Гдз по дидактическому материалу 3 класс: ГДЗ по математике для 3 класса дидактические материалы С.А. Козлова Школа 2100 – ГДЗ по Математике за 3 класс: Дидактические материалы Козлова С.А.

ГДЗ по математике для 3 класса дидактические материалы С.А. Козлова, В.Н. Гераськина от Путина

ГДЗ от Путина

• • 1 класс
    • Математика
    • Английский язык
    • Русский язык
    • Информатика
    • Музыка
    • Литература
    • Окружающий мир
    • Человек и мир
  • 2 класс
    • Математика
    • Английский язык
    • Русский язык
    • Немецкий язык
    • Белорусский язык
    • Информатика
    • Музыка
    • Литература
    • Окружающий мир
    • Человек и мир
    • Технология
  • 3 класс
    • Математика
    • Английский язык
    • Русский язык
    • Немецкий язык
    • Белорусский язык
    • Информатика
    • Музыка
    • Литература
    • Окружающий мир
    • Испанский язык
  • 4 класс
    • Математика
    • Английский язык
    • Русский язык

ГДЗ по русскому языку 3 класс дидактические материалы Комиссарова

Выбери свой КЛАСС

• 1 Класс
  • Математика
  • Английский язык
  • Русский язык
  • Человек и мир
  • Музыка
  • Окружающий мир
  • Информатика
  • Литература
• 2 Класс
  • Математика
  • Английский язык
  • Русский язык
  • Белорусский язык
  • Информатика
  • Немецкий язык
  • Литература
  • Человек и мир
  • Музыка
  • Окружающий мир
• 3 Класс
  • Математика
  • Английский язык
  • Русский язык
  • Белорусский язык
  • Информатика
  • Немецкий язык
  • Литература
  • Музыка
  • Окружающий мир
  • Испанский язык
• 4 Класс
  • Математика
  • Английский язык
  • Русский язык
  • Белорусский язык
  • Информатика
  • Немецкий язык
  • Литература
  • Музыка
  • Окружающий мир
  • Испанский язык
• 5 Класс
  • Математика
  • Английский язык
  • Русский язык
  • Белорусский язык
  • Информатика
  • Немецкий язык
  • Литература
  • Человек и мир
  • Природоведение
  • Музыка
  • Технология
  • Физика
  • Биология
  • История
  • География
  • Обществознание

Дидактический материал по математике (3 класс)

1 вариант.

1. Начертите квадрат со стороной 2см. Разделите его на 4 равные части. Закрасьте часть.

2. Начертите прямоугольник со сторонами 2 и 3 см. Разделите его на 6 равных частей. Закрасьте части.

2 вариант.

1. Начертите квадрат со стороной 3см. Разделите его на 6 равных частей. Закрасьте часть.

2. Начертите прямоугольник со сторонами 2 и 4 см. Разделите его на 8 равных частей. Закрасьте части.

1 вариант.

3. Начертите квадрат со стороной 2см. Разделите его на 4 равные части. Закрасьте часть.

4. Начертите прямоугольник со сторонами 2 и 3 см. Разделите его на 6 равных частей. Закрасьте части.

2 вариант.

3. Начертите квадрат со стороной 3см. Разделите его на 6 равных частей. Закрасьте часть.

4. Начертите прямоугольник со сторонами 2 и 4 см. Разделите его на 8 равных частей. Закрасьте части.

1 вариант.

5. Начертите квадрат со стороной 2см. Разделите его на 4 равные части. Закрасьте часть.

6. Начертите прямоугольник со сторонами 2 и 3 см. Разделите его на 6 равных частей. Закрасьте части.

2 вариант.

5. Начертите квадрат со стороной 3см. Разделите его на 6 равных частей. Закрасьте часть.

6. Начертите прямоугольник со сторонами 2 и 4 см. Разделите его на 8 равных частей. Закрасьте части.

Отрезок АВ имеет длину 12 см. (работа в парах)

1 вариант. Начерти  этого отрезка.

12 : 3 = 4 см

2 вариант. Начерти  этого отрезка.

12 : 6 = 2 см

Вариант 1

1.

Выполни вычисления:

1)

45 * 2

96 : 3

85 : 17

18 * 4

80 : 5

58 : 29

2)

48 — 24 : 3 * 5

3 * (11 + 13) : 2

Решение:

1) 45 * 2 = 90

96 : 3 = 22

85 : 17 = 5

18 * 4 = 72

80 : 5 = 16

58 : 29 = 2

2) 48 — 24 : 3 * 5 = 8

3 * (11 + 13) : 2 = 36

2.

Выполни деление с остатком:

51 : 20

30 : 7

Решение:

51 : 20 = 2(ост. 11)

30 : 7 = 4(ост. 2)

3.

На 7 одинаковых костюмов израсходовали 28 м ткани. Сколько таких костюмов можно сшить из 52 м такой же ткани?

Решение:

4.

В двух корзинах было 24 груши. Когда из одной корзины переложили в другую 4 груши, в обеих корзинах груш стало поровну. Сколько груш было в каждой корзине сначала?

Решение:

• 1) 24 : 2 = 12

• 2) 12 + 4 = 16

• 3) 24 — 16 = 8

• Ответ: 16, 8.

Вариант 2

1.

Выполни вычисления:

1)

16 * 3

84 : 4

75 : 25

49 * 2

90 : 5

96 : 12

2)

32 + 8 * 5 : 4

(84 — 20) : 8 * 7

Решение:

1) 16 * 3 = 48

84 : 4 = 21

75 : 25 = 3

49 * 2 = 98

90 : 5 = 18

96 : 12 = 8

2) 32 + 8 * 5 : 4 = 42

(84 — 20) : 8 * 7 = 56

2.

Выполни деление с остатком:

62 : 30

40 : 6

Решение:

62 : 30 = 2(ост. 2)

40 : 6 = 6(ост. 4)

3.

Масса 8 одинаковых корзин с виноградом 96 кг. Сколько килограммов винограда в 5 таких корзинах?

Решение:

4.

На двух полках было 28 солдатиков. Когда с одной полки на другую переставили 5 солдатиков, на полках солдатиков стало поровну. Сколько солдатиков было на каждой полке сначала?

Решение:

• 1) 28 : 2 = 14

• 2) 14 — 5 = 9

• 3) 28 — 9 = 19

• Ответ 9, 19

Вариант 3

1.

Выполни вычисления:

1)

32 * 3

48 : 4

72 : 12

29 * 2

60 : 5

51 : 17

2)

68 — 36 : 9 * 7

24 : (12 — 9) * 5

1) 32 * 3 = 96

48 : 4 = 12

72 : 12 = 6

29 * 2 = 58

60 : 5 = 12

51 : 17 = 3

2) 68 — 36 : 9 * 7 = 40

24 : (12 — 9) * 5 = 40

2.

Выполни деление с остатком:

73 : 30

51 : 7

Решение:

73 : 30 = 2(ост. 13)

51 : 7 = 7(ост. 2)

3.

За 5 одинаковых ручек заплатили 45 р. Сколько таких ручек можно купить на 72 р.?

Решение:

4.

В двух аквариумах было 36 рыбок. Когда из одного аквариума перенесли в другой 6 рыбок, то в каждом аквариуме рыбок стало поровну. Сколько рыбок было в каждом аквариуме сначала?

Решение:

• 1) 36 : 2 = 18

• 2) 18 — 6 = 12

• 3) 36 — 12 = 24

• Ответ: 12, 24

Вариант 4

1.

Выполни вычисления:

1)

28 * 2 =

69 : 3

54 : 18

19 * 4

76 : 4

84 : 12

2)

45 + 6 * 4 : 8

(27 + 43) : 7 * 2

Решение:

1) 28 * 2 = 56

69 : 3 = 23

54 : 18 = 3

19 * 4 = 76

76 : 4 = 19

84 : 12 = 7

2) 45 + 6 * 4 : 8 = 48

(27 + 43) : 7 * 2 = 20

2.

Выполни деление с остатком:

78 : 11

52 : 8

Решение:

78 : 11 = 7(ост. 1)

52 : 8 = 6(ост. 4)

3.

Из 28 м ткани сшили 4 одинаковых лыжных костюма. Сколько таких костюмов можно сшить из 63 м такой же ткани?

Решение:

• 1) 28 : 4 = 7

• 2) 63 : 7 = 9

• Ответ: 9

4.

В двух коробках было 48 ракушек. Когда из одной коробки в другую переложили 4 ракушки, ракушек в коробках стало поровну. Сколько ракушек было в каждой коробке сначала?

Решение:

• 1) 48 : 2 = 24

• 2) 24 — 4 = 20

• 3) 48 — 20 = 28

• Ответ: 20, 28

Гдз и решебник Математика 3 класс Рудницкая — Дидактические материалы

Математика 3 классДидактические материалыНачальная школа XXI векаРудницкая«Вентана-Граф»

Что такое дидактические материалы

Ученики для работы в школе с самого первого класса приобретают учебники или берут их в библиотеке. Особой популярностью пользуются и рабочие тетради. Но есть такое понятие – дидактический материал – это особый вид пособий для учебных занятий, который способствует активизации познавательной деятельности обучаемых. Или, если выражаться простым языком, это различные контурные карты и атласы (на географии), инструкции по вышиванию или вязанию (на технологии), сборники задач (на математике). Такие пособия повышают эффективность работы учащихся и помогают усваивать им новую информацию ещё лучше. Например, на уроке математики дети, которые учатся в третьем классе, могут использовать эти материалы для того, чтобы показать преподавателю свои умения, а также решить особенные задания (зачастую олимпиадного уровня или просто нестандартные), которых нет в учебнике.

Как выбрать дидактические материалы

Приобрести их, кстати, могут не только преподаватели, но и родители для того, чтобы заниматься с ребёнком дома. В любом случае, дидактические материалы должны соответствовать учебнику, году обучения и темам, которые проходит ученик. Таким требованиям отвечает «Математика 3 класс Дидактические материалы Рудницкая», издательский дом «Вентана-Граф. Начальная школа 21 века».

Какое отношение к таким сборникам имеет онлайн-решебник

Готовое Домашнее Задание похоже на дидактические материалы по нескольким причинам:

• «ГДЗ по математике 3 класс Рудницкая» также направлен на улучшение эффективности работы учеников;
• Им нельзя пользоваться постоянно – только при особенных случаях;
• Готовое Домашнее Задание, как и дидактические материалы, существует для любого предмета школьной программы.

Учебно-методическое пособие по математике (3 класс) по теме: Дидактический материал по математике.

1. Возьми цифры 9, 4, 3. Составь из них всевозможные числа (без повторения цифр) и расположи их в порядке возрастания.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Заполни таблицу.

3. Вставь одинаковые цифры так, чтобы получилось верное равенство.

3+ 5+ 7= 162

4. Продолжи ряд чисел, записав в каждом по три числа:

12, 19, 26, 33, 40, …, …, …

5, 9, 13, 17, 21, …, …, …

17, 24, 31, 38, 45, …, …, …

2, 4, 8, 16, 32, …, …, …

11, 16, 21, 26, 31, …, …, …

5. В нарисованном квадрате нужно расставить числа:

1) 1, 4, 6, 7, 8 и 9 так, чтобы в любом направлении получить в сумме число 15.

2) 3, 4, 5, 6, 8 и 9 так, чтобы в любом направлении получить в сумме число 21.

6. Из цифр 0, 3, 6 составь и запиши наибольшее и наименьшее трехзначные числа:

наибольшее         

наименьшее         

их сумма         

их разность         

7. Вставь пропущенные знаки действий и, где нужно, скобки:

10086 = 52

10086 = 86

10086 = 98

8. Прочитай числа: 703, 307, 370, 457, 679, 875. Назови числа, в записи которых цифра 7 обозначает десятки.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Расставь недостающие числа так, чтобы по горизонтали, вертикали и двум диагоналям сумма была равна 650.

10. Расставь скобки так, чтобы во всех примерах получился ответ:

1)        420 – 20 + 40 =

        480 – 300 + 80 + 260 =        360

        40 + 80 · 6 : 2 =

2)        500 – 200 + 20 =

     960 – 800 + 60 + 180 =        280

     60 + 80 · 6 : 3 =

11. Составь и запиши 4 трехзначных числа, используя цифры 0, 5, 8 (цифры в числе не должны повторяться).

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12. Запиши числа в порядке возрастания:

125, 71, 512, 500, 152, 701, 521, 251.

___________________________________________________________________________

13. Вставь в окошки нужные цифры, чтобы равенства были верными.

20 + 3= 235            40 – 1= 440               80 – 200 = 50

80 – 00 = 110                39–0 = 300                  47–2 = 320

14. Из чисел 33, 52, 7, 300, 105, 150, 333, 15, 3, 853, 157 выпиши в три столбика:

а) все недвузначные числа;

б) числа, в записи которых используется только цифра 3;

в) числа, в записи которых цифра 5 используется не в разряде единиц.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15. Найди неверные записи. Перепиши, исправляя ошибки.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

16. Запиши в порядке убывания все возможные трехзначные числа с использованием цифр 3, 0, 7.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

17. Вставь в окошки цифры, чтобы выражения были верными.

5 > 765        90 >60

34

18. Вставь в окошки числа, чтобы равенства были верными.

360 = 15 · 4 +                    280 =+ 16 · 5                    860 = 12 ·+ 800

970 = 900 + 14 ·               775 =· 3 + 700                      580 = 500 + 20  ·

19. Найди закономерность в числовом ряду: 60, 80, 100… и продолжи его до 200.

20. Из чисел 78, 90, 24, 60, 84, 96 выбери те, которые можно подставить в окошко. Составь неравенства.

200 + : 6

21. Вставь в окошки числа, чтобы равенства были верными.

980 – 900 = 16 · 

578 –= 13 · 6

148 – 48 =· 4

320 –= 60 : 3

22. Вставь в окошки нужные цифры, чтобы равенства были верными.

53 = 500 + 60 + 3

784 = 700 +0 + 4

92 = 900 + 10 + 2

69 =00 + 30 + 9

72 = 400 + 0 + 2

271 = 200 + 7+ 1

23. Найди закономерность в числовом ряду: 70, 110, 150… и продолжи его до 350.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

24. Выпиши примеры с ответом 150.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

25. Запиши числа в порядке убывания.

318, 138, 813, 381, 831, 183.

__________________________________________________________________________

26. Вставь в окошки числа, чтобы равенства были верными.

570 + 150 –= 310                     271 –+ 106 = 306

865 –+ 35 = 774                        + 134 – 62 = 618

+ 110 – 350 = 240                       325 – 75 += 365

27. Вместо точек вставь знаки действий, чтобы равенства были верными.

210 – 150 = 20 … 3

346 … 128 = 619 – 145

212 + 65 = 299 … 22

84 … 12 = 931 – 859

28. Найди неверные записи. Перепиши, исправляя ошибки.

440 + 20 = 640    _______________________________________

715 – 115 = 700    _______________________________________

340 + 0 = 0    ____________________________________________

260 – 90 = 170      _________________________________________

510 + 239 = 749    ____________________________________________

340 – 187 = 153     _______________________________________

345 · 1 = 345         ________________________________________

825 – 50 = 775          _____________________________________________

427 + 393 = 810             ________________________________________________

630 + 277 = 907            __________________________________________________—

29. Из чисел 4, 88, 60, 84, 96, 52 выбери те, которые можно поставить в окошко. Составь записи.

370 +: 4

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________-

30. Поставь знаки действий и скобки так, чтобы равенства были верными.

31. Расставь скобки так, чтобы равенства были верными.

230 – 84 : 6 + 154 = 370

720 + 168 – 72 : 4 = 744

230 – 84 : 6 + 154 = 62

720 + 168 – 72 : 4 = 870

32. Из чисел 120, 3, 30, 2 составь и реши два выражения.

–·:=

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

33. Поставь знаки + или – и нужные числа, чтобы равенства были верными.

140 + 230 = 580 …                       320 …= 590 – 160

215 …= 100 : 5                              739 – 96 = 578 …

34. Заполни пропуски.

164 = 90 : 5 + 

395 =– 80 : 5

572 = 100 : 4 + 

210 =+ 96 : 3

35. Сравни выражения.

235 – 205  90 : 3

301 – 294  85 : 17

168 + 186  257 + 96

503 – 489  96 : 6

36. Записать число 1 000, используя знаки  «+» , «–» , «» , «:».

1  2  3  4  5  6  8  0  0 = 1 000

_______________________________________________________________________________________________________________________

Ответ: (12 + 3)  4  5  6 – 800 = 1 000.

Математика 3 класс. Дидактический материал. Козлова

Твитнуть

Поделиться

Плюсануть

Поделиться

Отправить

Класснуть

Запинить

Аннотация

Предлагаемое пособие представляет собой набор заданий, которые предназначены для отработки математических умений ( быстро и правильно вычислять, решать текстовые и занимательные задачи) и дополняют практическую часть учебника «Математика» для 3-го класса авторов Т .Е. Деми­довой, С.А. Козловой и др.

Пример из учебника

Таким образом, основное назначение пособия -помочь учителю в поиске дополнительного материала к уроку математики для организации дифференцированного подхода в обучении: задания могут быть использованы для групповой и индивидуальной работы в классе на этапе систематизации, повторения и обобщения ранее изученного в том случае, если учитель посчитает это необходимым.
Часть упражнений сборника может быть выполнена в самом пособии, в основном это относится к разделу «Занимательные и нестандартные задачи»: так как решение таких задач сопровождается довольно сложным для построения вспомогательных математических моделей, все необходимые модели даны в пособии.

Содержание

Предисловие 3
ТЕКСТОВЫЕ ЗАДАЧИ
Часть 1 4
Часть 2 20
Часть 3 32
ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ И НЕСТАНДАРТНЫЕ ЗАДАЧИ
Уроки 1-9 45
Уроки 12-34 49
Уроки 35-45 55
Уроки 48-60 59
Уроки 61-95 62
Уроки 98-116 71
ЗАДАНИЯ ПО ОТРАБОТКЕ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫХ УМЕНИЙ в 3-м классе
Числа от 1 до 100 79
Числа от 1 до 1 000 92

Учебник можно просто читать в онлайн режиме, переходя сразу на тот параграф или раздел, который Вам сейчас нужен.

Материал по математике (3 класс) на тему: Дидактический материал по математике в 3 классе по теме «Порядок действий»