Методическая разработка по математике (4 класс) по теме: Контрольные работы по математике для 4 класса
Контрольные работы по математике УМК «Школа России» (авторы учебника М.И.Моро и др.) 4класс
Данная подборка содержит 11 контрольных работ, каждая из которых имеет 1и2 варианты
Контрольная работа 1
Цель: проверить усвоение:
1) вычислительных приемов сложения, вычитания, умножения и деления в пределах 1000;
2) правил порядка выполнения действий в выражениях;
3) единиц длины, площади;
4) умения решать задачи.
Ход урока
I в а р и а н т
1. Решите задачу.
С одного участка школьники собрали 160 кг моркови, а с другого – в 2 раза больше. Четвертую часть всей моркови они израсходовали на корм кроликам. Сколько килограммов моркови израсходовали на корм кроликам?
2. Найдите значения выражений.
18 + 36 : 9 + 6 · 8 – 50
400 – (80 + 180 : 3) + 60
3. Решите примеры столбиком.
138 + 567 152 · 6
447 – 189 867 : 3
4. Переведите.
125 см = …м …дм …см 7 м 3 см = …см
847 дм = …м …дм 700 см2 = …дм2
5. Начертите прямоугольник со сторонами 5 см и 3 см. Найдите его площадь и периметр.
II в а р и а н т
1. Решите задачу.
На одном участке школьники вырастили 240 кг капусты, на другом – в 2 раза меньше. Четвертую часть всей капусты израсходовали на корм кроликам. Сколько килограммов капусты израсходовали на корм кроликам?
2. Найдите значения выражений.
(18 + 36) : 9 + 6 · 8 – 50
720 : (2 + 7) + (140 – 90)
3. Решите примеры столбиком.
523 + 197 279 · 3
831 – 369 792 : 2
4. Переведите.
8 м 4 см = …см 275 см = …м …дм …см
900 см2 = …дм 631 дм = …м …дм
5. Начертите прямоугольник со сторонами 6 см и 2 см. Найдите площадь и периметр этого прямоугольника.
Контрольная работа 2
Цели: проверить умения: записывать, сравнивать числа в пределах 1 000 000, представлять число в виде суммы разрядных слагаемых, определять десятичный состав числа, выполнять сложение и вычитание на основе знания разрядного состава числа, а также выполнять умножение и деление с числами 10, 100 и 1000.
Ход урока
I в а р и а н т
1. а) Запишите числа:
6 сот. тыс. 7 ед. тыс. 3 сот.
3 ед. тыс. 3 ед.
901 ед. II кл. 5 ед. I кл.
6 ед. 3-го разряда 8 ед. 2-го разряда
б) Представьте число 113 060 в виде суммы разрядных слагаемых.
2. а) Сравните числа:
700 300 … 70 030 875 129 … 857 129
б) Вставьте вместо Δ подходящие цифры так, чтобы записи стали верными:
54 802 ΔΔ02 67ΔΔ3 ΔΔ3
3. а) Выполните вычисления:
86 759 + 1 600 000 – 1 763 512 – 40
86 200 – 10 000 2 360 · 10 764 000 : 100
б) Вставьте пропущенные числа так, чтобы записи стали верными:
8 172 = 8 102 + • 95 000 + • = 95 430
4. Решите задачу.
В одной пачке 10 книг. В библиотеку принесли 3 000 книг. Сколько пачек с книгами принесли в библиотеку?
5. Решите задачу.
Что легче и на сколько килограммов: 8 коробок конфет по 32 кг в каждой или 7 коробок вафель по 36 кг в каждой?
II в а р и а н т
1. а) Запишите числа:
6 сот. тыс. 7 ед.
9 дес. тыс. 9 ед.
540 ед. II кл. 2 ед. I кл.
7 ед. 3-го разряда 1 ед. 2-го разряда
б) Представьте число 215 080 в виде суммы разрядных слагаемых.
2. а) Сравните числа:
600 400 … 60 040 836 592 … 863 592
б) Вставьте вместо каждого Δ подходящие цифры так, чтобы записи стали верными:
86 709 ΔΔ09 26ΔΔ1 ΔΔ1
3. а) Выполните вычисления:
73 549 + 1 30 000 – 1 206 317 – 300
32 600 – 1 000 268 · 1 000 84 600 : 10
б) Вставьте пропущенные числа так, чтобы записи стали верными:
7 816 = 7 016 + • 48 000 + • = 48 010
4. Решите задачу.
В одной коробке 10 пирожных. Сколько коробок понадобится для упаковки 1 000 пирожных?
5. Решите задачу.
Что тяжелее и на сколько килограммов: 6 мешков муки по 46 кг в каждом или 5 мешков риса по 48 кг в каждом?
Контрольная работа 3
Цели: проверить умения: решать задачи, сравнивать единицы длины, массы, площади, выполнять деление с остатком и проверку к нему, применять правило о порядке действий, а также правило умножения и деления числа на 10, 100 и 1 000.
Ход урока
I в а р и а н т
1. Решите задачу.
Для школьной столовой засолили огурцы. В первый день засолили огурцы в 5 бочонках, по 18 кг в каждом. Во второй день огурцов засолили на 105 кг больше, чем в первый день. Сколько кг огурцов засолили за два дня?
2. Решите примеры.
(210 – 30) : 9 · (999 + 1)
70 + 350 : 7 · (10 + 990)
3. Сравните.
48 м 9 см … 48 м 9 дм 3 т 5 ц … 3 т 240 кг
43 000 м … 4 км 300 м 400 ц … 4 т
50 а … 5 га 8 300 г … 8 кг 3 г
4. Решите примеры.
750 000 : 1 000
819 · 1 000
306 500 : 10
4 700 · 100
5. Выполните деление с остатком и проверку к нему.
458 : 3
673 : 4
489 : 9
II в а р и а н т
1. Решите задачу.
С одного опытного участка школьники собрали 4 мешка картофеля, по 50 кг в каждом, а со второго на 110 кг больше, чем с первого. Сколько кг картофеля школьники собрали с двух участков?
2. Решите примеры.
(480 + 320) : 8 · (9 + 91)
7200 : (2 + 7) + (140 – 90)
3. Сравните.
6 м 7 см … 6 м 7 дм 3 т … 300 ц
9 км 3 м … 9 030 м 4 т 6 ц … 4 т 550 кг
40 а … 4 000 м2 8 ц 2 кг … 82 кг
4. Решите примеры.
8 600 · 100
56 000 : 1 000
105 600 : 10
916 · 1 000
5. Выполните деление с остатком и проверку к нему.
569 : 6
787 : 7
544 : 5
Контрольная работа 4
Цели: проверить знания и умения: находить сумму нескольких слагаемых, используя изученные свойства сложения; знать и применять алгоритмы письменного сложения и вычитания, выполнять проверку вычислений; складывать и вычитать величины, выраженные в единицах не более чем двух наименований; переводить единицы времени; решать составные текстовые задачи изученных видов.
Ход урока
I в а р и а н т
1. Решите задачу, записывая решение столбиком.
На комбинате в декабре изготовили 7 163 л сока, а в январе на 678 л сока меньше. Из всего сока 9 789 л разлили в пакеты, а остальной сок – в бутылки. Сколько литров сока разлили в бутылки?
2. Выполните вычисления и сделайте проверку:
900 000 – 32 576 427 816 + 298 795
3. Вычислите, записывая вычисления столбиком:
42 км 230 м – 17 км 580 м 5 ч 30 мин – 50 мин
29 т 350 кг + 18 т 980 кг 9 км – 890 м
4. Переведите:
5 мин 32 с = … с 2 г. 5 мес. = … мес.
5 000 лет = … в. 2 сут. 3 ч = … ч
180 мин = … ч 600 с = … мин
72 ч = … сут. 4 в. = … лет
5. Вставьте пропущенные цифры.
II в а р и а н т
1. Решите задачу, записывая решение столбиком.
В одном павильоне книжной ярмарки было 9 895 книг, а в другом – на 1 376 книг больше. Из всех книг 13 297 были для детей, а остальные для взрослых. Сколько было книг для взрослых?
2. Выполните вычисления и сделайте проверку:
800 080 – 54 996 397 631 + 128 679
3. Вычислите, записывая вычисления столбиком:
16 т 290 кг – 8 т 830 кг 6 ч 20 мин – 35 мин
52 км 260 м + 39 км 890 м 10 км – 480 м
4. Переведите:
4 мин 40 с = … с 6 090 лет = … в. … лет
4 г. 8 мес. = … мес. 1 сут. 1 ч = … ч
1 мин 16 с = … с 240 мин. = … ч
72 мес. = … лет 12 в. = … лет
5. Вставьте пропущенные цифры.
Контрольная работа 5
Цели: проверить умение применять алгоритмы письменного сложения и вычитания многозначных чисел, умножения и деления многозначного числа на однозначное число, знание соотношения между единицами длины, массы, времени; проверить также умения находить площадь прямоугольника и решать уравнения.
Ход урока
I в а р и а н т
1. Решите задачу.
На рынок привезли яблоки, груши и сливы, всего 4 т. Яблок было 2 240 кг, груш – в 2 раза меньше, чем яблок, а остальное – сливы. Сколько килограммов слив привезли на рынок?
2. Выполните вычисления, записывая каждое действие столбиком.
(18 370 + 23 679) : 7 (800 035 – 784 942) · 6
3. Сравните:
5 км 4 м … 5 км 40 дм
60 т 200 кг … 62 000 кг
245 ч … 4 сут. 5 ч
4. Найдите площадь прямоугольника со сторонами 3 см и 6 см.
5. Решите уравнения.
290 + х = 640 – 260 84 : х = 6 · 7
II в а р и а н т
1. Решите задачу.
На молочном заводе изготовили 6 000 л молочной продукции. Молока – 3 600 л, кефира – в 3 раза меньше, чем молока, а остальное – ряженка. Сколько литров ряженки изготовили на молочном заводе?
2. Выполните вычисления, записывая каждое действие столбиком.
(18 048 + 53 976) : 8 (600 084 – 597 623) · 7
3. Сравните:
3 т 10 кг … 3 т 1 ц
45 000 м … 40 км 500 м
2 сут. 20 ч … 68 ч
4. Найдите площадь прямоугольника со сторонами 4 см и 5 см.
5. Решите уравнения.
400 – х = 275 + 25 3 · х = 87 – 6
Контрольная работа 6
Цели: проверить понимание учащимися зависимости между скоростью, временем и расстоянием при равномерном движении; проверить также умение выполнять умножение и деление многозначного числа на однозначное число, переводить единицы длины, массы, времени.
Ход урока
I в а р и а н т
1. Решите задачу.
Туристы ехали на автобусе 3 часа со скоростью 60 км/ч и шли пешком 5 часов со скоростью 6 км/ч. На сколько больше их путь на автобусе, чем пешком?
2. Решите задачу.
Поезд прошел 250 км со скоростью 50 км/ч. За то же время автомобиль проехал 300 км. Какова скорость автомобиля?
3. Решите примеры столбиком.
4 123 · 2 1 263 : 3
603 · 8 1 635 : 5
1 200 · 4 5 910 : 3
4. Переведите.
3 ч = … мин 1 мин 25 с = … с
25 км = … м 16 дм = … м … дм
8 т = … кг 2 500 г = … кг … г
II в а р и а н т
1. Решите задачу.
Теплоход шел по озеру 2 часа со скоростью 42 км/ч, затем 3 часа вверх по реке со скоростью 40 км/ч. Какой путь прошел теплоход?
2. Решите задачу.
Велосипедист проехал 30 км со скоростью 10 км/ч. За это же время пешеход прошел 12 км. С какой скоростью шел пешеход?
3. Решите примеры столбиком.
1 236 · 4 2 448 : 3
708 · 9 7 528 : 2
3 600 · 5 8 910 : 9
4. Переведите.
300 см = … м 5 т 200 кг = … кг
25 000 мм = … м 180 дм = … м … дм
2 мин = … с 1 350 см = … м … см
Контрольная работа 7
Цели: проверить умения: алгоритмы письменного умножения и деления на числа, оканчивающиеся нулями, решать текстовые задачи на движение.
Ход урока
I в а р и а н т
1. Решите задачу.
Из двух городов, расстояние между которыми 390 км, одновременно навстречу друг другу выехали два мотоциклиста и встретились через 3 ч. Один мотоциклист ехал со скоростью 60 км/ч. Найдите скорость другого мотоциклиста.
2. Решите задачу.
Автомобиль и мотоцикл выехали одновременно в противоположных направлениях из одного города. Скорость автомобиля 60 км/ч, мотоцикла – 70 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 3 часа?
3. Решите примеры и выполните проверку.
72 090 · 7 68 240 : 40
2 160 · 400 238 800 : 600
4. Площадь пруда прямоугольной формы 17 200 м2, а его длина 200 м. Найдите ширину пруда.
II в а р и а н т
1. Решите задачу.
Из двух городов, расстояние между которыми 600 км, одновременно выехали навстречу друг другу два автомобиля, которые встретились через 4 ч. Один автомобиль ехал со скоростью 70 км/ч. Какова скорость второго автомобиля?
2. Решите задачу.
Из гаража одновременно в противоположных направлениях вышли две автомашины. Одна шла со скоростью 50 км/ч, другая – со скоростью 70 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 4 часа?
3. Решите примеры и выполните проверку.
93 650 · 6 75 270 : 30
78 240 · 900 205 100 : 700
4. Школьная спортивная площадка прямоугольной формы имеет ширину 90 м, а площадь 11 250 м2 . Найдите длину площадки.
контрольная работа 8
Цели: проверить умения применять алгоритмы письменного умножения на двузначное и трехзначное числа, решать задачи на нахождение четвертого пропорционального, а также умение выполнять задание с долями.
Ход урока
I в а р и а н т
1. Решите задачу.
В два магазина привезли 1 800 кг картофеля, который был расфасован в пакеты одинаковой массы. В первый магазин привезли 540 пакетов, а во второй – 360 пакетов. Сколько килограммов картофеля привезли в каждый магазин в отдельности?
2. Начертите отрезок, длина четвертой части которого равна 2 см 4 мм.
3. Выполните вычисления.
2 748 · 56 348 · 920
518 · 603 280 · 840
4. Вместо ? вставьте знаки арифметических действий так, чтобы равенства стали верными:
80 ? 20 ? 600 = 1 000 900 ? 30 ? 30 = 60
II в а р и а н т
1. Решите задачу.
Для внутренней отделки нового дома привезли 2 000 кг краски в банках одинаковой массы: 270 банок белой краски и 130 банок зеленой краски. Сколько килограммов белой и зеленой краски в отдельности привезли для отделки дома?
2. Начертите отрезок, длина третьей части которого равна 3 см 6 мм.
3. Выполните вычисления.
3 489 · 65 234 · 809
623 · 760 420 · 530
4. Вместо ? вставьте знаки арифметических действий так, чтобы равенства стали верными:
40 ? 20 ? 200 = 1 000 600 ? 30 ? 20 = 40
Контрольная работа 9
Цели: проверить умение применять алгоритм письменного деления на двузначное число (в пределах миллиона), решать задачи изученных видов и уравнения.
Ход урока
I в а р и а н т
1. Решите задачу.
Члены кружка «Юные друзья леса» взялись посадить деревья на участке прямоугольной формы, длина которого 130 м, а ширина – 87 м. В течение недели они посадили деревья на третьей части площади участка. На какой площади участка им еще осталось посадить деревья?
2. Решите задачу.
Ученик прочитал три книги: в первой было 98 страниц, во второй – в 5 раз больше, чем в первой, а в третьей – на 196 страниц меньше, чем во второй. Во сколько раз больше страниц в третьей книге, чем в первой?
3. Выполните деление столбиком.
9 504 : 44 35 260 : 82 23 232 : 33
4. Решите уравнение.
590 – х = 80 · 4
II в а р и а н т
1. Решите задачу.
В колхозе под пастбище отведен участок поля прямоугольной формы, длина которого 960 м, а ширина 630 м. Седьмую часть площади этого участка огородили для выпаса коров в течение недели. Какая площадь поля осталась неогороженной?
2. Решите задачу.
Туристы проехали на поезде 280 км, пролетели на самолете в 8 раз больше, чем проехали на поезде, а проплыли на пароходе на 560 км меньше, чем пролетели на самолете. Во сколько раз меньшее расстояние проехали туристы на поезде, чем проплыли на пароходе?
3. Выполните деление столбиком.
8 785 : 35 15 640 : 46 41 574 : 82
4. Решите уравнение.
х – 180 = 1 600 : 4
контрольная работа 10
Цели: проверить умения:
1) записывать числа в пределах миллиона;
2) применять алгоритмы письменного сложения и вычитания, умножения на двузначное и трехзначное число, деления на двузначное и трехзначное число;
3) вычислять значение числового выражения, содержащего три-четыре действия (со скобками и без них), на основе правил о порядке выполнения действий и знания свойств арифметических действий;
4) вычислять площадь и периметр прямоугольника и квадрата;
5) решать задачи в три-четыре действия различных видов;
6) сравнивать единицы длины, массы, времени, площади.
Вниманию учителя мы предлагаем два вида годовой контрольной работы. Учитель выбирает один из них по своему усмотрению.
I в а р и а н т
1. Запишите числа:
18 млн 50 тыс. 7 ед.
209 млн 25 ед.
2. Решите задачу.
Два поезда шли с одинаковой скоростью. Один прошел 600 км, а другой – 360 км. Первый был в пути на 2 часа больше, чем второй. Сколько часов был в пути каждый поезд?
3. Решите примеры, записывая действия столбиком.
425 · 706 – (150 612 : 489 + 243 647)
4. Решите задачу.
Ширина сада 20 м, это в 3 раза меньше, чем длина. Узнайте площадь и периметр сада.
5. Сравните:
5 т 3 ц … 503 кг
705 мм … 7 дм 5 см
317 мин … 3 ч 17 мин
3 000 мм2 … 3 см2
6. Решите задачу на логическое мышление.
Груша со сливой весят 180 г. А груша с четырьмя такими же сливами – 300 г. Узнайте массу груши и сливы.
II в а р и а н т
1. Запишите числа:
43 млн 3 тыс. 52 ед.
302 млн 74 ед.
2. Решите задачу.
В первый день катер прошел 700 км, а во второй, двигаясь с той же скоростью, 420 км. Во второй день он был в пути на 2 часа меньше, чем в первый. Сколько часов был в пути катер каждый день?
3. Решите примеры, записывая действия столбиком.
300 020 – 287 · (581 915 : 643) + 7 915
4. Решите задачу.
Длина поля прямоугольной формы 60 м, это в 2 раза больше, чем ширина. Узнайте площадь и периметр поля.
5. Сравните:
9 000 см2 … 9 дм2
412 с … 6 мин 30 с
6 м 2 дм … 62 см
8 т 5 ц … 805 кг
6. Решите задачу на логическое мышление.
Банан с яблоком весит 240 г. А банан с тремя такими же яблоками – 400 г. Узнайте массу банана и яблока.
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 11
I в а р и а н т
1. Для библиотеки в первый день купили 12 книжных полок, а во второй – 16 таких же полок по той же цене. За все полки заплатили 840 000 р. Сколько денег истратили в первый день и сколько денег истратили во второй день?
2. Выполните вычисления столбиком:
810 032 – 94 568 258 602 : 86
329 678 + 459 328 7 804 · 56
36 285 : (392 – 27 · 13)
3. Сравните:
430 дм … 43 м
3 ч 2 мин … 180 мин
2 т 917 кг … 2 719 кг
4. Начертите квадрат, периметр которого равен периметру прямоугольника со сторонами 3 см и 5 см. Найдите площадь прямоугольника и квадрата.
5. Решите задачу на логическое мышление.
В корзину с красными яблоками положили 15 зеленых яблок. После того как из корзины взяли половину всех яблок, в корзине осталось 18 яблок. Сколько красных яблок было в корзине сначала?
II в а р и а н т
1. Одна фабрика сшила за день 120 одинаковых спортивных костюмов, а другая – 130 таких же костюмов. На все эти костюмы было израсходовано 750 м ткани. Сколько метров ткани израсходовала на эти костюмы каждая фабрика за один день?
2. Выполните вычисления столбиком:
297 658 + 587 349 19 152 : 63
901 056 – 118 967 8 409 · 49
200 100 – 18 534 : 6 · 57
3. Сравните:
71 т … 710 ц
150 мин … 3 ч
3 км 614 м … 3 641 м
4. Начертите квадрат, периметр которого равен периметру прямоугольника со сторонами 9 см и 3 см. Найдите площадь прямоугольника и квадрата.
5. Решите задачу на логическое мышление.
В вазе лежали яблоки. В эту вазу положили 11 груш. После того как из вазы взяли половину всех фруктов, в ней осталось 16 фруктов. Сколько яблок было в вазе сначала?
Контрольные работы по математике. 4 класс. «Школа России»
Контрольные работы по математике
УМК «Школа России»
(авторы учебника М.И. Моро и др.)
4 класс
Входная контрольная работа
4 класс
Ι – вариант
Реши задачу.
В овощной ларек привезли 4 ящика яблок по 50 кг в каждом и 3 ящика груш по 60 кг в каждом. Сколько килограммов фруктов привезли в овощной ларек?
Вычисли значение выражений.
64 : (2 • 4) + 14 240 + (62 – 20) : 7
19 • 3 + 27 • 2 80 • 3 + 450 — 90
Вычисли в столбик.
325 + 34 = 753 — 275 =
795 + 83 = 456 — 367 =
Реши уравнение и сделай проверку.
Х • 5 = 70 Х : 7 = 12
Найди периметр и площадь прямоугольника, если его длина 6 см, а ширина в 2 раза меньше.
Закончи запись.
6 м 7 дм = … дм
5 см 2 мм = … мм
3 ч = … мин
Входная контрольная работа
4 класс
ΙΙ – вариант
Реши задачу.
В первый день собрали 6 ящиков клубники по 20 кг в каждом, а во второй день 5 ящиков клубники по 30 кг в каждом. Сколько всего килограммов клубники собрали за 2 дня?
Вычисли значение выражений.
56 : (7 • 2) + 26 670 + (45 – 30) : 5
13 • 4 + 17 • 3 90 • 4 + 240 — 70
Вычисли в столбик.
482 + 26 = 895 — 347 =
543 + 48 = 408 — 359 =
Реши уравнение и сделай проверку.
Х • 5 = 65 Х : 4 = 21
Найди периметр и площадь прямоугольника, если его длина 8 см, а ширина в 2 раза меньше.
Закончи запись.
2 м 5 дм = … дм
3 см 1 мм = … мм
4 ч = … мин
Контрольная работа № 1 по теме «Числа от 1 до 1000. Четыре арифметических действия»
4 класс
Ι – вариант
Реши задачу.
Для посадки привезли 100 саженцев. Перед школой посадили 3 ряда саженцев по 14 в каждом, а за школой – 2 ряда по 20 саженцев в каждом. Сколько саженцев осталось?
Расставь порядок действий и вычисли.
(400 – 302) : 2 + (176 + 358)
600 — (180 + 90) : 3 · 5
94 : (64 : 32) · 3
Вычисли в столбик.
246 + 387 304 – 132 278 ∙ 3 912 : 4
572 + 328 500 – 158 463 ∙ 2 614 : 2
Запиши цифрами числа.
6 сот. 9 дес. 8 ед. = 4 сот. 5 ед. =
7 сот. 2 дес. = 3 сот. =
Сравни числа (>, <, =).
300 … 600 444… 333
800… 790 187 …781
Контрольная работа № 1 по теме «Числа от 1 до 1000. Четыре арифметических действия»
4 класс
ΙΙ – вариант
Реши задачу.
В столовую привезли 90 кг овощей. В первый день израсходовали 3 ящика по 12 кг, а во второй – 2 ящика по 15 кг. Сколько кг овощей осталось?
Расставь порядок действий и вычисли.
95 + (180 + 140) : 4 · 5
(300 – 194) – (236 – 158) : 2
96 : (72 : 24) · 4
Вычисли в столбик.
357 + 484 607 – 364 367 ∙ 2 621 : 3
374 + 426 600 – 247 173 ∙ 4 762 : 3
Запиши цифрами числа.
6 сот. 4 дес. 7 ед. = 2 сот. 5 ед. =
8 сот. 2 дес. = 5 сот.=
Сравни числа (>, <, =).
600 … 800 333… 222
700… 690 197 … 791
Контрольная работа № 2 по теме «Величины»
4 класс
Ι – вариант
Реши задачу.
Масса пачки чая 50 г. Мама купила 4 пачки чая и немного колбасы. Масса всей покупки 700 граммов. Сколько граммов колбасы купила мама?
Вычисли в столбик.
473 + 124 167 ∙ 3 852 : 4
683 — 192 198 ∙ 4 432 : 3
Заполните пропуски так, чтобы равенства были верными.
8004 м = … км … м 2 мин 15 с = … с
5 кг 040 г = … г 1207 ц = … т … ц
72 ч = … сут. 180 мин = … ч
Сравни числа (>, <, =).
6 т 800 кг … 68 ц 4 мин 2 с … 42 с
3 км 205 м … 3205 м 3 мес. … 100 сут.
Вычисли.
Вычислите периметр и площадь прямоугольника со сторонами 2 см и 4 см. Вычислите длину стороны квадрата с таким же периметром.
___________________________________________________________________
Контрольная работа № 2 по теме «Величины»
4 класс
IΙ – вариант
Реши задачу.
Купили 400 граммов чёрного кофе и 3 пачки чая по 50 г. Найдите массу всей покупки.
Вычисли в столбик.
374 + 487 129 ∙ 7 478 : 8
762 — 681 287 ∙ 3 924 : 3
Заполните пропуски так, чтобы равенства были верными.
12 дм 80 мм = … мм 72 мес. = … лет
3 кг 003 г = … г 7856 м = … км … м
1 сут 2 ч = … ч 2108 ц = … т …ц
Сравни числа (>, <, =).
350 с … 6 мин 2400 кг … 240 ц
52 мм … 2 см 5 мм 3 мес. … 30 сут.
Вычисли.
Вычислите периметр и площадь прямоугольника со сторонами 7 см и 3 см. Вычислите длину стороны квадрата с таким же периметром
Контрольная работа № 3 по теме «Сложение и вычитание»
4 класс
Ι – вариант
Реши задачу.
В первый день на бензоколонке продали 834 т бензина, во второй день в 2 раза меньше, чем в первый, а в третий на 229 т бензина больше, чем во второй. Сколько тонн бензина продано за три дня?
Вычисли в столбик.
2342 + 3216 4103 + 2034 + 1968
Выполни действия.
23 км 560 м + 26 км 440 м
34 ц – 16 кг
96 т – 9 т 015 кг
10 км – 850 м
Реши уравнение.
х + 78 = 97 + 3 64 – х = 91 : 7
Реши задачу*
Занятия в школе во вторую смену начинаются в 13 часов, а заканчиваются в 16 ч 20 мин. Сколько минут продолжаются занятия?
___________________________________________________________________
Контрольная работа № 3 по теме «Сложение и вычитание»
4 класс
IΙ – вариант
Реши задачу.
В первый день колхозники накосили 4286 ц сена, во второй день в 2 раза меньше, чем в первый, а в третий на 1805 ц больше, чем во второй. Сколько центнеров сена накосили за три дня?
Вычисли в столбик.
5138 +3746 3256 + 2127 + 1248
Выполни действия.
36 ц – 28 кг
9 т – 8 кг
48 км 500 м + 19 км
6 т – 8 кг
Реши уравнение.
х — 78 = 97 + 3 400– х = 24 : 3
Реши задачу*
Занятия в школе начинаются в 8 часов, а заканчиваются в 11 ч 20 мин. Сколько минут длятся занятия?
Контрольная работа № 4 по теме «Умножение и деление на однозначное число»
4 класс
Ι – вариант
Реши задачу.
Первый тираж новой книги составлял 5357 экземпляров, второй тираж был меньше на 2118 экземпляров. Из всех книг 740 были проданы со скидкой, а остальные по полной стоимости. Сколько книг было продано по полной стоимости?
Вычисли в столбик.
90000 – 71385 715983 + 92345 4763 · 34 8571 : 3
Вычисли, записывая вычисления столбиком.
12 км 406 м + 371 м
15 т 013 кг – 73 кг
Реши уравнение.
280 – х = 340 – 230
Начерти прямоугольник площадью 16 см2, найди периметр этого прямоугольника.
___________________________________________________________________
Контрольная работа № 4 по теме «Умножение и деление на однозначное число»
4 класс
IΙ – вариант
Реши задачу.
В спортивных магазинах города за ноябрь было продано 2762 сноуборда, в декабре на 1348 сноубордов больше. Из всех проданных сноубордов 974 были зелёного цвета, а остальные синие. Сколько синих сноубордов продали?
Вычисли в столбик.
800000 — 133705 598302 + 271900 3468 · 67 6512 : 4
Вычисли, записывая вычисления столбиком.
10 км 875 м + 925 м
12 т 015 кг – 98 кг
Реши уравнение.
х + 350 = 700 – 230
Начерти прямоугольник площадью 12 см2, найди периметр этого прямоугольника.
Контрольная работа № 6 по теме «Умножение и деление на числа, оканчивающиеся нулями»
4 класс
Ι – вариант
Реши задачу.
Из двух городов, расстояние между которыми 330 км, одновременно навстречу друг другу выехали два автобуса и встретились через 3 часа. Первый автобус ехал со средней скоростью 60 км/ч. С какой средней скоростью ехал второй автобус?
Выполни вычисления.
65 700 : 900 2374 · 50 36 200 : 40 843 · 600
Выполни деление с остатком.
7360 : 800 11 970 : 400
Реши уравнение.
350 : х = 5 · 10
Найди ширину прямоугольника, если известно, что его площадь равна 7 200 дм2, а длина – 80 дм.
___________________________________________________________________
Контрольная работа № 6 по теме «Умножение и деление на числа, оканчивающиеся нулями»
4 класс
IΙ – вариант
Реши задачу.
Из двух городов, расстояние между которыми 560 км, одновременно навстречу друг другу выехали два поезда и встретились через 4 часа. Первый поезд ехал со средней скоростью 65 км/ч. С какой средней скоростью ехал второй поезд?
Выполни вычисления.
36 800 : 800 2643 · 70 18 270 : 30 659 · 700
Выполни деление с остатком.
4380 : 600 13 590 : 300
Реши уравнение.
х : 30 = 60 · 5
Найди длину прямоугольника, если известно, что его площадь равна 4 800дм2, а ширина – 80 дм.
Методическая разработка по математике (4 класс): Контрольные работы по математике 1-4 Школа России
Контрольные работы по математике УМК «Школа России» (авторы учебника М.И.Моро и др.) 4класс
Данная подборка содержит 11 контрольных работ, каждая из которых имеет 1и2 варианты
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 1
Цель: проверить усвоение:
1) вычислительных приемов сложения, вычитания, умножения и деления в пределах 1000;
2) правил порядка выполнения действий в выражениях;
3) единиц длины, площади;
4) умения решать задачи.
Ход урока
I в а р и а н т
1. Решите задачу.
С одного участка школьники собрали 160 кг моркови, а с другого – в 2 раза больше. Четвертую часть всей моркови они израсходовали на корм кроликам. Сколько килограммов моркови израсходовали на корм кроликам?
2. Найдите значения выражений.
18 + 36 : 9 + 6 · 8 – 50
400 – (80 + 180 : 3) + 60
3. Решите примеры столбиком.
138 + 567 152 · 6
447 – 189 867 : 3
4. Переведите.
125 см = …м …дм …см 7 м 3 см = …см
847 дм = …м …дм 700 см2 = …дм2
5. Начертите прямоугольник со сторонами 5 см и 3 см. Найдите его площадь и периметр.
II в а р и а н т
1. Решите задачу.
На одном участке школьники вырастили 240 кг капусты, на другом – в 2 раза меньше. Четвертую часть всей капусты израсходовали на корм кроликам. Сколько килограммов капусты израсходовали на корм кроликам?
2. Найдите значения выражений.
(18 + 36) : 9 + 6 · 8 – 50
720 : (2 + 7) + (140 – 90)
3. Решите примеры столбиком.
523 + 197 279 · 3
831 – 369 792 : 2
4. Переведите.
8 м 4 см = …см 275 см = …м …дм …см
900 см2 = …дм 631 дм = …м …дм
5. Начертите прямоугольник со сторонами 6 см и 2 см. Найдите площадь и периметр этого прямоугольника.
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 2
Цели: проверить умения: записывать, сравнивать числа в пределах 1 000 000, представлять число в виде суммы разрядных слагаемых, определять десятичный состав числа, выполнять сложение и вычитание на основе знания разрядного состава числа, а также выполнять умножение и деление с числами 10, 100 и 1000.
Ход урока
I в а р и а н т
1. а) Запишите числа:
6 сот. тыс. 7 ед. тыс. 3 сот.
3 ед. тыс. 3 ед.
901 ед. II кл. 5 ед. I кл.
6 ед. 3-го разряда 8 ед. 2-го разряда
б) Представьте число 113 060 в виде суммы разрядных слагаемых.
2. а) Сравните числа:
700 300 … 70 030 875 129 … 857 129
б) Вставьте вместо Δ подходящие цифры так, чтобы записи стали верными:
54 802 ΔΔ02 67ΔΔ3 ΔΔ3
3. а) Выполните вычисления:
86 759 + 1 600 000 – 1 763 512 – 40
86 200 – 10 000 2 360 · 10 764 000 : 100
б) Вставьте пропущенные числа так, чтобы записи стали верными:
8 172 = 8 102 + • 95 000 + • = 95 430
4. Решите задачу.
В одной пачке 10 книг. В библиотеку принесли 3 000 книг. Сколько пачек с книгами принесли в библиотеку?
5. Решите задачу.
Что легче и на сколько килограммов: 8 коробок конфет по 32 кг в каждой или 7 коробок вафель по 36 кг в каждой?
II в а р и а н т
1. а) Запишите числа:
6 сот. тыс. 7 ед.
9 дес. тыс. 9 ед.
540 ед. II кл. 2 ед. I кл.
7 ед. 3-го разряда 1 ед. 2-го разряда
б) Представьте число 215 080 в виде суммы разрядных слагаемых.
2. а) Сравните числа:
600 400 … 60 040 836 592 … 863 592
б) Вставьте вместо каждого Δ подходящие цифры так, чтобы записи стали верными:
86 709 ΔΔ09 26ΔΔ1 ΔΔ1
3. а) Выполните вычисления:
73 549 + 1 30 000 – 1 206 317 – 300
32 600 – 1 000 268 · 1 000 84 600 : 10
б) Вставьте пропущенные числа так, чтобы записи стали верными:
7 816 = 7 016 + • 48 000 + • = 48 010
4. Решите задачу.
В одной коробке 10 пирожных. Сколько коробок понадобится для упаковки 1 000 пирожных?
5. Решите задачу.
Что тяжелее и на сколько килограммов: 6 мешков муки по 46 кг в каждом или 5 мешков риса по 48 кг в каждом?
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 3
Цели: проверить умения: решать задачи, сравнивать единицы длины, массы, площади, выполнять деление с остатком и проверку к нему, применять правило о порядке действий, а также правило умножения и деления числа на 10, 100 и 1 000.
Ход урока
I в а р и а н т
1. Решите задачу.
Для школьной столовой засолили огурцы. В первый день засолили огурцы в 5 бочонках, по 18 кг в каждом. Во второй день огурцов засолили на 105 кг больше, чем в первый день. Сколько кг огурцов засолили за два дня?
2. Решите примеры.
(210 – 30) : 9 · (999 + 1)
70 + 350 : 7 · (10 + 990)
3. Сравните.
48 м 9 см … 48 м 9 дм 3 т 5 ц … 3 т 240 кг
43 000 м … 4 км 300 м 400 ц … 4 т
50 а … 5 га 8 300 г … 8 кг 3 г
4. Решите примеры.
750 000 : 1 000
819 · 1 000
306 500 : 10
4 700 · 100
5. Выполните деление с остатком и проверку к нему.
458 : 3
673 : 4
489 : 9
II в а р и а н т
1. Решите задачу.
С одного опытного участка школьники собрали 4 мешка картофеля, по 50 кг в каждом, а со второго на 110 кг больше, чем с первого. Сколько кг картофеля школьники собрали с двух участков?
2. Решите примеры.
(480 + 320) : 8 · (9 + 91)
7200 : (2 + 7) + (140 – 90)
3. Сравните.
6 м 7 см … 6 м 7 дм 3 т … 300 ц
9 км 3 м … 9 030 м 4 т 6 ц … 4 т 550 кг
40 а … 4 000 м2 8 ц 2 кг … 82 кг
4. Решите примеры.
8 600 · 100
56 000 : 1 000
105 600 : 10
916 · 1 000
5. Выполните деление с остатком и проверку к нему.
569 : 6
787 : 7
544 : 5
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 4
Цели: проверить знания и умения: находить сумму нескольких слагаемых, используя изученные свойства сложения; знать и применять алгоритмы письменного сложения и вычитания, выполнять проверку вычислений; складывать и вычитать величины, выраженные в единицах не более чем двух наименований; переводить единицы времени; решать составные текстовые задачи изученных видов.
Ход урока
I в а р и а н т
1. Решите задачу, записывая решение столбиком.
На комбинате в декабре изготовили 7 163 л сока, а в январе на 678 л сока меньше. Из всего сока 9 789 л разлили в пакеты, а остальной сок – в бутылки. Сколько литров сока разлили в бутылки?
2. Выполните вычисления и сделайте проверку:
900 000 – 32 576 427 816 + 298 795
3. Вычислите, записывая вычисления столбиком:
42 км 230 м – 17 км 580 м 5 ч 30 мин – 50 мин
29 т 350 кг + 18 т 980 кг 9 км – 890 м
4. Переведите:
5 мин 32 с = … с 2 г. 5 мес. = … мес.
5 000 лет = … в. 2 сут. 3 ч = … ч
180 мин = … ч 600 с = … мин
72 ч = … сут. 4 в. = … лет
5. Вставьте пропущенные цифры.
II в а р и а н т
1. Решите задачу, записывая решение столбиком.
В одном павильоне книжной ярмарки было 9 895 книг, а в другом – на 1 376 книг больше. Из всех книг 13 297 были для детей, а остальные для взрослых. Сколько было книг для взрослых?
2. Выполните вычисления и сделайте проверку:
800 080 – 54 996 397 631 + 128 679
3. Вычислите, записывая вычисления столбиком:
16 т 290 кг – 8 т 830 кг 6 ч 20 мин – 35 мин
52 км 260 м + 39 км 890 м 10 км – 480 м
4. Переведите:
4 мин 40 с = … с 6 090 лет = … в. … лет
4 г. 8 мес. = … мес. 1 сут. 1 ч = … ч
1 мин 16 с = … с 240 мин. = … ч
72 мес. = … лет 12 в. = … лет
5. Вставьте пропущенные цифры.
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 5
Цели: проверить умение применять алгоритмы письменного сложения и вычитания многозначных чисел, умножения и деления многозначного числа на однозначное число, знание соотношения между единицами длины, массы, времени; проверить также умения находить площадь прямоугольника и решать уравнения.
Ход урока
I в а р и а н т
1. Решите задачу.
На рынок привезли яблоки, груши и сливы, всего 4 т. Яблок было 2 240 кг, груш – в 2 раза меньше, чем яблок, а остальное – сливы. Сколько килограммов слив привезли на рынок?
2. Выполните вычисления, записывая каждое действие столбиком.
(18 370 + 23 679) : 7 (800 035 – 784 942) · 6
3. Сравните:
5 км 4 м … 5 км 40 дм
60 т 200 кг … 62 000 кг
245 ч … 4 сут. 5 ч
4. Найдите площадь прямоугольника со сторонами 3 см и 6 см.
5. Решите уравнения.
290 + х = 640 – 260 84 : х = 6 · 7
II в а р и а н т
1. Решите задачу.
На молочном заводе изготовили 6 000 л молочной продукции. Молока – 3 600 л, кефира – в 3 раза меньше, чем молока, а остальное – ряженка. Сколько литров ряженки изготовили на молочном заводе?
2. Выполните вычисления, записывая каждое действие столбиком.
(18 048 + 53 976) : 8 (600 084 – 597 623) · 7
3. Сравните:
3 т 10 кг … 3 т 1 ц
45 000 м … 40 км 500 м
2 сут. 20 ч … 68 ч
4. Найдите площадь прямоугольника со сторонами 4 см и 5 см.
5. Решите уравнения.
400 – х = 275 + 25 3 · х = 87 – 6
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 6
Цели: проверить понимание учащимися зависимости между скоростью, временем и расстоянием при равномерном движении; проверить также умение выполнять умножение и деление многозначного числа на однозначное число, переводить единицы длины, массы, времени.
Ход урока
I в а р и а н т
1. Решите задачу.
Туристы ехали на автобусе 3 часа со скоростью 60 км/ч и шли пешком 5 часов со скоростью 6 км/ч. На сколько больше их путь на автобусе, чем пешком?
2. Решите задачу.
Поезд прошел 250 км со скоростью 50 км/ч. За то же время автомобиль проехал 300 км. Какова скорость автомобиля?
3. Решите примеры столбиком.
4 123 · 2 1 263 : 3
603 · 8 1 635 : 5
1 200 · 4 5 910 : 3
4. Переведите.
3 ч = … мин 1 мин 25 с = … с
25 км = … м 16 дм = … м … дм
8 т = … кг 2 500 г = … кг … г
II в а р и а н т
1. Решите задачу.
Теплоход шел по озеру 2 часа со скоростью 42 км/ч, затем 3 часа вверх по реке со скоростью 40 км/ч. Какой путь прошел теплоход?
2. Решите задачу.
Велосипедист проехал 30 км со скоростью 10 км/ч. За это же время пешеход прошел 12 км. С какой скоростью шел пешеход?
3. Решите примеры столбиком.
1 236 · 4 2 448 : 3
708 · 9 7 528 : 2
3 600 · 5 8 910 : 9
4. Переведите.
300 см = … м 5 т 200 кг = … кг
25 000 мм = … м 180 дм = … м … дм
2 мин = … с 1 350 см = … м … см
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 7
Цели: проверить умения: алгоритмы письменного умножения и деления на числа, оканчивающиеся нулями, решать текстовые задачи на движение.
Ход урока
I в а р и а н т
1. Решите задачу.
Из двух городов, расстояние между которыми 390 км, одновременно навстречу друг другу выехали два мотоциклиста и встретились через 3 ч. Один мотоциклист ехал со скоростью 60 км/ч. Найдите скорость другого мотоциклиста.
2. Решите задачу.
Автомобиль и мотоцикл выехали одновременно в противоположных направлениях из одного города. Скорость автомобиля 60 км/ч, мотоцикла – 70 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 3 часа?
3. Решите примеры и выполните проверку.
72 090 · 7 68 240 : 40
2 160 · 400 238 800 : 600
4. Площадь пруда прямоугольной формы 17 200 м2, а его длина 200 м. Найдите ширину пруда.
II в а р и а н т
1. Решите задачу.
Из двух городов, расстояние между которыми 600 км, одновременно выехали навстречу друг другу два автомобиля, которые встретились через 4 ч. Один автомобиль ехал со скоростью 70 км/ч. Какова скорость второго автомобиля?
2. Решите задачу.
Из гаража одновременно в противоположных направлениях вышли две автомашины. Одна шла со скоростью 50 км/ч, другая – со скоростью 70 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 4 часа?
3. Решите примеры и выполните проверку.
93 650 · 6 75 270 : 30
78 240 · 900 205 100 : 700
4. Школьная спортивная площадка прямоугольной формы имеет ширину 90 м, а площадь 11 250 м2 . Найдите длину площадки.
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 8
Цели: проверить умения применять алгоритмы письменного умножения на двузначное и трехзначное числа, решать задачи на нахождение четвертого пропорционального, а также умение выполнять задание с долями.
Ход урока
I в а р и а н т
1. Решите задачу.
В два магазина привезли 1 800 кг картофеля, который был расфасован в пакеты одинаковой массы. В первый магазин привезли 540 пакетов, а во второй – 360 пакетов. Сколько килограммов картофеля привезли в каждый магазин в отдельности?
2. Начертите отрезок, длина четвертой части которого равна 2 см 4 мм.
3. Выполните вычисления.
2 748 · 56 348 · 920
518 · 603 280 · 840
4. Вместо ? вставьте знаки арифметических действий так, чтобы равенства стали верными:
80 ? 20 ? 600 = 1 000 900 ? 30 ? 30 = 60
II в а р и а н т
1. Решите задачу.
Для внутренней отделки нового дома привезли 2 000 кг краски в банках одинаковой массы: 270 банок белой краски и 130 банок зеленой краски. Сколько килограммов белой и зеленой краски в отдельности привезли для отделки дома?
2. Начертите отрезок, длина третьей части которого равна 3 см 6 мм.
3. Выполните вычисления.
3 489 · 65 234 · 809
623 · 760 420 · 530
4. Вместо ? вставьте знаки арифметических действий так, чтобы равенства стали верными:
40 ? 20 ? 200 = 1 000 600 ? 30 ? 20 = 40
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 9
Цели: проверить умение применять алгоритм письменного деления на двузначное число (в пределах миллиона), решать задачи изученных видов и уравнения.
Ход урока
I в а р и а н т
1. Решите задачу.
Члены кружка «Юные друзья леса» взялись посадить деревья на участке прямоугольной формы, длина которого 130 м, а ширина – 87 м. В течение недели они посадили деревья на третьей части площади участка. На какой площади участка им еще осталось посадить деревья?
2. Решите задачу.
Ученик прочитал три книги: в первой было 98 страниц, во второй – в 5 раз больше, чем в первой, а в третьей – на 196 страниц меньше, чем во второй. Во сколько раз больше страниц в третьей книге, чем в первой?
3. Выполните деление столбиком.
9 504 : 44 35 260 : 82 23 232 : 33
4. Решите уравнение.
590 – х = 80 · 4
II в а р и а н т
1. Решите задачу.
В колхозе под пастбище отведен участок поля прямоугольной формы, длина которого 960 м, а ширина 630 м. Седьмую часть площади этого участка огородили для выпаса коров в течение недели. Какая площадь поля осталась неогороженной?
2. Решите задачу.
Туристы проехали на поезде 280 км, пролетели на самолете в 8 раз больше, чем проехали на поезде, а проплыли на пароходе на 560 км меньше, чем пролетели на самолете. Во сколько раз меньшее расстояние проехали туристы на поезде, чем проплыли на пароходе?
3. Выполните деление столбиком.
8 785 : 35 15 640 : 46 41 574 : 82
4. Решите уравнение.
х – 180 = 1 600 : 4
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 10
Цели: проверить умения:
1) записывать числа в пределах миллиона;
2) применять алгоритмы письменного сложения и вычитания, умножения на двузначное и трехзначное число, деления на двузначное и трехзначное число;
3) вычислять значение числового выражения, содержащего три-четыре действия (со скобками и без них), на основе правил о порядке выполнения действий и знания свойств арифметических действий;
4) вычислять площадь и периметр прямоугольника и квадрата;
5) решать задачи в три-четыре действия различных видов;
6) сравнивать единицы длины, массы, времени, площади.
Вниманию учителя мы предлагаем два вида годовой контрольной работы. Учитель выбирает один из них по своему усмотрению.
I в а р и а н т
1. Запишите числа:
18 млн 50 тыс. 7 ед.
209 млн 25 ед.
2. Решите задачу.
Два поезда шли с одинаковой скоростью. Один прошел 600 км, а другой – 360 км. Первый был в пути на 2 часа больше, чем второй. Сколько часов был в пути каждый поезд?
3. Решите примеры, записывая действия столбиком.
425 · 706 – (150 612 : 489 + 243 647)
4. Решите задачу.
Ширина сада 20 м, это в 3 раза меньше, чем длина. Узнайте площадь и периметр сада.
5. Сравните:
5 т 3 ц … 503 кг
705 мм … 7 дм 5 см
317 мин … 3 ч 17 мин
3 000 мм2 … 3 см2
6. Решите задачу на логическое мышление.
Груша со сливой весят 180 г. А груша с четырьмя такими же сливами – 300 г. Узнайте массу груши и сливы.
II в а р и а н т
1. Запишите числа:
43 млн 3 тыс. 52 ед.
302 млн 74 ед.
2. Решите задачу.
В первый день катер прошел 700 км, а во второй, двигаясь с той же скоростью, 420 км. Во второй день он был в пути на 2 часа меньше, чем в первый. Сколько часов был в пути катер каждый день?
3. Решите примеры, записывая действия столбиком.
300 020 – 287 · (581 915 : 643) + 7 915
4. Решите задачу.
Длина поля прямоугольной формы 60 м, это в 2 раза больше, чем ширина. Узнайте площадь и периметр поля.
5. Сравните:
9 000 см2 … 9 дм2
412 с … 6 мин 30 с
6 м 2 дм … 62 см
8 т 5 ц … 805 кг
6. Решите задачу на логическое мышление.
Банан с яблоком весит 240 г. А банан с тремя такими же яблоками – 400 г. Узнайте массу банана и яблока.
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 11
I в а р и а н т
1. Для библиотеки в первый день купили 12 книжных полок, а во второй – 16 таких же полок по той же цене. За все полки заплатили 840 000 р. Сколько денег истратили в первый день и сколько денег истратили во второй день?
2. Выполните вычисления столбиком:
810 032 – 94 568 258 602 : 86
329 678 + 459 328 7 804 · 56
36 285 : (392 – 27 · 13)
3. Сравните:
430 дм … 43 м
3 ч 2 мин … 180 мин
2 т 917 кг … 2 719 кг
4. Начертите квадрат, периметр которого равен периметру прямоугольника со сторонами 3 см и 5 см. Найдите площадь прямоугольника и квадрата.
5. Решите задачу на логическое мышление.
В корзину с красными яблоками положили 15 зеленых яблок. После того как из корзины взяли половину всех яблок, в корзине осталось 18 яблок. Сколько красных яблок было в корзине сначала?
II в а р и а н т
1. Одна фабрика сшила за день 120 одинаковых спортивных костюмов, а другая – 130 таких же костюмов. На все эти костюмы было израсходовано 750 м ткани. Сколько метров ткани израсходовала на эти костюмы каждая фабрика за один день?
2. Выполните вычисления столбиком:
297 658 + 587 349 19 152 : 63
901 056 – 118 967 8 409 · 49
200 100 – 18 534 : 6 · 57
3. Сравните:
71 т … 710 ц
150 мин … 3 ч
3 км 614 м … 3 641 м
4. Начертите квадрат, периметр которого равен периметру прямоугольника со сторонами 9 см и 3 см. Найдите площадь прямоугольника и квадрата.
5. Решите задачу на логическое мышление.
В вазе лежали яблоки. В эту вазу положили 11 груш. После того как из вазы взяли половину всех фруктов, в ней осталось 16 фруктов. Сколько яблок было в вазе сначала?
Методическая разработка по математике (4 класс) на тему: Контрольные работы по математике 4 класс Школа России М. И. Моро
Контрольная работа по математике № 1 в 4-м классе
1.Выполни вычисления:
1)8 х 7 6 х 9 42 : 7 27 : 3 14 х 7 95 : 5
2) 457 + 234 674 – 156
540 : 9 + 20 10 х (309 – 300)
2. Заполни пропуски такими числами, чтобы стали верными равенства:
7 х 7 + ___ = 44 9 х 4 — ___ = 30
4. Расставь скобки так, чтобы стали верными равенства:
40 +60 : 6 – 4 = 70 500 – 50 х 2 + 3 = 250
5. На телевизионной передаче в качестве зрителей было 30 взрослых и 50 детей. Всех зрителей рассадили в несколько рядов, по 20 человек в каждом. Сколько рядов заняли эти зрители?
6. Начерти прямоугольник со сторонами 4 см и 5 см. Найди его периметр.
Контрольная работа № 2 по математике в 4-м классе
1.Запиши числа: 1) 60 тысяч и 5 единиц; 2) 760 тысяч; 3) 8 единиц II класса и 52 единицы I класса; 4) восемьдесят пять тысяч тридцать два; 5) семьсот шесть тысяч три.
2. Замени каждое число суммой разрядных слагаемых: 509 = ……. ; 50923 = ….; 509240 = …..
3. Выполни вычисления: 9000 + 562 42000 + 76 793000 + 420
900000 + 360 56379 +1 271500 – 1
400205 – 400000 806350 — 300
4. Реши задачу: В записной книжке 100 листов. Сколько таких книжек получится из 25000 листов? Сколько листов в 100 таких записных книжках?
5. Сравни числа: 900200 и 90020 76195 и 76519 59679 и 60002
38450 и 9213 18400 и 18399 87409 и 87408
6. Выполни вычисления: 420 х 100 5600 х 10 32 х 1000
652000 : 100 86500 : 10 820000 : 1000
Контрольная работа № 3 по математике в 4-ом классе по теме «Величины»
1.Сделай чертёж и реши задачу: Из двух поселков, расстояние между которыми 3000 метров, одновременно вышли навстречу друг другу 2 человека. Какое расстояние будет между пешеходами, когда первый пройдет 450 метров, второй – 550 метров?
2. Спиши, заполняя пропуски: 2000 см = ___м 36000 м = __км 500 ц = __т
62 кг = ___г 700 лет = __в. 9 кв. м = __ кв. дм
5 кв. км = ___кв. м 3 сут. = __ч 180 мин = __ч
4 мин = -___ с
3. Реши задачу: Кинофильм начался в 14 часов и продолжался 2 ч 45 мин. Когда закончился этот фильм?
4.Вырази: а) в месяцах: 3 года; 6 лет и 4 мес. б) в метрах: 7000мм; 540 дм
в) в килограммах: 2 ц 46 кг; 5т и 175 кг
г) в квадратных миллиметрах: 6 кв. см; 4 кв. см и 30 кв. мм.
5. Сравни: 6 ц и 70 кг 12т и 1200 кг 5 м 3дм и 530 см
3 кв. км и 300000 кв. м 5 мин и 500 с 45 км 20 м и 4520 м
Контрольная работа № 4 по математике в 4-ом классе
1.Вычисли, записывая столбиком: 276345 + 21652 768594 — 43481
579648 +163479 420008 – 116243
2. Реши задачу: За три дня в магазине продали 1000 кг картофеля. За первый и второй день продали 600 кг, за второй и третий 730 кг. Сколько килограммов картофеля продали в каждый из дней?
3. Начерти отрезок 80 мм. Узнай, сколько миллиметров в 5/8 (пяти восьмых) долях этого отрезка.
4. Реши задачу: 4А класс собрал 527 кг макулатуры, что на 140 кг больше, чем 4Б класс. Сколько всего килограммов макулатуры собрали оба класса?
5. Реши уравнения: Х – 75 = 36 : 4 У + 30 = 85 – 20
Контрольная работа по математике № 5 в 4-м классе
1.Реши задачу: Секретарша напечатала в первый день 24 страницы, а во второй день 32 страницы. На эту работу она затратила 7 часов, печатая в каждый час одинаковое количество страниц. Сколько часов печатала секретарша в каждый из дней?
2.Выполни умножение: 470 х 6 760 х 4 58000 х 7 4307 х 5
60702 х 4 2354 х 3 31006 х 5 607 х 8
3. Выполни деление: 8984 : 8 5845 : 7 2300 : 5
52164 : 7 7800 : 3 5472 : 9
4. Реши уравнения: У х 6 = 80 – 26 Х : 5 = 25 х 4 90 : Х = 54 : 3
5. Реши задачу: Косте 18 лет. Он в 2 раза старше сестры. На сколько лет Костя старше сестры?
Контрольная работа № 6 по математике в 4-ом классе
1.Вычисли: 745 х 200 634 х 300 3400 х 50 1630 х 70 730 х 600 32400 х 200
2905 х 70 4005 х 90 1530 х 400 5200 х 60 6810 х 500 8000 х 70
2.Реши задачу: За 6 ч теплоход прошёл 420 км. Найди скорость движения теплохода.
3. Реши задачу: Ракета пролетела 5000 км со скоростью 100 км/мин. Сколько минут летела ракета?
4. Сделай чертеж и реши задачу: Два товарных поезда выехали одновременно с двух станций навстречу друг другу. Скорость первого поезда 75 км/ч, второго – 65 км/ч. Через 6 часов поезда встретились. Найди расстояние между двумя станциями.
5. Вычисли удобным способом: 20 х 18 х 5 50 х 23 х 2 4 х 33 х 25
Контрольная работа по математике № 7 в 4 классе
1.Выполни вычисления: 420 : 70 800 : 20 56000: 800
7200 : 900 400 : 80 6300 : 900
2.Реши задачу: Из 4 кг проса получается 3 кг пшена. Сколько кг пшена получится из 24 кг проса?
3.Выполни вычисления, записывая столбиком: 3150 : 70 34650 : 90 64400 : 700
147000 : 600 483000 : 600 30000 : 40 53000: 50 4280 : 40
4.Сделай чертеж к задаче и реши ее: Со станции Сосновка вышли одновременно два поезда в противоположных направлениях. Скорость одного поезда 85 км/ч, скорость другого 75 км/ч. На каком расстоянии друг от друга будут поезда через 4 часа?
5.Выполни деление с остатком: 425 : 10 718 : 100 1785 : 100 1850 : 1000
16328 : 10 56513 : 100
Контрольная работа № 8 по математике в 4-м классе
1.Вычисли: 65 х 37 1234 х 62 623 х 45 582 х 213
426 х 307 517 х 380 106 х 620 703 х 104
6200 х 23 4005 х 53 360 х 650 40250 х 17
2. Сделай схему к задаче и реши её: В один магазин привезли 7 одинаковых ящиков апельсинов, а в другой 10 таких же ящиков. В первый магазин привезли на 36 кг апельсинов больше, чем во второй. Сколько килограммов апельсинов привезли в каждый магазин?
3. Реши уравнение: У – 520 = 46 х 13
4. Сделай чертеж и реши задачу: Из двух городов, расстояние между которыми равно 145 км, вышли одновременно в противоположных направлениях 2 поезда. Один из низ шёл со скоростью 70 км/ч, другой – со скоростью 80 км/ч. Какое расстояние будет между поездами через 4 часа после начала движения?
5. Реши задачу: Ширина сквера прямоугольной формы 143 м, а длина в 2 раза больше. Найди площадь сквера.
Контрольная работа № 9 по математике в 4-ом классе
1.Вычисли: 581 : 83 24624 : 57 135639 : 63 938 : 14
1035 : 45 21672 : 36 69115 : 23 27950 : 43
2.Реши задачу: В двух теплицах посадили помидоры: в одной 840 штук, в другой 520 штук. На каждом квадратном метре высаживали одинаковое количество помидоров. Площадь первой теплицы была на 40 кв.м больше, чем площадь второй. Чему равна площадь каждой теплицы?
3.Выполни деление с остатком: 223 : 36 185 : 16
4. Реши задачу: Один рабочий за час изготавливает 7 деталей, а другой 9 деталей. За сколько часов они вместе изготовят 80 деталей, если выработка в час у них не изменится?
5. Реши уравнение: 728 : х = 28
Контрольная работа № 10 по математике в 4-м классе
1.Вычисли: 804 : 268 3412 : 853 7866 : 342 22661 : 527
80520 : 264 749760 : 352
2.Реши задачу: Одна бригада рабочих может отремонтировать 18 км железнодорожных путей за 20 дней, а другая за 30 дней. За сколько дней могут отремонтировать эту железную дорогу обе бригады, работая вместе?
3.Выполни деление с остатком: 159673 : 604
4. Реши уравнение: 523 х У = 34977 + 2156
5. 6 сут. – 15 ч 2 ч — 15 мин 8 км – 250 м 7 ц – 80 кг
9 т – 50 кг 5 м – 72 см
Материал по математике (4 класс) на тему: полугодовая контрольная работа по математике 2-4 класс Моро
Контрольная работа за 1 полугодие 4 класс
Вариант №1
1. Реши задачу.
Первый тираж нового журнала составлял 5357 экземпляров, второй тираж был меньше на 2118 экземпляров. Из всех журналов 740 были проданы со скидкой, а остальные по полной стоимости. Сколько журналов было продано по полной стоимости?
2. Выполни вычисления столбиком.
90001 – 71385 765383 + 92345 4763 · 3 1529 · 6
3. Реши уравнения.
X + 350 = 8921-563 Х : 7 = 123+45
4. Вычисли.
13т 748 кг – 11т 823 кг 4ч 30 мин + 52 мин
5. Прямоугольник имеет площадь 12 см2 , длина которого 6см. Найди периметр этого прямоугольника.
Контрольная работа за 1 полугодие 4 класс
Вариант №2
1. Реши задачу.
В спортивных магазинах города за ноябрь было продано 2762 мячей, в декабре на 1348 мячей больше. Из всех проданных мячей 974 были зелёного цвета, а остальные синие. Сколько синих мячей продали?
2. Выполни вычисления столбиком.
800030 — 133705 598302 + 471800 3468 · 6 5432 · 8
3. Реши уравнение.
3280 – X = 340 +53 3 * Х = 600+348
4. Вычисли.
51 км 876 м – 37 км 993 м 5 ч 36 мин + 1ч 42мин
5. Прямоугольник площадью 18 см2 , ширина которого 3см. Найди периметр этого прямоугольника.
Контрольная работа за 1 полугодие 2 класс
1 вариант
2 Решите задачу.
В игровом лото 15 карточек с цветами, с птицами – на 5 карточек больше, чем с цветами, а с деревьями столько, сколько с цветами и птицами вместе. Сколько карточек с деревьями в игровом лото?
2. Сравни и поставь знак < , > или =.
15….8+6 12 — 4… 21
11 – 7…5 8….16 – 8
3. Вычисли значения выражений.
48– (7+6)= 34 +(32 – 9)=
4. Переведите:
7дм8см=…см 94см=…дм…см
40см=…дм 8дм=…см
5. Начерти отрезок, длина которого равна сумме длин трёх отрезков 3 см, 2 см и 4см.
2 вариант
1. Решите задачу.
В спортивном зале 25 футбольных мячей, волейбольных – на 5 меньше, чем футбольных, а теннисных столько, сколько футбольных и волейбольных вместе. Сколько теннисных мячей в спортивном зале?
2. Сравни и поставь знак < , > или =.
14….5+8 13 — 9… 5
12 – 4…8 7….11 – 3
3. Вычисли значения выражений.
32– (5+8)= 4 +(51 – 8)=
4. Переведите:
8дм=…см 45см=…дм…см
60см=…дм 5дм2см=…см
5. Начерти отрезок, длина которого равна сумме длин трёх отрезков 2 см,
6 см и 2см.
Контрольная работа за 1 полугодие 3 класс
1 вариант
1. На 8 лавочек сели поровну 32 синички. Сколько синичек на четырёх лавочках?
2. Реши примеры:
63:9 +48= 81:9*8= (72-56):4=
27:9-3= 45:5*7= (63-15):8=
3. Переведите:
5м8дм=…дм 3дм2=…см2
7дм5см=…см 9м=…дм
4. Реши уравнения:
Х*25=25 36-х=18
5. Найди площадь прямоугольника, длина сторон которого 2см и 6см.
2 вариант
1. Для приготовления трёх одинаковых пирогов потребовалось 9 яиц. Сколько потребуется яиц для приготовления семи таких же пирогов?
2. Реши примеры:
24:3+25= 56:8*5= 21:(15-8)=
54:6-6= 64:8*7= 16+20:4=
3. Переведите:
7см8мм=…мм 4дм5см=…см
4дм2=…см2 5м=…дм
4. Реши уравнения:
Х*15=15 75-х=28
5. Найди площадь прямоугольника, длина сторон которого 3см и 5см.
Методическая разработка по математике (4 класс) на тему: Контрольные работы по математике для 4 класса по ФГОС
Контрольные работы по математике (4 класс)
Контрольная работа №1 «Четыре арифметических действия»
1 вариант
1. Вычислите, записывая решение в столбик:
543+178 624-372 204х3
120+503+69 905-488 196х4
624:4 824:8
2. Решите задачу. Из 32м ткани сшили 8 одинаковых платьев. Сколько м ткани потребуется, чтобы сшить 12 таких платьев?
3. Поставь знаки сравнения:
5дм6см * 5дм80мм 4дм2см * 200мм
2ч10мин * 210 мин 3кг500г * 530г
4. Начерти прямоугольник АВСD со сторонами 3см и 2см. Найди его площадь.
5* Если к Катиным яблокам прибавить половину их, да ещё десяток, то у неё была бы целая сотня. Сколько яблок у Кати?
Контрольная работа №1 «Четыре арифметических действия»
2 вариант
1. Вычислите, записывая решение в столбик:
628+193= 817-253= 109х9=
203+170+76= 503-276= 245х4=
436:4 935:5
2. Решите задачу.
Для 72кг яблок потребовалось 4одинаковых ящика. Сколько таких ящиков потребуется для 54кг яблок?
3.Поставь знаки сравнения.
6дм7см * 6дм90мм 5дм3см * 300мм
1ч50мин * 150мин 2кг400г * 420г
4.Начерти прямоугольник АВСD со сторонами 1см и 5 см.Найди его площадь.
5* Если к Катиным яблокам прибавить половину их, да ещё десяток, то у неё была бы целая сотня. Сколько яблок у Кати?
Контрольная работа №2 «Нумерация многозначных чисел»
1в.
1.Замени суммой разрядных слагаемых числа:
317 107, 500 235
2. Сравни числа :
574 215*573 215 56 000* 65 000
7 615*7 165 3 714*3 174
3. Из чисел 7 548, 9 287, 15 348, 2 976, 8 400 выпиши самое маленькое и самое большое число.
4.Запиши числа, которые содержат
70тыс. 2ед. 102тыс. 20 ед. 7тыс. 80 ед.
5.Начертите прямую и отложите на ней отрезки АВ,ВС так, чтобы : АВ=3 см, ВС=4см.
Чему равен отрезок АС?
6.* Мальчик прочитал четвёртую часть книги и ещё 10 страниц , что составило 70 страниц. Сколько страниц в книге?
Контрольная работа №2 «Нумерация многозначных чисел»
2в.
1.Замени суммой разрядных слагаемых числа:
163 301, 300 162
2. Сравни числа:
685 400*694 500 37 514* 73 514
5 827*5 872 8 111* 9 198
3.Из чисел 35 130, 8 247, 9 900, 24 352, 68 371 выпиши самое маленькое и самое большое число.
4. Запиши числа, которые содержат
50 тыс. 30 ед. 200 тыс. 2 ед. 8 тыс. 8 ед. 5. Начерти прямую и отложи на ней отрезки АВ,ВС,СМ так, чтобы :АВ=2см, ВС=3 см,СМ=6 см , Чему равен отрезок АМ?
6.*Мальчик прочитал четвёртую часть книги и ещё 10 страниц, что составило 70 страниц. Сколько страниц в книге?
Контрольная работа №3 «Решение задач»
1- вариант
1. Решить задачу:
В магазин привезли 35 упаковок хлопушек по 20 штук в каждой. Сколько хлопушек осталось , если продали 480 штук?
2.Вычисли:
7200:100 502-148
540х100 327:3
2400-80х5+1 828:3+485
3.Подчеркните ту запись, в которой представлена сумма разрядных слагаемых данного числа.
86007=86+7
86007=80000+6000+7
86007=86000+7
4. Решите задачу: Сумма трёх слагаемых 6394. Первое слагаемое 2542, второе слагаемое на 358 больше первого. Чему равно третье слагаемое?
5. Вычислите: 1/5т=*кг 1/12часть мин=*сек
1/4часть года* мес 1/20 часть рубля * коп
2- вариант
1. Решите задачу:
В кафе было 40 пятилитровых бутылок минеральной воды. Посетители выпили 16 бутылок. Сколько литров воды осталось?
2. Вычислите:
9600:100 601-254 37000+20х5+2
8100х100 864:8 484х4
3.
Подчеркните запись, в которой представлена сумма разрядных слагаемых данного числа.
9104=9000+100+4
9104=91+4
9104=9100+4
4. Решите задачу: Сумма трех слагаемых 8506. Первое слагаемое 3680, второе слагаемое на 913 меньше первого. Чему равно третье слагаемое?
5. Вычислите:
¼ часть метра*см 1/5кг*г
1/10 часть тонны*ц 1/25часть рубля* коп.
Контрольная работа №4 «Единицы площади»
1 вариант
1. Решите задачу:
Из двух поселков, расстояние между которыми 930 км, вышли навстречу друг другу два автобуса. Один прошел 346 км, а другой на 62 км меньше. На каком расстоянии друг от друга находятся автобусы?
2. Вычисли площадь прямоугольника со сторонами 9см и 4см. По полученной площади найди сторону квадрата и его площадь
3.Переведите: 700см =…..дм 9м =…….дм
400дм =…..м 3000см =……дм
36050а =…….га…а 20км кв =…га
5км кв =….га 1300а =….га
4. Поставьте знаки сравнения:
7км9дм…..7км9м 6м8дм…..608дм
5дм17мм….507мм 532см….5м4дм
5. Решите: Площадь участка 8 соток. Сколько это квадратных метров?
2 вариант
1. Решите задачу:
Из двух пунктов, расстояние между которыми 870 км, вышли навстречу два поезда. Один прошел 234км, а другой на 82 км больше. На каком расстоянии друг от друга находятся поезда?
2. Вычислите площадь прямоугольника со сторонами 6см и 4 см. По полученной площади найди сторону квадрата и его площадь.
3. Переведите: 3м =……дм 15дм =….см
15000см =….дм 1000дм =….м
3425 мм =….см…мм 200м кв =…а
30км кв =…га 41220а =….га
4. Поставьте знаки сравнения: 18м…..1835см 35мм……3см5мм 7км60м*7км006м 9дм7см…..8дм77см
5. Решите: площадь участка 12 соток. Сколько это квадратных метров?
Контрольная работа №5 «Сложение и вычитание многозначных чисел. Величины»
1- вариант
1. Решите задачу.
У Лены 4 альбома с наклейками по 280 наклеек в каждом, а у её сестры 2 альбома по 512 наклеек в каждом. Сколько всего наклеек у двух сестёр?
2. Вычисли, записывая вычисление в столбик:
28км640м-9км890м 40мин30с-27мин
18т360кг+16т740кг 8м74см-3м22см
4ч40мин-55мин 62кг530г+14кг008г
3. Решите уравнение: 290+х=640 72-х=18
4. Вставьте пропущенные цифры:
3*79
+ 43*1
560*
**568
5. Укажите порядок действий:
а:в-схd+кхт:п
2- вариант
1. К пристани причалили 2 теплохода, на каждом из которых было по 750 человек, и теплохода, на каждом из которых было по 630 человек. Сколько всего человек привезли теплоходы?
2. Вычисли, записывая вычисления в столбик:
16т230кг-9т750кг 34мин23с+30с
32км560м+19км540 м 25м35см-8м20см
2ч2мин-45мин 45кг080г+12065г
3. Решите уравнение:
400-х=275 х+320=90х10
4. Вставьте пропущенные цифры:
671*
+ 5*83
76*9
**629
5. Укажите порядок действий:
А:(в-с)хd+кх(т:п)
Контрольная работа №6 «Письменное умножение и деление чисел на однозначные числа»
В- 1
1.. Реши задачу:
К пристани причалили 2 теплохода, на каждом из которых было по 750 человек, и 3 теплохода, на каждом из которых было по 630 человек, Сколько всего человек привезли теплоходы?
2. Выполни вычисления:
123812 х 6 6512 :4 48068 : 4
3 х 8426 32568 х 6 2435 : 5
3. Реши уравнение:
20 • х = 840 — 720
4. Сравни выражения, поставь знаки или -=
7979 + 7979 + 7979… 7979 • 3 30500:5… 30000:5 + 5000: 5
65375:9 + 3737… 65375: 9+ 3773 8303 • 9 …. 8330 • 9
5. *3апииш все однозначные числа, при которых верна каждая из
приведенных записей:
111х…>666
6. *Реши задачу:
В корзину с красными яблоками положили 15 зеленых яблок. После того, как из корзины взяли половину яблок, в корзине осталось 18 яблок. Сколько красных яблок было в корзине сначала?
В- 2
1. Решите задачу:
Один станок работал 3 часа, изготавливая каждый час 1200 деталей. Менее мощный станок работал 4 часа, изготавливая по 890 деталей в час. Сколько всего деталей изготовили эти станки?
2. Выполни вычисления:
237592 х 4 7 х 16004 65376 : 9
7518 х 2 8571 : 3 1722 : 6
3. Реши уравнение:
а • 8 = 800 х 10
4. Сравни выражения, поставь знаки или =:
1212 + 1212+1221… 1212-3 20400 : 4 …20000 : 4 + 400 : 4
19300 : 4 + 2828 …19300 : 4 + 2882 5060 • 6 … 5600 • б
5.*3апиши все однозначные числа, при которых верна каждая из
приведенных записей: •
165• х …
6.*Реши задачу:
В вазе лежали яблоки. В эту вазу положили 11 груш. После того, как из вазы взяли половину фруктов, в ней осталось 16 фруктов. Сколько яблок было к вазе сначала?
Контрольная работа № 7 «Решение уравнений»
1 в
1.Найди значения выражений:
(10283+16789):9=
(200496 — 134597) х 2=
5 х (125+75): 20 =
2.Сравни, поставь знаки:
6т20кг….6т2ц Зсут10ч….190ч 40км800м…. 48000м
3.Реши уравнения :
3*х = 87-6 х: 8= 130 + 270 270 – х = 540 : 90
4. Найди периметр прямоугольника, если его длина 9 см, а площадь равна 27 см кв..
5.Решить задачу: Внук, родившийся в 1992 году, на 65 лет моложе деда. В каком году родился дед?
6* В двух лодках разместились 12 человек, в одной — в два раза больше, чем в другой. Угадай, сколько человек в каждой лодке.
2 в
1.Найди значения выражений:
(18370+23679): 7=
(800035 — 784942) х 6=
15696: (12 :4) : 2 =
2.Сравни, поставь знаки:
9км5м….9км50дм 8т200кг…82000кг 245ч….4сут5ч
3. Реши уравнения:
84:у = 6 * 7 400 : х = 1000 : 10 х – 650 = 320 :4
4.Найди периметр прямоугольника, если его ширина 8 см, а площадь 48 см кв..
5. Решить задачу:
Бабушка родилась в 1934 году. В каком году родилась внучка, если она на 56 лет моложе бабушки?
6* У Оли и Кати вместе столько же яблок, сколько у Коли и Толи. У Кати 5 яблок, а у Коли 8 яблок. У кого яблок больше: у Оли или у Толи?
Контрольная работа №8 «Решение задач на движение»
1в.
1. Решите задачу:
Найди расстояние , которое прошёл поезд за 4 часа, если он двигался со средней скоростью 75 км/ч.
2. Решите задачу
Из двух городов, расстояние между которыми 390 км, одновременно навстречу друг другу выходят пассажирский и товарный поезда. Через какое время они встретятся, если скорость пассажирского поезда 80 км/ч, а товарного -50км/ч.
3. Вычислите:
50127 х 6 + 342018 : 9 – 17806 = 320958
300762 338764 38002
4.Длина огорода прямоугольной формы 40м, а ширина составляет четвёртую часть длины. Найдите площадь огорода.
2в
1. Решите задачу:
За какое время велосипедист преодолеет расстояние в 36 км, если он двигался со средней скоростью 12 км/ч?
2 . Решите задачу: Две черепахи начали движение одновременно навстречу друг другу и встретились через 40 минут. Скорость одной черепахи 5м/мин. Найдите скорость второй черепахи, если расстояние между ними было 320 м.
3. Вычислите:
814302 : 9 + 13708 х 4 – 20351 = 124959
90478 145310 54832
4. Оконное стекло имеет длину 20 дм, а ширина составляет половину длины. Чему равна площадь стекла?
Контрольная работа № 9 «Умножение чисел, оканчивающихся нулями»
1в.
1.Решите задачу:
Магазин получил 40ящиков яиц по 720 штук в каждом ящике. За первый день продали 1/5 часть всех яиц, за второй день 5800 яиц. Сколько яиц ещё не продано?
2.Найди произведение:
160 х 4 = 830 х 30 = 620 х 200 = 3700 х 800 = 9000 х 700 =
3. Найди значение выражения:
(48600 — 62 х 500) х (84 : 14) + 24328 =
4. Сделай проверку и поставь знаки сравнения.
6км 5м * 6км 50дм 2сут 20ч * 68ч
3т 1ц * 3т 10кг 90см кв. * 9дм кв.
2в.
1.Решите задачу:
В магазин привезли 560 мешков картофеля по 50 кг в каждом. В первый день продали 1/4 часть всего картофеля, во второй день 12000 кг. Сколько килограммов картофеля осталось?
2.Найди произведение:
170 х 5= 540 х 40= 360 х 600 = 6600 х 400= 8000 х 800 =
3.Найди значение выражения:
150200 + 300 х (2020 — 1503) — 113 х 70 =
4. Сделай проверку и поставь знаки сравнения.
4т2ц * 4т20кг 3сут. 10ч * 80ч
9км4м * 9км40дм 50см кв. * 5дм кв.
Контрольная работа №10 «Письменное деление»
1в
1. В книге 850страниц. Ученик прочитал за субботу и воскресенье 150 страниц, а остальную часть книги он прочитал за 20 дней, читая каждый день одинаковое количество страниц. Сколько страниц в день читал ученик оставшуюся часть книги?
2.Вычисли:
62240:40= 238800:600=
4050х60 = 7320х40 =
3.Найдите значение выражения:
563430:70+9204х40 =
4. Решите уравнение: 204 х 50 – Х = 200
5.Начерти квадрат со стороной 3 см. закрась 1/3 площади данного квадрата. Сколько квадратных сантиметров ты закрасил?
2в
1. В книге 670 страниц. Света прочитала за субботу и воскресенье 130 страниц, а остальную часть книги она прочитала за 30 дней, читая каждый день одинаковое число страниц. Сколько страниц в день читала Света оставшуюся часть книги?
2. Вычисли:
75270 : 30 205100 : 700
2700 х 900 4080 х 50
3.Найди значение выражения:
32360 : 60 + 7021 х 30
Реши уравнение: 701 х 200 – Х = 920
Начерти квадрат со стороной 4 см. закрась 1/2 площади данного квадрата. Сколько квадратных сантиметров ты закрасил?
Контрольная работа №11 «Письменное умножение на двузначное число»
1- вариант
1.решить задачу:
За 8 часов поезд прошёл 480 км, а самолёт 1320 км. На сколько скорость поезда меньше скорости самолёта?
2.Вычислить:
323 • 78 = 7483 • 36 = 807 • 53 = 15645 • 19 =
3.Вычислить значение выражения:
705 х 22+ (26739-514 х 52) =
4.Решить уравнение: 7829 + Х = 574 х 39
5.Решить задачу:
Длина прямоугольника 9 см, ширина в 3 раза короче. Вычисли площадь и периметр этого прямоугольника.
Вариант 2.
1.Решить задачу:
Товарный поезд прошёл 2160 км за 2 суток, а электричка за 3 часа прошла 270км. Во сколько раз скорость электрички больше скорости товарного поезда?
2.Вычислить:
315 х 75= 7629 х 26= 408 х 42= 16749 х 15 =
3.Вычислить значение выражения:
665 х 28 + (36421 -11х36) = 4.Решить уравнение:
у • 300 = 24 •1000 5.Решить задачу:
Ширина прямоугольника 15 см, а длина в 5 раз меньше. Вычисли площадь и периметр этого прямоугольника.
Контрольная работа №12 «Деление на двузначное число»
1-вариант
1. Спортивная эстафета состояла из 4 этапов. Три первых этапа были по 350 м каждый, а четвёртый составил 2км 400м. Какова длины всего маршрута?
2. «Москвич» за 4 часа проехал 320 км, а «Жигули» за 5 ч проехали 550 км. Скорость какой машины была больше и на сколько?
3.Вычислите: 640х700
9744:48
105х382
4175:53
4. Проверьте, верно ли выполнено деление.
97830:30=3261
5. Периметр квадрата равен 36 см. Найдите площадь этого квадрата.
2-вариант
1. Из куска ткани сшили 3 блузки, расходуя по 1м 50 см на каждую, и юбку, на которую пошло 2м. Найдите длину всего куска ткани.
2. Пассажирский поезд прошел 720 км со средней скоростью 80км/ч, а товарный- 770км со средней скоростью 70 км/ч . Какой поезд был в пути дольше и на сколько?
3.Вычислите: 8200х60
401х572
1738:79
2924:34
4. Проверьте, верно ли выполнено деление.
26160:40=654
5.’ Периметр квадрата равен 40 см. Найдите площадь этого квадрата.
Контрольная работа №13 «Деление на трёхзначное число»
1 вариант
1. Решите задачу:
Ребята одной школы собрали 3760 кг металлолома, а другой на 480 кг больше. Сколько потребуется машин для перевозки всего металлолома, если на одну машину грузили 40ц?
2.Длина огорода прямоугольной формы 72м, ширина 30м. ¾ площади занято овощами. Какая площадь занято овощами?
3.Вычислите:
3706х24 69328:28 26880:560
11489х34 124821:207 28644:682
4.Решите уравнения:
Х- 178=3522 У х 7=4928
5.Вычислите:
7м62см + 8м74см 1ч25мин х 3
23кг — 5кг 354кг300г : 15
2 вариант
1.Три совхоза закупили минеральные удобрения: первый 35т144кг, второй на 2т345 кг больше, чем первый, а третий на 7т 489кг меньше, чем второй. Сколько машин потребуется третьему совхозу для перевозки удобрений, если на каждую машину грузили по 6т?
2.Длина садового участка прямоугольной формы 98м, а ширина 45м. 1/3 часть участка занято под груши. Какая площадь занято под груши?
3. Вычислите:
1107х58 69328:28 53040:680
15306х26 124821:207 18360:765
4.Решите уравнения:
Х-2561=442 6 х У=5430
5.Вычислите:
18ц53кг + 1094кг 1 сут9ч х 4
6км — 2км185м 5т : 25
Контрольная работа №14 «Итоговая»
1-вариант
1. Масса 7 пачек печенья составляет 1400г. Сколько таких же пачек получится из 1800г печенья?
2. Она сторона прямоугольника равна 6см, она в 3 раза больше второй стороны. Вычислите периметр и площадь прямоугольника.
3.найдите:
А) 1/12 часть суток;
Б) 3/5 части метра
4.решите уравнения:
5000-х=341 у:700=260
5. Вычислите:
1407-13248:276+48239
2 – вариант
1.Для пошива 3 юбок нужно 2100см ткани. Сколько юбок получится из 3500см ткани?
2.Одна сторона прямоугольника равна 4 см, она в 4 раза меньше второй стороны. Вычислите периметр и площадь прямоугольника.
3.Найдите:
А)1/12часть часа
Б)7/10 дециметра.
4.Решите уравнения:
6000 — х = 754 у : 40 = 8200
5.Вычислите:
1207-10224:284+23489
Контрольная работа по математике (Моро) за 3 четверть. 4 класс
Контрольная работа по математике за 3 четверть 4 класс (Моро)
1 вариант
1. Реши задачу:
На овощной базе было 300 т капусты. В первый день увезли капусту на 24 грузовых машинах, погрузив по 5 т капусты на каждую. Остальную капусту увезли во второй день, погрузив на каждую машину по 2 т. На скольких грузовых машинах увезли капусту во второй день?
2. Реши задачу:
Периметр квадрата 36дм. Найди сторону квадрата и его площадь.
3. Реши уравнение:
3 ∙ X = 51 +18
4. Сравни и поставь знак « < », « > » или « — » так, чтобы записи были верными:
8км 500м … 8 050м 6 т 50 кг … 60 ц 5 кг 4ч …..240 мин
5.. Выполни вычисления:
760043 – 27468 18 076 • 7
478569 + 349167 81747: 9
35195 : (396 – 23 х 17)
6*.. Реши задачу.
Стрекоза летит со скоростью 10 м/с. Сколько километров она пролетит за 1 час?
2 вариант
1. Реши задачу:
На складе было 700 т лука. В первый день увезли лук на 36 грузовых машинах, погрузив по 9 т лука на каждую. Остальной лук увезли во второй день, погрузив на каждую машину по 4 т. На скольких грузовых машинах увезли лук во второй день?
2. Реши задачу:
Периметр квадрата 28 м. Найди сторону квадрата и его площадь.
3. Реши уравнение:
2 ∙ X = 60-28
4. Сравни и поставь знак « < », « > » или « — » так, чтобы записи были верными:
8 т 30 кг … 80 ц 3 кг 7 км 300 м … 7 300 м 8 мин 20 с … 820 с
5. Выполни вычисления:
810032 — 94568 38 087 • 8
329678 + 459328 60263:7
42336 : (357 – 27 ∙ 13)
6*. Реши задачу:
Человек идет по дороге со скоростью 4 км/ч. За какое время он пройдет 3 км?
Анализ контрольной работы по математике
Класс ___________ Учитель ________________________________
Учащихся по списку ___________чел.
Работу выполняли _______________чел.
Из них на «5» — _________ %успеваемости — _________
«4» — _________ % качества знаний — ________
« 3» — _________ средний балл -_________
« 2» — _________
Выполнили всю работу без ошибок – __________
1. Правильно решили задачу – ________________
Допустили ошибки:
— в выборе арифметических действий – __________
— в вычислениях – ______________
— при записи ответа – ____________
2. Правильно решили геометрическую задачу — ______________
Допустили ошибки:
— при нахождении стороны квадрата — ____________
— при вычислении площади — __________________
— в записи наименования — _____________________
3.Правильно решили уравнение – _______
Допустили ошибки:
-при выборе арифметического действия —
— вычислительные –
4. Правильно расставили знаки —
Допустили ошибки при сравнении:
единиц измерения массы -,
единиц измерения длины —
единиц измерения времени –
5. Правильно нашли значение всех выражений —
Допустили ошибки:
в определении порядка выполнения арифметических действий —
при умножении —
при делении —
при сложении —
при вычитании —
6. Правильно выполнили 6 задание-
Не приступили к выполнению 6 задания —