

  • Воздух, вода, растения, животные и человек –это ……………………………..
  • Воздух, вода, камни, песок – это…………………………………………………
  • Растения, животные, человек – это ……………………………………………..
  • Человек  живет не только среди природы, но и ………………………………..
  • Самое разумное существо на Земле – это ………………………………………

16. Что такое природа?

 человек, растения, животные, солнце в небе, моря  и океаны, космические корабли и пароходы, фабрики и заводы.

солнце, Земля, воздух, вода, человек, растения, животные, грибы и микробы

 карандаши, тетради, парты, здание школы.

17. Что относится к живой природе?

земля, воздух, вода, человек и всё то, что сделано его руками.

Солнце, небо, облако, Земля, камни, вода, дождь, снег.

человек, животные, растения, грибы, микроб

2.Кто ты такой?

1. Отметь правильный ответ.  У человека

2 органа чувств

6 органов чувств

5 органов чувств

2.Проведи линии правильно

глаз                         холод, тепло, боль

нос                          вкус  

ухо                          зрение

кожа                        слух

язык                         запах

3. Отметь правильные ответы:

Обоняние-это различение запахов

Орган обоняния – кожа

Кожа позволяет нам осязать предметы, чувствовать их свойства

4. Отметь правильный ответ:

Осязание-это  различение запахов

Орган осязания- кожа

Холод, тепло, боль мы ощущаем с помощью глаз

5. Отметь правильные ответы:

Здоровье – это правильная, нормальная работа всего организма.

Чтобы меньше болеть, нужно очень тепло одеваться.

Чистить зубы нужно утром и вечером

6. Отметь  ошибочные ответы:

Если болит живот, нужно поставить грелку

Если ты заболел, вызови «Скорую помощь» по телефону «03»

Если ты заболел, вызови «Скорую помощь» по телефону «02»

Если ты заболел, вызови «Скорую помощь» по телефону «01»

7. Отметь верные утверждения:

Если несильно обожжена рука или нога – нужно помазать мазью.

Если обморожены руки, ноги, нос или уши – потри их снегом.

Если обморожены руки, ноги, нос или уши- зайди в ближайшее теплое помещение и    наложить согревающую повязку..

8. Отметь верные утверждения:

Из носа идет кровь – прижми ноздрю пальцем с ватой

Из носа идет кровь – положи на переносицу мокрый холодный носовой платок

Из носа идет кровь – запрокинь голову назад.

9. Отметь верные высказывания:

Телевизионные передачи нужно смотреть 3 часа в день

Телевизионные передачи модно  смотреть не более 1 часа в день

Можно одновременно смотреть телевизор и читать книгу.

10.Отметь верное высказывание:

Культурный человек тот, который занимается физической культурой

Культурный человек много знает, умеет, выполняет правила приличного поведения, ведет себя вежливо.

11.Перед тем как приступить к выполнению домашнего задания, надо

включить телевизор и радио

проверить, хорошо ли освещено рабочее место

проветрить комнату

собрать на рабочем столе все учебники, тетради, игрушки.

12.Для чего организму нужно питание? Отметь правильные ответы

для хорошего самочувствия

для роста и развития организма

для борьбы с болезнями

чтобы не пропадали продукты питания

для повышения выносливости и активности

13. Отметь верные ответы:

организму для роста и развития нужны белки, жиры и углеводы

чтобы не болеть, нужно соблюдать режим дня

без витаминов человек может прожить

для здоровья полезно есть жареную пищу

14. Отметь верные ответы:

Шиповник, облепиха, мясо, чёрная смородина богаты витамином С

Шиповник, облепиха, чёрная смородина богаты витамином С

Слово «витамин» происходит от латинского слова «вита», что озачает «жизнь»

15.Что полезно для здоровья?

Полезно есть много жирной, солёной и острой пищи.

Есть овощи и фрукты

Полезно есть много сладостей

Есть отварную, а не жареную пищу

16. Умеешь ли ты есть? Отметь верное высказывание:

столовой ложкой едят жидкую пищу: суп, кисель, кашу, варенье

вилкой едят все, что хочется

ножом режут ту пищу, которую нельзя отделить с помощью вилки

17.Умеешь ли ты есть? Отметь верные высказывания:

мой руки перед едой

ешь быстро

губы и руки вытирай рукавом

не размахивай руками во время еды

во время еды расскажи соседу последние новости

18.  Отметь верные ответы:

предусмотрительный человек тот, кто смотрит телевизор

предусмотрительный человек – осторожный человек, всегда представляет то, что может случиться, если поступить именно так

человека, который проявляет интерес к чему-либо называют любознательным

осторожный человек, значит трусливый, он всего боится

осторожный человек знает, как избежать неприятностей

19. Каких знаков дорожного движения не бывает?

Предупреждающие

Запрещающие

Предписывающие

разрешающие

20. Отметь правила безопасного поведения

не играй со спичками

расскажи всем ребятам во дворе о том, где  хранятся ценности в вашей квартире

играй на крыше подъезда, на деревьях, чердаках

приглашай домой малознакомых детей и взрослых

соблюдай правила дорожного движения

не садись в машину и не заходи в лифт с незнакомыми людьми

21*  Напиши полное имя и отчество

Вовы, если его папу зовут Иван

_____________________________________________________

Лены, если ее папу зовут Пётр

_____________________________________________________

22* Соедини стрелкой начало и конец пословицы

Не красна изба углами, а                             добрых хозяев слушай.

Хлеб-соль кушай,                                         крестьянская еда.

Хлеб да вода                                                 красна пирогами.

Лук семь недуг лечит, а                               пироги на стол.

Гости в дом                                                   чеснок семь недуг изводит.

3.Кто живёт рядом с тобой?

1.Какое условие не является признаком семьи?

Живёт в одной квартире

Занимается домашним хозяйством

Имеет животных

Распределяет деньги на покупки

Вместе отдыхает, проводит свободное время.

2.*У  Саши большая семья. У него есть старший брат и младшая сестра, бабушка и дедушка. С ними живёт бабушка его мамы     и тётя его папы. Сколько поколений в семье Саши?

Подчеркни правильный ответ:    4, 7, 5.

3.Закончи предложения:

Папин папа – это  ……………………………………

Внучка – это дочка сына или -………………………

Бабушка–   это  мама мамы или — …………………..

Тётя – это сестра мамы или — ………………………..

Дядя – это брат мамы или –…………………………

4.Соедини части пословиц:

Не красна изба углами                         поживут и люди для тебя

Семья                                                     а красна пирогами

Поживи для людей                               крепка ладом

5. Соедини части пословиц

    Друг за дружку держатся         себя не щадить

    Дружбу водить                          да лежать не велит

    Долг невелик                             ничего не бояться

6.*  Все женщины в семье Смирновых умеют вязать. Бабушка Люся из семьи Смирновых. Значит,…

7.*  Напротив Олега сидят Петя и Ира. Напротив Пети – 2 человека, и напротив Иры – 2 человека. Сколько всего сидит людей?

8.*  Угадай шифр и разгадай поговорку (буквы менять местами не нужно).

       Акперк  яьмес   модал.    ____________________________________________________  

9.*Запиши как можно больше названий родственников: мама, папа………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………..

10.Зачем люди придумали правила культурного человека?

  чтобы всем было приятно разговаривать друг с другом

  чтобы у всех ладились дела

  чтобы не болеть

  было всегда хорошее настроение.

11.Каких  правил бывают?

     Отношения к ……………………  

     Отношения к ……………………

     Отношения к…………………….

12. Каких  правил не бывает?

      Отношение к …………………

      Отношение к …………………

      Поведение на ………………..

12. Отметь правила культурного человека в театре

Верхнюю одежду сдают в гардероб

В зрительный зал входят до начала представления

Проходят на своё место лицом к сидящим. Проходить к ним спиной некультурно.

 Во время представления можно есть чипсы и пить напитки.

13. Отметь правила культурного человека в театре

 Проходят на своё место спиной к сидящим

Есть в зрительном зале во время спектакля неприлично

Во время спектакля можно разговаривать, чтобы обсудить увиденное

После спектакля принято аплодировать. Так благодарят актёров за их работу.

14.Отметь правила дружбы:

 храни секреты друга

 радуйся успехам друга, поддерживай друга, когда у него неприятность

  завидуй   другу

14.Отметь правила дружбы:

Извинись, если обидел друга, предложи помириться

Расскажи всем о том, что не получается у твоего друга

Старайся замечать только хорошее в людях.

15.Допиши предложения, пользуйся словами для справок

Движения мышц лица- это ___________________

Движения рук, ног, тела — ____________________

Слова для справок :    мимика,   жесты

16. Соедини части пословиц

Поживи для людей                          себя не щадить.

Друг за дружку держаться              поживут и люди для тебя.

Дружбу водить                                 ничего не бояться.

4. Россия- твоя Родина

1. Запиши слова, близкие по значению слову «родина»

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

2.Отметь правильный ответ. На флаге России три полосы:

красная и две синие

белая, красная и синяя

белая, голубая, зеленая

3.Нарисуй флаг России

4.Перечисли города России:

________________________________________________________________

5.Столица России:

Салехард

Москва

Ноябрьск

6.Глава нашего государства

мер

депутат

президент

7.День рождения нашей страны

1 января

1 сентября

12 июня

9 мая

8.Соедини начало и конец  пословиц:

Родина – мать…                     …зайцу дорог

Родная сторона- мать, а…     …умей за неё постоять

Родной куст и…                     …чужая- мачеха.

9.Соедини название города и его достопримечательность:

Ростов                        Зал воинской славы на Мамаевом кургане.

Ярославль                  Усадьба «Ясная поляна» великого писателя Л.Н.Толстого

                                    Самовары, пряники. Музей оружия.

Кострома                    Царь- колокол. Царь- пушка

Волгоград                   Музей деревянного зодчества

Тула                            Первый русский театр

Москва                       Кремль.

10.Закончи предложения:

Прошлое- это  то,                      что происходит сейчас, в настоящее время.

Настоящее – это то,                   что уже было, прошло, произошло недавно или  очень

                                                        давно.          

 Будущее- это то,                          что произойдёт вслед за настоящим скоро. Через  

                                                       несколько дней или через несколько лет.

11.Закончи предложения:

Прошлое- это……………………………………………………………………………….

Будущее- это………………………………………………………………………………..

Настоящее – это…………………………………………………………………………….

12.*Соедини профессию и место работы:

Музей                      Каменщик

Театр                        Металлург

Стройка                   Экскурсовод

Завод                        Режиссёр

Шахта                       Проходчик

Фабрика                   Портниха.

13.Подчеркни профессии людей, которые заняты в производстве хлеба:

Доярка, тракторист, повар, комбайнер, учитель, мельник, лётчик, пекарь, шофёр, парикмахер.

14.Соедини:

Славяне —                           большие объединения людей

Племена —                          общее собрание

Город —                               старый, мудрый человек, которого все уважают                              

Вождь —                              старейшина

Князь —                               поселения, ограждённые со всех сторон высоким забором

Вече —                                 предки русских людей.

15.Укажи правильный ответ:

Трапеза – это:

завтрак

обед

любой приём пищи.

16.Век – это:

сто лет

десять лет

тысяча лет

17.*Напиши римскими цифрами:

5 век-

6 век –

10 век –

21 век –

18.Напиши каких ты знаешь русских князей, правивших во время Древней Руси.

______________________________________________________________________

19.Напиши определение:

Ремёсла — это………………………………………………………………………….

20.Назови профессии людей, которые выращивают:

овощи –

лён –

арбузы –

21.*Обведи, синим карандашом профессии  сельские, зелёным — профессии городские, а красным – профессии, нужные и в городе, и в селе.

Комбайнёр               Агроном              Овощевод            Лётчик                Актёр

Телятница                Почтальон           Учитель               Библиотекарь          

Экскурсовод            Парикмахер         Продавец            Инженер

Космонавт               Шофёр                  Рабочий              Учёный

22.Нарисуй, кто  где сидит, если Ира сидит выше Игоря, но ниже Олега.

23.Соедини начало и конец  пословицы:

Не лежи на печи…                                    один отрежь

Семь раз отмерь,                                        делать нечего

Без труда…                                                 будешь есть калачи

Долог день до вечера, коли…                   не вытащишь и рыбку из пруда

24.Закончи предложения:

Столица  России – ________________________________________________________

Основной закон страны – _________________________________________________

Москву начали строить при князе__________________________________________ _______________________________________________________________________

Сильной и богатой Москва стала при князе_______________________________________ ____________________________________________________________________________

25.Права человека записаны в:

паспорте

Конституции

газете

26.Отметь права человека:

на свободный труд

обманывать по поводу и без повода

на образование

на лечение

читать чужие записи и письма

27.Отметь права  детей:

носить фамилию родителей

вести себя, как тебе захочется

жить и воспитываться в семье

общаться с родителями и другими родственниками

брать чужие вещи

28.Что  труд даёт человеку:

 необходимое для жизни ( жилище, одежду, пищу, предмет быта)

  усталость и головные боли

 книги, произведения литературы, искусства

29. Что  труд даёт человеку:

 созданные ценности (заводы, фабрики, машины, станки)

 общение, становятся более умными, получить удовлетворение от труда                            

 сохранение и увеличение богатств природы, выведение новых сортов  и пород растений и      

 животных

 плохое здоровье

29.*Разгадай правило и прочитай пословицу.

Белх – умесв  аволог.         __________________________________________

30.Соедини начало и конец  пословицы:

Хлеб – батюшка                 крестьянская еда

Хлеб да вода –                    у того хлеб не родится                

Кто ленится…                    хлеба нет

Худ обед, коли                    а водица- матушка

31.Допиши  определение:

Летопись – это____________________________________________________

5. Мы- жители Земли.

1.Соедини правильные ответы:

голубые и белые                         тёплые

жёлтые                                         самые горячие

оранжевые и красные                холодные

2.Укажи правильный ответ. Метеоролог, это:

 тот, кто изучает планеты и звёзды

 тот, кто предсказывает погоду

 старый мудрый человек, которого все уважают

3.Укажи правильный ответ. Астроном, это:

 тот, кто изучает планеты и звёзды

 тот, кто предсказывает погоду

 старый мудрый человек, которого все уважают.

4.Отметь правильный ответ. В Солнечную систему входит:

 3  планеты

 9  планет

  12 планет

5.Отметь правильный ответ. В Солнечную систему входит:

  3  планеты

  9 планет

 12  планет

 

6.Отметь правильный ответ:

 Земля-пятая из десяти планет, вращающихся вокруг Солнца.

 Земля-третья из девяти планет, вращающихся вокруг Луны.

 Земля-третья из девяти планет, вращающихся вокруг Солнца.

7.Отметь ошибочные ответы:

 Земля-пятая из десяти планет, вращающихся вокруг Солнца.

 Земля-третья из девяти планет, вращающихся вокруг Луны.

 Земля-третья из девяти планет, вращающихся вокруг Солнца.

8.Без чего невозможна жизнь на Земле?

 Воды

 Растений

 Воздуха

 Света

 Тепла

9. Без чего невозможна жизнь на Земле?

 животных  

  Воды

 Воздуха

 Света

 Тепла

10.Соедини части пословиц:

Солнце встаёт.                                      всем принесло радость

Солнце встало —                                    никогда не обидит.

Солнце, как родная матушка,              так и день настаёт.

 

6.  Животные

1.Докажи, что  животное- живое существо. Дополни недостающие признаки

  • Рождается
  • Дышит
  • …………….
  • …………….
  • …………….

2. Заполни схему. Перечисли царства живой природы.

3. Приведи примеры животных каждого царства

  • ………………………………………………………………………………
  • ………………………………………………………………………………
  • ………………………………………………………………………………
  • ………………………………………………………………………………

4.  Соедини название животного и подходящее по смыслу слово.

Волк                                        всеядные

Медведь                                  зерноядный

Хомяк                                     травоядный

Заяц                                         хищный.

5. Напиши название группы животных:

Шесть ног, летают или ползают — …………………………………

Тело покрыто чешуёй, живут в воде, плавают — …………………….

Тело покрыто перьями, две ноги, большинство летают — ………………………….

Тело покрыто шерстью, четыре ноги — ……………………………………………….

5. Напиши название группы животных по названию пищи, которую они употребляют.

Питаются только растениями — …………………………………………

Питаются только другими животными — ………………………………

Питаются животной и растительной пищей — …………………………….

В питании преобладают семена растений — ……………………………….

Слова для справок: всеядные, зерноядный , травоядный, хищный.

                                     

  6.  Перечисли названия частей гриба:

………………………………

………………………………

………………………………

7. Отметь правильный ответ:

       Все бактерии вредные

       Бактерии бывают полезные и вредные для человека.

       Грибы —  это растения, потому что они не похожи на животных

       Грибы – особое царство природы/

8. Подчеркни «лишнее» слово. Объясни свой выбор.

Заяц,  ёж, лиса, шмель.

Трясогузка, паук, скворец, сорока.

Бабочка, стрекоза, енот, пчела.

Кузнечик, божья коровка, воробей, майский жук.

Пчела, стрекоза, пеликан, оса.

Кузнечик, божья коровка, синица, комар.

Таракан, муха, пчела, майский жук.

Стрекоза, кузнечик, пчела, божья коровка.

9. Выдели «лишнее» слово. Объясни свой выбор.

Лиса, медведь, заяц, дятел.

Сорока, белка, клёст, синица.

Волк, ёж, конь, лиса.

Заяц, кот, кролик, собака.

Бельчонок, лисёнок, медведица, волчонок.

Лиса, волк, заяц, белка.

Медведь, заяц, лиса, волк.

10.  Подчеркни слова, которые показывают, для чего белке нужен хвост.

Для красоты,  для тепла,  отпугивать насекомых,  заметать следы,  вместо парашюта.

11. Кроссворд «Звери». Подбери на каждую букву слова «звери» названия диких и домашних зверей, состоящих из  четырёх букв.

 

 

12. Соедини части пословиц.

Сколько волка ни корми,           по – волчьи выть.

С волками жить –                       а он все равно в лес смотрит.

Лиса живёт хитростью,             ножки отбить.

Белку ловить —                            а заяц прыткостью.

13*. Угадай животное по его корму.

Они очень любят обгрызать кору деревьев и кустарников. Просто жить без этого не могут.

 И они тоже грызут всё, что им по зубам, — грибы, шишки, корешки разные. Поэтому они и называются грызунами.

                         

Это хищник. Но охотится он не так уж часто. Его меню – орехи, ягоды, рыба, мелкие зверьки. Может отыскать грибы, выкопать из земли корешки растений. Встретив в  лесу заросли малины,  будет есть ягоды. А найдёт гнездо диких пчёл – с большой охотой примется за мёд.

 

14. Распредели животных по группам в таблице:

Стрекоза, муха, журавль, крот, заяц, рысь, орёл, муравей, бабочка, лось, сойка, муравьед, осетр, сом, щука, медведь, бобр, страус, карась.

Насекомые

Рыбы

Птицы

Звери

15. Запиши названия животных в два столбика.

Лиса, ёж, овца, мышь, волк, лошадь, собака, паук, корова, курица, кабан.

______________________                   ________________________

______________________                   ________________________

______________________                   ________________________

______________________                   ________________________

______________________                   ________________________

16. Напиши, кто как готовится к зиме.

Медведь — …………………………………

Ласточка — …………………………………

Заяц — ……………………………………..

Белка — ……………………………………

Ёж — ………………………………………

Лягушка — ………………………………..

17. Как называется наука о животных?

 ботаника

 зоология

 астрономия

18. Допиши названия детёнышей животных

Овца, баран — …………………………….

Корова, бык — …………………………….

Лошадь, конь — …………………………..

Кабан, свинья — ………………………….

Коза, козёл — …………………………….

Курица, петух — …………………………

Кролик, крольчиха — ……………………

Собака, пёс — ……………………………

Утка, селезень — ………………………..

Гусь, гусыня — …………………………..

Индюк, индюшка — ……………………..

19. Животные  — это …

 и птицы, и звери, и насекомые, и рыбы, и ящерицы, и змеи, и черепахи, и лягушки, и черви.

 и птицы, и звери, и насекомые, и рыбы, и ящерицы, и змеи, и черепахи, и лягушки, и растения, и грибы, и микробы

 и человек, и птицы, и звери, и насекомые, и рыбы, и растения, и грибы, и микробы

20. Подчеркни животное , которое относится к рыбам

Дельфин,  бегемот,  карп

7. Растения.

1. Перечисли органы растения:

  • …………………..
  • ……………………
  • …………………..
  • ………………….
  • ………………….

2. Соедини стрелочкой, к каким группам относятся растения

                                           одуванчик

Водоросли                         роза

Мхи                                    лиственница

Папоротники                     морская капуста

Хвойные                            клён

Цветковые                         кедр

                                           Сосна

3. Что растения получают из почвы?

 перегной, песок, глину

остатки растений и животных

воздух, воду, соли.

4. Подчеркни названия хвойных растений одной линией, цветковых растений – двумя линиями.

Сосна,  одуванчик, роза, смородина, ель, яблоня, можжевельник.

5. Какое важное вещество образуется в листе вместе с питательными веществами?

 азот

углекислый газ

 кислород

6. Запиши ответ одним словом:

Из какого органа растения образуются плоды? ………………………………………………………….

Назови орган растения, который растет вверх ………………………………………………..

Какой орган растения растет вниз , находится в почве……………………………………….

Части растения, которые находятся в плодах. Ими растение размножается…………………

Какой орган образуется из цветка ………………………………………………………………

Части растения, которые  растут на побегах. С их помощью растение питается и дышит……………………………

7. Напиши признаки жизни растений:

Растение

8. Укажи группу растений, к которой относятся только хвойные деревья.

 кедр, дуб, тополь

ель, сосна, лиственница

можжевельник, береза, ольха

9. Укажи группу растений, к которой относятся только лиственные деревья.

клён, липа, осина

можжевельник, лиственница, тополь

ель, дуб, яблоня.

10. Как называется наука о растениях?

ботаника

зоология

астрономия

11.Какие растения относятся только к дикорастущим растениям?

груша, яблоня, слива

можжевельник, папоротник, дуб

мох, вишня, рябина

12. Какие растения относятся только к культурным растениям?

 вишня, крыжовник, смородина

ель, сосна, тополь

пихта, папоротник, жимолость

13. Вспомни текст из учебника и допиши предложения.

Дуб живёт до …………..лет , а берёза ……..лет.

Липа живёт дольше, а рябина живёт столько же, сколько  ………………..  .

14. Отметь правильный и полный ответ. Объясни свой выбор.

Для  роста растению нужны:

 тепло, воздух, вода………………………………………………………………………….

тепло, воздух, свет, вода, почва…………………………………………………………….

 Литература .

1. Виноградова, Н.Ф. Окружающий мир :учеб. для 2 кл. учащихся общеобразоват. учреждений : в 2 ч. / Н.Ф. Виноградова. – 2-е изд., дораб. — М.: Вентана — Граф, 2009. – (Начальная школа XXI века)

2. Н.Ф.Виноградова, О.Т.Поглазова.-Учимся познавать мир: 2класс :  Рабочая тетрадь  для  учащихся  общеобразовательных  учреждений. — М.: Вентана-Граф.-2009. — ( Начальная школа XXI века)