Дополнительное задание по математике 4 класс: Дополнительные задания по математике 4 класс скачать – Материал по математике (4 класс) по теме: Задачи 4 класс

Задания и задачи по математике 4 класс

Олимпиадные задания по математике (4 класс) по теме: Дополнительные задания по математике. 4 класс.

Быстрый ум – часто неглубокий ум.

Работа по книге И. Ф. Шарыгина «Уроки дедушки Гаврилы, или Развивающие каникулы»

                               № 1.

        Разрежьте фигуру на две части так, чтобы из них можно было сложить квадрат.

№ 2.

Как разделить 7 яблок поровну между 12 школьниками, если каждое яблоко надо разрезать на равные части, но ни одно нельзя резать более чем на 5 частей?

№ 3.

        Запишите число, в котором 9 тысяч, 9 сотен и 9 единиц. Запишите число, равное сумме дюжины тысяч, дюжины сотен и ещё дюжины?

№ 4.

        Найти:  а)  378 + 289 – 511 + 113;   б) 381 + 286 – 510 + 112;  в) 374 + 291 – 513 + 110;       г) 138 +575 – 134 – 572;   д) 6546 – 1309 + 1306 — 6543

№ 5.

        В комнате на втором этаже есть три лампочки. Их можно включать и выключать прямо из гостиной. Вот здесь три выключателя. Каждый из них управляет одной из трёх лампочек. Сейчас все лампочки включены. Требуется для каждого выключателя определить, с какой лампочкой он связан. Конечно, для этого придётся подняться на второй этаж. Но подняться на второй этаж можно лишь один раз. Действовать надо самостоятельно, не пользуясь чьей-либо помощью.

№ 6.

        а) Это Маша и Паша. Брат и сестра. Они близнецы. У них большая семья. Маша говорит, что у неё два брата и две сестры. Сколько братьев и сестёр у Паши?

б) Ваня и Алёна – брат и сестра. У Алёны братьев вдвое больше, чем сестёр, а у Вани братьев и сестёр поровну. Сколько всего братьев и сколько сестёр в этой семье?

№ 7.

Конфеты «Гипотенуза» очень полезны для головы. 1 кг дед Гаврила съедает за 15 дней. Феде потребуется 10 дней. За сколько дней они вдвоём съедят 1 кг конфет?

№ 8.

Имеется охапка сена. Лошадь может съесть её за 2 дня, корова – за 3 дня, а коза – за 6 дней. За сколько дней лошадь, корова и коза вместе съедят эту охапку сена?

№ 9.

Две черепахи ползут наперегонки. Первая проползает 4 м за каждые 9 ч, а вторая 5 м за каждые 11 ч. Какая черепаха ползёт быстрее?

№ 10.

Один маляр может покрасить забор за 1 ч, а другой – за 40 мин. Сколько времени им потребуется, чтобы вдвоём покрасить забор?

      № 11.

        При помощи линейки измерьте диагональ кирпича. Диагональ прямоугольного параллелепипеда – это отрезок, соединяющий его противоположные вершины, она (диагональ) проходит внутри кирпича (параллелепипеда). Эта задача практическая, можно брать в руки много кирпичей.

    № 12.

3 курицы за 3 дня снесли 3 яйца. Сколько яиц снесут 9 кур за 9 дней?

Разноуровневые задания по математике в 4 классе

Личностно — ориентированное обучение предусматривает

дифференцированный подход. Необходимо вовлечь каждого учащегося в

активную познавательную деятельность. Дифференцированная форма

деятельности учащихся предусматривает их самостоятельную работу по

разноуровневым заданиям. Дифференцированное задание — это задание,

построенное с учетом особенностей типологической группы учащихся, т.е.

группы, объединенной одинаковым уровнем знаний и умений по предмету и

уровнем их усвоения. Как показывает опыт, реально в каждом классе

выделяются четыре типологические группы учащихся:

• Первая группа – это учащиеся, знающие “сверх программы”;

• Вторая группа – это учащиеся с хорошим уровнем знаний и умений;

• Третья группа – с минимальным уровнем знаний и умений;

Дифференцированная форма обучения позволяет помочь ребенку в его становлении как личности, помогая ему постепенно избавляться от закомплексованности перед ученическим коллективом, от боязни преодоления учебных преград, помогает повысить самооценку.

Рекомендуемые задания представлены в четырёх вариантах и отличаются степенью сложности и объёмом: 
Вариант «А» — для учащихся с низким уровнем сформированности математических знаний, умений и навыков. 
Вариант «Б» — для учащихся со средним уровнем сформированности математических знаний, умений и навыков. 
Вариант «В» — для учащихся с высоким уровнем сформированности математических знаний, умений и навыков.

Вариант «Г» — для учащихся с очень высоким уровнем сформированности математических знаний, умений и навыков.
Учителю необходимо помнить, что для учащихся группы «А» зачастую требуются карточки-помощники с необходимыми образцами выполнения, рисунками, схемами, алгоритмами решения. Учитель должен их подготовить в необходимом количестве, исходя из потребностей своего класса. 

Педагогами МО по преемственности начального и основного звена была разработана система заданий, которая поможет учителю составить разноуровневые индивидуальные карточки, ориентированные на каждого обучающегося; самостоятельные работы, которые способствует повышению уровня сформированности знаний, умений и навыков учащихся; повысят заинтересованность учащихся в изучении предмета, предупредят отставание программного материала, обеспечат активную работу каждого ученика, раскроют индивидуальные особенности детей, повысят уровень подготовки к уроку. 

Разноуровневые задания по математике

1 уровень: *

Выполни вычисления: 1234560+54123= 258793-78546=

4987258-4973= 500000-20800=

2 уровень: **

Реши уравнения: х+150= 1000-750 300-78:х=287

3 уровень: ***

Реши задачу. Для строительства дома привезли 3 машины досок по 165 в каждой. После того, как часть досок израсходовали, ос-

талось еще 196 досок. Сколько досок израсходовали?

4 уровень : ****

Вырази в указанных единицах измерения.

5 мин 15 сек= * сек 7суток= *ч 480ч = * суток

4155 лет = * в. * лет 3 суток 15ч= *ч 59сут.=*нед.* сут

……………………………………………………………………………

1уровень:*

Вычисли столбиком, выполни проверку.

806-479= 169х5= 621:9= 1000-594= 328+697=

2 уровень:**

Реши задачу. Марат весит 45 кг, а его младший брат Кайрат в 3 раза легче. На сколько килограммов Марат тяжелее, чем Кайрат?

3 уровень: ***

Вычисли: ( 6ц 5кг- 105кг)х 300+ 4т 3кг=

2км 308м х2-6км 90м :3=

4 уровень: **** Объём коробки 12( куб.дм ). Чему равна высота коробки, если длина равна 4 дм, а ширина-3дм?

Разноуровневые задания по математике

1 уровень: *

Реши задачу. Пароход прошел 75 км со скоростью 25км/ч. Сколько часов был пароход в пути?

2 уровень:**

Выполни вычисления: 35000:70= 45000:900= 64000:80=

120000:1200= 54000:600= 320000:40=

3 уровень: ***

Сколько двузначных и трехзначных чисел можно составить из цифр 2,6,8,0 , если:

……….. в записи числа не используются одинаковые цифры;

………… количество десятков больше или рано 3?

4 уровень:****

Начерти прямоугольник со сторонами 8см и 3 см. Внутри него начерти квадрат со стороной 2см. Раскрась и узнай площадь получившейся фигуры.

……………………………………………………………………………

1 уровень : *

Выполни деление с остатком и проверь вычисления.

328:5= 5974:5= 4877:9= 765:4= 50001:2=

2 уровень: ** Вычисли объём данной фигуры со сторонами 3см, 5 см, 2см.

3 уровень: ***

Реши задачу. Грузовик проехал 200 км за 4 часа. С какой скоростью он ехал?

4 уровень: ****

Выполни вычисления: 281*4= 257*59= 546* 351=

225:5= 36172:4= 2344:12=

Разноуровневые задания по математике

1 уровень: *

Расположи числа в порядке возрастания: 2198 12479 9458 3548

2 уровень: **

Выполни вычисления и сделай проверку.

54006-3265= 596000-81002= 9846*5= 6597:6=

3 уровень: ***

Реши задачу. В первый день фермер собрал 420 кг помидоров, а во второй день-340кг. Помидоры он укладывал в ящики по 20 кг в каждый. Сколько всего ящиков помидоров собрал фермер?

4 уровень: ****

Узнай площадь ковров, если они имеют такие измерения.

2 м

30 дм

400 см

5 мм

Ширина

1 м

2 дм

2м

2 мм

……………………………………………………………………………

1 уровень: *

Вычисли, записывая решение по действиям:

3*309-972:4= 1000- ( 651-169) +107=

2 уровень: **

Реши уравнения: 123+х+95=400+0 х:2= 780:3

3 уровень: ***

Реши задачу. Периметр треугольника – 78см. Одна сторона 15см, другая в 2 раза больше. Чему равна третья сторона?

4 уровень: ****

Запиши названия всех прямоугольников

Разноуровневые задания по математике

1 уровень: *

Реши задачу. В саду 4 ряда вишен, по 34 дерева в каждом, и 6 таких же рядов яблонь. Сколько всего вишен и яблонь в саду?

2 уровень : **

Реши задачу. В магазин поступило 3 тонны крупы. Из них: 1863 кг риса, пшена в 3 раза меньше, чем риса, а остальная крупа- гречка. Сколько килограммов гречки поступило в магазин?

3 уровень : ***

Реши задачу. За 6 часов автомобиль прошел 480 км. Сколько километ-

ров пройдет автомобиль при той же скорости за 10 часов?

4 уровень: ****

Реши задачу. От двух пристаней, находящихся на расстоянии 510км, отплыли навстречу друг другу катер и моторная лодка. Встреча произошла в 24часа этого же дня. Катер шёл со скоростью 19км/ч.С какой скоростью шла лодка?

……………………………………………………………………………………………….

1 уровень: *

Какое число меньше, чем 700011, на 66705?

А) 3360 б) 3306 в) 3296 г) 3692 д) 6330

2 уровень: **

Вычисли: 1001:13х ( 318+466) :22=

3 уровень:***

Реши задачу. От Астаны до Алматы 870 км. Поезд, вышедший из Ас-

таны, шел со скоростью 85 км/ч, а остальной путь до Алматы он про-

шел за 4 часа, двигаясь с одинаковой скоростью. С какой скоростью

прошел поезд остальной путь до Алматы?

4 уровень: ****

Реши задачу. Расстояние от Москвы до Екатеринбурга по железной

дороге 1667км, от Екатеринбурга до Новосибирска 1524км и от Москвы

до Иркутска 5042 км. Чему равно расстояние от Новосибирска до Ир-

кутска?

Разноуровневые задания по математике

1 уровень: *

Найди ошибки в вычислениях, реши правильно.

1569: 4 =502 458х12= 66820 654х580=498701 4284:34=126

2 уровень:**

Выполни вычисления в выражении.

150200+3000х(2020-1503)-113х909=

3 уровень:***

Реши уравнения.

С:210=18741-15986 67343-с=6309:9

4 уровень:****

Реши задачу. В 19 часов от пристани отошли в противоположных на-

правлениях два быстроходных катера. Скорость одного из них 48 км/ч, другого 52 км/ч. В котором часу расстояние между ними будет равно 300км.? Какое расстояние пройдет к этому времени каждый катер?

………………………………………………………………………………..

1 уровень : *

Найди периметр и площадь прямоугольника со сторонами 18дм и 21дм.

2 уровень : **

Реши задачу. Турист прошел 10 км со скоростью 5км/ч. Сколько времени занял весь путь, если турист сделал привал на 20 минут?

3 уровень : ***

Реши задачу. Машины едут с одинаковой скоростью. Одна машина была в пути 8 часов, другая -12часов. Первая машина проехала на 360 км меньше второй. Сколько километров проехала каждая машина?

4 уровень : ****

Составь пример. При решении не забудь, что одинаковые буквы- это одинаковые цифры!!

К О Ш К А

+ К О Ш К А

К О Ш К А

____________

С О Б А К А

Разноуровневые задания по математике

1 уровень : *

Реши задачу. Площадь квадрата равна 36 кв.дм. Чему равна его сторона?

2 уровень :**

Сравни. 6ц 40кг+2ц 25 кг * 640кг+220кг

15км 200м – 250м * 15020м -2 км

3 уровень: ***

Найди ошибки. Реши правильно.

87695х302=2705240 40335:15=2223

532740х62=3202988 54802:21=2223

4 уровень: ****

Найди значение выражений, если а = 854; а=3129

5210-а+18122:26=

……………………………………………………………………………….

1 уровень : *

Найди значение выражения.

( 36850 – 27850) : 100 +5002 х68=

2 уровень: **

Найди пропущенные числа:

240000

32000

1/10часть

4200

3200

3 уровень : ***

Реши задачу. В четырех ящиках всего 86 кг яблок; в первых двух поровну, в третьем 20кг, а в четвертом 18 кг. Узнай, сколько стоят яблоки в первом ящике, если цена 1 кг яблок 60 тенге. Объясни, что будут обозначать эти выражения:

60х20= 60 х ( 20+18)= 60 х ( 20-18)=

4 уровень: ****

Из чисел 8603, 66, 15482, 84, 25807, 666, 365806 выпиши:

все не пятизначные числа; числа , в которых используется только цифра 6; числа, в записи которых используется цифра 8, но не в разряде сотен.

Разноуровневые задания по математике

1 уровень:*

Подумай! В кругу сидят Иванов,Петров,Марков и Карпов. Их имена:Андрей, Сергей, Тимофей и Алексей. Известно, что:

А) Иванов не Алексей и не Андрей

Б) Сергей сидит между Марковым и Тимофеем

В) Карпов не Сергей и не Алексей

Г)Петров сидит между Карповым и Андреем

2 уровень: **

Подумай! Замени звездочки цифрами, если известно, что сумма цифр первого слагаемого 11, а второго 10:

5**+*2*+*5*=1000

3 уровень: ***

Подумай! Зоина бабушка развела гусей и кроликов, у которых вместе 25 голов и 54 лапки. Сколько гусей и кроликов у бабушки?

4 уровень: ****

Подумай! Запиши число 1000 , используя знаки действий и шесть раз цифру 3.

——————————————————————————————-

1 уровень: *

Реши примеры. 14688:36= 806х740= 390х102=

4992:16= 520х309= 605х410=

2 уровень: **

Реши задачу. Бригада карамельщиц на кондитерской фабрике изготав-

ливала каждый день по 5180 кг конфет вместо 4800кг по плану. Сколько конфет сверх плана изготовила бригада за 2 дня? За 10 дней?

3 уровень: ***

Реши задачу. Автобус по загородному шоссе проехал 240км за 4 часа , проезжая каждый час одинаковое расстояние. В городе автобус проехал такое же расстояние за 10 часов, проезжая каждый час одинаковое расстояние. На сколько километров в час больше проез-

жал автобус по загородному шоссе, чем в городе?

4 уровень:**** Вычисли: 56978х6501= 364578х23545=

Разноуровневые задания по математике

1 уровень: *

Реши задачу. Начерти прямоугольник , площадь которого равна 12 кв.см. Вычисли сумму длин его сторон.

2 уровень: **

Реши задачу. Агроном вырастил 9000 цветов: пионов 620, астр в 10 раз больше, чем пионов, а остальные – розы. Сколько роз вырастил агроном?

3 уровень: ***

Реши примеры. 13915:23= 17238:34= 15257:73=

26880:32= 36540:87= 17840:23=

4 уровень: ****

Найди значение выражения.

800100-460х370+83842:206+89421=

——————————————————————————————-

1 уровень :*

Реши задачу. За лето детский хор дал 30 концертов. Из них в городе 3 концерта, в пионерских лагерях 15 концертов, а остальные – в сель-

ских клубах. Сколько концертов дано в сельских клубах?

2 уровень: **

Найди число, которое надо вставить в « окошко» , чтобы равенство стало верным. 7000+ +5> 7805

а) 90 б) 800 в) 600 г) 900 д) 700

3 уровень : ***

Реши задачу. Ученики 4 класса отремонтировали 3600 учебников, это в 3 раза больше, чем отремонтировали ученики 3 класса. На сколько учебников больше отремонтировали ученики 4 класса?

4 уровень : ****

Какую цифру надо приписать справа к цифре 8, чтобы полученное число делилось без остатка одновременно на 2, 3, 4, 6, 7, 12, 14, 21, 28, 42? а) 2 б) 0 в) 4 г) 6 д) 8

Разноуровневые задания по математике

1 уровень : *

Реши уравнения. Я задумала число, увеличила его в 2 раза и получила число 4500. Какое число было задумано?

2 уровень : **

Начерти прямоугольник, ширина которого5 см, а площадь — 45 кв.см. Вычисли его периметр.

3 уровень : ***

Произведение двух чисел 705. Чему будет равно новое произведение, если один из множителей уменьшить в 5 раз?

4 уровень: ****

Укажи, где скобки поставлены правильно.

( 90: 6 ) + ( 4х8) = 47 90 : ( 6+ 4х8)= 47

90: ( 6+4) х8 = 47 ( 90: 6+4)х8= 47

……………………………………………………………………………….

1 уровень : *

Реши уравнения.

3 х а =87 84 : а =3 210 – а = 192

2 уровень : **

Вычисли : 2448 : 6 +1854:6= ( 2448+1854) :6=

34 х ( 120- 3920: 70) =

3 уровень: ***

Реши задачу. Туристы ехали на автобусе 3 часа со скоростью 60 км/ч и шли пешком 5 часов со скоростью 6 км/ч. На сколько больше их путь на автобусе, чем пешком?

4 уровень : ****

Решите задачу. Каждый торт разрезали пополам, а каждую половину – ещё пополам. На каждое из 12 блюдец положили 1 кусок торта. Сколько было тортов ?

Разноуровневые задания по математике

1 уровень :*

Решите задачу. Велосипедист проехал 48 км за 4 часа. С какой ско-

ростью?

2 уровень: **

Реши задачу. Дачник ехал от города до деревни 2 часа на автобусе со скоростью 60км/ч, а потом шёл 7 км пешком. Найдите расстояние от города до деревни.

3 уровень: ***

Реши задачу. Велосипедист проехал 24 км со скоростью 12км/ч, а потом ещё 45км со скоростью 15 км/ч. Сколько времени он был в пути?

4 уровень: ****

Реши задачу. От двух пристаней , находящихся на расстоянии 510км, отплыли в 7 ч навстречу друг другу катер и моторная лодка. Встреча произошла в 24 часа этого же дня. Катер шёл со скоростью 19км/ч. С какой скоростью шла лодка?

……………………………………………………………………………….

1 уровень: *

Реши уравнения. 540 : х = 90 270 х а=810 а : 70= 90

2 уровень : **

Выполни деление с остатком :

6203 : 900= 13700 : 400= 5380 : 2000=

7800 : 300= 9800 : 100 = 19400: 300=

3 уровень :***

Вычисли . 11206 : 13= 10635 :15= 58520 : 19=

196 х 23= 2540 х 23= 63451 х 23=

4 уровень : ****

Выполни вычисления. 17370 : 45 х 67= 36075: 37 : 25 х 21=

Разноуровневые задания по математике

1 уровень: *

Задумай любое двузначное число. Прибавь к нему 41. Вычти из полученной суммы задуманное число. Объясни, почему в результате получилось число 41.

2 уровень: **

Реши задачу. С одного поля собрали 370 т зерна, а с другого в 2 раза больше. Сколько тонн зерна собрали со второго поля ?

3 уровень : ***

Начерти и вырежь два квадрата : сторона одного квадрата 3 см 2мм, а другого 4 см 5 мм. Найди периметр и площадь каждого квадрата.

4 уровень: ****

Реши задачу. Из двух городов, расстояние между которыми 846 км, вышли одновременно навстречу друг другу два поезда. Один шёл со скоростью 65 км/ч, другой- 60 км/ч. Какое расстояние будет между поездами через 3 часа?

…………………………………………………………………………….

1уровень:*

Одно из самых крупных животных на Земле — синий кит. Его длина достигает 33 метра, а длина его новорожденного детеныша –11 м.

Во сколько раз длина новорожденного детеныша меньше длины взрослого кита?

2 уровень: **

Начерти прямоугольник со сторонами 40 мм и 35 мм. Найдите его периметр и площадь.

3 уровень : ***

А) Начерти отрезок, длина которого 48 мм. Раздели его на 3 равные части. Чему равна длина третьей части отрезка? Двух таких частей?

Б) Начерти отрезок, пятая часть которого равна 17 мм.

4 уровень :****

А) Сумма сторон прямоугольника 60 см. Длина прямоугольника в 2 раза больше ширины. Чему равна его площадь прямоугольника?

Б) Задача – шутка. Одна сторона квадрата 6 см, а другая на 2 см больше. Чему равна его площадь?

Разноуровневые задания по математике в 4 классе

1 уровень : *

Установи закономерность и продолжи ряд чисел:

3 5 7 9……. 10 30 50 70……

1 4 7 10…… 14 24 34 44……

2 уровень: **

Выполни вычисления:

770- 84 : 4 х 3= ( 64 + 32) : 4 х 3=

3 уровень : ***

Реши задачу. В магазин привезли хлеб. За день продано 176 кг хлеба, и после этого в магазине осталось продать 45 кг хлеба. Сколько килограммов хлеба привезли?

4 уровень : *****

Выполни вычисления : 257 х 689= 23975: 26= 587001: 65=

120 х 210= 98000: 54= 5412 х 21=

……………………………………………………………………………….

1 уровень: *

Начерти отрезок АВ , длина которого равна половине длины отрезка в 1дм. Начерти отрезок СВ, зная, что длина половины этого отрезка равна 2 см.

2 уровень: **

Найди периметр прямоугольника АДСМ со сторонами 65мм и 89мм.

Сможешь ли ты определить его площадь?

3 уровень: ***

Периметр прямоугольника МОДБ равен 360 м, а длина его 150 м. Чему равна площадь прямоугольника?

4 уровень: ****

Реши задачу. Турист проехал на автомобиле « Жигули» 32 часа со скоростью 46 км/ч, а остальную часть на поезде по направлению « Кокшетау — Астана» со скоростью 56 км/ч. Всего он проделал путь в 2424 км. Сколько часов турист был в пути?

Разноуровневые задания по математике в 4 классе

1 уровень: *

Реши задачу

С дачи привезли кабачки, тыквы и кочаны капусты. Тыкв было 5, кабачков 6 . Кабачков и кочанов капусты было в 2 раза больше, чем тыкв. Сколько кочанов капусты привезли с дачи?

2 уровень: **

Задача. Красили 80 парт в школе. Когда в день красили по 6 парт, то осталось ещё 20 парт . Сколько дней красили парты?

3 уровень : ***

Найди значения выражений:

31 х 4589- 26772: а, если а =46, 23

4 уровень : ****

Реши задачу. Автомобиль проехал часть пути со скоростью 60км/ч. После этого ему осталось проехать 120 км. Сколько времени он затратил на эту часть пути, если весь путь , который проделал автомобиль, 300 км?

……………………………………………………………………………….

1 уровень: *

Выполни вычисления: 526+238= 837-562= 985-267=

129 х5 = 6540 : 6= 2000: 10 х10=

2 уровень: **

Реши задачу. Папа приобрел в магазине 4 коробки по 36 цветных ка-

рандашей . Сколько карандашей в 7 таких же коробках?

3 уровень : ***

Реши уравнения . А х5 = 735 + 265 С : 210 = 18741 – 15986

4 уровень: ****

Реши задачу. Из двух городов расстояние между которыми 864 км, одновременно навстречу друг другу выехали 2 машины. Один ехал со скоростью 70 км/ч, а другой 80 км/ч. Сколько км они проедут за 3 часа?

Разноуровневые задания по математике

1 уровень :*

Сердце человека в минуту делает приблизительно 70 ударов. Сколько сердцебиений будет у человека в течение часа?

2 уровень : **

Вместо * вставь знак действия, чтобы записи были верными.

24000 : 2 = 11500 * 500

2993 * 2000 = 1000 – 7

8000 * 8000 < 8000 : 2

3 уровень :***

Поменяй местами знаки арифметических действий, чтобы равенство было верным : 480 : 8 – 10 х 2 =440

360 : 6 – 10 х 2 = 330

4 уровень : ****

Туристы ехали на электричке 3 часа со скоростью 62 км/ч и плыли на лодке 4 часа со скоростью 28 км/ч. На сколько больше километров проехали на электричке, чем проплыли на лодке?

………………………………………………………………………………

1 уровень : *

Задача. На концерт продали 4000 билетов. Половина зрителей уже пришла. Сколько зрителей должны еще прийти?

2 уровень : **

Задача. Машина проехала 490 км со скоростью 70 км/ч. Сколько часов ехала машина?

3 уровень : ***

Задача. В городе 8000 продуктовых магазинов, а рынков в 100 раз меньше. Сколько продуктовых магазинов и рынков в городе?

4 уровень : ****

Задача. Геологи ехали на поезде 5 часов со скоростью 64 км/ч, потом летели на вертолете 3 часа со скоростью 38 км/ч . На сколько меньше км геологи пролетели на вертолете, чем проехали на поезде?

Разноуровневые задания по математике в 4 классе

1 уровень : *

Найди значения выражения: 3 т 256 кг – 1 т 34 кг

5 км 78 м+ 5 км 820 м

2 уровень : **

Периметр треугольника 700 см , у которого одна сторона 200см, а вторая 350 см. Найди третью сторону треугольника.

3 уровень : ***

Реши задачу. Было заготовлено 800 кг хлопка. На изготовление ковра ушло ¼ часть хлопка, а из остального изготовили ткань. Сколько килограммов хлопка ушло на изготовление ткани?

4 уровень : ****

Начерти окружность, радиус которой равен ширине прямоугольника, площадь которого составляет 12 кв.см, а длина 4 см.

………………………………………………………………………………

1 уровень : *

Сравни. 12 км * 50м 24 т + 75т * 9600кг 4ч х5 * 150 мин

2 уровень : **

Реши задачу. Из города выехал автомобиль со скоростью 87 км/ч. Через 2 часа из этого города в том же направлении выехал мотоциклист и догнал автобус через 4 часа. Найди скорость мотоциклиста.

3 уровень: ***

Построй треугольник со сторонами 6 см, 4см и 4см. Измерь углы этого треугольника.

4 уровень : ****

Выполни вычисления. 1287 х 32 = 56879 х 51= 126790 : 61=

2549 : 25= 3879 : 32= 659006 : 32=

Разноуровневые задания по математике в 4 классе

1 уровень: *

Реши в столбик. 716- 349 802+659 12987-2580

458 х 5 2189 : 5 458 х 6

2 уровень : **

Реши задачу. Маргарита прочитала в первый день 36 страниц, а во второй день на 9 страниц меньше. Сколько страниц прочитала Маргарита за два дня? Запиши решение выражением.

3 уровень : ***

Найди объем данной фигуры, стороны которого равны 65мм, 29 мм и 58 мм .

4 уровень : ****

Реши задачу. Самолет пролетел за 4 часа 1280 км, а автомобиль проехал за 5 часов 400 км. Во сколько раз скорость автомобиля мень-

ше скорости самолета?

………………………………………………………………………………

1 уровень : *

Площадь квадрата 49 кв.дм. Чему равен его периметр?

2уровень: **

Расставь, где нужно, знаки и скобки.

3 3 3 3 3= 21 3 3 3 3 3 = 33

3 уровень : ***

Выполни вычисления : 8070 х 2= 54987 х 5= 5478 : 6=

1002 х21= 255 х81= 987 х 9=

4 уровень: ****

Реши задачу. Из поселка одновременно в противоположных направле-

ниях вышел пешеход и выехал велосипедист. Когда велосипедист проехал 22 км со скоростью 11 км/ч , расстояние между ними стало 30 км. С какой скоростью шёл пешеход?

Математика 4 класс . Дополнительные задания, индивидуальные карточки.

Здесь подобраны дополнительные задания , индивидуальный раздаточный материал, индивидуальные домашние задания.Условные обозначения:4-1-2    4- это класс, 1 это четверть, 2 это номер карточки.

Просмотр содержимого документа

«4-1-1 каникулы д.з.»

Просмотр содержимого документа

«4-1-1 каникулы»

Просмотр содержимого документа

«4-1-1»

Математика 4 – 1 – 1. Дополнительные задания.

1. Прочитай числа: 38 007, 638 502, 5007, 61 101, 5555, 40 000, 2050, 2409, 1974, 4 670 000, 1 000 008, 56 002, 100 132, 222 002, 33 300.

1. Разложи числа на сумму разрядных слагаемых.

56 980 = 50 000 + 6000 + 900 + 80

280 970 = _______ + _______ + _____+ ___

3 800 043 = _________ + _________ + ____ + __

34 897 = __________ + ________ + ______ + ____ + __

980 230 = ___________ + ________ + ______ + ____

600 671 = ___________ + _______ + ____ + __

564 981 = ___________ + ________ + _______ + _____ + ___ + __

1. Сколько тысяч в числе 6478, 98 234, 90 652, 321 764, 554 981, 2764?

2. Сколько сотен в числе 2387, 17 098, 540 870, 65 000, 475 981, 5793?

3. Сколько десятков в числе 8765, 30 098, 98 000, 241 098, 764 888?

4. Запиши и прочитай число, которое содержит:

а) 345 единиц класса тысяч ____________

б) 200 единиц первого класса __________

в) 30 единиц второго класса и 6 единиц первого класса ___________

г) 82 единицы второго класса и 56 единиц первого класса _________

д) 5 единиц шестого разряда, 4 единицы третьего разряда ________

е) 8 единиц пятого разряда, 8 единиц четвёртого разряда, 7 единиц третьего разряда, 7 единиц первого разряда _______________

1. Вырази числа в единицах:

674 дес. = ______ 25 тыс. = _________ 735 сот. = _________

98 тыс.= ________ 366 сот. = ________ 2111 дес. = _______

65 дес. тыс. = ___________ 2 сот. тыс. = _______________

1. Найди значение выражений:

99 999 + 1 = ____________ 1999 + 1 = ______________

10 000 – 1 = ____________ 5000 + 400 + 70 + 1 = ________

10 000 – 1000 = _________ 60 000 + 5 000 = ___________

2 999 + 100 = ___________ 200 000 + 300 000 = ___________

6 560 – 500 = ___________ 35 000 – 5000 = ______________

4 111 – 4000 = __________ 700 000 + 80 000 + 2000 = ______

Просмотр содержимого документа

«4-1-2»

Математика 4-1Дополнит. задания

_____________________________________________

1. 2 500 + 300 = _______ 8 600 – 400 = ________ 4 600 + 200 = _______

3 700 + 200 = _______ 9 800 – 300 = ________ 7 900 – 600 = _______

8 100 + 600 = _______ 6 700 – 500 = ________ 6 500 + 400 = _______

7 200 + 500 = _______ 4 900 – 200 = ________ 8 700 – 300 = _______

3 400 – 300 = _______ 9 300 + 500 = ________ 2 800 – 600 = _______

2. 3 600 + ______ = 4 000 8 700 + _______ = 9 000 4 200 + ______ = 5 000

6 100 + ______ = 7 000 2 400 + _______ = 3 000 7 800 + ______ = 8 000

7 900 + ______ = 8 000 5 500 + _______ = 6 000 6 300 + ______ = 7 000

3. 6 000 – 300 = _______ 9 000 – 700 = _________ 3 000 – 200 = ________

5 000 – 800 = _______ 4 000 – 100 = _________ 8 000 – 400 = ________

7 000 – 500 = _______ 6 000 – 900 = _________ 5 000 – 600 = ________

4. 5 000 + 2 400 = _______ 6 300 – 2 000 = ________ 3 000 + 5 800 = ______

5 600 – 3 000 = _______ 4 600 + 3 000 = ________ 8 000 – 1 500 = ______

2 900 + 6 000 = _______ 7 000 – 4 200 = ________ 1 800 + 8 000 = ______

6 700 + 3 000 = _______ 10 000 – 9 100 = ________ 5 000 – 1 200 = ______

5. 4 300 + 2 500 = _______ 5 800 + 2 400 = ________ 8 600 – 2 400 = ______

3 600 + 4 200 = _______ 3 900 + 1 600 = ________ 7 500 – 3 200 = ______

1 400 + 6 500 = _______ 2 400 + 6 700 = ________ 9 900 – 5 600 = ______

5 200 + 3 700 = _______ 4 600 + 3 800 = ________ 5 700 – 1 400 = ______

6 200 – 4 300 = _______ 8 100 – 2 300 = ________ 7 600 – 3 800 = _______

6. 1 000  2 =______ 3 200  2 = _______ 2 500  2 = _______

4 000  2 = ______ 2 100  2 = _______ 4 500  2 = _______

3 000  2 = ______ 1 400  2 = _______ 3 500  2 = _______

2 000  2 = ______ 4 300  2 = _______ 1 500  2 = _______

3 800  2 = ______ 4 700  2 = _______ 2 900  2 = _______

1 800  2 = ______ 2 600  2 = _______ 3 700  2 = _______

7. 4 000 : 2 = _______ 6 400 : 2 = _______ 3 000 : 2 = ________

6 000 : 2 = _______ 2 800 : 2 = _______ 1 000 : 2 = ________

8 000 : 2 = _______ 8 600 : 2 = _______ 9 000 : 2 = ________

2 000 : 2 = _______ 4 200 : 2 = _______ 5 000 : 2 = ________

10 000 : 2 = _______ 6 600 : 2 = _______ 7 000 : 2 = ________

5 600 : 2 = _______ 3 800 : 2 = _______ 9 400 : 2 = ________

8. _— 5 687 ₊ 3 487 ₊ 3 980 _— 4 382 _— 9 038 _— 8 000

2 650 3 588 4 391 3 109 5 879 2 574

Просмотр содержимого документа

«4-1-5»

Дополнительные задания. 4-1-5. Величины.

1. Напиши единицы измерения массы в порядке возрастания _________________________________________________________________________

2. Напиши единицы измерения длины в порядке возрастания __________________________________________________________________________

3. Напиши единицы измерения времени в порядке возрастания __________________________________________________________________________

4. 300 см = ______дм 3800 кг = ______ц 290 м = ____ дм 1000 см = ____ м

300 см = ______м 3800 кг = _______г 290 м = ______ см 1000 см = ____дм

300 см = ______мм 3800 кг = _т __ц 290 м = _______ мм 1000 см = ____мм

5. 500 ц = _______кг 3987 м = ___км_____м 670 кг = _____________г

27 ч = ____сут __ч 400 дней = ___лет ___ дней 38 м = ______________мм

100 км = _______м 20000 г = _____ кг 940 см = __________мм

100 дм = _____см 10003 кг = ____ц ___кг 17 мес = ____лет ___мес

6. Вырази в сантиметрах: Вырази в мм: Вырази в дм

760 дм = ________ 281 см = __________ 940 м =________

6400 мм = _______ 370дм = __________ 37000 см=_______

500 дм = __________ 200 см = __________ 56000 мм = _______

3000 мм = _________ 7 м = ____________ 3 км = __________

5 м = ____________ 201 см = __________ 487 м = _________

7. Вырази в ц Вырази в г Вырази в кг

3800 кг = __________ 37 кг = ______________ 470 ц = ________________

75 т = _____________ 9 ц = _______________ 25 т = _________________

100 т = ____________ 9 кг = _______________ 384000 г = ______________

764 т = ___________ 45 кг = ______________ 3000 ц = _______________

8. 4800 • 10 = _________ 74900 : 100 = ________ 48 • 100 = _________

3000 • 10 = _________ 84000 : 1000 = ________ 380 • 10 = ________

64000 : 100 = ________ 83000 : 100 = _________ 15 • 1000 = ________

587 • 100 = __________ 7300 • 10 = ___________ 290 • 100 = ________

45 • 1000 = __________ 48600 : 100 = _________ 365 • 10 = _________

9. 6 500 + 300 = _______ 8 600 – 500 = ________ 4 500 + 200 = _______

3 500 + 200 = _______ 9 800 – 600 = ________ 8 700 – 600 = _______

7 100 + 600 = _______ 8 700 – 500 = ________ 5 500 + 400 = _______

4 200 + 500 = _______ 6 800 – 200 = ________ 7 700 – 400 = _______

7 800 – 300 = _______ 3 300 + 500 = ________ 8 800 – 700 = _______

Просмотр содержимого документа

«4-1-7 М-Р»

Просмотр содержимого документа

«4-1-8 М-Р»

Просмотр содержимого документа

«4-2-1»

Дополнительные занятия 4-2-1.

1. Готовимся к диктанту. Объясни правописание выделенных букв.

Последний месяц осени.

Серые унылые краски не радовали глаз. Стоял последний месяц осени. Зима пришла неожиданно. В лесу, на лугу, в поле она оставила свои следы. Словно сказочные молочные реки, петляли и убегали белые тропинки. Цепочки следов по свежей пороше потянулись из лесных чащ поближе к людям. Серый дятел тоже обосновался в деревне. Ночью он прятался под навесом крыши. Лоси, косули и зайцы устремились к свежей вырубке. Они глодали кору с осин и ив.

• Определи падеж выделенных словосочетаний..

• Разбери по составу глаголы. Радовали, оставила, потянулись, прятался.

• Подбери синонимы к словам: глодали — ______________________________,

Устремились — __________________________________________________.

1. Математика.

Задача на движение.

Из двух городов расстояние между которыми 850 км выехали навстречу друг другу 2 автомобиля. Скорость одного автомобиля 78 км в час. Найдите скорость второго автомобиля, если известно, что они встретились через 5 часов.

_____________________________________________________

1 способ 2 способ

1)______________________________ 1)_______________________________

2)______________________________ 2) _______________________________

3)______________________________ _________________________________

Ответ:________________________________________________________________

1. Найдите площадь фигуры, изображенной на рисунке.

AВ EF = 70 см, DE = 30 см, CD = 20 см, AF = 50 см

С D ___________________________________________

___________________________________________

F E ___________________________________________

Просмотр содержимого документа

«4-2-2»

Математика Дополнительные занятия 4-2-2.

Готовимся к самостоятельной работе по математике.

1. Задача на движение.

Из города в противоположных направлениях выехали велосипедист и мотоциклист. Какое расстояние будет между ними через 4 часа, если скорость велосипедиста 15 км в час, а скорость мотоциклиста 26 км в час.

_____________________________________________________

1 способ 2 способ

1)______________________________ 1)_______________________________

2)______________________________ 2) _______________________________

3)______________________________ _________________________________

Ответ:________________________________________________________________

1. Запиши и сравни.

Сумму 348 и 254 с произведением 4 и 135 ________________________________

_________________________________

Разность 9000 и 3764 с частным 8672 и 2 __________________________________

__________________________________

Произведение 6 и 872 с произведением 8 и 567 _____________________________

_____________________________

3. 81 000 : 9 000 = _________ 45 000 : 50 = _________ 30  70 = ______

54 000 : 600 = __________ 720 000 : 800 = _______ 90  900 = ____

320 000 : 4 000 = ________ 640 000 : 800 = _______ 2000 : 50 = ____

1. Реши уравнения.

Х + 74 = 56  4 270 : Х = 960 – 870 Х + 643 = 7 326

________________ _________________ _______________

________________ _________________ _______________

________________ _________________ _______________

________________ _________________ _______________

________________ _________________ _______________

________________ _________________ _______________

4. 5 т 4 ц = ________ кг 7 кг 870 г = ___________г

5 м 4 дм = _________см 80 ч = ____сут _____ч

8700 кг = ____т ____ ц 6 000 м = ____км

34 900 г = _____кг _____г 89 м 5 дм 6 см = ________см

1 500 см = ____м 34 000 кг = ______ц = _____т

3 000 см = _________ мм 760 кг = __________г

Просмотр содержимого документа

«4-2-5»

Дополнительные задания. 4-2-5.

Математика.

1. Длина прямоугольного пар-да 30 см, ширина – в 10 раз меньше, чем длина, а высота – на 6 см больше, чем ширина. Найдите объём пар-да.

Дано: Решение:

а = ______________ _________________________________

b — ______________ _________________________________

c — ______________ _________________________________

Найти: __________ __________________________________

Ответ:____________________________________________________________

1. Путешественник преодолел 1200 км пути. 350 км он проехал на автомобиле. На велосипеде — в 5 раз меньше. Остальной путь путешественник ехал на автобусе. Сколько километров проехал на автобусе путешественник?

________________________________ 1)_____________________________

________________________________ 2)_____________________________

________________________________ 3)_____________________________

Ответ:_______________________________________________________________

3. 59 000 : 1000 = ________ 72 000 : 200 = ________ 600 · 300 = _____

54 000 : 900 = _________ 6 400 : 800 = _________ 30 · 5 000 = _____

17 000 : 170 = _________ 4 000 000 : 4 000 = ____ 25 000 · 20 = ____

77 000 : 110 = _________ 810 000 : 900 = _______ 80 · 800 = ______

60 000 : 200 = _________ 45 000 : 5 000 = ______ 700 · 40 = ______

24 000 : 6 000 = _______ 123 000 : 123 = _______ 58 000 : 20 = ____

300 000 : 150 000 = ____ 66 000 : 33 000 = ______ 930 · 20 = ______

4. Поставь порядок действий, не находя значения выражения.

( 700 : 10 + 30) + 42 · 20 : 5 – 2 · ( 900 : 9 – 25 · 2)

5. 670 см = _______мм 34 т = ______ц 900 см = _____дм

33 000 мм = ____дм 20 ц = ______т 78 000 см = _____м

3600 кг = ______ц 50 дм = ______см 34 000 кг = ______т

40 000м = ______км 1000 мм = ____ см 910 ц = _______т

470 т = ________ц 30 ч = ____сут____ч 71 мин = ___ч___мин

16 мес = ___год___мес 800 лет = _____век 28ч = ___сут___ч

6. Напишите все фигуры, имеющие сторону NM.

B

____________________________________

____________________________________

A C ____________________________________

____________________________________

N M

Тренажёр по математике (4 класс) по теме: Примеры на порядок действий с ответами для 4 класса (часть 2).

Примеры на порядок действий для 4 класса с ответами (продолжение)

43. (982-709)х852-9608=

44. (738+906)х375-287453=

45. (1867-298)х304-92888=

46. (228+757)х74+581618=

47. 221х384:(52014-51975)=

48. 1508х214: (48000-47884)=

49. 1269х406: (2109-1968)=

50. 7007х428: (81405-81191)=

51. 444х209: (10105-9957)=

52. 344х627: (9107-8978)=

53. 276х775: (30026-29796)=

54. 648х475: (1458-1306)=

55. 816х502: (8511784913)=

56. 288х703: (405060-404916)=

57. (912:114+6440:23):16=

58. (7294:14+12960:27):91=

59. (131364:41-19000:25):52=

60. 16728:204х (328-4267:17):11-419=

61. (7327:17+17х35+150):8=

62. (814х107-452х145+32568):93=

63. (457+824) х7+1003=

64. (1125+875)х18+4328=

65. (331540:605+369000:450) :36х1008:171-129=

66. (953+627)х12+12040=

Ответы

43. (982-709)х852-9608=222988

      1) 273         2) 232596

44. (738+906)х375-287453=329047

      1) 1644        2) 616500

45. (1867-298)х304-92888=384088

      1) 1569        2) 476976

46. (228+757)х74+581618=654508

       1) 985         2) 72890

47. 221х384:(52014-51975)=2176

      1) 39           2) 84864

48. 1508х214: (48000-47884)=2782

      1) 116         2) 322712

49. 1269х406: (2109-1968)=3654

      1)141          2)515214

50. 7007х428: (81405-81191)=14014

      1) 214         2)2998996

51. 444х209: (10105-9957)=627

      1) 148        2) 92796

52. 344х627: (9107-8978)=1672

      1) 129        2) 215688

53. 276х775: (30026-29796)=930

      1) 230        2) 213900

54. 648х475: (1458-1306)= 2025

      1) 152        2) 307800

55. 816х502: (8511784913)=2008

      1) 204        2) 409632

56. 288х703: (405060-404916)=1408

      1) 144        2) 202464

57. (912:114+6440:23):16=18

1) 8        2) 280        3) 288

58. (7294:14+12960:27):91=11

      1) 521        2) 480        3) 1001

59. (131364:41-19000:25):52=47

      1) 3204      2) 760         3) 2444

60. 16728:204х (328-4267:17):11-419=155

      1) 251        2) 77       3) 82        4) 6314        5) 574

61. (7327:17+17х35+150):8=147

      1) 431       2) 595       3) 1026        1176

62. (814х107-452х145+32568):93=582

      1) 87098       2) 65540       3) 21558       4) 54126

63. (457+824) х7+1003=9970

      1) 1281         2) 8967

64. (1125+875)х18+4328=40328

      1) 2000        20 36000

65. (331540:605+369000:450) :36х1008:171-129=95

1) 548       2) 820       3) 1368       4) 38        5) 38304        6)224

66. (953+627)х12+12040=31000

1)1580       2) 18960

Контрольные работы по математике 4 класс 3 и 4 четверти

Контрольная работа №: 1, по математике, 4 класс, 3 четверть

Вариант I

1. Решите примеры:

1 475 — 485 * 3 + 2 655 : 9 =

3 648 : ( 5 — 3 ) + 356 * 4 =

1620 : 4 — 3 485 + 5 * 839 =

6 * ( 202 — 76 ) + 5523 : 7 =

2. Решите уравнения:

X — 2 345 = 5 * 345

4005 : 5 = Y + 852

3. Решите задачу:

В четверг в мастерской сделали 16 скамеек, а в пятницу сделали на 5 скамеек больше. Всего на все скамейки затратили 111 метров досок. Сколько метров досок израсходовали во второй день?

4. Решите задачу:

Из двух городов, расстояние между которыми 630 км, выехали на встречу 2 автобуса. Встретились они через 7 часов. Какова скорость первого автобуса, если скорость второго автобуса равна 40 км/час?

5. Решите задачу:

Посмотрите внимательно на рисунок и выпишите:

1. Номера прямоугольных треугольников:
2. Номера тупоугольных треугольников:
3. Номера остроугольных треугольников:

6. Вычисли периметры и площадь фигур, и общую площадь фигуры

Контрольная работа №: 1, по математике, 4 класс, 3 четверть

Вариант II

1. Решите примеры:

3 685 — 286 * 3 + 7 101 : 9 =

1 548 : ( 9 — 3 ) + 983 * 4 =

4 812 : 4 — 3 228 + 5 * 1 269 =

7 * ( 459 — 276 ) + 3199 : 7=

2. Решите уравнения:

X + 1 574 = 6 * 289

4 109 : 7 = Y — 852

3. Решите задачу:

Мастер сделал 34 детали, а его ученик на 12 деталей меньше. Всего у них ушло 168 кг материала на все детали. Сколько материала израсходовал ученик?

4. Решите задачу:

Из двух деревень на встречу друг другу вышли два пешехода. Расстояние между деревнями равно 48 км. Они встретились через 4 часа. С какой скоростью шел первый пешеход, если скорость второго равна 7 км/час?

5. Решите задачу:

Посмотрите внимательно на рисунок и выпишите:

1. Номера прямоугольных треугольников:
2. Номера тупоугольных треугольников:
3. Номера остроугольных треугольников:

6. Вычисли периметры и площади фигур и общую площадь фигуры

Контрольная работа №: 1, по математике, 4 класс, 3 четверть

1. 1. 2. Вариант III

1. Решите примеры:

4 329 — 245 * 6 + 1 107 : 3 =

4 401 : (2 + 7) + 419 * 5 =

3 495 : 5 — 1 288 + 6 * 378 =

5 * ( 302 — 176 ) + 5 706 : 6 =

2. Решите уравнения:

X + 2 586 = 3 * 267

3 492 : 6 = Y — 2 560

3. Решите задачу:

Во вторник портной изготовил 27 фартуков, а в среду сшил на 8 фартуков больше. На все фартуки ушло 124 метров ткани. Сколько ткани он израсходовал в среду?

4. Решите задачу:

От двух пристаней навстречу друг другу поплыли 2 теплохода. Расстояние между ними равно 180 км. Встретились они через 6 часов. С какой скоростью шел второй теплоход, если скорость первого была равна 15 км/час?

5. Решите задачу:

Посмотрите внимательно на рисунок и выпишите:

1. Номера прямоугольных треугольников:
2. Номера тупоугольных треугольников:
3. Номера остроугольных треугольников:

6. Вычисли периметры и площадь фигур, и общую площадь фигуры:

Контрольная работа №: 2, по математике, 4 класс, 3 четверть

Вариант I

1. Решите пример на умножение:

45 * 50 =

380 * 24

473 * 30 =

32 * 46 =

2. Решите пример на деление:

450 : 50 =

360 : 80 =

483 : 3 =

138 : 46 =

3. Решите задачу:

В школу привезли 4200 тетрадей. Все тетради были упакованы в пачки по 60 штук. В первый день раздали 20 упаковок. Сколько тетрадей осталось?

4. Решите задачу:

От двух пристаней навстречу друг другу поплыли 2 теплохода. Расстояние между пристанями равно 180 км. Встретились они через 6 часов. С какой скоростью шел второй теплоход, если скорость первого была равна 15 км/час?

5. Найдите значение выражений:

( 15 885 * 6 -2 230 : 5 ) — 345 =

62 697 — (2 449 * 7 + 4 524 : 3 )

Оценка ______/_______________________/

Учитель (ФИО)_________________________дата______________ подпись__________________

Город /населённый пункт _____________________________________ школа №_____ класс_____

Фамилия и имя ученика ______________________________________ дата ___________________

Контрольная работа №: 2, по математике, 4 класс, 3 четверть

Вариант II

1. Решите пример на умножение:

32 * 60 =

145 * 24

276 * 70 =

64 * 53 =

2. Решите пример на деление:

850 : 50 =

640 : 80 =

693 : 3 =

230 : 46 =

3. Решите задачу:

В городскую библиотеку должны передать 12 520 книг. Все книги упакованы в коробки по 20 книг. В первый день привезли 380 упаковок. Сколько книг осталось привезти?

4. Решите задачу:

Из двух деревень на встречу друг другу вышли два пешехода. Расстояние между деревнями равно 48 км. Они встретились через 4 часа. С какой скоростью шел первый пешеход, если скорость второго равна 7 км/час?

5. Найдите значение выражений:

( 1 845 * 6 — 239 : 3 ) — 345 =

45 697 — (3 451 * 6 + 3 202 : 2 ) =

Оценка ______/_______________________/

Учитель (ФИО)_________________________дата______________ подпись__________________

Город /населённый пункт _____________________________________ школа №_____ класс_____

Фамилия и имя ученика ______________________________________ дата ___________________

Контрольная работа №: 2, по математике, 4 класс, 3 четверть

Вариант III

1. Решите пример на умножение:

47 * 80 =

289 * 24

288 * 20 =

34 * 63 =

2. Решите пример на деление:

450 : 90 =

360 : 40 =

486 : 6 =

625 : 25 =

3. Решите задачу:

На склад привезли 16 780 кг сахара. Затем увезли 52 мешка по 40 кг. Сколько кг сахара осталось на складе?

4. Решите задачу:

Из двух городов, расстояние между которыми 630 км, выехали на встречу 2 автобуса. Встретились они через 7 часов. Какова скорость первого автобуса, если скорость второго автобуса равна 40 км/час?

5. Найдите значение выражений:

( 5 672 * 5 — 2 568 : 4 ) — 345 =

23 797 — (7 564 * 6 + 3 780 : 6 ) =

Оценка ______/_______________________/

Учитель (ФИО)_________________________дата______________ подпись__________________

Город /населённый пункт _____________________________________ школа №_____ класс_____

Фамилия и имя ученика ______________________________________ дата ___________________

Контрольная работа по математике, 4 класс, 4 четверть

Вариант I

1. Решите примеры:

13087 : 23 =

4005 : 89 =

2. Сравни величины:

560 дм … 65 м

3 т 602 кг … 3 т 206 кг

3. Решите задачу:

В магазин привезли яблоки и разложили по 21 коробке. В каждую коробку поместилось по 12 кг. Сколько понадобилось бы коробок, если бы их помещали в коробки по 18 кг?

4. Восстановите пропущенные цифры:

*****

*****

* 3

: 6

——-

——-

9 778

2 854

Оценка ______/_______________________/

Учитель (ФИО)_________________________дата______________ подпись__________________

Город /населённый пункт _____________________________________ школа №_____ класс_____

Фамилия и имя ученика ______________________________________ дата ___________________

Контрольная работа по математике, 4 класс, 4 четверть

Вариант II

1. Решите примеры:

10032 : 22 =

2376 : 27 =

2. Сравни величины:

56 м … 650 дм

13 т 602 кг … 13206 кг

3. Решите задачу:

В ряде 22 стула, всего в зале 16 рядов. Сколько рядов займут такое же количество стульев, если в ряд помещать 11 стульев?

4. Восстановите пропущенные цифры:

*****

*****

* 7

: 8

——-

——-

7 628

5 456

Оценка ______/_______________________/

Учитель (ФИО)_________________________дата______________ подпись__________________

Тренажёр по математике (4 класс) на тему: Индивидуальные карточки по математике 4 класс

1 . Решить задачу .

Для школьной столовой засолили огурцы . В первый день в 5 бочонках , по 18 кг в каждом.  Во второй день засолили на 105 кг огурцов больше , чем в первый день . Сколько кг огурцов засолили за 2 дня ?

2 . Решить примеры .

1 600 – 2 х ( 712 : 4 ) х 4 + 259                        12 000 – 7 064 + 1578 : 6

56 + 3 х ( 806 – 358 ) – 927                               747 : 3 + 498 х 2 – 585

3 . Сравните :

16 км  *  1 307 м                  416 мм  *  42 см                      2 дм 8 см  *  31 мм

———————————————————————————————————————

1 . Решить задачу .

Для школьной столовой засолили огурцы . В первый день в 5 бочонках , по 18 кг в каждом.  Во второй день засолили на 105 кг огурцов больше , чем в первый день . Сколько кг огурцов засолили за 2 дня ?

2 . Решить примеры .

1 600 – 2 х ( 712 : 4 ) х 4 + 259                        12 000 – 7 064 + 1578 : 6

56 + 3 х ( 806 – 358 ) – 927                               747 : 3 + 498 х 2 – 585

3 . Сравните :

16 км  *  1 307 м                  416 мм  *  42 см                      2 дм 8 см  *  31 мм

———————————————————————————————————————

1 . Решить задачу .

Для школьной столовой засолили огурцы . В первый день в 5 бочонках , по 18 кг в каждом.  Во второй день засолили на 105 кг огурцов больше , чем в первый день . Сколько кг огурцов засолили за 2 дня ?

2 . Решить примеры .

1 600 – 2 х ( 712 : 4 ) х 4 + 259                        12 000 – 7 064 + 1578 : 6

56 + 3 х ( 806 – 358 ) – 927                               747 : 3 + 498 х 2 – 585

3 . Сравните :

16 км  *  1 307 м                  416 мм  *  42 см                      2 дм 8 см  *  31 мм

———————————————————————————————————————

1 . Решить задачу .

Для школьной столовой засолили огурцы . В первый день в 5 бочонках , по 18 кг в каждом.  Во второй день засолили на 105 кг огурцов больше , чем в первый день . Сколько кг огурцов засолили за 2 дня ?

2 . Решить примеры .

1 600 – 2 х ( 712 : 4 ) х 4 + 259                        12 000 – 7 064 + 1578 : 6

56 + 3 х ( 806 – 358 ) – 927                               747 : 3 + 498 х 2 – 585

3 . Сравните :

16 км  *  1 307 м                  416 мм  *  42 см                      2 дм 8 см  *  31 мм

———————————————————————————————————————