Задания по математике для самостоятельной работы 2 класс: Тест по математике (2 класс) по теме: проверочные и самостоятельные работы по математике – Карточки с заданиями для самостоятельной работы по математике 2 класс УМК «Школа России»

Сборник заданий для самостоятельной работы по математике (2класс)

Средняя школа имени Естая

Актогайский район

Сборник заданий для самостоятельной работы по математике

2 класс

Составила: Омарова Анар Закирьяновна

учитель начальных классов

Пояснительная записка.

С помощью предлагаемых заданий удобно проводить контроль, который даст возможность определить, насколько учащийся справился с требованиями, предъявляемыми школьной программой. Задания для самостоятельной работы позволят эффективно проверять знания и умения учащихся по каждому изученному разделу, применять полученные знания на практике. Данные задания составлены в соответствии с программой по математике начальной школы. Задания разработаны с целью проверки знаний и умений учащихся по математике. Включены задания по математике за курс 2 класса.

Содержание заданий позволяет:

1) провести проверку базовых предметных знаний по математике за курс 2 класса;

2) организовать деятельность учащихся, направленных на формирование знаний и умений, необходимых для решения практических заданий и подготовки к переходу к систематическим курсам алгебры, геометрии основной школы.

Данный сборник дает разнообразный практический материал для тренировки вычислительных навыков, формирования умений решать задачи, упражнения различных типов, развития логического мышления, сообразительности, усидчивости, интереса к математике.

Эти задания учитель может применять на этапе закрепления и повторения учебного материала.

Задания были составлены мною на курсах повышения квалификации в 2012 году.

Самостоятельная работа №1.

Iчетверть.

Тема: Сложение и вычитание на основе десятичного состава чисел

Цель: проверить умение на различие однозначных и двузначных чисел, решать простые уравнения, простые задачи на сложение и вычитание.

Вариант 1.

№1. Запиши в одну строчку однозначные числа, а в другую — двузначные числа: 5,14,19,33,6,1,44,3,67,25,4,83,9.

Увеличь однозначные числа на 5 и запиши результат.

№ 2. Реши уравнения:

2+х=8 40-х=10

9+х=10 х+20=80

№3. Реши задачу:

А) На одной березе сидели 8 снегирей, на другой – 2. Сколько снегирей было на двух березах?

Б) Составь обратную задачу и реши её.

Вариант 2.

№1. Запиши в одну строчку однозначные числа, а в другую – двузначные числа:13,7,18,10,2,11,20,8,6,14,3,19,5.

Увеличь однозначные числа на 3 и запиши результат.

№2. Реши уравнения:

х+4=10 30+х=50

10-х=7 х-2=6

№3. Реши задачу:

А) В одном букете 5 тюльпанов, в другом – 3. Сколько всего тюльпанов в двух букетах?

Б) Составь обратную задачу и реши её.

Самостоятельная работа №2.

Iчетверть.

Тема: Приёмы сложение и вычитание однозначных чисел с переходом через десяток.

Цель: проверить умение чтения, написания, сравнения чисел, десятичного состава чисел, умение решать задачи.

Вариант 1.

№1. Запиши числа в порядке возрастания: 13,7,18,10,2,11,20,8,6,14.

№2. Вставь пропущенные числа:

13 = дес. ед. 10 = дес. ед.

11= дес. ед. 15 = дес. ед.

14 = дес. ед. 20 = дес. ед.

№3. Сравни:

17 *10 1дм8см * 20см

9 * 14 1дм4см * 12см

16 * 6 20ед. * 1дес.

№4. Реши задачу:

На первой полке лежат 9 книг, что на 2 книги меньше, чем на второй. Сколько книг лежат на второй полке?

Вариант 2.

№1. Запиши числа в порядке убывания: 14,6,19,4,9,7,10,2,5,17.

№2. Вставь пропущенные числа:

12 = дес. ед. 9 = дес. ед.

15= дес. ед. 17 = дес. ед.

16 = дес. ед. 19 = дес. ед.

№3 Сравни:

13*11 1дм9см * 20см

8 * 12 1дм5см * 15см

18 * 8 9ед. * 1дес.

№4 Реши задачу:

На первой странице альбома 12 наклеек, что на 7 наклеек больше, чем на второй странице. Сколько наклеек на второй странице альбома?

Самостоятельная работа №3.

I четверть.

Тема: Состав чисел 11- 17

Цель: проверить умение выполнять вычисления, используя десятичный состав чисел и их соответствующее разложение; умение сравнивать выражения; умение составлять задачи по краткой записи.

Вариант 1.

№1. Выполни вычисления:

6+6 9+2 11-7 16-8

8+3 9+6 18-9 13-7

№2. Сравни:

5кг+5кг * 11кг 30л * 40л-10л

13кг-6кг * 7кг 50л+20л * 100л-20л

9кг+4кг * 7кг+6кг 20л+10л * 70л-40л

№3. Составь задачу по краткой записи и реши её:

Ножницы – 50 тенге на ? дороже

Кисточка – 15 тенге

Вариант 2.

№1. Выполни вычисления:

9+3 8+4 11-5 14-6

12-7 14-9 7+7 9+7

№2. Сравни:

3кг+3кг * 7кг 40л * 60л-20л

15кг-7кг * 8кг 30л+30л * 100л-30л

6кг+4кг * 5кг+5кг 10л+10л * 70л-50л

№3. Составь задачу по краткой записи и реши её:

В первом бидоне – 5л на ? больше

Во втором бидоне – 10л

Самостоятельная работа №4.

II четверть.

Тема: Сложение и вычитание с переходом через десяток

Цель: проверить умение называть числа по разрядам; составление, чтение, запись и нахождение значений выражения, состоящего из двух действий; умение находить периметр прямоугольника (квадрата), решать составные задачи.

Вариант 1.

№1. Назови и запиши числа, в которых:

7 десятков и 1 единица; 5десятков и 4 единицы;

2 десятка и 9 единиц;

№2. Запиши выражения и найди их значения:

А) К сумме чисел 10 и 50 прибавить 7;

Б) К 80 прибавить разность чисел 16 и 8;

В) От разности чисел 55 и 5 отнять 20;

№3. Найди периметр прямоугольника со сторонами 9см и 5см.

№4. Реши задачу: В одну бочку налили 30л , в другую – на 10л больше. Сколько литров воды в двух бочках?

Вариант 2.

№1. Назови и запиши числа, в которых:

1десяток и 4единицы; 5десятков и 2единицы;

8десятков и 1единица.

№2. Запиши выражения и найди их значения:

А) К сумме чисел 10 и 30 прибавить 5;

Б) К 60 прибавить разность чисел 14 и 7;

В) От разности чисел 33 и 3 отнять 20;

№3. Найди периметр квадрата со стороной 4см.

№4. Реши задачу: В одном саду 20 кустов малины, в другом – на 10 меньше. Сколько всего кустов малины в двух садах?

Самостоятельная работа №5.

II четверть.

Тема: Нумерация чисел от21 до 100.

Цель: проверить умение читать и находить значения выражений со скобками; применять сочетательное свойство сложения, умение решать уравнения, задачи на нахождение остатка.

Вариант 1.

№1. Прочитай выражения и найди их значения:

12-(9+1) (80-30)+6

(4+9)-10 94-(70+20)

№2. Вычисли удобным способом:

15+20+5+10 2+24+8+6

40+3+30+7 17+22+3+8

№3. Реши уравнения:

6+х=15 16-у=5

№4. Реши задачу: Мама испекла 45 пирожков: 23 пирожка с капустой, остальные – с яблоками. Сколько пирожков с яблоками испекла мама?

Вариант 2.

№1. Прочитай выражения и найди их значения:

7+(11-5) (75-5)+8

60+(9-5) 90-(10+40)

№2. Вычисли удобным способом:

3+33+7 7+5+3+5

15+1+2 3+80+7+10

№3. Реши уравнения:

7+х=12 17-а=8

№4. Реши задачу: У Серёжи было 34 книги. Несколько книг он подарил друзьям. 22 книги у него осталось. Сколько книг подарил Серёжа?

Самостоятельная работа № 6

III четверть.

Тема: Закрепление изученного материала. Числа в пределах 100.

Цель: проверить и закрепить умения: устно выполнять вычисления в пределах 100,выбирать удобный способ решения выражений и задач, находить корень уравнения.

1 вариант

1.Запиши только ответы:

40+27 50+31

20+19 30+62

60+25 65+35

55-33 66-44

80-8 22-11

2.Вычисли удобным способом:

100-(25+35)

96-(50+16)

8+43+12+17

3.Реши задачу:

В конструкторе 100 деталей, для изготовления модели парохода использовали 26 синих и 44 красных деталей. Сколько деталей осталось?

4.Реши уравнения:

С+38=62

60-х=24

2 вариант

1.Запиши только ответы:

41+19 96-24

73+27 70-6

57+6 40+28

77-44 34+26

33-22 43+17

2.Вычисли удобным способом:

(63+17)-17

(63+17)-53

16+32+14+8

3.Реши задачу:

В конструкторе 36 синих деталей и 54 красных. Для изготовления модели самолета использовали50 деталей. Сколько деталей осталось?

4.Реши уравнения:

60+х=96 С-42=47

Самостоятельная работа № 7

III четверть.

Тема: Закрепление изученного материала. Устное сложение и вычитание с переходом через десяток.

Цель: проверить и закрепить умения находить сумму и разность чисел с переходом через разряд, решать задачи в два действия, сравнивать выражения, строить и находить периметр прямоугольника.

1вариант

1.Реши :

12-7 23+5 70-32

6+8 35+40 43-8

16-9 68-6 76+8

2.Реши задачу:

На пастбище паслось 30 коров, а телят- на 7 меньше. Сколько коров и телят паслось на пастбище?

3.Сравни выражения:

60+30…72+8

45-3…50-9

4.Запиши числа, в которых

3 дес.8ед =… 50=…дес. …ед.

6дес.7ед =… 3=…дес. …ед.

5. Начерти прямоугольник со сторонами 5 и 10 см. Вычисли его периметр.

2 вариант

1.Реши:

11-5 90-23 34+3

7+9 28+60 69-2

17-8 49-7 57+6

2. Реши задачу:

У Алеши 50 кассет со сказками, а с песнями- на 6 меньше. Сколько всего кассет со сказками и песнями у Алеши?

3.Сравни выражения:

80+10…74+6

28-5…30-4

4.Запиши числа, в которых:

5дес.4ед. =… 30=…дес. …ед.

8дес.2ед =… 8=…дес. …ед.

5. Начерти прямоугольник со сторонами 7 и 2 см. Вычисли его периметр.

Самостоятельная работа № 8

III четверть.

Тема: Закрепление изученного материала. Письменные приемы сложения и вычитания.

Цель: проверить и закрепить умения находить сумму и разность чисел с переходом через десяток, определять удобный способ решения, строить квадрат и находить его периметр, сравнивать числа и величины.

1 вариант

1. Вычисли столбиком:

56+28 64+17

45+38 69+18

80-34 90-72

2.Вычисли удобным способом:

(51+29)-30

(67+7)27

43+9+11+7+30

3.Начерти квадрат со стороной 4 см и найди его периметр.

4.Сравни:

1ч30мин*130мин

1ч20мин*80мин

4дм8см*50см

2 вариант

1. Вычисли столбиком:

24+57 68+18 38+59 47+38 70-34 90-57

2.Вычисли удобным способом:

(43+37)-50

(86+8)26

52+6+14+10+8

3.Начерти квадрат со стороной 3см и найди его периметр.

4.Сравни:

1ч3мин*63мин

1ч50мин*150мин

68см*6дм8см

Самостоятельная работа № 9

ΙV четверть

Тема: Единицы длины.

Цель: проверить и закрепить умения находить сумму и разность чисел, строить отрезки с точностью до миллиметра, сравнивать числа и величины.

1 вариант

1.Вычисли с проверкой:

250+500 280-90

60+80 640-200

980-50 830+70

260+80 900-70

2.Сравни:

5дм7см*50см

10дм*1м

1м*80см

68см*6дм9см

18кг+60кг*90кг-20кг

86кг-6кг*80кг

3.Начерти отрезок длиной 6см5мм , а второй на 3см длиннее первого.

2 вариант

1.Вычисли с проверкой:

487-70 840-800

609+60 70+60

39+900 620-400

807-800 840-30

2.Сравни:

9дм7см*1м

3дм4см*40см

5м*50см

43см*4дм3см

42кг-19кг*24кг-19кг

94кг-90кг*4кг

3.Начерти отрезок длиной 4см5мм , а второй на 7мм длиннее первого.

Самостоятельная работа № 10

ΙV четверть

Тема : Закрепление изученного материала. Повторение приемов письменного сложения и вычитания двузначных чисел.

Цель: совершенствовать умение выполнять вычисления с двузначными числами, определять порядок действий ,строить и находить периметр прямоугольника .

1 вариант

1.Реши, записывая столбиком. Выполни проверку:

36+24 87-34

72+28 90-53

45+37 70-48

2.Начерти и найди периметр прямоугольника, у которого стороны 8см и 2см.

3.Поставь знаки «+», «-»

(380…120)…160=100

(380…120)…160=660

2 вариант

1.Реши, записывая столбиком. Выполни проверку:

51+28 69-25

48+57 80-42

64+36 60-27

2.Начерти и найди периметр прямоугольника, у которого стороны 6см и 3см.

3.Поставь знаки «+», «-»

(380…120)…160=420

(380…120)…160=340

Контрольные и самостоятельные работы, 2 класс, ФГОС

Самостоятельная работа №1 «Повторение» 2класс

Вариант 1

1. Запиши числа в порядке возрастания:

6; 12; 19; 8; 0.

2. Вычисли значения:

5+8 16-9

6+7 15-8

3. Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.

В коробке лежало 10 карандашей, положили ещё 4 карандаша. Сколько карандашей стало в коробке?

4. Начерти прямоугольник длина одной стороны 8см, а длина другой 3см.

Самостоятельная работа №1 «Повторение»

Вариант 2

1.Запиши числа в порядке возрастания:

5; 13; 18; 9; 0.

2.Вычисли значения:

6+8 15-9

5+7 17-8

3.Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.

В коробке лежало 10 карандашей, положили ещё 6 карандаша. Сколько карандашей стало в коробке?

4.Начерти прямоугольник длина одной стороны 7см, а длина другой 4см.

Самостоятельная работа №2«Круглые двузначные числа и действия над ними»

Вариант 1

1.Запиши числа.

Двадцать; пятьдесят девять; девяносто один; сорок шесть.

2. Вычисли значение выражений.

7+(2+8)= 40+50= 70-(30+20)=

(6+4)+9= 90-60= 40+(50+10)=

3. Прочитай задачу и сделай к ней краткую запись. Реши задачу и запиши ответ.

На складе было 90 кг сахара. Увезли 10 кг сахара. Сколько килограммов сахара осталось на складе?

Самостоятельная работа №2«Круглые двузначные числа и действия над ними»

Вариант 2

1.Запиши числа.

Тридцать; шестьдесят девять; девяносто три; сорок пять.

2. Вычисли значение выражений.

5+(7+3)= 30+60= 80-(40+20)=

(8+2)+4= 80-50= 50+(20+10)=

3. Прочитай задачу и сделай к ней краткую запись. Реши задачу и запиши ответ.

На складе было 70 кг. риса. Увезли 20 кг риса. Сколько килограммов риса осталось на складе?

Самостоятельная работа №3« Двузначные и однозначные числа»

Вариант 1

1.Вычисли:

40 + 30= 54 — 20=

50 + 6= 83 + 6=

30 + 27= 40 — 3 =

45 + 7= 35 — 7 =

2. Реши задачу:

В корзине лежало 16 яблок, а груш на 8 меньше, чем яблок. Сколько груш лежало в корзине?

Самостоятельная работа №3« Двузначные и однозначные числа»

Вариант 2

1.Вычисли:

50 + 20= 64 — 30=

60 + 7= 64 + 7=

40 + 37= 50 — 4 =

75 + 6= 43 — 6 =

2. Реши задачу:

В ведре лежало 18 огурцов, а помидоров на 9 меньше, чем огурцов. Сколько помидоров лежало в ведре?

Самостоятельная работа №4 « Двузначные числа и Действия над ними »

Вариант 1

1.Вычисли:

28 + 13= 40+20=

46+ 43= 58-14=

56-30= 50+7=

2.Реши задачу:

1)В букете 23 красных и 15белых роз. Сколько красных и белых роз в букете?

2) В коробке 14 зелёных кубиков и 7 жёлтых кубиков. Каких кубиков в коробке больше и на сколько?

3. Подчеркни наименьшую величину: 10см; 1дм; 1м; 2см.

Самостоятельная работа №4 « Двузначные числа и Действия над ними »

Вариант 2

1.Вычисли:

38 + 14= 50+30=

56+ 43= 78-15=

76-30= 50+7=

2.Реши задачу:

1)В букете 33 красных и 16 белых роз. Сколько красных и белых роз в букете?

2) В коробке 12 синих кубиков и 8 красных кубиков. Каких кубиков в коробке больше и на сколько?

3. Подчеркни наименьшую величину: 10см; 1дм; 1м; 3см.

Самостоятельная работа №5 «Действия умножения»

Вариант 1

1.Запиши сумму в виде произведения. Вычисли значение этого произведения.

2+2+2+2=

4+4+4+4+4=

2. Вычисли значение выражений.

2 х 5 + 1= 4 х 7 + 3=

3 х 9 — 8= 6 х 2 — 1=

3. Реши задачу.

Морковь разложили в 8 пакетов по 3 кг в каждый. Сколько всего килограммов моркови разложили?

Самостоятельная работа №5 «Действия умножения»

Вариант 2

1.Запиши сумму в виде произведения. Вычисли значение этого произведения.

3+3+3+3=

2+2+2+2+2=

2. Вычисли значение выражений.

3 х 5 + 1= 3 х 9 + 5=

2 х 6 — 7= 7 х 2 — 1=

3. Реши задачу.

Яблоки разложили в 4 коробки по 9 кг в каждую. Сколько всего килограммов яблок разложили?

Контрольная работа № 1

Вариант 1

1.Реши задачу. Начерти схему. Запиши решение и ответ.

На трёх полках расставили по 9 книг на каждую. Сколько всего книг на этих полках?

2. Начерти прямоугольник с длинами сторон 3см и 5 см. Найди периметр этого прямоугольника. Запиши.

3. Вычисли значения выражения.

6 х 4 + 9 = 30 +8 =

56 – 4 х 2 = 40 – 3 =

64+ (27- 14)= 75 – 20 =

З4 + 25 = 49 – 13 =

Контрольная работа № 1

Вариант 2

1.Реши задачу. Начерти схему. Запиши решение и ответ.

В пять корзин разложили по 8 яблок в каждую. Сколько всего яблок в этих корзинах?

2. Начерти прямоугольник с длинами сторон 2см и 6 см. Найди периметр этого прямоугольника. Запиши.

3. Вычисли значения выражения.

4 х 4 + 9 = 50 +8 =

53 – 3 х 2 = 60 – 3 =

45+ (27- 14)= 55 – 20 =

54 + 25 = 79 – 23 =

Самостоятельная работа №6 «Трёхзначные числа».

Вариант 1

Запиши числа в порядке возрастания.

Пятьсот; четыреста семь; триста пятьдесят; пятьсот тридцать девять.

2.Вычисли: (400+300)- 200=

400+63= 600+30

43+300= 700+3=

3.Реши задачу, Вычисли и запиши ответ.

В первой бочке 300л молока , а во второй бочке–на 100л больше , чем в первой. Сколько литров молока в двух бочках?

4. Вырази в сантиметрах:

6м 54см=……см; 3м 9дм=…..см; 4м 1см=…..см

Самостоятельная работа №6 «Трёхзначные числа».

Вариант 2

1.Запиши числа в порядке возрастания.

Шестьсот; триста семь; двести пятьдесят; пятьсот двадцать девять.

2.Вычисли: (500+200)- 300=

500+63= 400+50

53+200= 500+3=

3.Реши задачу, Вычисли и запиши ответ.

В первой катушке 400м нити, а во второй –на 100м нити меньше, чем на первой. Сколько метров нити на двух катушках?

4. Вырази в сантиметрах:

3м 44см=……см; 2м 9дм=…..см; 6м 1см=…..см

Самостоятельная работа №1 «Повторение ». 3 класс

Вариант 1

1.Реши уравнение:

Х + 12 = 54 х – 15 = 47

2.Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.

В одной коробке 167 яиц, а во второй коробке на 59 яиц меньше. Сколько яиц в двух коробках?

3.Построй квадрат со стороной 3см.

Самостоятельная работа №1 «Повторение ». 3 класс

Вариант 1

1.Реши уравнение:

Х + 12 = 54 х – 15 = 47

2.Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.

В одной коробке 167 яиц, а во второй коробке на 59 яиц меньше. Сколько яиц в двух коробках?

3.Построй квадрат со стороной 3см.

Самостоятельная работа №1 «Повторение ». 3 класс

Вариант 1

1.Реши уравнение:

Х + 12 = 54 х – 15 = 47

2.Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.

В одной коробке 167 яиц, а во второй коробке на 59 яиц меньше. Сколько яиц в двух коробках?

3.Построй квадрат со стороной 3см.

Самостоятельная работа №1 «Повторение ». 3 класс

Вариант 2

1.Реши уравнение:

Х + 6 =37 х – 18 = 34

2.Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.

В одной пачке 267 тетрадей , а во второй пачке — на 73 тетради меньше. Сколько тетрадей в двух пачках?

3.Построй квадрат со стороной 4см.

Самостоятельная работа №1 «Повторение ». 3 класс

Вариант 2

1.Реши уравнение:

Х + 6 =37 х – 18 = 34

2.Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.

В одной пачке 267 тетрадей , а во второй пачке — на 73 тетради меньше. Сколько тетрадей в двух пачках?

3.Построй квадрат со стороной 4см.

Самостоятельная работа №1 «Повторение ». 3 класс

Вариант 2

1.Реши уравнение:

Х + 6 =37 х – 18 = 34

2.Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.

В одной пачке 267 тетрадей , а во второй пачке — на 73 тетради меньше. Сколько тетрадей в двух пачках?

3.Построй квадрат со стороной 4см.

Входная контрольная работа по математике 3 класс (СКК)

Вариант 1

Вычисли:

(56+ 27) — (64 – 45)=

36- 7х3 + 59=

678+233=

867-548=

Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.

В букете 12 ромашек , а васильков на 3 меньше, чем ромашек . Сколько всего цветов в букете?

Входная контрольная работа по математике 3 класс (СКК)

Вариант 2

1.Вычисли:

(46+ 37) — (74 – 55)=

46- 8х3 + 49=

576+327=

976-548=

2.Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.

В корзине 11 яблок , а груш на 4 меньше, чем яблок . Сколько всего фруктов в корзине?

Самостоятельная работа №10 «Деление».

Вариант 1

1.Вычисли:

16 – 18 : 6 + 4 х 5=

2 х 9 + 24 : 6 – 2 =

2.Начерти полоску длиной 12 см .Уменьши её в 3 раза. Закрась третью часть полоски.

3.Реши задачу. Вычисли. Запиши ответ.

В зоопарке 15 попугаев, а павлинов в 3 раза меньше. Сколько всего птиц в зоопарке?

Самостоятельная работа №10 «Деление».

Вариант 2

1.Вычисли:

18 – 20 : 5 + 6 х 3=

3 х 5 + 16 : 4 – 5 =

2.Начерти полоску длиной 8 см .Уменьши её в 4 раза. Закрась четвёртую часть полоски.

3.Реши задачу. Вычисли. Запиши ответ.

На грядке росло 18 морковок, а редисок в 3 раза меньше. Сколько всего овощей росло на грядке?

34+24:8-3х7= 352+246-462=

16-18:6+5х5= 573-267+432=

24+32:8-3х7= 452+346-562=

 25-18:3 +5х5= 583-367+532=

Самостоятельные работы по математике для 2 класса

Самостоятельная работа 2 класс

1. Запиши каждое из чисел в виде суммы разрядных слагаемых

43 16 58 32 11

1. Запиши числа по их названиям

двенадцать шестьдесят три

сорок девять пятнадцать

девяносто двадцать один

семь восемьдесят семь

1. Из данных чисел выпиши только те, в которых 7 десятка

25 14 71 84 70 16 92 17 33 62 78 11 75

1. Запиши числа в порядке убывания

35 82 16 23 56 90 47 73 62

1. Реши примеры

(20+70)-40= 30+9= (90-30)+10=

80-(10+50)= (50-20)+20= 60+4=

1. Реши задачу

В первом классе 20 учеников, а во втором на 10 учеников больше. Сколько учеников в двух классах?

Самостоятельная работа 2 класс

1. Запиши каждое из чисел в виде суммы разрядных слагаемых

43 16 58 32 11

1. Запиши числа по их названиям

двенадцать шестьдесят три

сорок девять пятнадцать

девяносто двадцать один

семь восемьдесят семь

1. Из данных чисел выпиши только те, в которых 7 десятка

25 14 71 84 70 16 92 17 33 62 78 11 75

1. Запиши числа в порядке убывания

35 82 16 23 56 90 47 73 62

1. Реши примеры

(20+70)-40= 30+9= (90-30)+10=

80-(10+50)= (50-20)+20= 60+4=

1. Реши задачу

В первом классе 20 учеников, а во втором на 10 учеников больше. Сколько учеников в двух классах?

Самостоятельная работа 2 класс

1. Реши примеры

13+5= 14-9=

(40-10)+30= (30+70)-40=

8+7= 20+(10+70)=

80-(10+50)= 8+6=

1. Сравни ,

1кг 3 кг 15кг 50 кг

20кг 10кг 80кг 20кг

1. Реши задачу

В мешке 50 кг фруктов. Из них груш 20 кг. Сколько килограмм апельсинов в мешке?

1. Начерти прямоугольник со сторонами 5см и 3 см.

Самостоятельная работа 2 класс

1. Реши примеры

13+5= 14-9=

(40-10)+30= (30+70)-40=

8+7= 20+(10+70)=

80-(10+50)= 8+6=

1. Сравни ,

1кг 3 кг 15кг 50 кг

20кг 10кг 80кг 20кг

1. Реши задачу

В мешке 50 кг фруктов. Из них груш 20 кг. Сколько килограмм апельсинов в мешке?

1. Начерти прямоугольник со сторонами 5см и 3 см.

Самостоятельная работа 2 класс

1. Реши примеры

16+4= 17-9=

(60+20)-40= (30+30)-10=

5+8= 80-(60-50)=

70+(60-40)= 8+2=

1. Реши задачу

В бочке было 40 вёдер воды. Когда из неё вылили несколько вёдер, в ней осталось 30 вёдер. Сколько вёдер воды вылили из бочки?

1. Сравни ,

(20+40)-10 * 60-(30+30) 40-(30-20) * 90-(10+50)

80+(70-60) * 50+(20+20) (60-10)+20 * 20+(40+30)

1. Начерти отрезок длиной 5 см и проведи по ней прямую отметь точку пересечения.

Самостоятельная работа 2 класс

1. Реши примеры

16+4= 17-9=

(60+20)-40= (30+30)-10=

5+8= 80-(60-50)=

70+(60-40)= 8+2=

1. Реши задачу

В бочке было 40 вёдер воды. Когда из неё вылили несколько вёдер, в ней осталось 30 вёдер. Сколько вёдер воды вылили из бочки?

1. Сравни ,

(20+40)-10 * 60-(30+30) 40-(30-20) * 90-(10+50)

80+(70-60) * 50+(20+20) (60-10)+20 * 20+(40+30)

1. Начерти отрезок длиной 5 см и проведи по ней прямую отметь точку пересечения.

Самостоятельная работа 2 класс

1. Запиши числа в порядке возрастания

83 36 17 66 29 52 98 41 74 100

1. Реши примеры

50+3 12-9 20+6

19-8 90-(50+20) 14-9

(20+10)+40 8+8 30+ (10+10)

1. Реши задачу

В классе учились ребята. Когда 10 ребят заболело, их осталось 20. Сколько ребят было в классе?

1. Начерти две пересекающиеся прямые и отметь точку пересечения.

Самостоятельная работа 2 класс

1. Запиши числа в порядке возрастания

83 36 17 66 29 52 98 41 74 100

1. Реши примеры

50+3 12-9 20+6

19-8 90-(50+20) 14-9

(20+10)+40 8+8 30+ (10+10)

1. Реши задачу

В классе учились ребята. Когда 10 ребят заболело, их осталось 20. Сколько ребят было в классе?

1. Начерти две пересекающиеся прямые и отметь точку пересечения.

Самостоятельная работа: «Круглые двузначные числа и действия над ними» Вариант 1

1. Запиши числа: двадцать; пятьдесят девять; девяносто один; сорок восемь.

2. Вычисли значение следующих выражений:

7+ (5+8) 40+50 10+(5+5)

50+3 70-30 20-(80-60)

19-8 16-9 7+6

3.Прочитай задачу и сделай к ней краткую запись.

На складе было 90 кг конфет. Увезли 10 кг конфет. Сколько конфет осталось на складе?

4*Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.

В первой коробке лежит 20 книг, а во второй – на 30 книг больше, чем в первой. Сколько книг в двух коробках?

Самостоятельная работа: «Круглые двузначные числа и действия над ними»

Вариант 2

1.Запиши числа: тридцать; шестьдесят семь; восемьдесят один; сорок шесть.

2.Вычисли значение следующих выражений:

8+ (9+3) 30+40 10+(5+5)

60+8 80-50 40+(10+30)

20-13 16-9 8+4

3.Прочитай задачу и сделай к ней краткую запись.

В магазине было 70 кг риса. Продали 30 кг риса. Сколько кг риса осталось в магазине?

4*Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.

В первом автобусе 50 человек, а во втором – на 20 человек меньше, чем в первом. Сколько человек в двух автобусах?

Самостоятельная работа 2 класс

1. Вычисли значения сумм

50+40 8+7 (20+60)+4

20-3 36+2 5+(80-10)

40+6 15-3 28+1

73+4 30+70 60-40

1. Реши задачу

Лошадь живёт 40 лет, а бык 30 лет. На сколько лет бык живёт меньше лошади?

1. Реши задачу

В вазе было несколько груш. Когда 2 груши съели, их осталось 8. Сколько груш было?

1. Начерти отрезок, луч и прямую.

Самостоятельная работа 2 класс

1. Вычисли значения сумм

50+40 8+7 (20+60)+4

20-3 36+2 5+(80-10)

40+6 15-3 28+1

73+4 30+70 60-40

1. Реши задачу

Лошадь живёт 40 лет, а бык 30 лет. На сколько лет бык живёт меньше лошади?

1. Реши задачу

В вазе было несколько груш. Когда 2 груши съели, их осталось 8. Сколько груш было?

1. Начерти отрезок, луч и прямую.

Самостоятельная работа 2 класс

1. Вычисли значения сумм

50-20 13+5 38-4

20-3 96-2 23+6

8+(40+30) (50-40)+6 74-1

32+6 7+5 62+7

1. Реши задачу

Бабушка испекла 16 пирожков. После обеда их осталось 9. Сколько пирожков съели за обедом?

1. Реши задачу

На клумбе росло 58 цветов. 3 цветка сорвали. Сколько цветов осталось?

1. Начерти 2 отрезка. Первый отрезок 6 см, а второй на 2 см больше.

Самостоятельная работа 2 класс

1. Вычисли значения сумм

50-20 13+5 38-4

20-3 96-2 23+6

8+(40+30) (50-40)+6 74-1

32+6 7+5 62+7

1. Реши задачу

Бабушка испекла 16 пирожков. После обеда их осталось 9. Сколько пирожков съели за обедом?

1. Реши задачу

На клумбе росло 58 цветов. 3 цветка сорвали. Сколько цветов осталось?

1. Начерти 2 отрезка. Первый отрезок 6 см, а второй на 2 см больше.

Самостоятельная работа 2 класс

1. Вычисли и запиши значения сумм и выражений

32+7 41+7 23+6

14-2 9+3 17-8

45-3 16-9 89-7

92+4 60+4 73+5

40+2 57-2 80+8

1. Реши задачу

Когда из вертолёта вышло 5 человек, в нём осталось 16 человек. Сколько человек было в вертолёте?

1. Реши задачу

В первом доме 90 окон, во втором на 10 окон больше. Сколько окон во втором доме?

1. Начерти прямую, кривую, ломаную линии.

Самостоятельная работа 2 класс

1. Вычисли и запиши значения сумм и выражений

32+7 41+7 23+6

14-2 9+3 17-8

45-3 16-9 89-7

92+4 60+4 73+5

40+2 57-2 80+8

1. Реши задачу

Когда из вертолёта вышло 5 человек, в нём осталось 16 человек. Сколько человек было в вертолёте?

1. Реши задачу

В первом доме 90 окон, во втором на 10 окон больше. Сколько окон во втором доме?

1. Начерти прямую, кривую, ломаную линии.

Самостоятельная работа 2 класс

1. Вычисли и запиши значения сумм и выражений

(30+50)-20 (80+10)-30

60+(10+20) (20+50)+5

80-(30+40) 9+(60-40)

(80-20)+3 (50-10)+40

1. Сравни ,

20+10 * 90-60 70-(30+30) * (90-20)+6

(80+10)-40 * 20+(60+20) 30+20 * 50-0

1. Реши задачу

В первой пачке 60 книг, а во второй – 40 книг. На сколько меньше книг во второй пачке, чем в первой?

1. Начерти два луча, у которых точка пересечения располагается на этом же листе. Отметь эту точку.

Самостоятельная работа 2 класс

1. Вычисли и запиши значения сумм и выражений

(30+50)-20 (80+10)-30

60+(10+20) (20+50)+5

80-(30+40) 9+(60-40)

(80-20)+3 (50-10)+40

1. Сравни ,

20+10 * 90-60 70-(30+30) * (90-20)+6

(80+10)-40 * 20+(60+20) 30+20 * 50-0

1. Реши задачу

В первой пачке 60 книг, а во второй – 40 книг. На сколько меньше книг во второй пачке, чем в первой?

1. Начерти два луча, у которых точка пересечения располагается на этом же листе. Отметь эту точку.

Самостоятельная работа 2 класс

1. Вычисли и запиши значения сумм

30+25 (60-20)+52

60+37 16+(40+30)

17+50 (90-80)+68

23+40 43+(70-20)

1. Реши задачу

На столе было 30 тетрадей. Учительница положила ещё 15 тетрадей. Сколько тетрадей стало?

1. Начерти два луча, точка пересечения которых находится за пределами этого листа.

2. Вычисли и запиши значения сумм

20+45 70+13

56+10 80+5

30+68 20+72

7+50 25+60

Самостоятельная работа 2 класс

1. Вычисли и запиши значения сумм

30+25 (60-20)+52

60+37 16+(40+30)

17+50 (90-80)+68

23+40 43+(70-20)

1. Реши задачу

На столе было 30 тетрадей. Учительница положила ещё 15 тетрадей. Сколько тетрадей стало?

1. Начерти два луча, точка пересечения которых находится за пределами этого листа.

2. Вычисли и запиши значения сумм

20+45 70+13

56+10 80+5

30+68 20+72

7+50 25+60

Самостоятельная работа 2 класс

1. Вычисли и запиши значения выражений

84-20 85-(70-20)

95-30 53-(10+30)

68-40 69-(20+20)

1. 75-(10+40)

1. Реши задачу

В одном автобусе 35 человек, а в другом на 20 человек меньше. Сколько человек во втором автобусе?

1. Начерти два луча у которых нет точки пересечения.

1. Вычисли и запиши значения выражений

74-20 34-10 94-80

58-30 26-20 88-50

96-40 67-50 72-10

Самостоятельная работа 2 класс

1. Вычисли и запиши значения выражений

84-20 85-(70-20)

95-30 53-(10+30)

68-40 69-(20+20)

1. 75-(10+40)

1. Реши задачу

В одном автобусе 35 человек, а в другом на 20 человек меньше. Сколько человек во втором автобусе?

1. Начерти два луча у которых нет точки пересечения.

1. Вычисли и запиши значения выражений

74-20 34-10 94-80

58-30 26-20 88-50

96-40 67-50 72-10

Самостоятельная работа 2 класс

1. Вычисли и запиши значения выражений

20+30 23+7 25+5

90-20 75+3 40-20

43+2 80-50 62+8

1. 16+4 71+9

52+17 94-22 34+55

1. Реши задачу

В автобусе ехало 25 взрослых пассажиров, а детей на 20 меньше. Сколько детей ехало в автобусе?

1. Сравни ,

15 * 50 72+17 * 80+10

20+43 * 43+20 15+5 * 90-70

63+7 * 95-4 21-10 * 64+25

1. Начерти ломаную линию, длина сторон которой 2 см, 4 см, 3 см. Вычисли длину ломаной линии.

Самостоятельная работа 2 класс

1. Вычисли и запиши значения выражений

20+30 23+7 25+5

90-20 75+3 40-20

43+2 80-50 62+8

1. 16+4 71+9

52+17 94-22 34+55

1. Реши задачу

В автобусе ехало 25 взрослых пассажиров, а детей на 20 меньше. Сколько детей ехало в автобусе?

1. Сравни ,

15 * 50 72+17 * 80+10

20+43 * 43+20 15+5 * 90-70

63+7 * 95-4 21-10 * 64+25

1. Начерти ломаную линию, длина сторон которой 2 см, 4 см, 3 см. Вычисли длину ломаной линии.

Самостоятельная работа 2 класс

1. Вычисли и запиши значения выражений

26+4 89+1 47+3

35+5 72+8 63+7

74+6 28+2 91+9

1. Вычисли и запиши значения выражений

35+8 59+3 19+5

16+5 17+8 76+6

82+9 24+8 43+8

1. Реши задачу

Семена гороха сохраняют жизнеспособность 30 лет, а семена лотоса на 70 лет больше. Сколько лет сохраняют жизнеспособность семена лотоса?

1. Вычисли и запиши значения выражений

6+(20+38) 9+(78-40)

(64-40)+7 5+(97-20)

Самостоятельная работа 2 класс

1. Вычисли и запиши значения выражений

26+4 89+1 47+3

35+5 72+8 63+7

74+6 28+2 91+9

1. Вычисли и запиши значения выражений

35+8 59+3 19+5

16+5 17+8 76+6

82+9 24+8 43+8

1. Реши задачу

Семена гороха сохраняют жизнеспособность 30 лет, а семена лотоса на 70 лет больше. Сколько лет сохраняют жизнеспособность семена лотоса?

1. Вычисли и запиши значения выражений

6+(20+38) 9+(78-40)

(64-40)+7 5+(97-20)

Самостоятельная работа 2 класс

1. Вычисли и запиши значения выражений

40-3 50-1 70-4

90-5 20-7 80-6

1. 30-2 40-9

1. Реши задачу

Девочка за два дня прочитала 22 страницы. В первый день она прочитала 10 страниц. Сколько страниц она прочитала за второй день?

1. Вычисли и запиши значения выражений

65+7 70+(90-80) 84- (20+31)

28-20 6+(78-40) 7+(62-21)

60-3 27+9 68+6

1. Начерти кривую линию.

Самостоятельная работа 2 класс

1. Вычисли и запиши значения выражений

40-3 50-1 70-4

90-5 20-7 80-6

1. 30-2 40-9

1. Реши задачу

Девочка за два дня прочитала 22 страницы. В первый день она прочитала 10 страниц. Сколько страниц она прочитала за второй день?

1. Вычисли и запиши значения выражений

65+7 70+(90-80) 84- (20+31)

28-20 6+(78-40) 7+(62-21)

60-3 27+9 68+6

1. Начерти кривую линию.

Самостоятельная работа 2 класс

1. Вычисли и запиши значения выражений

64+7 64+8 34+7

35-8 82-5 22-9

92-7 26+9 56+6

53+9 73-8 43-5

1. Реши задачу

На зиму мама заготовила 34 банки компота. Из них 12 банок вишнёвого компота. Сколько банок клубничного компота заготовила на зиму мама?

1. Вычисли и запиши значения выражений

(35-20)+9 (52-8)+7

(40+37)-8 (47+4)-5

1. Начерти луч

Самостоятельная работа 2 класс

1. Вычисли и запиши значения выражений

64+7 64+8 34+7

35-8 82-5 22-9

92-7 26+9 56+6

53+9 73-8 43-5

1. Реши задачу

На зиму мама заготовила 34 банки компота. Из них 12 банок вишнёвого компота. Сколько банок клубничного компота заготовила на зиму мама?

1. Вычисли и запиши значения выражений

(35-20)+9 (52-8)+7

(40+37)-8 (47+4)-5

1. Начерти луч

Карточки для самостоятельной работы по математике во 2 классе

Просмотр содержимого документа

«Карточки для самостоятельной работы по математике во 2 классе»

Карточка 1.

1. В коробках было 90 кг шерсти. Когда несколько килограммов продали, то осталось 9 коробок по 5 кг. Сколько килограммов шерсти продали?

2. В огороде собрали малину. 13 кг отложили для сушки, из 14 килограммов сварили варенье. Сколько килограммов малины собрали, если осталось 22 кг?

3. В четырёх клетках по 9 канареек. Продали 8 птиц. Сколько канареек осталось?

4. В ларёк привезли апельсины. После того как продали 4 ящика по 7 кг, в ларьке осталось 48 кг апельсинов. Сколько килограммов апельсинов было в ларьке?

5. Длина прямоугольника 8 см, а ширина на 2 см короче. Чему равен периметр и площадь прямоугольника?

6. Ширина прямоугольника 3 см. Чему равна длина, если периметр прямоугольника 18 см.

7. Переведи в новые величины:

   3 дм 1 см = … см 7 дм 5 см = … см 63 см = … дм … см 88 см = … дм … см

   1 м 80 см = … дм 1 м 20 см = … см 30 дм = … м 33 дм = … м … см

   5 м 20 см = … дм 6 м 60 см = … см 80 дм = … м 49 дм = … м … см

8. Решите примеры в столбик:

Карточка 1.

1. В коробках было 90 кг шерсти. Когда несколько килограммов продали, то осталось 9 коробок по 5 кг. Сколько килограммов шерсти продали?

2. В огороде собрали малину. 13 кг отложили для сушки, из 14 килограммов сварили варенье. Сколько килограммов малины собрали, если осталось 22 кг?

3. В четырёх клетках по 9 канареек. Продали 8 птиц. Сколько канареек осталось?

4. В ларёк привезли апельсины. После того как продали 4 ящика по 7 кг, в ларьке осталось 48 кг апельсинов. Сколько килограммов апельсинов было в ларьке?

5. Длина прямоугольника 8 см, а ширина на 2 см короче. Чему равен периметр и площадь прямоугольника?

6. Ширина прямоугольника 3 см. Чему равна длина, если периметр прямоугольника 18 см.

7. Переведи в новые величины:

   3 дм 1 см = … см 7 дм 5 см = … см 63 см = … дм … см 88 см = … дм … см

   1 м 80 см = … дм 1 м 20 см = … см 30 дм = … м 33 дм = … м … см

   5 м 20 см = … дм 6 м 60 см = … см 80 дм = … м 49 дм = … м … см

8. Решите примеры в столбик:

Карточка 2.

1. На полке стоят 62 книг. Сначала с неё взяли 23 книги, а потом ещё 19 книг. Сколько книг осталось на полке?

2. В корзине 81 морковка. Сначала из неё взяли 48 морковок, а потом ещё 13 морковок. Сколько морковок осталось в корзине?

3. С одной пасеки привезли 27 кг мёда, а с другой – 29 кг. Весь мёд разлили в бидоны по 7 кг в каждый. Сколько понадобилось таких бидонов?

4. В цветочном магазине было 28 красных гвоздик и 14 белых. Из них сделали букеты по 7 гвоздик в каждом. Сколько получилось букетов?

5. Вычисли ширину прямоугольника, если его периметр равен 16 м, а длина 6 м.

6. Найди площадь прямоугольника, если сумма его длины и ширины 15 м, а ширина 6 м.

7. Укажи порядок действия и реши по действиям.

96 – (44 + 48) + 35 : 5 = 8 · (16 : 2) – 4 · 9 + 35 =

1. Решите примеры в столбик:

   100 – 62 = 100 – 79 = 100 – 34 = 100 – 27 =

   100 – 93 = 100 – 45 = 100 – 58 = 100 – 86 =

2. Вырази:

Карточка 2.

1. На полке стоят 62 книг. Сначала с неё взяли 23 книги, а потом ещё 19 книг. Сколько книг осталось на полке?

2. В корзине 81 морковка. Сначала из неё взяли 48 морковок, а потом ещё 13 морковок. Сколько морковок осталось в корзине?

3. С одной пасеки привезли 27 кг мёда, а с другой – 29 кг. Весь мёд разлили в бидоны по 7 кг в каждый. Сколько понадобилось таких бидонов?

4. В цветочном магазине было 28 красных гвоздик и 14 белых. Из них сделали букеты по 7 гвоздик в каждом. Сколько получилось букетов?

5. Вычисли ширину прямоугольника, если его периметр равен 16 м, а длина 6 м.

6. Найди площадь прямоугольника, если сумма его длины и ширины 15 м, а ширина 6 м.

7. Укажи порядок действия и реши по действиям.

96 – (44 + 48) + 35 : 5 = 8 · (16 : 2) – 4 · 9 + 35 =

1. Решите примеры в столбик:

   100 – 62 = 100 – 79 = 100 – 34 = 100 – 27 =

   100 – 93 = 100 – 45 = 100 – 58 = – 86 =

2. Вырази:

Карточка 3.

1. В музей привезли 92 картины. Сначала повесили на просмотр 34 картины, а потом ещё 28 картин. Сколько картин осталось ещё повесить на просмотр?

2. В школьном лагере было 89 игрушек. Первый отряд взял и для игры 38 игрушек, а второй отряд – 17 игрушек. Сколько игрушек осталось для третьего отряда?

3. С одного дерева собрали 49 кг яблок, а с другого дерева – 23 кг яблок. Все яблоки разложили в корзины по 8 кг в каждой. Сколько понадобилось таких корзин?

4. В цветочном магазине было 28 красных тюльпанов и 35 белых. Из них сделали букеты по 7 тюльпанов в каждом. Сколько получилось букетов?

5. Вычисли ширину прямоугольника, если его периметр равен 28 м, а длина 9 м.

6. Найди площадь прямоугольника, если сумма его длины и ширины 14 м, а ширина 6 м.

7. Укажи порядок действия и реши:

(2 · 7 + 7 + 74) – 3 · 5 = (21 – 8 + 2) : 5 + 7 · 8 =

1. · 6 – 2 · 5 + 2 · 8 = 4 · (10 : 5) + 8 · 8 – 32 =

1. Решите примеры в столбик:

   500 – 62 = 200 – 79 = 900 – 34 = 300 – 27 =

   600 – 93 = 400 – 45 = – 58 = – 86 =

2. Вырази:

Карточка 3.

1. В музей привезли 92 картины. Сначала повесили на просмотр 34 картины, а потом ещё 28 картин. Сколько картин осталось ещё повесить на просмотр?

2. В школьном лагере было 89 игрушек. Первый отряд взял и для игры 38 игрушек, а второй отряд – 17 игрушек. Сколько игрушек осталось для третьего отряда?

3. С одного дерева собрали 49 кг яблок, а с другого дерева – 23 кг яблок. Все яблоки разложили в корзины по 8 кг в каждой. Сколько понадобилось таких корзин?

4. В цветочном магазине было 28 красных тюльпанов и 35 белых. Из них сделали букеты по 7 тюльпанов в каждом. Сколько получилось букетов?

5. Вычисли ширину прямоугольника, если его периметр равен 28 м, а длина 9 м.

6. Найди площадь прямоугольника, если сумма его длины и ширины 14 м, а ширина 6 м.

7. Укажи порядок действия и реши:

(2 · 7 + 7 + 74) – 3 · 5 = (21 – 8 + 2) : 5 + 7 · 8 =

8· 6 – 2 · 5 + 2 · 8 = 4 · (10 : 5) + 8 · 8 – 32 =

1. Решите примеры в столбик:

   500 – 62 = 200 – 79 = 900 – 34 = 300 – 27 =

   600 – 93 = – 45 = 700 – 58 = – 86 =

2. Вырази:

Карточка 4.

1. Фирма заказала 80 кассет. После того как несколько коробок привезли, осталось привезти 3 коробки по 9 кассет. Сколько коробок привезли?

2. К празднику купили 35 красных шариков и 19 зелёных шариков. Из шариков сделали цветочные букеты, на каждый букет ушло по 9 шариков. Сколько букетов получилось?

3. У фермера были лошади. После того как он запряг 7 повозок по 2 лошади, у него осталось 39 лошадей. Сколько лошадей было у фермера?

4. У Валеры были 23 марки с динозаврами и 33 марки с автомобилями. Все марки он разложил в альбом по 7 марок на страницу. Сколько страниц заполнил Валера у альбоме?

5. Вычисли ширину прямоугольника, если его периметр равен 34 м, а длина 9 м.

6. Найди площадь прямоугольника, если сумма его длины и ширины 9 м, а ширина 3 м.

7. Укажи порядок действия и реши:

   10 + 45 – 4 · 8 + 8 : 4 = (25 – 7) : 9 + (60 + 20) =

   (2 · 7 + 7 + 74) – 3 · 5 = (6 · 2) : 3 + 40 + 10 =

8. Решите примеры в столбик:

   700 – 21 = 800 – 97 = 400 – 46 = 500 – 23 =

   600 – 35 = 200 – 58 = 900 – 14 = 100 – 86 =

9. Вырази:

Карточка 4.

1. Фирма заказала 80 кассет. После того как несколько коробок привезли, осталось привезти 3 коробки по 9 кассет. Сколько коробок привезли?

2. К празднику купили 35 красных шариков и 19 зелёных шариков. Из шариков сделали цветочные букеты, на каждый букет ушло по 9 шариков. Сколько букетов получилось?

3. У фермера были лошади. После того как он запряг 7 повозок по 2 лошади, у него осталось 39 лошадей. Сколько лошадей было у фермера?

4. У Валеры были 23 марки с динозаврами и 33 марки с автомобилями. Все марки он разложил в альбом по 7 марок на страницу. Сколько страниц заполнил Валера у альбоме?

5. Вычисли ширину прямоугольника, если его периметр равен 34 м, а длина 9 м.

6. Найди площадь прямоугольника, если сумма его длины и ширины 9 м, а ширина 3 м.

7. Укажи порядок действия и реши:

   10 + 45 – 4 · 8 + 8 : 4 = (25 – 7) : 9 + (60 + 20) =

   (2 · 7 + 7 + 74) – 3 · 5 = (6 · 2) : 3 + 40 + 10 =

8. Решите примеры в столбик:

   700 – 21 = 800 – 97 = 400 – 46 = 500 – 23 =

   600 – 35 = 200 – 58 = 900 – 14 = 100 – 86 =

9. Вырази:

Самостоятельная работа

Вариант 1

1. Для ремонта школы купили 40 банок белой краски и 35 банок зелёной. После ремонта осталось 10 банок. Сколько всего банок краски израсходовали?

2. В магазин привезли 32 кг зефира и 40 кг мармелада. Расфасовали по 8 кг в каждый пакет. Сколько пакетов получилось?

3. В палатку привезли 7 ящиков со сливами по 10 кг в каждом. До обеда продали 59 кг слив. Сколько килограммов слив осталось продать?

4. Ширина прямоугольника 3 см, а длина на 2 см больше. Чему равен периметр и площадь данной фигуры? Начертите этот прямоугольник в тетради.

5. Выполните действия. Запишите результат в дм и см.

   6 дм – 2 дм 7 см =

   23 см + 4 дм 7 см =

6. Выполните действия:

1. · (71 – 68) + 6 · 9 =

7*. Вокруг школы ученики посадили 16 кустов жасмина; шиповника – в 4 раза меньше, чем жасмина, а сирени – столько, сколько жасмина и шиповника вместе. Сколько кустов сирени посадили ученики вокруг школы?

Самостоятельная работа

Вариант 2

1. В магазин привезли 20 пар сапог и 35 пар туфель. Когда некоторое количество пар обуви продали, осталось 17 пар. Сколько пар обуви продали?

2. На уборке школьного участка работало 34 мальчика и 30 девочек. Учеников разделили на бригады по 8 человек в каждой? Сколько бригад работало на школьном участке?

3. У Пети было 4 альбома по 10 листов в каждом. Он израсходовал 31 лист. Сколько листов осталось у Пети?

4. Длина прямоугольника 10 см, а ширина на 6 см короче. Чему равен периметр и площадь данной фигуры? Начертите этот прямоугольник в тетради.

5. Выполните действия. Запишите результат в дм и см.

   9 дм – 3 дм 5 см =

   61 см + 2 дм 8 см =

6. Выполните действия:

1. 8 + (65 – 56) · 5 =

7*. Школьники помогали убирать урожай. На огороде работали 6 школьников; в поле – в 4 раза больше, чем на огороде, а в саду – столько, сколько в поле и на огороде вместе. Сколько школьников работало в саду?

Карточка 1

1. Хозяйка разложила 18 кабачков в две корзины поровну и ещё несколько кабачков положила в ящик. Сколько кабачков лежит в ящике если их там в 3 раза больше, чем в каждой корзине?

2. Мама разложила 16 пирожков на два блюда поровну и ещё несколько пирожков на тарелку. Сколько пирожков лежит на тарелке, если там их в 4 раза меньше, чем на каждом блюде?

3. Вычисли периметр и площадь прямоугольника, если его длина 6 дм, а ширина вдвое короче.

4. Длина прямоугольника 7 см, ширина 6 см. Найди площадь и периметр прямоугольника.

5. Выполните действия:

8 · (10 : 2) – (9 ·6 – 45) =

7 · 5 – 4 · 3 + (84 – 12) : 9 =

7 · 4 + (9 · 7 – 57) – 18 + 2 =

6 · (10 : 2) – (3 · 5) · 2 + 44 =

Карточка 1

1. Хозяйка разложила 18 кабачков в две корзины поровну и ещё несколько кабачков положила в ящик. Сколько кабачков лежит в ящике если их там в 3 раза больше, чем в каждой корзине?

2. Мама разложила 16 пирожков на два блюда поровну и ещё несколько пирожков на тарелку. Сколько пирожков лежит на тарелке, если там их в 4 раза меньше, чем на каждом блюде?

3. Вычисли периметр и площадь прямоугольника, если его длина 6 дм, а ширина вдвое короче.

4. Длина прямоугольника 7 см, ширина 6 см. Найди площадь и периметр прямоугольника.

5. Выполните действия:

8 · (10 : 2) – (9 ·6 – 45) =

7 · 5 – 4 · 3 + (84 – 12) : 9 =

7 · 4 + (9 · 7 – 57) – 18 + 2 =

6 · (10 : 2) – (3 · 5) · 2 + 44 =

Карточка 1

1. Хозяйка разложила 18 кабачков в две корзины поровну и ещё несколько кабачков положила в ящик. Сколько кабачков лежит в ящике если их там в 3 раза больше, чем в каждой корзине?

2. Мама разложила 16 пирожков на два блюда поровну и ещё несколько пирожков на тарелку. Сколько пирожков лежит на тарелке, если там их в 4 раза меньше, чем на каждом блюде?

3. Вычисли периметр и площадь прямоугольника, если его длина 6 дм, а ширина вдвое короче.

4. Длина прямоугольника 7 см, ширина 6 см. Найди площадь и периметр прямоугольника.

5. Выполните действия:

8 · (10 : 2) – (9 ·6 – 45) =

7 · 5 – 4 · 3 + (84 – 12) : 9 =

7 · 4 + (9 · 7 – 57) – 18 + 2 =

6 · (10 : 2) – (3 · 5) · 2 + 44 =

1. Вычисли периметр и площадь, если его ширина 2 см, а длина в 2 раза больше.

2. Длины сторон прямоугольника 6 дм и 8 дм. Вычисли площадь и периметр прямоугольника.

3. Вычисли длину прямоугольника, если его периметр равен 18 дм, а ширина – 2 см.

4. Найди площадь прямоугольника, если сумма его длины и ширины 13 дм, а длина 8 дм.

5. Ширина прямоугольника равна 4 дм, а длина в 2 раза больше ширины. Найди площадь и периметр этого прямоугольника.

6. Длина прямоугольника равна 9 см, а ширина в 3 раза меньше длины. Найди площадь и периметр этого прямоугольника.

7. Ширина прямоугольника составляет четвёртую часть его длины. Вычисли площадь и периметр этого прямоугольника, если его длина равна 8 м.

8. Ширина прямоугольника составляет третью часть его длины. Вычисли площадь и периметр этого прямоугольника, если его длина равна 9 см.

9. 3 · 9 + 57 – (57 – 19) =

(63 : 7) – (63 – 57) =

в) в метрах: 3км; 5 км 14 м; 82 км 5 м; 9000 см.

Самостоятельная работа по математике 2 класс (решение задач).

Самостоятельная работа по математике, 27 ноября.

1 — в.

1. Реши задачу.

В спортивный лагерь поехали 22 мальчика, а девочек на 8 больше. Сколько всего детей поехало в спортивный лагерь?

2. Реши задачу.

В одном куске 47 м ткани, в другом 20 м. На пошив пальто израсходовали 50 м ткани. Сколько метров ткани осталось?

3. Реши задачу.

В одном мешке 30 кг моркови, в другом на 6 кг меньше, чем в первом, а в третьем на 9 кг больше, чем во втором. Сколько килограммов моркови в третьем мешке?

4. Реши задачу.

На верхней полке 18 книг, на средней 30 книг, а на нижней на 9 книг меньше, чем на верхней и на средней вместе. Сколько книг на третьей полке?

5.Реши задачу.

В трёх кусках было 78 м ткани. В первом куске было 30 м, во втором 27 м. Сколько метров было в третьем куске?

____________________________________________________________________________

Самостоятельная работа по математике, 27 ноября.

2 — в.

1. Реши задачу.

В швейной мастерской было 90 м ткани. В одно ателье отправили 35 м, а в другое 40 м ткани. Сколько метров ткани осталось в мастерской?

2. Реши задачу.

С одной яблони сорвали 27 яблок, а с другой на 7 яблок меньше. Сколько яблок сорвали с двух яблонь вместе?

3. Реши задачу.

В трёх классах 62 ученика. В первом классе 20 человек, во втором 22 человека. Сколько учащихся в третьем классе?

4. Реши задачу.

В овощной магазин привезли 24 кг лука, капусты на 6 кг больше, чем лука, а картофеля на 12 кг больше, чем капусты. Сколько килограммов картофеля привезли в овощной магазин?

5. Реши задачу.

В одном ящике 19 груш, в другом 20 кг, а в третьем на 8 кг меньше, чем в первом и втором вместе. Сколько килограммов груш в третьем ящике?

____________________________________________________________________________

Самостоятельные и контрольные работы по математике 1,2,3 четверти (2 класс)

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ 01 Контрольная работа №1. Входная (с.4-5).doc

Выбранный для просмотра документ 02 Математический диктант №1.doc

Выбранный для просмотра документ 02 Самостоятельная работа №2 (с.6-7).docx

Выбранный для просмотра документ 03 Самостоятельная работа №3 (с.7-8).docx

Выбранный для просмотра документ 04 Математический диктант №2 (с.9).doc

Выбранный для просмотра документ 05 Контрольная работа №2. Числа от 1 до 100. Нумерация (с.10-11).doc

Выбранный для просмотра документ 06 Самостоятельная работа №4 (с.12-14).docx

Выбранный для просмотра документ 07 Самостоятельная работа №5 (с.14-16).docx

Выбранный для просмотра документ 08 Тест ‘Единицы длины’ (с.16-17).doc

ТЕСТ по теме “Единицы длины”

Вариант 1

А1. В каком числе десятков больше, чем единиц?

1) 32

2) 40

3) 89

4) 99

А2. Чему равны 3 дм?

1) 3 м

2) 30 см

3) 30 мм

4) 3 см

А3. Какая из величин меньше 12 см?

1) 2 дм 3) 13 см

2) 1 м 4) 1 дм

А4. Какое неравенство неверно?

1) 9 мм < 1 см

2) 3 м 2 дм < 30 дм

3) 1 дм 2 см < 1 дм 3 см

4) 2 см 2 мм > 20 мм

А5. Какая величина лишняя?

1) ч

2) мм

3) м

4) дм

В1. Поставь в порядке увеличения: 2 дм, 3 мм, 13 мм, 65 см

1) 3 мм, 13 мм, 2 дм, 65 см

2) 3 мм, 13 мм, 65 см, 2 дм

3) 2 дм, 3 мм, 65 см, 13 мм

4) 3 мм, 2 дм, 13 мм, 65 см

С1. Сосчитай: 5 дм – 3 дм – 15 см – 40 мм?

1) 1 см

2) 80 см

3) 10 мм

4) 60 мм

ТЕСТ по теме “Единицы длины”

Вариант 2

А1. В каком числе десятков больше, чем единиц?

1) 32

2) 48

3) 89

4) 99

А2. Чему равны 70 дм?

1) 7 м

2) 7 см

3) 7 мм

4) 70 мм

А3. Какая из величин меньше 30 дм?

1) 3 м 3) 90 см

2) 4 м 4) 60 мм

А4. Какое неравенство верно?

1) 2 см < 20 мм

2) 4 м 8 дм < 50 дм

3) 7 дм 6 см < 67 см

4) 5 см 8 мм > 58 мм

А5. Какая величина лишняя?

1) см

2) мм

3) мин

4) дм

В1. Поставь в порядке увеличения: 2 дм, 3 мм, 13 мм, 65 см

1) 24 мм, 2 см, 50 дм, 3 м

2) 24 мм, 2 см, 3 м, 50 дм

3) 2 см, 3 м, 24 мм, 50 дм

4) 2 см, 24 мм, 3 м, 50 дм

С1. Сосчитай: 8 дм – 5 дм – 20 см + 40 мм?

1) 14 мм

2) 1 см 4 мм

3) 14 см

4) 5 мм

Выбранный для просмотра документ 09 Самостоятельная работа №6 (с.18-19).docx

Выбранный для просмотра документ 10 Математический тренинг (с.19-20).docx

Выбранный для просмотра документ 11 Самостоятельная работа №7 (с.20-21).docx

Выбранный для просмотра документ 12 Самостоятельная работа №8 (с.21-23).docx

Выбранный для просмотра документ 13 Самостоятельная работа №9 (с.23-24).docx

Выбранный для просмотра документ 14 Контрольная работа №3. Единицы длины и времени. Выражения (с. 24-27).doc

Выбранный для просмотра документ 14 Контрольная работа №4. Числа от 1 до 100. Устные приёмы сложения и вычитания.doc

Выбранный для просмотра документ 15 Самостоятельная работа №10 (с.27-28).docx

Выбранный для просмотра документ 16 Самостоятельная работа №11 (с.29-30).docx

Выбранный для просмотра документ 17 Самостоятельная работа №12 (с.31-32).docx

Выбранный для просмотра документ 18 Математическая разминка (с.32-33).docx

«Сборник заданий для самостоятельной работ» по математике (2 класс)

КГУ «Арзамасская средняя школа»

Сборник заданий для самостоятельной работы по математике

2 класс

Составила: Талапова Дана Муратовна

учитель начальных классов

Пояснительная записка.

С помощью предлагаемых заданий удобно проводить контроль, который даст возможность определить, насколько учащийся справился с требованиями, предъявляемыми школьной программой. Задания для самостоятельной работы позволят эффективно проверять знания и умения учащихся по каждому изученному разделу, применять полученные знания на практике. Данные задания составлены в соответствии с программой по математике начальной школы. Задания разработаны с целью проверки знаний и умений учащихся по математике. Включены задания по математике за курс 2 класса.

Содержание заданий позволяет:

1) провести проверку базовых предметных знаний по математике за курс 2 класса;

2) организовать деятельность учащихся, направленных на формирование знаний и умений, необходимых для решения практических заданий и подготовки к переходу к систематическим курсам алгебры, геометрии основной школы.

Данный сборник дает разнообразный практический материал для тренировки вычислительных навыков, формирования умений решать задачи, упражнения различных типов, развития логического мышления, сообразительности, усидчивости, интереса к математике.

Эти задания учитель может применять на этапе закрепления и повторения учебного материала.

Задания были составлены мною на курсах повышения квалификации в 2012 году.

Самостоятельная работа №1.

Iчетверть.

Тема: Сложение и вычитание на основе десятичного состава чисел

Цель: проверить умение на различие однозначных и двузначных чисел, решать простые уравнения, простые задачи на сложение и вычитание.

Вариант 1.

№1. Запиши в одну строчку однозначные числа, а в другую — двузначные числа: 5,14,19,33,6,1,44,3,67,25,4,83,9.

Увеличь однозначные числа на 5 и запиши результат.

№ 2. Реши уравнения:

2+х=8 40-х=10

9+х=10 х+20=80

№3. Реши задачу:

А) На одной березе сидели 8 снегирей, на другой – 2. Сколько снегирей было на двух березах?

Б) Составь обратную задачу и реши её.

Вариант 2.

№1. Запиши в одну строчку однозначные числа, а в другую – двузначные числа:13,7,18,10,2,11,20,8,6,14,3,19,5.

Увеличь однозначные числа на 3 и запиши результат.

№2. Реши уравнения:

х+4=10 30+х=50

10-х=7 х-2=6

№3. Реши задачу:

А) В одном букете 5 тюльпанов, в другом – 3. Сколько всего тюльпанов в двух букетах?

Б) Составь обратную задачу и реши её.

Самостоятельная работа №2.

Iчетверть.

Тема: Приёмы сложение и вычитание однозначных чисел с переходом через десяток.

Цель: проверить умение чтения, написания, сравнения чисел, десятичного состава чисел, умение решать задачи.

Вариант 1.

№1. Запиши числа в порядке возрастания: 13,7,18,10,2,11,20,8,6,14.

№2. Вставь пропущенные числа:

13 = дес. ед. 10 = дес. ед.

11= дес. ед. 15 = дес. ед.

14 = дес. ед. 20 = дес. ед.

№3. Сравни:

17 *10 1дм8см * 20см

9 * 14 1дм4см * 12см

16 * 6 20ед. * 1дес.

№4. Реши задачу:

На первой полке лежат 9 книг, что на 2 книги меньше, чем на второй. Сколько книг лежат на второй полке?

Вариант 2.

№1. Запиши числа в порядке убывания: 14,6,19,4,9,7,10,2,5,17.

№2. Вставь пропущенные числа:

12 = дес. ед. 9 = дес. ед.

15= дес. ед. 17 = дес. ед.

16 = дес. ед. 19 = дес. ед.

№3 Сравни:

13*11 1дм9см * 20см

8 * 12 1дм5см * 15см

18 * 8 9ед. * 1дес.

№4 Реши задачу:

На первой странице альбома 12 наклеек, что на 7 наклеек больше, чем на второй странице. Сколько наклеек на второй странице альбома?

Самостоятельная работа №3.

I четверть.

Тема: Состав чисел 11- 17

Цель: проверить умение выполнять вычисления, используя десятичный состав чисел и их соответствующее разложение; умение сравнивать выражения; умение составлять задачи по краткой записи.

Вариант 1.

№1. Выполни вычисления:

6+6 9+2 11-7 16-8

8+3 9+6 18-9 13-7

№2. Сравни:

5кг+5кг * 11кг 30л * 40л-10л

13кг-6кг * 7кг 50л+20л * 100л-20л

9кг+4кг * 7кг+6кг 20л+10л * 70л-40л

№3. Составь задачу по краткой записи и реши её:

Ножницы – 50 тенге на ? дороже

Кисточка – 15 тенге

Вариант 2.

№1. Выполни вычисления:

9+3 8+4 11-5 14-6

12-7 14-9 7+7 9+7

№2. Сравни:

3кг+3кг * 7кг 40л * 60л-20л

15кг-7кг * 8кг 30л+30л * 100л-30л

6кг+4кг * 5кг+5кг 10л+10л * 70л-50л

№3. Составь задачу по краткой записи и реши её:

В первом бидоне – 5л на ? больше

Во втором бидоне – 10л

Самостоятельная работа №4.

II четверть.

Тема: Сложение и вычитание с переходом через десяток

Цель: проверить умение называть числа по разрядам; составление, чтение, запись и нахождение значений выражения, состоящего из двух действий; умение находить периметр прямоугольника (квадрата), решать составные задачи.

Вариант 1.

№1. Назови и запиши числа, в которых:

7 десятков и 1 единица; 5десятков и 4 единицы;

2 десятка и 9 единиц;

№2. Запиши выражения и найди их значения:

А) К сумме чисел 10 и 50 прибавить 7;

Б) К 80 прибавить разность чисел 16 и 8;

В) От разности чисел 55 и 5 отнять 20;

№3. Найди периметр прямоугольника со сторонами 9см и 5см.

№4. Реши задачу: В одну бочку налили 30л , в другую – на 10л больше. Сколько литров воды в двух бочках?

Вариант 2.

№1. Назови и запиши числа, в которых:

1десяток и 4единицы; 5десятков и 2единицы;

8десятков и 1единица.

№2. Запиши выражения и найди их значения:

А) К сумме чисел 10 и 30 прибавить 5;

Б) К 60 прибавить разность чисел 14 и 7;

В) От разности чисел 33 и 3 отнять 20;

№3. Найди периметр квадрата со стороной 4см.

№4. Реши задачу: В одном саду 20 кустов малины, в другом – на 10 меньше. Сколько всего кустов малины в двух садах?

Самостоятельная работа №5.

II четверть.

Тема: Нумерация чисел от21 до 100.

Цель: проверить умение читать и находить значения выражений со скобками; применять сочетательное свойство сложения, умение решать уравнения, задачи на нахождение остатка.

Вариант 1.

№1. Прочитай выражения и найди их значения:

12-(9+1) (80-30)+6

(4+9)-10 94-(70+20)

№2. Вычисли удобным способом:

15+20+5+10 2+24+8+6

40+3+30+7 17+22+3+8

№3. Реши уравнения:

6+х=15 16-у=5

№4. Реши задачу: Мама испекла 45 пирожков: 23 пирожка с капустой, остальные – с яблоками. Сколько пирожков с яблоками испекла мама?

Вариант 2.

№1. Прочитай выражения и найди их значения:

7+(11-5) (75-5)+8

60+(9-5) 90-(10+40)

№2. Вычисли удобным способом:

3+33+7 7+5+3+5

15+1+2 3+80+7+10

№3. Реши уравнения:

7+х=12 17-а=8

№4. Реши задачу: У Серёжи было 34 книги. Несколько книг он подарил друзьям. 22 книги у него осталось. Сколько книг подарил Серёжа?

Самостоятельная работа № 6

III четверть.

Тема: Закрепление изученного материала. Числа в пределах 100.

Цель: проверить и закрепить умения: устно выполнять вычисления в пределах 100,выбирать удобный способ решения выражений и задач, находить корень уравнения.

1 вариант

1.Запиши только ответы:

40+27 50+31

20+19 30+62

60+25 65+35

55-33 66-44

80-8 22-11

2.Вычисли удобным способом:

100-(25+35)

96-(50+16)

8+43+12+17

3.Реши задачу:

В конструкторе 100 деталей, для изготовления модели парохода использовали 26 синих и 44 красных деталей. Сколько деталей осталось?

4.Реши уравнения:

С+38=62

60-х=24

2 вариант

1.Запиши только ответы:

41+19 96-24

73+27 70-6

57+6 40+28

77-44 34+26

33-22 43+17

2.Вычисли удобным способом:

(63+17)-17

(63+17)-53

16+32+14+8

3.Реши задачу:

В конструкторе 36 синих деталей и 54 красных. Для изготовления модели самолета использовали50 деталей. Сколько деталей осталось?

4.Реши уравнения:

60+х=96 С-42=47

Самостоятельная работа № 7

III четверть.

Тема: Закрепление изученного материала. Устное сложение и вычитание с переходом через десяток.

Цель: проверить и закрепить умения находить сумму и разность чисел с переходом через разряд, решать задачи в два действия, сравнивать выражения, строить и находить периметр прямоугольника.

1вариант

1.Реши :

12-7 23+5 70-32

6+8 35+40 43-8

16-9 68-6 76+8

2.Реши задачу:

На пастбище паслось 30 коров, а телят- на 7 меньше. Сколько коров и телят паслось на пастбище?

3.Сравни выражения:

60+30…72+8

45-3…50-9

4.Запиши числа, в которых

3 дес.8ед =… 50=…дес. …ед.

6дес.7ед =… 3=…дес. …ед.

5. Начерти прямоугольник со сторонами 5 и 10 см. Вычисли его периметр.

2 вариант

1.Реши:

11-5 90-23 34+3

7+9 28+60 69-2

17-8 49-7 57+6

2. Реши задачу:

У Алеши 50 кассет со сказками, а с песнями- на 6 меньше. Сколько всего кассет со сказками и песнями у Алеши?

3.Сравни выражения:

80+10…74+6

28-5…30-4

4.Запиши числа, в которых:

5дес.4ед. =… 30=…дес. …ед.

8дес.2ед =… 8=…дес. …ед.

5. Начерти прямоугольник со сторонами 7 и 2 см. Вычисли его периметр.

Самостоятельная работа № 8

III четверть.

Тема: Закрепление изученного материала. Письменные приемы сложения и вычитания.

Цель: проверить и закрепить умения находить сумму и разность чисел с переходом через десяток, определять удобный способ решения, строить квадрат и находить его периметр, сравнивать числа и величины.

1 вариант

1. Вычисли столбиком:

56+28 64+17

45+38 69+18

80-34 90-72

2.Вычисли удобным способом:

(51+29)-30

(67+7)27

43+9+11+7+30

3.Начерти квадрат со стороной 4 см и найди его периметр.

4.Сравни:

1ч30мин*130мин

1ч20мин*80мин

4дм8см*50см

2 вариант

1. Вычисли столбиком:

24+57 68+18 38+59 47+38 70-34 90-57

2.Вычисли удобным способом:

(43+37)-50

(86+8)26

52+6+14+10+8

3.Начерти квадрат со стороной 3см и найди его периметр.

4.Сравни:

1ч3мин*63мин

1ч50мин*150мин

68см*6дм8см

Самостоятельная работа № 9

ΙV четверть

Тема: Единицы длины.

Цель: проверить и закрепить умения находить сумму и разность чисел, строить отрезки с точностью до миллиметра, сравнивать числа и величины.

1 вариант

1.Вычисли с проверкой:

250+500 280-90

60+80 640-200

980-50 830+70

260+80 900-70

2.Сравни:

5дм7см*50см

10дм*1м

1м*80см

68см*6дм9см

18кг+60кг*90кг-20кг

86кг-6кг*80кг

3.Начерти отрезок длиной 6см5мм , а второй на 3см длиннее первого.

2 вариант

1.Вычисли с проверкой:

487-70 840-800

609+60 70+60

39+900 620-400

807-800 840-30

2.Сравни:

9дм7см*1м

3дм4см*40см

5м*50см

43см*4дм3см

42кг-19кг*24кг-19кг

94кг-90кг*4кг

3.Начерти отрезок длиной 4см5мм , а второй на 7мм длиннее первого.

Самостоятельная работа № 10

ΙV четверть

Тема : Закрепление изученного материала. Повторение приемов письменного сложения и вычитания двузначных чисел.

Цель: совершенствовать умение выполнять вычисления с двузначными числами, определять порядок действий ,строить и находить периметр прямоугольника .

1 вариант

1.Реши, записывая столбиком. Выполни проверку:

36+24 87-34

72+28 90-53

45+37 70-48

2.Начерти и найди периметр прямоугольника, у которого стороны 8см и 2см.

3.Поставь знаки «+», «-»

(380…120)…160=100

(380…120)…160=660

2 вариант

1.Реши, записывая столбиком. Выполни проверку:

51+28 69-25

48+57 80-42

64+36 60-27

2.Начерти и найди периметр прямоугольника, у которого стороны 6см и 3см.

3.Поставь знаки «+», «-»

(380…120)…160=420

(380…120)…160=340