Итоговая аттестация математика 4 класс: Материал по математике (4 класс) по теме: Итоговая аттестация математика 4 класс – Книга по математике (4 класс) по теме: Математика: итоговая аттестация за курс начальной школы: тестовые тренировочные задания. О. Е. Васильева

Тест по математике (4 класс) по теме: Учебно-методическое пособие ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО МАТЕМАТИКЕ ДЛЯ 4 КЛАССА.

Учебно-методическое пособие для подготовки к итоговой аттестации

по математике для 4 класса.

Задание A1

Вычисли: 3705 ∙  9

Варианты:

Задание A2

Рассмотри таблицу, среди предложенных вариантов выбери главный вопрос к  задаче.

Варианты:

Задание A3

Реши задачу

С одного участка собрали 65 кг огурцов, а с другого на 15 кг меньше. Сколько кг огурцов собрали с двух участков?

Варианты:

Задание A4

Периметр квадрата равен 28 дм. Чему равна площадь этого квадрата?

Варианты:

Задание A5

Выбери неверную запись

Варианты:

Задание A6

Выбери запись числа

Четыреста две тысячи шестьсот семьдесят один

Варианты:

Задание A7

Какое действие выполняется последним?

492 + 90 : (75 — 35 ∙  2)

Варианты:

Задание A8

Вставь пропущенную единицу измерения величины:

Расстояние между городами 320 …

Варианты:

Задание A9

На пошив платья нужно 2 м ткани. Сколько платьев можно сшить из 35 м ткани?

Варианты:

Задание B1

Сможет ли автомобиль проехать расстояние 344 км за 4 часа, если будет двигаться со скоростью 90 км/ч?

Ответ: да

Синоним: да.

Синоним: ДА

Синоним: успеет.

Синоним: успеет

Система оценки производится по 10 бальной системе из расчёта : 1 верно выполненное задание – 1 балл.

Используемая литература:

1. Математика (Л.Г.Петерсон  ), 4 класс.
2. Математика (В.Н.Рудницкая, Т.В.Юдачёва ) 4 класс.

Тест (математика, 4 класс) по теме: Тесты по итоговой аттестации за курс начальной школы

Часть  А

1. Какая цифра стоит в разряде десятков в числе 530073?

А)  7                      Б)   0                  В) 3

2. Вычислите 916 + 784

А)  1600                     Б)   1690                  В) 1700

3. Найди разность чисел 635 и 784

А)  0                      Б)   1419                  В) 149

4. Найди верную математическую запись

А)  727 + 035                     Б)   123 — 23                В) 078 — 45

5. Укажи правильный порядок действий в выражении:  125 – 60 : 15 +  23               

А) деление, сложение, вычитание   Б) вычитание, деление, сложение    В) деление вычитание, сложение

6. Чему равно произведение 28 ∙ 17?

А)  476                      Б)   2946                  В) 567

7. Укажи верное равенство

А)  8 ∙ 1= 8 ∙ 8                   Б)   8  ∙ 1 = 8 ∙ 0                В) 8 ∙ 1 = 1 ∙ 8

8. Какая запись соответствует числу: двадцать пять тысяч семь?

А)  25700                   Б)   25007                В) 25070

9. Какое из перечисленных чисел делится на 6

А) 13                             Б) 36                               В) 56

10. Как правильно записать цифрами число три тысячи семьдесят один?

А) 3071                          Б) 300071                               В) 3701

11. Каким действием находится неизвестное в уравнении 69 – Х = 35

А) вычитанием                            Б) сложением                               В) умножением

12. На даче 24 куста малины, а смородины на 7 больше. Сколько кустов смородины на даче?

А)  168                      Б)   31                 В) 17

13. Турист шёл 8ч со скоростью 6 км/ч. Какой путь прошёл турист?

А)  42км                     Б)   42ч                  В) 42км/ч

14. Какое число пропущено:  1729, 1731?

А)  1830                      Б)   1730                  В) 172930

15. За 4 тетради заплатили 96 рубля. Сколько стоит 1 тетрадь?

А)  24                      Б)   92                 В) 384

16. Укажи верное равенство

А)  504дм = 5м 4дм                      Б)   54м = 540дм                  В) 54см = 5м 4см

17. Разность двух чисел равна 13. Уменьшаемое  —  30. Найди вычитаемое.

А)  17                      Б)   43                  В) 7

18. Мама заканчивает работу в 17ч 30мин. Домой она приходит в 18ч 45 мин. Сколько времени она идёт домой?

А)  45мин                     Б)  1ч 30мин                   В) 1ч 15мин                  

19. Мама купила 2кг яблок, 3кг огурцов, 4 кг груш. Сколько всего килограммов фруктов купила мама?

А)  9кг                      Б)   5кг                  В) 6кг

20. Выбери, как найти площадь прямоугольника со сторонами 5см и 3см.

А)   5 ∙   3                   Б)   (5 + 3) ∙2                  В) 5 + 5 + 3 +3

21. Какое число получится при делении 1827 : 9?

А)  2003                     Б)   23                  В) 203

22. Во сколько раз 40 меньше, чем 800?

А)  в 2 раза                    Б)   в 20  раз                  В) в 40 раз

23. Участок прямоугольной формы имеет длину 16м и ширину 4м. Какой длины забор надо поставить, чтобы огородить участок?

А)   40м                                 Б) 76м                                  В) 20м

24. Укажи выражение, соответствующее записи: «Уменьши число 350 в 7 раз».

А)  350 ∙ 7                     Б)   350 – 7                   В) 350 : 7

Часть Б

1. В числе 19435 цифру, стоящую в разряде сотен поменяли на 7. Запиши, какое число получилось?
2. Найди значение числового выражения: 140 – 65 + 35 : 7
3. Когда книги расставили на 7 полок по 8 книг, осталось 5 книг. Сколько книг было?
4. Сколько  прямоугольников на рисунке?

5. Чему равна длина отрезка АВ?
6. Часы показывают 13ч 25мин. Какое время они покажут через 35мин?
7. Костя катался на велосипеде 2ч 15 мин. Третью часть этого времени он катался во дворе, а остальное в парке. Сколько времени Костя катался в парке?

Аттестационный материал по математике 4 класс

РАССМОТРЕНО

на заседании педогогического совета

протокол от «__» ______ 20___ г. №___

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ «СОШ с.Волоконовка»

__________________ Туренко В.С.

Приказ от «__» ___________ 20___г. № ____

Аттестационный материал

промежуточной годовой аттестации

по математике

4 класса

учитель Селегень М.В.

2016 — 2017 учебный год

Пояснительная записка

Аттестационный материал для обучающихся 4 класса составлен по УМК «Школа России» и соответствует Федеральным государственным образовательным стандартам начального общего образования.

Для составления аттестационного материала использовались «Контрольно-измерительные материалы. Математика 4 класс», издательство Москва «ВАКО», 2015. Автор Т.Н. Ситникова.

Аттестационная работа состоит из пяти заданий базового уровня № 1,2,3,4,5 и одного задания повышенного уровня № 6.

С помощью этих заданий проверяется умение читать, записывать многозначные числа и представлять их в виде суммы разрядных слагаемых; вычисление значений числовых выражений в 4 действия (со скобками и без них), требующих применения всех изученных правил о порядке выполнения действий; решение текстовых задач на движение; преобразовывать крупные единицы в мелкие, мелкие в крупные и сравнивать их между собой; построение фигуры при помощи линейки, нахождение площади и периметра заданной фигуры; решать уравнения на основе взаимосвязей между компонентами и результатами действий. Это позволит учащимся показать определённую систему знаний по различным темам курса математики.

Выполнение работы 1 час.

Критерии оценивания

Комбинированная работа:

«5» — выполнены без ошибок задания 1 – 6 или задания 1 – 5 базового уровня.

«4» — 2 грубые и 1 – 2 негрубые ошибки, при этом грубых ошибок не  должно быть в задаче.

«3» — 3 – 4 грубые и 3 – 4 негрубые ошибки, при этом ход решения задачи должен быть верным.

«2» — 5 и более грубых ошибки.

«1» — все задания выполнены с ошибками.

Вариант 1

1. Запиши числа, представь их в виде суммы разрядных слагаемых.

а) два миллиона сто тринадцать тысяч двести двадцать семь;

б) семь миллионов десять тысяч тридцать.

2. Найди значения выражений.

а) 7023 – 119 ۰53 + 45632 : 32;

б) (20207 — 6879) : 56 ۰471.

3. Реши задачу.

Из двух посёлков одновременно навстречу друг другу выехал велосипедист и вышел пешеход. Скорость велосипедиста 12 км/ч, а пешехода 5 км/ч. Через сколько часов они встретятся, если расстояние между посёлками 34 км?

4. Сравни.

а) 5т 7кг … 50ц 7кг; б) 3ч 24мин … 324мин;

в) 4700м … 47км; г) 5м² … 5000см² .

5. Длина прямоугольника 10 см, а ширина в 5 раз меньше. Начерти прямоугольник и найди периметр и площадь этого прямоугольника.

6^*. Реши уравнение.

: (241 ۰ 35) = 19

Вариант 2

1. Запиши числа, представь их в виде суммы разрядных слагаемых.

а) четыре миллиона двести пятнадцать тысяч семьсот сорок один;

б) девять миллионов восемь тысяч пять.

2. Найди значения выражений.

а) 8035 – 116 ۰ 52 + 38114 : 34;

б) (43275 — 7988) : 71 ۰ 325.

3. Реши задачу.

От двух пристаней одновременно навстречу друг другу отплыли катер и теплоход. Скорость теплохода 18км/ч, а катера – 16 км/ч. Через сколько часов они встретятся, если расстояние между пристанями 136 км?

4. Сравни.

а) 4т 2кг … 40ц 2кг; б) 6мин 45с … 645с;

в) 7800м … 78км; г) 5км² … 50000м² .

5. Ширина прямоугольника 3 см, а длина в 2 раз больше. Начерти прямоугольник и найди периметр и площадь этого прямоугольника.

6^*. Реши уравнение.

𝔁 ۰ (1566 : 27) = 9686

Проверка выполнения аттестационной работы по математике

Вариант 1

Запиши числа, представь их в виде суммы разрядных слагаемых.

а) два миллиона сто тринадцать тысяч двести двадцать семь;

б) семь миллионов десять тысяч тридцать.

а)2130227=2000000+100000+30000+

5000+200+20+7

б) 7010030=7000000+10000+30

2

Найди значения выражений.

а) 7023 – 119 ۰53 + 45632 : 32;

б) (20207 — 6879) : 56 ۰471.

а) 2142

б) 112098

3

Реши задачу.

Из двух посёлков одновременно навстречу друг другу выехал велосипедист и вышел пешеход. Скорость велосипедиста 12 км/ч, а пешехода 5 км/ч. Через сколько часов они встретятся, если расстояние между посёлками 34 км?

1. 12+5=17 (км) расстояние через час

2. 34:17=2 (ч) они встретятся

Ответ: через 2 часа.

4

Сравни.

а) 5т 7кг … 50ц 7кг; б) 4700м … 47км; в) 3ч 24мин … 324мин;

г) 5м² … 5000см² .

а) 5т 7кг = 50ц 7кг;

б) 4700м < 47км;

в) 3ч 24 мин < 324 мин;

г) 5м² > 5000см² .

5

Длина прямоугольника 10 см, а ширина в 5 раз меньше. Начерти прямоугольник и найди периметр и площадь этого прямоугольника.

1. 10:5=2 (см) ширина

2. Р= (10+2)*2=24 (см)

3. S= 10*2=20 (см²)

Ответ: 24 см, 20 см² .

6*

Реши уравнение.

: (241 ۰ 35) = 19

х = 160265

Проверка выполнения аттестационной работы по математике

Вариант 2

Запиши числа, представь их в виде суммы разрядных слагаемых.

а) четыре миллиона двести пятнадцать тысяч семьсот сорок один;

б) девять миллионов восемь тысяч пять.

а)4215741=4000000+200000+10000+

5000+700+40+1

б) 9008005=9000000+8000+5

2

Найди значения выражений.

а) 8035 – 116 ۰ 52 + 38114 : 34;

б) (43275 — 7988) : 71 ۰ 325.

а) 3124

б) 161525

3

Реши задачу.

От двух пристаней одновременно навстречу друг другу отплыли катер и теплоход. Скорость теплохода 18км/ч, а катера – 16 км/ч. Через сколько часов они встретятся, если расстояние между пристанями 136 км?

3. 18+16=34 (км) расстояние через час

4. 136:34=4 (ч) они встретятся

Ответ: через 4 часа.

4

Сравни.

а) 4т 2кг … 40ц 2кг; б) 7800м … 78км; в) 6мин 45с … 645с;

г) 5км² … 50000м² .

а) 4т 2кг = 40ц 2кг;

б) 7800м < 78км;

в) 6мин 45с < 645с;

г) 5км² > 50000м² .

5

Ширина прямоугольника 3 см, а длина в 2 раз больше. Начерти прямоугольник и найди периметр и площадь этого прямоугольника.

1. 3*2=6 (см) длина

2. Р= (6+3)*2=18 (см)

3. S= 6*3=18 (см²)

Ответ: 18 см, 18 см² .

6*

Реши уравнение.

𝔁 ۰ (1566 : 27) = 9686

х = 167

Методическая разработка по математике (4 класс) на тему: промежуточная аттестация по математике 4 класс

Промежуточная  аттестация по математике в 4 классе.

В – I

Часть 1.

При выполнении заданий этой части выбери номер, который соответствует выбранному тобой ответу.

1. Как можно прочитать число 42080?

1. 420 сот. 8 ед.
2. 42 тыс. 8 дес.
3. 4 тыс. 208 ед.
4. 420 дес. 8 ед.

2. Чему равна сумма чисел 396 946 и 43 154?

1. 340 100
2. 439 100
3. 440 090
4. 440 100

3. Вычисли 380 *200

1. 760
2. 76 000
3. 76
4. 7600

4. Сейчас часы показывают 14 ч 15 мин. Какое время они показывали 2 ч 25 мин назад?

1. 16 ч 36 мин
2. 12 ч 10 мин
3. 11 ч 50 мин
4. 12 ч 50 мин

5. Вычисли площадь квадрата со стороной 12 дм.

1. 48 дм2
2. 144 дм
3. 144 дм2 
4. 48 дм

6. Выбери число, в записи которого в разрядах десятков тысяч и десятков одна и та же цифра.

1. 29 228
2. 290 238
3. 257 426
4. 347 409

7. На пошив одного костюма требуется 4 м ткани. Какое наибольшее количество костюмов можно сшить, если имеется 75 м ткани?

1. 17 костюмов
2. 18 костюмов
3. 19 костюмов
4. 300 костюмов

Часть 2

При выполнении заданий этой части запиши ответ.

8. Частное двух чисел равно 17, делимое равно 51. Чему равен делитель?

Ответ: _______________________________________________________

 9. Сколько квадратов со стороной 1 см содержит фигура, изображённая на рисунке?

Ответ: ____________________________( квадратов)

Часть 3.

При выполнении заданий этой части запиши ответ.

10. Если конфеты раскладывать по 2, 3, 4, то всегда остается 1 лишняя конфета. А если их раскладывать по 5, то лишних конфет нет. Сколько было конфет, если их меньше 50?

Ответ: _________________________( конфет)

Промежуточная  аттестация по математике в 4 классе.

В – I I

Часть 1.

При выполнении заданий этой части выбери номер, который соответствует выбранному тобой ответу.

1.Как можно прочитать число 300 300?

1. 3 сот. 3 ед.
2. 3 тыс. 30 дес.
3. 300 тыс. 3 сот.
4. 300 тыс. 3 ед.

2. Вырази 3 км 17 м в метрах.

1. 317 м
2. 3107 м
3. 3017 м
4. 30 017 м

3. Вычисли 4120 * 300

1. 1 236 000
2. 12 360
3. 12 360 000
4. 1236

4. Найди длину отрезка АВ, изображённого на рисунке.

1. 70 мм
2. 75 мм
3. 705 мм
4. 12 мм

5. Произведение чисел 28 и 5 уменьши на их сумму.

1. 107
2. 170
3. 112
4. 17

6. Таня отправилась на прогулку в 10 ч 45 мин, а вернулась домой в 13 ч 15 мин. Сколько времени длилась прогулка?

1. 1 ч 20 мин
2. 2 ч 30 мин
3. 1 ч 30 мин
4. 1 ч 25 мин

7. Длина прямоугольника 9 см, а ширина в 3 раза меньше. Чему равна площадь прямоугольника?

1. 72 см2
2. 27 см2
3. 12 см2
4. 27 см

Часть 2

При выполнении заданий этой части запиши ответ.

8. Найди произведение чисел 178 *34

Ответ: _______________________________________________________

9. Из вазы взяли 6 слив, после чего в ней осталось на 2 сливы больше , чем из неё взяли. Сколько слив было в вазе.

Ответ: _________________________________(слив)

Часть 3

При выполнении заданий этой части запиши ответ.

10. Груша и яблоко вместе весят 120 г, а две груши и яблоко весят 190 г. Сколько весит яблоко? Сколько весит груша?

Ответ: ________________(г) весит груша

           ________________ (г) весит яблоко

Ответы

Материалы для промежуточной аттестации 4 класс Школа россии

Промежуточная аттестация 2016/2017 учебного года

по литературному чтению в 4 классе

Раздел 1. Спецификация итоговой работы по литературному чтению в 4 классе.

1. Назначение итоговой работы. Итоговая работа позволяет установить фактический уровень освоения Основной образовательной программы начального общего образования Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Белостокская средняя школа» по литературному чтению в 4 классе.

2. Документы, определяющие содержаниеитоговой работы. 1.Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации.

2. Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Белостокская средняя школа».

3. Положение о текущем контроле и промежуточной аттестации учащихся в МКОУ «Белостокская СШ»

3. Подходы к отбору содержания, разработке материалов проверочной работы. Задания, представленные в контрольно-измерительных материалах, составлены с опорой на планируемые предметные результаты по литературному чтению для учащихся, заканчивающих начальную школу. В работе представлены задания базового и повышенного уровня.

4. Структура итоговой работы. Итоговая контрольная работа по литературному чтению содержит задания базового уровня (Часть А) и повышенного уровня (Часть В и С).

Часть А и В содержат задания с кратким ответом.

Часть С – задание с развёрнутым ответом.

5. Время выполнения работы. На выполнение итоговой работы отводится 45 минут (учитывая инструктаж и подпись работы).

Инструктаж,

подпись работ.

Чтение

текстов

Часть А

Часть В

Часть С

2 мин.

13 мин

7 заданий по

2 мин.

3 задания по 3 минуты

1 задание –

7 мин

Раздел 2. Кодификатор элементов содержания, предметных и метапредметных умений по литературному чтению в итоговой контрольной работе для 4 класса.

Содержание

Проверяемые умения

задание

Предметные

Метапредметные

Художественный текст.

1. Тема текста.

1. Определять тему текста.

А-1

2. Заголовок текста.

2. Озаглавливать текст.

А-2

3. Анализ текста.

3. Находить в тексте нужные слова и предложения.

1. Находить в тексте информацию, представленную в явном виде (К.)

А-3

4. Находить в тексте ответ на поставленный вопрос.

А-4

А-5

5. Соотносить иллюстрацию с текстом.

А-7

3. План текста.

6. Составлять план текста.

2. Анализировать и оценивать содержание, языковые особенности и структуру текста (К.)

А-6

4. Средства выразительности. Сравнение. Олицетворение.

7. Находить в тексте сравнения.

В-1

8. Находить в тексте олицетворение.

В-2

Познавательный текст.

5. Работа с таблицей.

9. Находить в тексте ответ на поставленный вопрос. Заполнять таблицу.

3. Работать с таблицей (П.)

В-3

6. Текст-рассуждение.

10. Делать выводы, доказывать свою точку зрения.

4. Извлекать информацию, данную в тексте в неявном виде, формулировать выводы (П.)

С-1

Раздел 3. Инструкция для учащегося(зачитывается учителем).

Ребята! На выполнение контрольной работы по литературному чтению отводится 1 урок (45 минут). Подпишите полученные вами листочки с контрольной работой.

Работа состоит из трёх частей.

Прочитайте тексты и ответьте на вопросы.

Части А, В и С включает в себя задания с кратким и полным ответом, который вы должны будете вписать на пустых строчках после заданий. Если допустил ошибку, зачеркни неправильный ответ и подпиши правильный. После выполнения работы сдаются учителю или ассистенту. Желаем успехов!

Раздел 4. Инструкции для учителя по проведению и проверке итоговой контрольной работы по изобразительному искусству в 4 классе.

1. Инструкция для учителя и ассистента по проведению итоговой контрольной работы по литературному чтению в 4 классе.

Этапы проведения работы: 1. Инструктаж учащихся, подпись работ. – 2 минуты. 2. Выполнение работы – 43 минуты.

Работа состоит из трёх частей.

Части А и В содержат задания с кратким ответом. Часть С – задание с развёрнутым ответом. Если учащийся допустил ошибку, то неправильный ответ зачёркивается, и сверху подписывается правильный ответ. После выполнения работы сдаются учителю или ассистенту.

2. Инструкция для учителя по проверке проверочной работы.

Оценивать выполненные задания контрольной работы рекомендуется в соответствии с «Таблицей правильных ответов для части А и В» (Таблица 1) и «Критерии оценки заданий части С» (Таблица 2).После проверки работ заполняется матрица «Результаты итоговой работы по литературному чтению в 4 классе» (Таблица 3), выводится общая сумма баллов, которая переводится в оценку.

Таблица 1. Таблица правильных ответов:

А-3

солнечный

яркий

перелётных, певчих

рябины жёстки

старого, могучего

2 балла (1 за каждый ответ)

блистают пурпурные и золотистые

листву прорываются солнечные

не клюют птицы и не трогают

развесистых дубов вьют гнезда

А-4

крылатые

хороводные

зелёную

старинных

1 балл

А-5

широкие, лапчатые, узорчатые

травой, грибами, земляникой

весёлое, радостное, русское

густые, крепкие, развесистые

3 балла (1 за каждое слово).

А-6

1. Клён любит свет.

2. Берёзовый лес весной.

1. Рябина растёт в наших лесах.

3. Крона дуба.

3 балла (1 за каждый пункт плана).

4. Клёны осенью.

3. Берёзовый лес летом.

4. Рябина цветёт.

4. Дуб весной.

5. Семена разлетаются.

4. Берёзовый лес осенью.

5. Ягоды рябины.

5. Дуб – ранимое (или нежное) дерево.

А-7

Далеко разлетаются крылатые семена клёна.

В праздничные летние дни девушки завивали из ветвей молодых березок венки, пели под березами хороводные песни.

Только поздней осенью, когда опадёт с деревьев пожелтевший и покрасневший лист, прижмут первые осенние заморозки, ягоды рябины становятся сладкими.

Крепок ствол старого могучего дуба, его развесистые ветви.

1 балл

В-1

Ветки, точно пружины.

Золотыми монетками листвы

Лесной красавице.

Как богатырь.

1 балл

В-2

Ветер гуляет.

Танцуют листочки.

Оденутся леса.

Дуб смотрит.

1 балл

В-3

В умеренном поясе обоих полушарий, В Средиземноморье и в Средней Азии.

Европа.

На Евразийском континенте в умеренном и северном поясе.

В умеренном и тропическом поясе Северного полушария.

3 балла (1 за каждую правильно заполненную строку в таблице).

Плоды клёна имеют лёгкие крылья, с помощью которых семена разносятся ветром.

Листья плотные, треугольной или ромбовидной формы, с пильчатыми краями.

Листья сложные, длиной до 21 см, состоящие из 9 небольших листочков.

Листья вытянутые, лопастные или бугорчатые.

Окраска их зависит от вида клёнов.

Весной берёза выпускает длинные коричневые или зелёные сережки.

Плоды рябины — оранжево- красные ягоды горьковатого вкуса.

Желуди, длина которых 2-4 см. Они продолговатые с блестящей коричневой или зеленой оболочкой. На макушке их имеются бурые шапочки.

С-1

Нет, потому что клён любит свет, и его семена не смогут разлетаться.

Нет, потому что берёза растёт в северных районах, но любит солнце.

Нет, потому что рябина растёт в северных районах, ей нужна влага.

Нет, потому что там холодно и дуют холодные сильные ветра, а он высокий.

4 балла (см. таблицу ниже)

Таблица 2. Проверка задания части С.

4 балла

Таблица 3. Перевод баллов в отметку.

Таблица 4. Сводная таблица результатов.

Фамилия

Часть А

Часть В

Часть С

баллы

результат

1

2

3

4

5

6

7

1

2

3

1

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Белостокская средняя школа»

Итоговая контрольная работа по литературному чтению

учени___ 4 класса ______________________________________________

Вариант 1.

Часть А_________________________________________________________

В зелёном русском лесу вряд ли есть дерево, живописнее клёна. Красивы широкие лапчатые и узорчатые листья клёна, гладкий и чистый его ствол. Крепка и прочна его древесина. Обычно растёт клён рядом с другими деревьями берёзой, осиной, дубом, ольхой. Крепки и туги кленовые ветки. Точно пружины,гнутся они под рукою. Весёлый зелёный клён любит солнечный ярки й свет. Лучами солнца освещена его вершина. Клёны сажают в городских парках, украшают ими парковые дорожки, берега прудов. Особенно красивы клёны ранней осенью. В лучах солнца блистают пурпурные и золотистые кленовые листочки. Что-то праздничное, весёлое есть в этом дереве, украшающем наши леса. Далеко разлетаются крылатые семена клёна. Семена эти разносит ветер, гуляя по полям и лугам. Там, где упадёт на удобное место крылатое семечко, вырастет на другой год молодой тоненький кленок. (По И. Соколову-Микитову).

А-1О чём этот текст? Напиши.

__________________________________________________________________________

А-2Озаглавь текст. Впиши своё название на пустой строчке перед текстом.

А-3Вставь слова в предложения, используя текст.

Клён любит ________________________________________________________ свет.

В лучах солнца ___________________________________________________________

____________________________________________ кленовые листочки.

А-4Какие семена у клёна? Выпиши слово из текста._____________________________________

А-5Какие листья у клёна? Выпиши из текста три слова.

А-6Впиши недостающие заголовки в план текста.

1. Клён в русском лесу.

2. __________________________________________________________________

3. Клёны сажают в парках.

4. __________________________________________________________________

5. ___________________________________________________________________

А-7Сделай подписи рядом с рисунком, используя текст.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Часть В

В-1Выпиши из текста сравнение.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В-2Выпиши из текста олицетворение («оживление»).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В-3Прочитай текст и заполни таблицу.

Клен получил своё название из латинского языка и обозначает “острый”, так как его листья имеют острые лопасти от 3 до 5. Растёт клён в основном в умеренном поясе обоих полушарий, а также в Средиземноморье и в Средней Азии. Клён — это дерево или кустарник с опадающими, простыми, лопастными, довольно крупными черешковыми листьями. Плоды клёна имеют лёгкие своеобразные крылья, с помощью которых семена разносятся ветром по округе. Осенью эти растения окрашиваются в яркие цвета: лимонные, жёлтые, красные, оранжевые или бордовые. Окраска их зависит от вида клёнов.

Почему плоды клёна могут разноситься ветром?

От чего зависит окраска листьев клёна осенью?

Часть С

С-1 Сможет ли расти клён в тенистом и безветренном месте? Докажи свой ответ, представив два доказательства.

1. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Белостокская средняя школа»

Итоговая контрольная работа по литературному чтению

учени___ 4 класса ______________________________________________

Вариант 2.

Часть А_________________________________________________________

Из всех деревьев русского леса милее всех мне наша береза. Хороши и чисты березовые светлые рощи. Белы стволы берез, покрытые тонкой берестою. Особенно хорош березовый лес весной. Как только сойдет в лесу снег, набухают на березах смолистые душистые почки. Из каждой случайно надломленной ветки березы каплет живительный сладкий сок. Множество пролетных певчих птиц собирается в березовых рощах. В летние знойные дни хорошо бродить в березовой роще. Теплый ветер шелестит над головой зеленой листвою. Пахнет травой, грибами, спелой душистой земляникой. Сквозь густую листву прорываются солнечные лучи. Чудесен и ранней осенью березовый лес, покрытый золотыми монетками берёзовой листвы.Крутясь в воздухе, танцуют, а потом падают на землю золотые листочки. От дерева к дереву протянуты тонкие липкие нити серебристой паутины. Прозрачен и чист воздух, малейший слышится в березовом лесу звук. Простые деревенские люди ласково называли березу березонькой. В праздничные летние дни девушки завивали из ветвей молодых березок венки, пели под березами хороводные песни. (По И. Соколову-Микитову)

А-1О чём этот текст? Напиши.

__________________________________________________________________________

А-2Озаглавь текст. Впиши своё название на пустой строчке перед текстом.

А-3Вставь слова в предложения, используя текст.

Множество __________________________________________________________ птиц.

Сквозь густую ___________________________________________________________

____________________________________________ лучи.

А-4Какие песни? Выпиши слово из текста. _____________________________________________

А-5Чем пахнет летом в роще? Выпиши из текста три слова.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

А-6Впиши недостающие заголовки в план текста.

1. Милая сердцу берёза.

2. __________________________________________________________________

3. __________________________________________________________________

4. __________________________________________________________________

5. Птицы готовятся к отлёту.

А-7Сделай подписи рядом с рисунком, используя текст.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Часть В

В-1Выпиши из текста сравнение.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В-2Выпиши из текста олицетворение («оживление»).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В-3Прочитай текст и заполни таблицу.

Берёза считается самым красивым деревом в Сибири. Не зря его называют «русская красавица». Родина этого растения — Европа. Берёза — это изящное листопадное дерево с прозрачной, сквозистой кроной и с тонкими свисающими ветвями. У берёзы северных районов белая кора, с чёрными отметинами, которая у основания покрыта мощной черноватой коркой, с глубокими трещинами. Листья плотные, треугольной или ромбовидной формы, с пильчатыми краями. Весной берёза выпускает длинные коричневые или зелёные сережки. Осенью же берёзовые рощи покрываются золотом от ярко-жёлтой листвы.

Какие листья у берёзы?

Что появляется на берёзе весной?

Часть С

С-1Сможет ли берёза расти на болотах в южных районах?Докажи свой ответ, представив два доказательства.

1._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Белостокская средняя школа»

Итоговая контрольная работа по литературному чтению

учени___ 4 класса ______________________________________________

Вариант 3.

Часть А_________________________________________________________

Рябина — это ветвистое деревце почти всюду растёт в наших лесах. У него перистые зелёные листочки шелестят даже при лёгком ветерке. Есть что-то весёлое, радостное, русское в этом деревце, которое всегда и всем улыбается. Рябину можно увидеть на севере нашей страны, где не растут плодовые деревья – яблони и груши. Ствол рябины гладок и чист, покрыт тонкой блестящей корою. Цветёт рябина поздней весной, когда оденутся в зелёную одежду леса, поют, заливаются на опушках и на берегах рек и лесных ручьёв звонкоголосые соловьи. Скромные, похожие на большие желтоватые гроздья цветы рябины малозаметны, не отличаются пышной красотой. Летом на лесной красавице начинают краснеть гроздья небольших ягод. Они медленно созревают под лучами летнего солнца. Ягоды лесной рябины жёстки и невкусны. Летом их не клюют птицы и не трогают люди. Только поздней осенью, когда опадёт с деревьев пожелтевший и покрасневший лист, прижмут первые осенние заморозки, ягоды рябины становятся сладкими. (По Соколову- Микитову)

А-1О чём этот текст? Напиши.

__________________________________________________________________________

А-2Озаглавь текст. Впиши своё название на пустой строчке перед текстом.

А-3Вставь слова в предложения, используя текст.

Ягоды лесной рябины __________________________________________ и невкусны.

Летом их ___________________________________________________________

____________________________________________ люди.

А-4В какую одежду оденутся леса? Выпиши слово из текста. ___________________________

А-5Есть что-то… в этом деревце? Выпиши из текста три слова.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

А-6Впиши недостающие заголовки в план текста.

1. __________________________________________________________________

2. Рябину можно увидеть на севере нашей страны.

3. Ствол рябины.

4. ___________________________________________________________________

5. ___________________________________________________________________

А-7Сделай подписи рядом с рисунком, используя текст.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Часть В

В-1Выпиши из текста сравнение.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В-2Выпиши из текста олицетворение («оживление»).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В-3Прочитай текст и заполни таблицу.

Рябина распространена исключительно на Евразийском континенте: в умеренном и северном поясе. Название у неё кельтское и переводится, как “терпкий”, “горький”, что указывает на вкус её плодов. Рябина — это листопадное дерево или кустарник высотой от 4 до 8 м. Кора у неё серая. Листья сложные, длиной до 21 см, состоящие из 9 небольших листочков. Белые мелкие цветки собраны в зонтикообразное соцветие. Плоды рябины — оранжево- красные ягоды горьковатого вкуса. В любое время года рябина является украшением улиц, садов и парков.

Какие листья у рябины?

Как выглядят плоды рябины?

Часть С

С-1Сможетли рябина расти на пустынях Африки? Докажи свой ответ, представив два доказательства.

1._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Белостокская средняя школа»

Итоговая контрольная работа по литературному чтению

учени___ 4 класса ______________________________________________

Вариант 4.

Часть А_________________________________________________________

В русских наших лесах, пожалуй, нет дерева мощнее и красивее зеленого дуба. Крепок ствол старого могучего дуба, его развесистые ветви. Как богатырь возвышается он над другими деревьями. Когда-то, еще в давние времена, дубов росло много в наших лесах. Такие леса назывались дубравами. Теперь дубы встречаются редко. В старинных парках, кое-где в лесу и в чистом поле можно увидеть старый развесистый дуб, который смотрит сверху на всех посетителей парка. В сплошных лесах дуб высоко возносит зеленую свою крону. А вырастая на свободе, обычно широко раскидывает густые крепкие ветви, покрытые зеленой, жесткой листвою. В вершинах развесистых дубов вьют гнезда птицы. Весною позже других деревьев распускаются на дубах почки. Люди давно приметили, что в это время обычно дует холодный северный ветер. Несмотря на свою силу, дуб — дерево нежное, боится крепких морозов. Дуб растет очень медленно. Ученые утверждают, что некоторые дубы живут до тысячи лет. (По Соколову-Микитову).

А-1О чём этот текст? Напиши.

__________________________________________________________________________

А-2Озаглавь текст. Впиши своё название на пустой строчке перед текстом.

А-3Вставь слова в предложения, используя текст.

Крепок ствол __________________________________________ дуба.

В вершинах _______________________________________________________________________________________________ птицы.

А-4В парках каких? Выпиши из текста. _________________________________

А-5Какие ветки у дуба? Выпиши из текста три слова.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

А-6Впиши недостающие заголовки в план текста.

1. Мощный и крепкий дуб.

2. Теперь дубы встречаются редко.

3. ___________________________________________________________________

4. ___________________________________________________________________

5. ___________________________________________________________________

А-7Сделай подписи рядом с рисунком, используя текст.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Часть В

В-1Выпиши из текста сравнение.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В-2Выпиши из текста олицетворение («оживление»).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В-3Прочитай текст и заполни таблицу.

Дуб — это крупное, листопадное или вечнозеленое дерево, растущее в умеренном и тропическом поясе Северного полушария. Дуб имеет мощный, стержневой корень и огромную шаровидную крону. Листья его вытянутые, лопастные или бугорчатые. Размножаются дубы семенами-желудями, длина которых 2-4 см. Они продолговатые с блестящей коричневой или зеленой оболочкой. На макушке их имеются бурые шапочки. Жёлуди служат хорошим кормом для животных. Уже в 12 веке в Германии дубовые леса доставляли хороший доход от прокорма свиней. Но, если для животных есть жёлуди естественно, то для людей плоды дуба несъедобны.

Какие листья у дуба?

Как выглядят семена дуба?

Часть С

С-1 Сможет ли дуб расти на севере? Докажи свой ответ, представив два доказательства.

1._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Материал по математике (4 класс) на тему: Промежуточная аттестация по математике 4 класс

Итоговая контрольная работа по математике за курс начальной школы.

Вариант 1.

А.1. Вычисли:

        1)  24 546 + 87 659                                 3)  435 * 65

        2)  40 000 – 25 375                                 4)  21 576 : 58

А.2. Найдите сумму произведений 19 х 7 и 19 х 3.

А.3.  Найдите остаток от деления 201373 на 321.

А.4.  Реши  задачу.

Из двух поселков одновременно навстречу друг другу выехал велосипедист и вышел пешеход. Скорость велосипедиста 12 км/ч, а пешехода – 5 км/ч. Через сколько часов они встретятся, если расстояние между поселками 34 км?

А.5. Сравни:

         1) 5т 7 кг…..50 ц 7 кг                            3)  3 ч 24 мин….324 мин

         2) 4 700 м …. 47 км

В. 1.  Найди значения выражений.

         1)  7 000 * 6 – 56 000 : 8  +  7 000

         2)  23080 + 714 : 51 ∙ 78  

В.2. Реши  уравнение.

      Х : ( 241 * 35) = 19

В.3.     На перемене дети любят бегать по коридору, длина которого 24 м, а ширина в 6 раз меньше. Найди площадь и периметр этого коридора.  

С.1.  Сколько кафельных плиток прямоугольной формы потребуется для покрытия квадратной стены со стороной 3 м , если длина плитки равна 30 см, а её ширина – 20 см.

С.2.  Внук, родившийся в 1992 году, на 65 лет моложе деда. В каком году родился дед?

С.3.  Поставь скобки так, чтобы равенство стало верным.

   12 * 5 + 20 : 4 = 20

С. 4. Запиши три таких значения переменной, чтобы неравенство было верным:

80 000 * Х

Итоговая контрольная работа по математике за курс начальной школы.

Вариант 2.

А.1. Вычисли:

        1)   54 362 + 46 788                               3)  492 * 34

        2)  50 000 – 23 876                                4)  18 057 : 39

А.2. Найдите сумму произведений :      15 х 7  и  15 х 3.

А.3.  Найдите остаток от деления 48243 : 43 .

А.4.  Реши  задачу.

От двух пристаней одновременно навстречу друг другу отплыли катер и теплоход. Скорость теплохода 18 км/ч, а катера – 16 км/ч. Через сколько часов они встретятся, если расстояние между пристанями 136 км?

А.5. Сравни:

         1) 4т 2 кг…..40 ц 2 кг                            3)  6 мин  45 с…. 645 с

         2) 7 800 м …. 78  км

В. 1.  Найди значения выражений.

         1)  6 000 * 8 – 32 000 : 4  —  6 000

         2)  13568 : (1024 – 56 ∙ 16)

В.2. Реши  уравнение.

      Х : ( 412  * 27 ) = 13

В.3.    Ученики на перемене вышли на школьную площадку, ширина которой 21 м, а длина в 4 раза больше. Найди площадь и периметр школьной площадки.

С.1.  Сколько кафельных плиток квадратной формы со стороной 20 см потребуется для покрытия пола в бассейне, если длина бассейна равна 6 м, ширина–8 м?

С.2.  Бабушка родилась в 1934 году. В каком году родилась внучка, если она на 56 лет моложе бабушки?

С.3.  Поставь скобки так, чтобы равенство стало верным.

   12 * 5 + 20 : 4 = 20

С. 4. Запиши три таких значения переменной, чтобы неравенство было верным:

60 000 * Х

Итоговая аттестация за курс начальной школы: математика

Фамилия имя

4 класс

ИТОГОВЫЙ ТЕСТ

ЧАСТЬ А

При выполнении заданий части А:

1. внимательно прочитай все ответы;

2. выбери только один правильный ответ;

3. обведи в кружок номер правильного ответа;

4. зачеркни крестиком клетку с номером, который соответствует выбранному тобой ответу;

5. если ты допустил ошибку при зачёркивании ответа, закрась эту клетку и отметь крестиком другую.

1. Как записать число, в котором шестьсот тридцать тысяч и пять десятков?

1. 63 005 2) 630 050 3) 630 500 4) 630 005

2. Какое число на 100 меньше числа 58810?

1. 58 710 2) 58 910 3) 58 800 4) 59 810

3. Сколько цифр нужно использовать для записи числа, в котором 54 тысячи 3 сотни и 9 десятков?

1. 4 2) 6 3) 5 4) 7

4. Число 874307 представили в виде суммы разрядных слагаемых. Сколько слагаемых получилось?

1. 4 2) 6 3) 5 4) 2

5. Укажи ряд чисел, расположенных в порядке убывания.

1. 162840, 612840, 216480, 162480

2. 162840, 162480, 612840, 216480

3. 612840, 216480, 162840, 162480

4. 216480, 612840, 162840, 162480

6. Укажи выражение, значение которого равно 10.

1. 160 : 4  2 + 8

2. 160  (4  2) + 8

3. 160  (4  2 + 8)

4. 160  4  (2 + 8)

7. Укажи верное равенство.

1. 42  8 = 4 (ост. 10)

2. 84  9 = 9 (ост. 4)

3. 56  13 = 4 (ост. 14)

4. 61  18 = 3 (ост. 7)

8. Выбери запись, в которой сложение выполнено верно.

1) 41936 2) 41936 3) 41936 4) 41936

+34768 +34768 +34768 +34768

76694 7168 76704 75794

9. Выбери запись, в которой вычитание выполнено верно.

1) 87612 2) 87612 3) 87612 4) 87612

—9967 —9967 —9967 —9967

97579 77645 78655 78745

10. Сколько цифр в значении произведения чисел 73 900 и 3?

1. 4 2) 6 3) 5 4) 3

11. Единицы какого разряда обозначает цифра 4 в значении частного чисел 76470 и 30?

1. единиц 2) сотен 3) десятков 4) тысяч

12. Укажи корень уравнения 280 – х = 170.

1. 450 2) 90 3) 110 4) 180

13. Укажи неверное равенство.

1. 1 650 см = 1 м 65 см

2. 7 дм 5 см = 75 см

3. 4 ч 15 мин = 255 мин

4. 3 м 6 см = 306 см

14. Реши задачу. Выбери правильный ответ.

Длина участка прямоугольной формы 20 м, а ширина 15 м. Каждую сторону участка увеличили на 5 м. найди длину изгороди вокруг нового участка.

1. 50 м 2) 45 м 3) 90 м 4) 70 м

15. Выбери последовательность действий, необходимых для решения задачи.

За три рейса катер перевёз 96 пассажиров: первым рейсом – 42 человека, вторым в 3 раза меньше. Сколько человек катер перевёз последним рейсом?

1. умножение, сложение, вычитание

2. деление, вычитание

3. деление, сложение, вычитание

4. вычитание, вычитание, вычитание

16. Выбери правильный ответ задачи. Для решения задачи необходимо килограммы перевести в граммы.

Для 14 яблонь требуется 7 кг удобрений. Сколько кг удобрений потребуется для 100 яблонь?

1. 200 кг 2) 9800 кг 3) 5 кг 4) 50 кг

ЧАСТЬ В

При выполнении заданий части В:

1. внимательно прочитай задание;

2. выполни задание;

3. запиши ответ в прямоугольнике.

17. Запиши ответ задачи.

Прямоугольник составлен из четырёх прямоугольников размером 1 см на 3 см. Найди площадь большого прямоугольника.

18. Сколько четырёхугольников на чертеже? Запиши ответ.

19. Реши задачу и запиши ответ.

Расстояние между станциями поезд проходит за 6 ч со скоростью 75 км/ч. С какой средней скоростью проедет это расстояние автомобиль за 9 часов?

ЧАСТЬ С

При выполнении заданий части С:

1. внимательно прочитай задание;

2. выполни задание в соответствии с инструкцией.

20. Запиши пояснения к данным выражениям (если выражение не имеет смысла, ставь прочерк)

Для пошива театрального занавеса использовали 260 м бархата, парчи на 40 м больше, чем бархата, а шёлка в 2 раза меньше, чем парчи. Сколько всего метров ткани израсходовали на пошив занавеса?

260 – 40 _____________________________________________________________________

(260 + 40) : 2 _________________________________________________________________

260 + 40 _____________________________________________________________________

260 + (260 + 40) ______________________________________________________________

260 + 40 – 2 __________________________________________________________________