5 класс английский текст: Тексты для чтения на английском языке для 5 класса – Тексты для развития навыков чтения по английскому языку в 5 классе.

Тексты для развития навыков чтения по английскому языку в 5 классе.

Агаркова Евгения Валентиновна, учитель английского языка

Тексты для развития навыков чтения в 5 классе к учебнику « Английский в фокусе» (Spotlight), авторы Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е., Эванс В. – М.: Express Publishing:Просвещение, 2014год.

Text №1

1. Read the text and answer the questions. /Прочитай текст и ответь на вопросы.

CLEVER MAX

Mike and Liza are going to visit their grandmother. It is her birthday today. They have cards and balloons. Mum is carrying a birthday cake. Dad is carrying a present. They are going to go to Grandma’s house by car. Max, their dog, cannot go to Grandma’s house with them. The car is very small.

Dad opens the car and puts the present on the roof of the car. They all get inside. And off they go! The present falls down on the ground.

They are at the grandma’s house. She likes the cads and the balloons. She likes the cake, too. She is very happy. “Where is the present?” asks Mum. “I don’t know”, says Dad.

There is a knock at the door. It’s Max! He has Grandma’s present. “You are a clever dog, Max!” they all say.

Grandma’s present is new pullover. She likes it very much. “What a lovely pullover!” she says. The family is very happy. And Max is happy, too. Dad gives him a big piece of cake, “Here you are, Max. Thank you very much.”

1. Where are Mike and Liza going?

2. What is Mum doing? What is Dad doing?

3. Where is the present?

4. Who finds and brings the present?

5. What is the present?

Glossary

1. clever -умный

2. are going to visit – собираются навестить

3. carry – нести, носить

4. roof – крыша

5. fall down – падать вниз

6. car — машина

Text №2

1. Read the text and answer the questions. /Прочитай текст и ответь на вопросы.

MY BROTHERS

I have twin brothers, Tim and Tom. They are very similar and a lot of people don’t know which twin is twin. They both have blonde hair and blue eyes, and they always wear jeans and T-shirts. They like wearing the same things, and they like doing the same things too. For example, they both like pop music and they’re crazy about football and computers. They go to a football match every Saturday. They’d like to play computer games every night, but our mother says they can’t because they have a lot of homework. Although they are twins, they aren’t the same in every way. For example, Tim works hard at school, but Tom doesn’t. He’s a bit lazy. Our mother is often away from home because she travels a lot in her job, so we all help in the house. Most of the time it’s fine, but sometimes we fight a little! Although they are noisy and sometimes naughty, I think it’s fun to have twin brothers.

1. What are the names of the brothers?

2. Are they similar? Describe their appearance (Опиши их внешность).

3. What do they like?

4. What are their characters (характеристики)?

Glossary

1. twin – близнецы; двойня

2. similar – похожий

3. wear – носить одежду

4. same things – одинаковые вещи

5. They’d like to play … – Они бы хотели играть…

6. Although – хотя

7. work hard –работать усердно

8. travel – путешествовать

9. fight – драться, бороться

Text №3

1. Read the text and answer the questions. /Прочитай текст и ответь на вопросы.

A SEA HORSE

Alex has a big tank in his room. He keeps tropical fish in his tank. These fish are beautiful colours. Alex bought his first fish a year ago. Now he has ten. He spends all his pocket money on them.

Yesterday he bought a new pet. It was very expensive. It cost £50 (pounds).

While Alex was going to the pet shop, his mother and his sister were sitting in the kitchen. They were waiting for Alex because they wanted to see his new pet. Sally, his sister, opened the door when he rang the door bell. She saw his new pet and said, “Mum! Alex has bought a horse!” She was joking. It was not a horse. It was a sea horse. Alex was happy, “Look! Isn’t it beautiful?”

1. What does Alex have in his room?

2. How many fish does he have now?

3. What did Alex buy yesterday?

4. Who was waiting for Alex at home?

5. Was Alex happy?

Glossary

1. tank — аквариум

2. keep — держать

3. colour — цвет

4. spend – тратить деньги

5. Yesterday he bought a new pet. – Вчера он купил нового питомца.

6. sea horse – морской конёк

Text №4

1. Read the text and answer the questions. /Прочитай текст и ответь на вопросы.

SAFARI PARKS

A safari park is like a large zoo, where the animals live in natural conditions (естественные условия). There are several safari parks in Britain and they are very popular places for visit. One of the most famous is at Windsor, which is close to London airport.

You can visit some parts of the safari park on foot. Here you can see the animals that are not dangerous: giraffes, zebras, camels and antelopes. The animals walk around as if they were (как если бы они были в…) in Africa.

Safari parks also have lions, tigers, leopards and other dangerous animals. They cannot live with the other animals, because they would (они бы…) eat them. They would also eat the visitors, so they have to drive (поэтому им приходится ездить в машине) through the parts where these animals live. You must not (нельзя) open the windows and you must not get out of the car.

Safari parks are much better than zoos, because the animals do not live in small cages.

1. What is a safari park?

2. What is the most famous safari park in Britain?

3. What animals can you see there?

4. Which of the animals are dangerous? Why?

Glossary

1. visit — посещать

2. on foot — пешком

3. dangerous — опасный

4. walk around – гулять поблизости

5. cage — клетка

6. much better –гораздо лучше

Text №5

1. Read the text and answer the questions. /Прочитай текст и ответь на вопросы.

A SCHOOL FAIR

Look! It is Woodside School. When the school year is over, the children have an unusual day. It is the day of their school fair. The children are outside in the school field. Lots of visitors come to spend the afternoon there.

There are lots of things to buy. The children have baked cakes and made sweets. They are delicious. Other children sell their books and toys to their friends.

There are games to play. You can win a prize. Throw a ring over one of the toys! Or if you are strong, try to ring the bell with a big hammer.

Some children are dressed as clowns. They play the guitar and sing songs. People give them a lot of money, and the children put them in their hats.

You can buy ice-creams and balloons. You can have a ride on a pony or jump on a trampoline.

Everyone has fun and helps to make lots of money for their school.

1. What do the children have when the school year is over?

2. What things do they buy?

3. What can you win there?

4. What do the clowns do?

5. What does everyone help to do?

Glossary

1. the school year is over – конец учебного года

2. school fair – школьная ярмарка

3. field — поле

4. to spend – провести время

5. to buy — покупать

6. cake – кекс, торт

7. delicious — вкусный

8. sell — продавать

9. win — выигрывать

10. clown — клоун

11. make lots of money – зарабатывать много денег

Text №6

1. Read the text and answer the questions. /Прочитай текст и ответь на вопросы.

LET ME HELP!

My little brother loves helping.

He always goes to the supermarket with Mum. He helps her with shopping. He usually sits in the trolley but if there are not many people in the shop, he runs around.

He enjoys helping in the kitchen, too. He loves cooking. Eggs are his favourite food. He often breaks them.

He loves helping Dad in the garden. He wants to be a gardener when he grows up. He is very good at picking flowers.

He loves helping me, too. When I’m doing my homework, he always wants to help. He is very good at colouring. He is a real artist.

At eight o’clock it’s time for him to go to bed. Mum baths him and puts him in his pajamas. She always asks us the same question, “Harry is going to bed. Who wants to help?” And we always give the same answer, “We do!”

1. Where does Harry always go with Mum?

2. What is his favourite food?

3. What does he want to be when he grows up?

4. When does Harry go to bed?

5. Who baths Harry?

Glossary

1. trolley -тележка

2. enjoy –получать удовольствие

3. grow up – становиться взрослым

4. break -ломать

5. He is very good at –он успешен в

Text №7

1. Read the text and answer the questions. /Прочитай текст и ответь на вопросы.

CHILDREN’S HOBBIES

Emily Jones is eleven and her hobby is collecting dolls. Four years ago her aunt gave her a doll from India. It had a beautiful dress, long dark hair and gold earrings. Emily loved it and started collecting dolls from other countries. Now she has more than fifty dolls in her bedroom.

Jim Hobbs loves sport and his favourite sport is basketball. Six month ago he watched a basketball match on TV and he liked it very much. Now he plays every day. He plays at school and he plays at home. He has big posters of basketball players on his bedroom walls and he reads magazines about basketball. There is one problem – Jim is not very tall. But he is a good player. He plays in his school team, and last week they won their first match.

1. What is Emily’s hobby?

2. How many dolls does she have now?

3. What is Jim’s favourite sport?

4. Where does Jim play basketball?

5. What problem does Jim have?

Glossary

1. gold earrings — золотые серёжки

2. started collecting – начала собирать

3. favourite — любимый

4. posters — плакаты

5. team – команда

6. won — выиграли

Text №8

1. Read the text and answer the questions. /Прочитай текст и ответь на вопросы.

NIGHT WORKERS

At night you are sleeping in your warm bed. In the town lots of people are working.

The baker is making bread for your breakfast. He is putting bread into the hot oven.

An ambulance is taking a boy to hospital. The boy is ill. At the hospital the doctors and nurses are busy.

Firemen are driving quickly to a fire. The fire is in the shop.

Policemen are helping the shopkeeper.

In the office a reporter is writing a story.

A taxi driver is driving his taxi.

A street cleaner is cleaning the street.

Lots of people are working. And you are sleeping in your warm bed.

1. What are lots of people doing in the town at night?

2. Who is making bread for breakfast?

3. What is an ambulance doing?

4. Where are firemen driving quickly to?

5. Who is driving his taxi?

6. Who is cleaning the street?

Glossary

1. baker — пекарь

2. oven — духовка

3. ambulance – скорая помощь

4. nurse – медицинская сестра

5. firemen от fireman – пожарник

6. fire — огонь

7. shopkeeper – владелец магазина

8. street cleaner — дворник

Text №9

1. Read the text and answer the questions. /Прочитай текст и ответь на вопросы.

DOLPHINS

Dolphins live in water but they are not fish. They need air to breathe. They can stay under the water for many minutes but then they must come up to the surface. Some dolphins live in the sea; some dolphins live in rivers. They like warm water the best. Sometimes dolphins swim close to ships. They jump out of water again and again. They can swim very fast – up to 55 kilometres an hour. A number of dolphins swimming together are called a “school”. There are small dolphins and big dolphins: some are two or three metres long. Dolphins are not dangerous. They are very clever animals and they love playing. Dolphins have smiling faces.

1. What do dolphins need?

2. Where do dolphins live?

3. What do they like?

4. How fast do they swim?

5. How long are dolphins?

6. Are dolphins dangerous?

Glossary

1. breathe — дышать

2. stay under the water – оставаться под водой

3. surface – поверхность

4. close to ships – близко к кораблям

5. fast — близко

6. are called — называются

Text №10

1. Read the text and answer the questions. /Прочитай текст и ответь на вопросы.

THE CIRCUS MONKEY

The music plays. The lights shine. The children laugh and talk. The monkey runs into the circus ring. He wears a purple jacket and a funny little hat. He runs, he jumps, he walks on his hands. He stands on a big ball and holds and umbrella. He rides a pink bicycle and plays a trumpet. He waves to the children. They laugh and clap.

At night the monkey looks through the bars of his cage and sees the moon. He shuts his eyes and sleeps. He sees a forest, dark and green. He feels warm rain on his face. He hears a parrot, a snake, a tiger. He swings and swings and swings through the trees.

1. Where does the monkey play?

2. What colour is his bicycle?

3. What musical instrument does he play?

4. What does the monkey wear?

5. What does the monkey see when he sleeps?

Glossary

1. laugh — смеяться

2. wear – носить одежду

3. walk – гулять

4. hold — держать

5. ride a bicycle – ездить на велосипеде

6. play a trumpet – играть на трубе

7. swing — качаться

Text №11

1. Read the text and answer the questions. /Прочитай текст и ответь на вопросы.

BONEY

This is Boney. Boney is an African elephant. It is an actor in the circus. It works for THE WORLD CIRCUS. Boney works very much. Boney can ride a bike, juggle, and dance but it cannot play any instruments. It loves the circus and it works every day from 4:40pm to 12:00pm every evening. Before the shows it has fruit, bread, and water for dinner. Boney is a very good actor. Boney lives in the circus. He lives in a circus cage with other elephants. Its cage number is 33. Boney loves apples but it doesn’t like bananas. It loves sweets and chocolate too.

1. Where does Boney work?

2. What can it do?

3. What does Boney have for dinner?

4. Where does Boney live?

5. What is its favourite food?

Glossary

1. circus — цирк

2. ride a bike – ездить на велосипеде

3. juggle – показывать фокусы

4. cage — клетка

Тест по английскому языку (5 класс) по теме: Итоговая проверочная работа по английскому языку в 5 классе.

МАОУ Масальская СОШ

Итоговая проверочная работа

по английскому языку

для 5 класса.

Подготовил:

Учитель английского языка

МАОУ Масальская СОШ

Архипова И.В.

2013г.

I – variant

Раздел 1 Чтение.

I Reading Comprehension.

1. Прочитай письмо Британской школьницы и отметь знаком + те предложения, которые соответствуют содержанию текста знаком – те предложения, которые не соответствуют содержанию текста.

                                                     Local State School  

   Dear Friends,

  Hi! My name is Pam. I am from Nottingham. I am happy to be pen pals with you. I’ll  tell you about my family.

   We are four in the family. There is a mum, a dad, my brother and me.

   And I also have got grandparents. My dad is 40 years old and my mum is 38. I am 12. My birthday is on 26 April, 1997. We are a loving and close family.

   And I have got a great grandmother ( прабабушка). She will be 90 next year. Can you believe it? She is very old.

   My father’s brother lives in the USA. He has got a farm. He has got a lot of cows and ducks. There are 132 cows and 1560 ducks. Besides he has got 12 dogs.

    I also love animals. I’ve got a cat and a fish. And what about you?

 Love,

  Pam

  Задание к тексту:

1. Pam lives in England.
2. Her family is a typical British family.
3. Pam’s great grandmother is 99 years old.
4. Her uncle lives in Great Britain.
5. Pam’s uncle has got a farm.
6. Pam’s uncle has got a lot of animals.
7. Pam has got 12 dogs and a cat.

Раздел 2 Лексика.

Вставьте в предложение слово, подходящее по смыслу.

1. Look at our …! There are a lot of new subjects.

1. paper;   b) uniform;   c) timetable;   d) textbook

2. Let’s … a picnic at the weekend.

1. make;   b) arrange;    c) play;           d) stay

3. They are a typical English family. They are close and …

1. cruel;    b) friendly;    c) shy;            d) non-athletic

4. My mother helps a doctor. She is a …

1. nurse;   b) librarian;    c) lawyer;       d) dentist

5. Where is Bob? He is running at the …

1. capital;   b) stadium;   c) art gallery;  d) tower

Раздел 3 Грамматика.

Вставьте правильное слово

1. Next Sunday we … a picnic.

have                has

had                will have

2. … you visit the Tretyakov Gallery last summer?

do                does

did                will

3. Your brother doesn’t play tennis, … he?

is                  does

doesn’t                    isn’t he

4. My father often … newspapers in the evening.

read                reads

is reading        are reading

5. My mother … tea in the kitchen now.

drink                drinks

is drinking        are drinking

6. … you … my new dress?

do … like                does … like

is … liking                are … liking

7. The teacher must correct the … dictation.

writing

writed

written

8. Can you see … children in the park?

playing

played

plaied

9.  He … be an engineer.

goes

going

is going

is going to

10.  Jim and Ben arranged a wonderful party, … ?

did they

didn’t they

didn’t we

don’t they

Раздел 4 Письмо.

Умеешь ли ты писать по-английски? Заполни анкету о себе.

1. Name ____________________________________________________
2. Surname __________________________________________________
3. Home address ________________________________________________
4. Date of birth ______________________________________________
5. Family _____________________________________________________
6. Favorite subjects_____________________________________________
7. What are your hobbies?_____________________________________
8. Favorite sports_____________________________________________
9. Do you have any pets?_______________________________________
10. Date_____________________________________________________

II – variant

Раздел 1 Чтение.

I Reading Comprehension.

1. Прочитай текст и отметь знаком + те предложения, которые соответствуют содержанию текста знаком – те предложения, которые не соответствуют содержанию текста.

Sunday

     It was Sunday. Nina’s father and mother were not at home. They went to visit their friends. Nina did not go with them. She went to the shop to buy a pen and a pencil. Then she wrote a long letter to her friend. Nina likes to play the piano. She played the piano. Then she read a book about animals. In the evening her friend Mary came to see her. They played games and watched TV.

     They saw a very funny film about brother Rabbit and the Wolf. They liked the film very much. When mother and father come home, Nina said, “I had a very good time.”

Задание к тексту:

1. Nina went with her mother and father on Sunday.
2. Nina bought in the shop sweets.
3. Nina wrote a long letter to her friend.
4. Nina read a book about flowers.
5. Nina and Mary played computer games.
6. The girls didn’t like the film.
7. Nina had a very good time.

Раздел 2 Лексика.

Вставьте в предложение слово, подходящее по смыслу.

1. How many … languages do you learn at school?

1. interesting;    b) foreign;   c) study;        d) clever

2. The students will … with British families.

1. stay;              b) arrange    c) weekend;   d) educational

3. My mother and father are kind and loving. I like my … .

1. jobs;             b) classmates;   c) friends;   d) parents

4. If you have problems with your teeth, you must go to the … .

1. dentist;         b) lawyer;         c) fireman;   d) nurse

5. Legend says that the Tower has a … history.

1. real;            b) bloody;          c) information;  d) palace

Раздел 3 Грамматика.

1. My mother______________        to change her job.

A. goes           B. is going             С will go

2. Look at him! He        hockey.

A. plays            B. is going to play              С is playing

3. He__________        an interview last week.

A. gave           B. is giving              С will give

4. Her brother usually______books on history.

A. reading       B. will read         C. reads

5. They ______ in the student exchange next year.

A. will take part   B. took part     С taking part

   6. Boys can run well, …?            

   A. can boys?         B. can’t they?    C. can’t boys?      D. don’t they?

    7. I _____ on a chair now.

A. sit       B.  am sitting     C. is sitting     D. sat

8.  The British students won’t visit Russia in April, ______?

   A) don’t they?      B) will they?  C) won’t they?     D) do they?

9. Can you see _______children in the park?

A. playing   B. played  C. plaied

10. The teacher must correct the _______ dictation.

A. writing   B. writed     C. written

Раздел 4 Письмо.

Умеешь ли ты писать по-английски? Допиши письмо.

Dear Ann!
My name  is _____.
I am from _____.
My birthday is on the ________.

I have a mother, ______, _______.
My favourite subject is ______.

My hobby is _______.

I have a pet. It is a ______.

My address is ______

 Best wishes _______.

Пояснительная записка.

Данная работа составлена в соответствии с минимальными требованиями к уровню подготовки учеников 5 класса по иностранному языку, обозначенными в федеральном компоненте государственного стандарта общего образования по иностранным языкам в области чтения, употребления лексики  и грамматики и письма.

Назначение работы: определение уровня владения учащимися коммуникативными умениями на английском языке в чтении про себя, лексике, грамматике и письме.

 В ходе экзаменационной работы проверяются следующие умения:

1. Уметь понимать при чтении основное содержание текстов, доступных по содержанию и языковому материалу.
2. Владеть минимальными лексико-грамматическими навыками.
3. Уметь написать орфографически правильно слова
4. Экзаменационная работа состоит из 4 частей: чтение, лексика, грамматика, письмо.        В экзаменационной работе используются следующие типы заданий:

1. Задания на установление соответствий
2. Задания с выбором ответа из нескольких вариантов.
3. Задания с кратким ответом в виде одного слова на дополнение предложения.
4. Грамматическое задание   предназначено для  контроля грамматических навыков и включает в себя 10 заданий на проверку следующих навыков:

Образование и употребление

Present Simple Tense

Past Simple Tense
Future Simple Tense

Present Progressive Tense

Конструкции to be going to

Tag- QUESTIONS

Participle I и  Participle II

Ключи

I-V

Чтение

Лексика:  1c, 2b, 3b, 4a, 5b

Грамматика: 1 will have, 2 did, 3 does, 4 reads, 5 is drinking, 6 do…like, 7 written, 8 playing,

9 is going to, 10 didn’t they

II-V

Чтение

1. –

2. –

3. +

4. –

5. –

6. –

7. +    

Лексика:  1b, 2a, 3d, 4a, 5b.

Грамматика: 1B, 2B, 3A, 4C, 5A, 6B, 7B, 8B, 9A, 10C.

Методическая разработка (5 класс) по теме: Диагностический тест для определения уровня владения английским языком учеников 5 класса.

Тест по английскому языку 5 класс. II вариант

Часть I . Чтение

Задание 1.

Что делать: Выбрать какое из следующих утверждений соответствует тексту.

Как делать: прочитай текст. Прочитай предложения после текста. Верное утверждение отметь словом – True, не соответствующие тексту словом – False.Не забудь внести свои ответы в бланк.

Hello. I’m Jack from the UK. I’m 12. I live in England in a big seaside city Portsmouth, near Southampton. It’s great for a holiday! There is a harbor and fishing port. There are French and Italian cafes near the harbor where you can eat spaghetti and drink cappuccino or a cup of tea watching the sailing boats and the large yachts. It takes only 30 –minute direct bus journey to get to the center of Southampton. There are lots of shops and shopping malls. There’s also a large beach. You can swim and sunbathing. You can watch sea birds on the beach and take beautiful photographs. My favorite birds are seagulls because they’re strong, clever and nice. Near the city there are some large hills and beautiful white cliffs. You can walk in the hills but you can’t ride bikes. There is the Cathedral  in Portsmouth. From here there are several trains that run to London Waterloo Station.

Пример:   0. Karen is 10.             True /   False

1. Jack is from a big seaside town Woodingdean.          True  /   False
2. Portsmouth  is good for holiday.                                 True  /   False
3. There are fishing boats in Portsmouth harbor.             True  /  False
4. The hills and white cliffs are small near city.             True  /  False
5. You can’t ride bikes in Portsmouth.                              True  /  False
6. You can watch whales on the beach.                             True  /  False
7. Near harbor there are Italian and French cafes.             True  /  False
8. Some trains run to Heathrow Airport.                           True  /  False

Задание 2.

Что делать:  Найди заголовок к каждому из представленных текстов.

Как делать: прочитай каждый отрывок, который описывает какое-то животное. Найди подходящее описанию название.  Впиши его в бланк ответов. Внимание! Заголовков больше, чем текстов.

1. Lions     B. Monkey      C. Cow     D. Giraffes     E. Cats      F. Crocodiles      G. Gorilla

Пример:   0. [  E   ] The first animal isn’t wild. People usually have these animals as pets at their homes. They can be different colours and different size. They are very good hunters. They usually catch mice. Their favorite food is meat, fish and milk

1.   [      ]   The second animal lives in Africa in forest and on the mountains. These animals are big and very strong and have black fur. They live in families and they are very intelligent. They never eat meat.
2. [     ] You find the third animal everywhere. It’s got four legs and long tail. It can be different colours. It’s sometime black, white and brown. It likes grass and gives milk.
3. [      ] The fourth animal lives in Africa. These animals have got brown, orange and white skin. They eat grass and leaves. They are famous because their long necks and because they are very tall..
4. [        ]    The fifth animal usually lives in Africa in families. They are quite big. They’ve got brown or yellow fur and long tails. Their teeth are big and sharp. They catch other animals and eat them.

Часть II.  Грамматика и лексика

Задание 1

Что делать: Найди ошибку в каждом предложении.

Как делать: Прочитай предложения 1-5. Найди одну ошибку в каждом предложении. В бланк ответов перепиши предложение без ошибки.

Пример: 0.  The plane is flying under the house.                        0. The plane is flying over the house.

1. Did you clean the bedroom? Yes, I do.                 1._______________________________
2. In France it were sunny.                                        2.________________________________
3. You must cross the street at red light.                   3.________________________________
4. There are one swing near the house.                     4.________________________________
5. Do Otto drive a car?                                              5.________________________________

Задание 2

Что делать: Составь предложение или вопрос из предложенных слов.

Как делать: Поставь слова в правильном порядке так, чтобы получилось предложение (или вопрос) Перепиши получившуюся конструкцию в бланк ответов. Не забудь первое слово написать с заглавной буквы.

Пример: 0. Birds fly can?                                                     0. Can birds fly?

1.  Behind the picture the secret door is.          1. ____________________________________
2. On play the swings the children.                  2._____________________________________
3. For lunch  would what you like today?        3._____________________________________
4. Shout in the classroom may pupils?             4.______________________________________
5.  Denzil climbing is the window out of?        5.____________________________________ _

Задание 3

Что делать: Выбери слово подходящее по смыслу и грамматике.

Как делать: Прочитай текст и предложенные  слова для каждого пропуска. Выбери подходящее по смыслу и грамматически. Не забудь вписать выбранное слово в бланк ответов.  

I am a (0)  B_. Every morning I  (1)_______at half past seven. I get dressed then I  (2)_______ breakfast. Then I cook breakfast for my (3)__________ . They like sandwiches and(4)_________ an orange juice. At 2 o’clock I   (5)______my car to the hospital. I like to (6)_________ to a restaurant with my friends every Sanday. My favorite food is (7)________ . I (8)___________ go to sleep early.  

Tomorrow my daughter (9)______ have a birthday.  She  will  be 10 years . We (10) _________a birthday party. I have a special (11)________ for her. It is a lovely kitten with two  big green (12)________and long  tail.

1. A. Pilot            B.  doctor          C.   farmer
2. A. Swim          B.   get up         C.  got up
3. A. Have           B.   will have     C.  had
4. A. Family         B.  food             C.  dance
5. A. Will drink   B.  drink             C.  drank
6. A. Driving        B. drive              C.  drove
7. A. Go               B.   fly                C.    went
8. A. Clown          B.  pizza        C.  playground
9. A. Always        B.  never         C.  medicine
10. A. Won’t          B.   will           C. can
11. A. Have            B.  must          C.   will have
12. A. Present         B. ghost          C.  frog
13. A. Legs             B. eyes            C.  nose

Задание 4

Что делать: Составь мини-диалоги для Анны и Боба.

Как делать: прочитай фразы 1-5. Подбери к каждой фразе ответную реплику из рамки, поставив нужную букву в бланк ответов. Будь внимателен ответных реплик больше чем диалогов!

Пример:  0.  Ann: How are you?

                      Bob: [ D ] Fine, thanks.        

1. Ann:  I’m sorry, I’m late. May I come in?

Bob: [    ] ________________

2. Ann: Thank you very much.

Bob: [    ] ________________

3. Ann: See you tomorrow.

Bob: [    ] ________________

4. Ann: Let’s go to the cinema!

Bob: [    ] _________________

5. Ann: Nice to meet you!  

Bob: [    ]________________

Бланк ответов

Часть I  Чтение

Задание 1

Задание 2

Часть II       Грамматика и лексика

Задание 1

Задание 2

Задание 3

Задание 4

Часть III   Письмо.

Задание 1

Что делать: Заполни библиотечную карточку на свое имя.

Как делать: Внимательно прочитай заголовки карточки. Заполни соответствующие номера в бланке ответов.  Пиши разборчиво, печатными буквами.

Вербицкая М. В. Forward. Английский язык для 5 класса. Unit 10

Вербицкая М. В. Forward. Английский язык для 5 класса. Unit 10 Interests and hobbies + Workbook

Reading – чтение

Ex. 1 Look at the pictures and read the underlined words and headings. What do you think about the topics of these texts? Then read texts 1-3 and match them with pictures A-C. — Посмотрите на картинки и прочитайте подчеркнутые слова и заголовки. Что вы думаете о темах этих текстов? Затем прочитайте тексты 1-3 и сопоставить их с картинками A-C.

Did you know where the word ‘hobby’ comes from? — Знаете ли вы, откуда произошло слово «хобби»?

1. We all know what a hobby is. It is something we enjoy doing in our free time.
The word comes from the name of a child’s toy — hobby horse. It is a wooden stick with a horse’s head. Children play with a hobby horse, they pretend to ride a horse. It’s great fun for kids! So something we do for pleasure, not for money, is called a hobby.

1. Мы все знаем, что такое хобби. Это то, что нам нравится делать в свободное время.
Слово происходит от названия детской игрушки — конек. Это деревянная палка с головой лошади. Дети играют с коньком, они делают вид, что едут на лошади. Это большое удовольствие для детей! Так что то, что мы делаем для удовольствия, а не ради денег, называется хобби.

Did you know that coin collecting is an ancient hobby? — Знаете ли вы, что коллекционирование монет является древним хобби?

2. Coin collecting is one of the oldest hobbies in the world. No one could really tell when it started. It is known that there were coin collectors in ancient Rome.
Coin collecting is known both as the ‘hobby of kings’ and the ‘king of hobbies’. The first Roman emperor Caesar Augustus was one of the most famous coin collectors. He enjoyed collecting old and foreign coins. He also liked to give them as presents to his friends.

2. Коллекционирование монет является одним из старейших хобби в мире. Никто не может точно сказать, когда это началось. Известно, что были нумизматы в древнем Риме.
Коллекционирование монет известно как «хобби королей» и «король хобби». Первый римский император Цезарь Август был одним из самых известных коллекционеров монет. Он любил собирать старые и иностранные монеты. Он также любил давать их в качестве подарков своим друзьям.

Did you know that jigsaw puzzles started in 1767? — Знаете ли вы, что головоломки (пазлы) начались в 1767 году?

3. The jigsaw puzzle is now one of the most popular hobbies. The first jigsaw puzzle was made by John Spilsbury, an English teacher of geography. He used the puzzle to teach his pupils geography. He drew the map of Europe on wood and cut it along the borders of the European countries.
The first jigsaw puzzle was a map of England and Wales, with each county making up a separate piece. Now the biggest jigsaw puzzle is nearly 7 meters long, contains 32,256 pieces, and weighs 17kg. Is your room big enough for it?

3. Головоломки являются в настоящее время одним из самых популярных хобби. Первая головоломка была сделана Джоном Спилсбери, английским преподавателем географии. Он использовал головоломки, чтобы научить своих учеников географии. Он составил карту Европы на дереве и разрезал ее вдоль границ европейских стран.
Первая головоломка была картой Англии и Уэльса, каждое из графств составляло отдельную часть. Теперь самая большая головоломка длиной около 7 метров, содержит 32,256 частей, и весит 17 кг. Является ли ваша комната достаточно большой для нее?

Vocabulary – запас слов

Ex. 2 In pairs, answer the questions. — В парах ответьте на вопросы.

1. What is the Russian for ‘hobby’? — Какое русское слово для «хобби»? — увлечение
2. What is the Russian for ‘puzzle’? — Какое русское слово для «пазла»? — головоломка
3. Look at picture 1. — Посмотрите на рисунок 1.
What does the word ‘saw’ mean in Russian? — Что означает слово «пила» в русском языке?
Can you explain in Russian why a ‘jigsaw puzzle’ is called so in English? — Можете ли вы объяснить на русском языке, почему «головоломка» называется так на английском языке?
4. What do we call a ‘jigsaw puzzle’ (picture 2) in Russian? — Что мы называем «головоломкой» (рисунок 2) на русском языке?

Ex. 3 Read text 2 again and answer the questions. — Прочитайте текст 2 снова и ответьте на вопросы.

1. Which expression means ‘a hobby for rich people’, ‘kings often have this hobby’? — Какое выражение означает «хобби для богатых людей», «короли часто имеют это хобби»? — hobby of kings – увлечение королей
2. Which expression means ‘a very important and exciting hobby’, ‘the best hobby’? — Какое выражение означает «очень важное и захватывающее хобби», «лучшее хобби»? — king of hobbies – король увлечений

Speaking – говорение

Ex. 4 Discuss in pairs. — Обсудите в парах.

1. What is your hobby? — Какое у тебя хобби?
2. Would you like to collect coins? Why? — Ты хотел бы коллекционировать монеты? Почему?
3. What is your favourite kind of jigsaw puzzle? — Твой любимый вид головоломки?

Ex. 5 Read texts 1-3 again and tell the class about these interesting facts in Russian. — Прочитайте тексты 1-3 снова и расскажите классу об этих интересных фактах на русском языке.

Listening and reading – аудирование и чтение

LANGUAGE FOCUS: Употребление глаголов в пассивном залоге (Passive Voice)

Ex. 6 Listen and read. — Послушай и прочитай.

What is called The ‘hobby of kings’? — Что называется «хобби королей»?
Coin collecting is called the ‘hobby of kings’. — Коллекционирование монет называется «хобби королей».
When was the first jigsaw puzzle made? — Когда первая головоломка была сделана?
The first jigsaw puzzle was made in 1767. — Первая головоломка была сделана в 1767 году.

Grammar and reading – грамматика и чтение

Ex. 7 Complete the sentences with is called or was made. — Дополните предложения словами называется или было сделано.

1. Something we do for pleasure is called a hobby. — То, что мы делаем для удовольствия называется хобби.
2. The first jigsaw puzzle was made of wood. — Первая головоломка была сделана из дерева.
3. Coin collecting is called the ‘king of hobbies’. — Коллекционирование монет называется «королем хобби».
4. The first jigsaw puzzle was made by John Spilsbury. — Первая головоломка была сделана Джоном Спилсбери.

What kind of music do you like? — Какая музыка тебе нравится?

Listening and speaking – аудирование и говорение

Ex. 8 Listen to an interview with Josh and Clare and answer the questions — Послушайте интервью с Джошем и Клэр и ответьте на вопросы

What kind of music do they like? — Какую музыку они любят?
Clare likes reggae and rap. Josh likes rock music. — Клэр любит регги и рэп. Джош любит рок-музыку.
What instruments can they play? — На каких инструментах они могут играть?
Josh can play the guitar. Clare can play the piano and she is learning to play the drums. — Джош может играть на гитаре. Клэр может играть на пианино, и она учится играть на барабанах.
What do they want to do? — Что они хотят сделать?
They want to be a band, travel around and make lots of records. — Они хотят быть группой, путешествовать, и делать много записей.
They want to become famous pop stars and make a number one record. — Они хотят стать известными поп-звездами и сделать запись номер один.

Writing – письмо

Ex. 9 What kind of music do you like? Make a list with your friend. — Какую музыку вы любите? Составьте список с вашим другом.

Ex. 10 Look at the pictures. — Посмотрите на картинки.

Do you know these musical instruments? — Вы знаете эти музыкальные инструменты?
Read the words and match them with the pictures — Прочитайте слова и сопоставьте их с картинками

electric guitar — электрогитара
saxophone — саксофон
piano — пианино
drums — барабаны
clarinet — кларнет
trumpet — труба
flute — флейта
recorder – продольная флейта
cello — виолончель

Speaking – говорение

Ex. 11 What instruments can you play? What instruments would you like to play? Talk to your friend. — На каких инструментах вы можете играть? На каких инструментах вы хотели бы играть? Поговори со своим другом.
Example:
I can play the flute, but I’d like to play the trumpet. — Я могу играть на флейте, но я хотел бы играть на трубе.

Listening and speaking – аудирование и говорение

Ex. 12 Listen to the interview with Josh and Clare again and repeat the questions. Then interview your friend. — Послушайте интервью с Джошем и Клэр снова и повторите вопросы. Затем возьмите интервью у вашего друга.

Listening and reading – аудирование и чтение
LANGUAGE FOCUS: Планы на будущее (Future plans)

Ex. 13 Listen and read. — Послушай и прочитай.

Interviewer: What do you want to do when you’re older? — Что вы хотите делать, когда вы станете старше?
Clare: When I’m older, I want to be a popstar. — Когда я стану старше, я хочу быть поп-звездой.
Interviewer: What would you like to do when you become popstars? — Что бы вы хотели делать, когда вы станете поп-звездами?
Josh: When we become popstars, we’ll go on a world tour. — Когда мы станем звездами, мы отправимся в мировое турне.

Reading and speaking – чтение и говорение

Ex. 14 In pairs, look at 1-6 and ask questions about the children’s future plans. Then find the second part of each sentence and answer the questions. – В парах посмотрите на 1-6 и задайте вопросы о планах детей на будущее. Затем найдите вторую часть каждого предложения и ответьте на вопросы.

Example:
1. What does Nikita want to do when he’s older? When he’s older, he wants to take diving lessons. — Что Никита хочет делать, когда он станет старше? Когда он станет старше, он хочет взять уроки дайвинга.

1. When Nikita’s older, he wants to take diving lessons. — Когда Никита станет старше, он хочет взять уроки дайвинга.
2. When Vera finishes school, she’ll go on studying. — Когда Вера заканчит школу, она будет продолжать учиться.
3. When Josh becomes a popstar, he wants to record a lot of songs. — Когда Джош станет поп-звездой, он хочет записать много песен.
4. When Clare learns to play the drums, she’ll start learning to play the flute. — Когда Клэр научится играть на барабанах, она начнет учиться играть на флейте.
5. When Kate and Sam find the capsule, they’ll take it to the Space Institute. — Когда Кейт и Сэм найдут капсулу, они возьмут ее в Космический институт.
6. When Nikita and Dasha come back to Moscow, they’ll tell their friends about the USA. — Когда Никита и Даша вернутся в Москву, они расскажут своим друзьям о США.

Ex. 15 Изучи таблицу и проанализируй примеры. Затем дополни правила, выбрав нужную временную форму глаголов из двух предложенных.

1. В английском языке сложные предложения, в которых придаточные присоединяются к главной части союзом when, могут использоваться для выражения будущего времени, при этом в придаточной части употребляются глаголы в формах Simple Present.
2. В русском языке в аналогичных придаточных времени с союзом когда используются глаголы в формах будущего времени.

Ex. 16 Chain game. Use the end of a sentence as a beginning to a new one. – Игра цепочка. Используйте конец предложения, как начало нового.

Example:
A: When Nikita and Dasha come back to Moscow, they’ll tell their friends about the USA. — Когда Никита и Даша вернутся в Москву, они расскажут своим друзьям о США.
B: When they tell their friends about the USA, their friends will ask a lot of questions. — Когда они расскажут своим друзьям о США, их друзья будут задавать много вопросов.
C: When their friends ask them a lot of questions, they will answer all of them. — Когда их друзья зазадут им много вопросов, они будут отвечать на все из них.

Would you like to be a popstar? — Вы хотите быть поп-звездой?

Listening and reading – аудирование и чтение

Ex. 17 Josh and Clare want to be famous popstars. What do popstars do? Listen, read and find out. — Джош и Клэр хотят быть известными поп-звездами. Что делают поп-звезды? Послушайте, прочитайте и узнайте.

Have you ever been to a concert? It is very exciting. When a band goes on tour, they need a lot of equipment.
A lot of people go with them. There are sound engineers to look after the sound equipment and lighting engineers to do the lighting. Roadies carry all the band’s equipment.
Some songs are recorded live at concerts. Usually bands record their songs in recording studios. Paula works in a recording studio. She is a producer. The producer helps to put the songs together to make an album.
When a band makes a new record, they often make a video. Laura is a video director. She says, ‘When you make a video, there is a lot of planning. First the band chooses a song from their album. The video director makes a storyboard to show the different parts of the video. Then the video is filmed. When they are filming, the band don’t really sing, they mime to the songs. After the video is finished, the director matches the music and the pictures.’

Вы когда-нибудь были на концерте? Это очень интересно. Когда группа отправляется в турне, им нужно много оборудования.
Многие люди едут с ними. Есть звукорежиссеры, чтобы смотреть за звуковым оборудованием и инженеры освещения, чтобы сделать освещение. Техники носят все оборудование группы.
Некоторые песни записаны вживую на концертах. Обычно группы записывают свои песни в студиях звукозаписи. Паула работает в студии звукозаписи. Она является продюсером. Продюсер помогает составить песни вместе, чтобы сделать альбом.
Когда группа делает новую запись, они часто делают видео. Лаура видео режиссер. Она говорит: «Когда вы делаете видео, есть много планирования. Во-первых, группа выбирает песню из своего альбома. Режиссер видео делает раскадровку, чтобы показать различные части видео. Затем видео снимают. Когда они снимают, группа на самом деле не поет, а изображает песню. После того, как видео будет завершено, режиссер сопоставляет музыку и картинки».

Vocabulary – запас слов

Ex. 18 Find these words in the text. Can you guess what they mean in Russian? — Найдите эти слова в тексте. Можете ли вы догадаться, что они означают на русском языке?
tour — тур
album — альбом
mime – показывать мимикой
band — группа
record — запись
to record — записать
live – в живую
recording studio — звукозаписывающая студия

Ex. 19 What do these people do? Find it in the text. — Что делают эти люди? Найди в тексте.

sound engineer — looks after the sound equipment — звукорежиссер – смотрит за звуковым оборудованием
band — makes records — группа — делает записи
video director — makes a storyboard — видео режиссер — делает раскадровку
roadie — carry all the band’s equipment – техники — носят все оборудование группы
lightning engineer — does the lighting — инженер света — делает освещение
producer — helps to put the songs together to make an album — продюсер — помогает составить песни вместе, чтобы сделать альбом

Grammar and writing – грамматика и письмо

Ex. 20 Complete the sentences from the text. — Дополните предложения из текста.

1. When a band goes on tour, they need a lot of equipment. — Когда группа отправляется в турне, им нужно много оборудования.
2. When a band makes a new record, they often make a video. — Когда группа делает новую запись, они часто делают видео.
3. When you want to make a video, there is a lot of planning. — Если вы хотите сделать видео, есть много планирования.
4. When they are filming, the band don’t really sing, they mime to the songs. — Когда они снимают, группа на самом деле не поет, они изображают песни.

Ex. 21 Complete the second sentences using the Active Voice so that they mean the same as the first sentences. — Дополните второе предложения, используя активный залог так, чтобы они означали то же самое, что и первые предложения.

1. Songs are usually recorded in recording studios. Usually bands record songs in recording studios. — Песни обычно записываются в студиях звукозаписи. Обычно группы записывают песни в студии звукозаписи.
2. Then the video is filmed by the video director. Then the video director films the video. — Затем видео снимается видеорежиссером. Затем видеорежиссер снимает видео.
3. All the band’s equipment is carried by roadies. Roadies carry all the band’s equipment. — Все оборудование группы переносится техниками. Техники носят все оборудование группы.

Speaking – говорение

Ex. 22 Imagine you are a roadie, a producer or a video director. What do you do? Talk to your friend. — Представьте, что вы техник, продюсер или видеорежиссер. Чем ты занимаешься? Поговори со своим другом.

Listening and reading – аудирование и чтение

LANGUAGE FOCUS: Разговор о будущей профессии

Ex. 23 Listen and read. – Послушай и прочитай.
What would you like to be? — Кем ты хочешь быть?
I’d like to be a video director. — Я хотел бы быть видеорежиссером.

to teach — a teacher — учить — учитель
to sing — a singer — петь — певец
to dance — a dancer — танцевать — танцор
to act — an actor — играть — актер
to explore — an explorer – исследовать — исследователь
to produce — a producer – производить — продюсер
to direct — a director – режиссировать — режиссер
to photograph — a photographer — фотографировать — фотограф

Grammar and speaking – грамматика и говорение

Ex. 24 What would you like to be? Talk to your friend. — Кем ты хочешь быть? Поговори со своим другом.
Example:
A: What would you like to be? — Кем ты хочешь быть?
B: I’d like to be a video director. — Я хотел бы быть видеорежиссером.

Ex. 25 Form nouns from these verbs (for the last column you need -or). What do we call these people in Russian? — Образуйте существительные от этих глаголов (за исключением последнего столбца вам нужно -or). Как мы называем этих людей на русском языке?

to write – writer — писать — писатель
to skate – skater — кататься на коньках — конькобежец
to travel – traveler — путешествовать — путешественник
to visit – visitor — посетить — посетитель
to swim – swimmer — плавать — пловец
to dive — diver — нырять — ныряльщик
to report – reporter — сообщать — репортер
to sail – sailor — плавать — матрос
to drive – driver — водить — водитель
to train — trainer — тренировать — тренер
to paint – painter — рисовать — художник
to collect – collector – коллекционировать — коллекционер

Ex. 26 The words below also describe professions. How were they formed? Do you know any other words like these? — Слова ниже описывают также профессии. Как они образовались? Знаете ли вы какие-либо другие слова, как эти?

to post — postman — отправлять — почтальон
film making — film-maker — создание фильма — режиссер
football — football player — футбол — футболист
science — scientist — наука — ученый
history – historian — история — историк

Ex. 27 Talk to your friend about your future plans. — Поговорите с другом о своих планах на будущее.
Example:
A: What would you like to do when you’re older? — Что бы ты хотел делать, когда ты станешь старше?
B: When I’m older, I want to drive a car very well. — Когда я стану старше, я хочу водить машину очень хорошо.

Ex. 28 Game: What’s my job? Choose one of the jobs in pop music. The others must find out what it is. They will ask questions: Do you play in a band? Do you go on tour? You can answer only Yes or No. — Игра: Какая моя работа? Выберите одно из рабочих мест в поп-музыке. Остальные должны выяснить, что это такое. Они будут задавать вопросы: Играете ли вы в группе? Ездите ли вы в тур? Вы можете ответить только да или нет

Speaking and listening – говорение и аудирование

Ex. 29 What is Karen interested in? Look and say. — Чем Карен интересуется? Посмотри и скажи.
tennis — теннис

American football — Американский футбол
computers — компьютеры
swimming — плавание
space — космос
animals — животные
travelling — путешествия
climbing — альпинизм
films — фильмы
planes — самолеты

Listen and talk to your friend. — Послушай и поговори со своим другом.
Example:
A: She’s interested in American football. — Она интересуется американским футболом.
B: And she’s very interested in pop music. Look at her cassettes! — И она очень интересуется поп-музыкой. Посмотри на ее кассеты!

Ex. 30 What is Karen interested in? Listen and check your answers. Discuss with your friend the picture and the dialogue. — Чем интересуется Карен? Прослушай и проверь свои ответы. Обсудите с вашим другом картинку и диалог.

A: Is Karen interested in American football? — Карен интересуется американским футболом?
B: Yes. — Да.
A: How do you know? – Откуда ты знаешь?
B: She’s got a poster on her wall. — У нее плакат на стене.

Ex. 31 Talk about your own interests with your friend. Make sentences with the help of the Interest meter. — Поговорите о своих собственных интересах с вашим другом. Сделайте предложения с помощью интересмера.

Example:
A: What are you interested in? – Чем ты интересуешься?
B: I’m very interested in planes. I’ve got six model planes. – Я интересуюсь самолетами. У меня есть шесть моделей самолетов.
A: What are you mad about? — От чего ты без ума?
B: I’m mad about films. — Я без ума от фильмов.

Alexander Borodin – Александр Бородин

Reading and speaking – чтение и говорение

Ex. 32 Read the text and try to understand the words without looking it in the dictionary. — Прочитайте текст и попытайтесь понять слова, не глядя в словаре.

Alexander Borodin was a genius in two fields: music and chemistry. Composing music was really a hobby for him, but he is considered one of the greatest Russian composers. His opera “Prince Igor” is considered to be one of the most important historical Russian operas.
He studied piano and cello as a youth, but got interested in chemistry after trying to make fireworks. He studied medicine, and became a surgeon for the Russian army.
(отрывок из текста)

Александр Бородин был гением в двух областях: музыке и химии. Сочинение музыки было действительно хобби для него, но он считается одним из величайших русских композиторов. Его опера «Князь Игорь» считается одной из самых важных исторических русских опер.
Он учился игре на фортепиано и виолончели в юности, но заинтересовался химией после того, как попытался сделать фейерверк. Он изучал медицину и стал хирургом для русской армии.
Позже он стал профессором химии в Медико-хирургической академии в Санкт-Петербурге, и провел остаток своей жизни, обучая там студентов. Он любил преподавать. Он также провел много своего времени, проводя научные эксперименты.
Он сказал в своем письме, что написание музыки было просто его хобби. Музыка заполняла его время, когда он был вдали от химической лаборатории или класса. На самом деле он часто делал паузы во время обсуждения музыки, чтобы проверить эксперименты! Он также сказал, что он мог сочинять музыку только тогда, когда он был слишком болен, чтобы давать лекции.

Ex. 33 Look at the underlined words and complete the plan. — Посмотрите на подчеркнутые слова и завершите план.

1. Alexander Borodin, a great Russian composer. — Александр Бородин, великий русский композитор.
2. Alexander Borodin, a Russian surgeon. — Александр Бородин, русский хирург.
3. Alexander Borodin, professor of chemistry. — Александр Бородин, профессор химии.
4. hobby. — хобби.

Ex. 34 Read the statements and say whether they are true or false. — Прочитайте высказывания и скажите, являются ли они истинными или ложными.

T-1. Chemistry was more important to Alexander Borodin than composing music. — Химия была важнее для Александра Бородина, чем сочинять музыку.
F-2. In his youth, chemistry was his first hobby. — В юности, химия была его первым хобби.
F-3. He was an army surgeon for most of his life. — Он был военным хирургом большую часть своей жизни.
T-4. He liked lecturing more than composing music. — Он любил читать лекции больше, чем сочинять музыку.

Adjectives – Adverbs — Прилагательные — наречия
He is a good singer. — He sings well. — Он хороший певец. — Он поет хорошо.
She is a fast runner. — She runs fast. — Она быстрый бегун. — Она быстро бегает.
He is a hard worker. — He works hard. — Он труженик. — Он работает не покладая рук.
She’s an early bird. — Because she gets up early. — Она ранняя пташка (жаворонок). — Потому что она встает рано.

Grammar and speaking – грамматика и говорение

Ex. 35 Read the text “Under the sea” on page 68 (Student’s Book, part I). Find adjectives and adverbs. Explain their use. — Прочитайте текст «В море» на странице 68 (учебник, часть I). Найдите прилагательные и наречия. Объясните их использование.

Grammar and writing – грамматика и письмо

Ex. 36 Образуй от данных прилагательных наречия и подбери пары антонимов.

early — early — ранний — рано
late – lately — поздний — в последнее время

bad – badly – плохой — плохо
good – well — хороший — хорошо

hard – hard – трудный — трудно
easy – easily — легкий — легко

slow – slowly — медленный — медленно
fast – fast — быстрый — быстро

Ex. 37 Complete the sentences by filling in adjectives or adverbs. — Дополните предложения, использовав прилагательные или наречия.

1. I don’t like to get up early in the morning. I’m not an early bird. — Я не люблю вставать рано утром. Я не ранняя пташка.
2. Speak slowly, please. I don’t understand you. — Говори медленно, пожалуйста. Я не понимаю тебя.
3. My father works hard. He likes his job. — Мой отец усердно работает. Он любит свою работу.
4. You run so fast. Are you a sportsman? — Вы бежите так быстро. Вы спортсмен?
5. Ann speaks English very well. She studies hard. — Энн говорит по-английски очень хорошо. Она усердно учится.

A video storyboard — Видео раскадровка

Listening and speaking – аудирование и говорение

Ex. 38 Look at the storyboard for the song New world. Listen to the song and point to the pictures. — Посмотрите на раскадровку для песни Новый мир. Прослушайте песню и укажите на фотографии.

First the singers are playing the guitars. — Сначала певцы играют гитарах.
Then children are running. — Затем дети бегут.
Next the singers are walking. — Далее певцы гуляют.
After that children are playing football. — После этого дети играют в футбол.
Then children are having picnic. — Затем дети устраивают пикник.
Finally they are singing all together. — В конце они поют все вместе.

New world — Новый мир

What we want is a new world, — То, что мы хотим это новый мир,
A world untroubled and free. — Мир безмятежный и свободный.
A world where we can live in peace. — Мир, в котором мы можем жить в мире.
A world where we’re free to dream. — Мир, в котором мы свободны мечтать.
A world where we’re free to dream. — Мир, в котором мы свободны мечтать.
Where there’s food for all, — Там, где есть пища для всех,
And there are no poor, — И нет бедных,
Where there are no guns, — Там, где нет оружия,
And there is no war. — И нет никакой войны.
A world where we’re free to dream. — Мир, в котором мы свободны мечтать.

Ex. 39 Talk about the storyboard. – Поговорите о раскадровке.
Example:

First, the singer is playing a guitar. – Вначале певица играет на гитаре.

Project idea — Идея проекта

Ex. 40 Work in groups and choose one of these ideas. — Работайте в группах и выберите одну из этих идей.

1. Make a storyboard for your favourite song. You can make your own video. — Сделайте раскадровку для вашей любимой песни. Вы можете сделать свое собственное видео.
2. Make a poster about your favourite singer or group. — Сделайте плакат о вашей любимой певице или группе.
3. Make a poster about different kinds of music and the instruments you need to play it. — Сделайте плакат о различных видах музыки и инструментах, на которых вы должны играть.

Workbook Unit 10 Interests and hobbies – Интересы и увлечения

Vocabulary and communication – запас слов и общение

Ex. 1 Here are the most popular hobbies of American teenagers. Tick the hobbies you like or those that interest you. Вот наиболее популярные увлечения американских подростков. Отметь галочкой хобби, которые тебе нравятся или тоже кажутся интересными.

playing computer games — играть в компьютерные игры
using the Internet – пользоваться Интернетом
going to movies — ходить в кино
swimming — плавание
baseball — бейсбол
bowling — боулинг
drama — драма
basketball — баскетбол
volleyball — волейбол
listening to music — слушать музыку

Answer the questions. — Ответь на вопросы.

Have you ever done any of the hobbies above? Which one? – Ты когда-нибудь занимался одним из вышеперечисленных хобби? Каким?
What’s your hobby? Is it exciting? — Какое твое хобби? Оно захватывающее?

Grammar – грамматика

Ex. 2 Computer creatures. Which of the creatures in the pictures below are used to describe things to do with computers? Underline them. — Компьютерные существа. Какие из существ на изображениях ниже используются для описания вещей связанных с компьютерами? Подчеркните их.

A ‘mouse’ or a ‘rat’? – Мышь или крыса?
A ‘bug’ or a ‘fly’? – Жук или муха?
A ‘gopher’ or a ‘mole’? – Суслик или крот?
A ‘virus’ or a ‘worm’? – Вирус или червь?

What are they used for? Use the Passive form of the verbs in brackets. Для чего они используются? Заполни пропуски, используя пассивную форму глаголов.

1. A ‘mouse’ is used to help you move around the computer screen. – «Мышь» используется, чтобы помочь вам перемещаться по экрану компьютера.
2. A mistake in a computer programme is called a ‘bug’. — Ошибка в компьютерной программе называется «жук».
3. A gopher server is used when a computer is linked to the Internet. — Сервер гофер используется, когда компьютер подключен к сети Интернет.
4. A program that destroys information on the computer is called a ‘virus’. — Программа, которая уничтожает информацию на компьютере, называется «вирус».

Vocabulary – запас слов

Ex. 3 Can you read music? Each note has a letter. — Можете ли вы читать музыку? Каждая нота имеет свою букву.

1. egg — яйцо
2. bag — сумка
3. bed — кровать
4. badge — значок
5. bee — пчела

Match the notes with the pictures like this. Расшифруй слова и соедини ноты с рисунками.

What do these people do? Read and match. — Что делают эти люди? Прочтите и сопоставьте.

1. A pop star sings at concerts and makes recordings. — Поп-звезда поет на концертах и делает записи.
2. A sound engineer looks after the sound equipment. — Звукорежиссер заботится о звуковом оборудовании.
3. A lighting engineer looks after the lighting. — Инженер освещения заботится об освещении.
4. A roadie carries all the band’s equipment. – Техник носит оборудование группы.
5. A record producer puts the songs together to make an album. — Продюсер составляет песни вместе, чтобы сделать альбом.
6. A video director makes video films to go with the songs. — Видео режиссер делает видеофильмы к песням.

Listening – аудирование

Ex. 4 Write the name of the instruments. Then listen to the music and write the correct numbers in the boxes. Впиши названия инструментов. Затем послушай музыку и пронумеруй рисунки.

flute — флейта, piano – пианино, saxophone – саксофон, guitar – гитара, trumpet – труба, recorder – продольная флейта

Now listen to the song. Which instruments can you hear? Теперь послушай песенку. Какие инструменты ты слышишь?

Ex. 5 How do you pronounce the letter U in these words? Write the words in the correct box. Listen and check. — Как вы произносите букву U в этих словах? Напишите слова в правильном поле. Послушайте и проверьте.

music – музыка, Tuesday – вторник, use – использование, museum – музей, huge – огромный, united – объединенный, usually — обычно

drum – барабан, trumpet – труба, rubber – резиновый, under – под, hungry – голодный, bus – автобус, lunch — обед

Vocabulary – запас слов

Ex. 7 What year were you born in? What would you like to be when you are older? Is the horoscope right or wrong about you, your friend or members of your family? Write your answers. В каком году ты родился? Кем ты хочешь стать, когда вырастешь? Правильно ли гороскоп характеризует тебя, твоего друга или членов твоей семьи? Напиши ответы.

People born in the year of — Suitable jobs – Люди рожденные в год — подходящие профессии

1996, 2008 actor — актер, politician — политик, racing car driver — автогонщик, engineer — инженер, manager — менеджер
1997, 2009 architect — архитектор, farmer — фермер, banker — банкир, army officer – военный офицер, archeologist — археолог
1998, 2010 pilot — пилот, explorer — исследователь, teacher — учитель, politician — политик, musician — музыкант, journalist — журналист
1999, 2011 judge — судья, diplomat — дипломат, administrator — администратор
2000, 2012 computer analyst – компьютерный аналитик, salesperson — продавец, manager — менеджер, philosopher — философ
2001, 2013 detective — детектив, politician — политик
1990, 2002 sportsman/sportswoman — спортсмен, pilot — пилот, translator — переводчик, librarian — библиотекарь
1991, 2003 illustrator — иллюстратор, art historian — искусствовед, florist — флорист, doctor — доктор
1992, 2004 scientist — ученый, journalist — журналист, film director — режиссер, engineer — инженер
1993, 2005 actor — актер, dentist — дантист, opera singer – оперный певец, musician — музыкант, dancer — танцор, army officer – офицер армии
1994, 2006 teacher — учитель, scientist — ученый, doctor — доктор, secret agent – секретный агент
1995, 2007 designer — дизайнер, artist — художник, actor — актер, dentist — дантист, farmer — фермер, doctor — доктор

I was born in 2003, that was the year of the sheep. I like doing many things. I am interested in painting and nature. I enjoy collecting things and I like animals.
Sometimes I think I would like to become a vet when I am older, but I haven’t decided yet. I have looked up what the horoscope says about the occupations suitable for me. I believe it’s right, because I like cartoons and to be an illustrator is good for me.

Я родился в 2003 году, это был год овцы. Мне нравится делать много вещей. Я интересуюсь живописью и природой. Я люблю коллекционировать вещи, и я люблю животных.
Иногда я думаю, что я хотел бы стать ветеринаром, когда я стану старше, но я еще не решил. Я посмотрел на то, что гороскоп говорит о занятиях, подходящих для меня. Я считаю, что это правильно, потому что я люблю мультики и быть иллюстратором хорошо для меня.

Writing – письмо

Ex. 8 Complete the sentences by filling in adjectives or adverbs. Заполни пропуски, выбрав прилагательное или наречие.

1. This young singer has a beautiful voice. She sings beautifully. — Этот молодой певец имеет красивый голос. Она поет красиво.
2. This puzzle is not easy. You can’t solve it easily you need time to think. — Эта головоломка не легкая. Вы не можете решить ее легко вам нужно время, чтобы подумать.
3. Watch out! The dog has an angry look. It looks angrily at everyone. — Осторожно! Собака имеет сердитый вид. Он смотрит сердито на всех.
4. My Dad is a careful driver. He always drives carefully. — Мой папа осторожный водитель. Он всегда водит осторожно.
5. May I have a quick word with you? I need to tell you something quickly. — Могу ли я быстро поговорить с вами? Я должен сказать вам что-то быстро.
6. We danced and sang merry songs. Everyone sang merrily. — Мы танцевали и пели веселые песни. Все пели весело.
7. We enjoyed the birthday party very much. It was a good party. We spent the time well. — Мы очень наслаждались вечеринкой по поводу дня рождения. Это была хорошая вечеринка. Мы провели время хорошо.

Ex. 9 Who’s your favourite pop star? Fill in his/her details here. — Кто твоя любимая поп-звезда? Заполните подробности о нем / ней здесь.

Full name — Полное имя:
Birthday — День рождения:
Age — Возраст:
Nationality — Национальность:
First record — Первая запись:
Most popular record — Самые популярные записи:
Favourite singer — Любимый певец:
Have you ever seen him/her? — Вы когда-нибудь видели его / ее?
Where? — Где?
When? — Когда?
Now write about him/her — Теперь напишите о нем / ней:

Вербицкая М. В. Forward. Английский язык для 5 класса. Unit 12

Вербицкая М. В. Forward. Английский язык для 5 класса. Unit 12 A glimpse of history + Workbook

Listening and reading – аудирование и чтение

Ex. 1 Listen, look at the pictures and follow the text. — Послушайте, посмотрите на фотографии и следите за текстом.

Some days later, the Russian children joined their American friends at Paul’s house. — Несколько дней спустя, российские дети присоединились к своим американским друзьям в доме Пола.

Dasha: Paul, you’ve got a very nice house. What is it there on the wall? It looks like an old document. — Пол, у тебя очень хороший дом. Что это там на стене? Похоже, старый документ.
Paul: It’s a copy of the American Declaration of Independence. In 1776, on July 4th, thirteen American colonies of Britain declared their independence. They didn’t want to be part of the British Empire any longer. The 4th of July is now known as Independence Day, the birthday of the United States of America. — Это копия американской Декларации независимости. В 1776 году, 4 июля, тринадцать американских колоний Великобритании объявили о своей независимости. Они больше не хотели быть частью Британской империи. 4 июля в настоящее время известен как День независимости, день рождения Соединенных Штатов Америки.

Dasha: Oh, yes, I know. It’s a very important national holiday. — О, да, я знаю. Это очень важный национальный праздник.
Paul: My family and I always celebrate this day. It is a day off for everybody. We usually have a picnic or barbecue. In the mornings there are usually parades, and in the evenings fireworks in parks and town squares. You can see the colours of the American flag everywhere. It’s one of my favourite holidays! — Моя семья и я всегда отмечаем этот день. Это выходной день для всех. Мы, как правило, устраиваем пикник или барбекю. По утрам, как правило, парады, а по вечерам фейерверки в парках и на городских площадях. Вы можете увидеть цвета американского флага во всем мире. Это один из моих любимых праздников!
Dasha: I like May holidays in Russia. May 9th is Victory Day. On May 9th, 1945, World War II ended. We have a parade and fireworks on this day. — Я люблю майские праздники в России. 9 мая День Победы. 9 мая 1945 года закончилась Вторая мировая война. У нас есть парад и фейерверк в этот день.
Paul: Our countries were allies in this war. We fought together against Nazi Germany. On April 25th, 1945, Soviet and American soldiers met at the River Elbe in Germany. My great grandfather was there. Maybe he met your great grandfather there? He liked to show us his photographs of how Americans and Russians shook hands and embraced. Here is one of them! — Наши страны были союзниками в этой войне. Мы вместе боролись против нацистской Германии. 25 апреля 1945 года советские и американские солдаты встретились на реке Эльбе в Германии. Мой прадед был там. Может быть, он встретил вашего прадеда там? Он любил показыть нам свои фотографии, как американцы и русские пожали друг другу руки и обнялись. Вот одна из них!

Vocabulary – запас слов

Ex. 2 Find these words and word combinations in the text. Match the words with their translations. — Найдите эти слова и словосочетания в тексте. Сопоставьте слова с их переводами.

1. glimpse of history С немного истории
2. day off F выходной
3. ally В союзник
4. Independence Day A День независимости
5. shake hands D обмениваться рукопожатием
6. Victory day E День Победы

Ex. 3 Find these words in the text. Can you understand them without using a dictionary? — Найдите эти слова в тексте. Можете ли вы понять их без использования словаря?

colony — колония
document — документ
declaration — декларация
empire — империя
copy — копия
barbecue — барбекю

Speaking – говорение

Ex. 4 In pairs, read these word combinations and remember what you know about world history. What countries were allies of our country in World War II? — В парах прочитайте эти словосочетания и вспомните, что вы знаете о мировой истории. Какие страны были союзниками нашей страны во Второй мировой войне?

Soviet Union — Советский Союз
World War II — Вторая Мировая Война
fascist Germany — фашистская Германия
British Empire — Британская империя
Soviet and American soldiers — Советские и американские солдаты
the River Elbe — река Эльба

Writing – письмо

Ex. 5 Write the forms of these verbs as in example. Then complete the sentences. — Запишите формы этих глаголов, как в примере. Затем завершите предложения.
Example:
Инфинитив Прошедшее время 3-я форма глагола
to build – built – built — строить
to visit – visited – visited — посетить
to sell – sold – sold — продать
to embrace – embraced – embraced — охватить
to shake – shook — shaken — трясти
to declare – declared — declared — объявить
to fight — fought – fought — сражаться

1. In 1945 Americans and Russians shook hands and embraced. — В 1945 году американцы и русские пожали друг другу руки и обнялись.
2. They fought together against Nazi Germany. — Они вместе воевали против фашистской Германии.
3. The independence of thirteen American colonies of Britain was declared in 1776. — Независимость тринадцати американских колоний Англии была провозглашена в 1776 году.

Reading and speaking – чтение и говорение

Ex. 6 Read the texts and speak about these interesting facts in Russian. — Прочитайте тексты и поговорите об этих интересных фактах на русском языке.

Did you know who was America’s first president? — Знаете ли вы, кто был первым президентом Америки?

George Washington became America’s first president on April 30, 1779. He was the president for 8 years. These were very difficult years. Americans fought for their independence from Britain. George Washington was also a soldier and a farmer. His house at Mount Vernon is visited by thousands of people every year.

Джордж Вашингтон стал первым президентом Америки 30 апреля 1779. Он был президентом на протяжении 8 лет. Это были очень трудные годы. Американцы боролись за свою независимость от Великобритании. Джордж Вашингтон был также солдатом и фермером. Каждый год его дом в Маунт-Вернон посещают тысячи людей.

…how the White House got its name? — Как Белый дом получил свое название?
The White House is the official residence of the President of the United States of America. It is in Washington, D.C., the capital of the USA. The house was built of grey stone. In 1814, during the War for Independence, it was burned by British soldiers. After the war it was painted white.

Белый дом является официальной резиденцией президента Соединенных Штатов Америки. Он находится в Вашингтоне, округ Колумбия, столице США. Дом был построен из серого камня. В 1814 году, во время Войны за независимость, он был сожжен британскими солдатами. После войны он был окрашен в белый цвет.

…what is the biggest American state? — что является самым большим американским штатом?
Alaska is the biggest American state. Before 1867, Alaska was a part of Russia. Then it was sold to the US for $7.2 million. Alaska is also the coldest place in the US.

Аляска является самым крупным американским штатом. До 1867 года, Аляска была частью России. Затем она была продана в США за 7,2 млн долларов. Аляска также самое холодное место в США.

Vocabulary – запас слов

Ex. 7 Read the underlined words in the text. Can you understand them without using a dictionary? — Прочитайте подчеркнутые слова в тексте. Можете ли вы понять их без использования словаря?

Ex. 8 Find two colour adjectives in Exercise 6. What other colours do you know? — Найдите два цветных прилагательных в упражнении 6. Какие цвета вы знаете?

Reading and speaking – чтение и говорение

Ex. 9 Zoe and Paul love travelling. — Зои и Пол любят путешествовать.

Last year they went on a trip round the world! — В прошлом году они отправились в путешествие вокруг света!
Look at their photos. Where did they go? — Посмотрите на их фотографии. Куда они ездили?

Our friend in Alaska. — Наш друг на Аляске.
We visited the pyramids in Egypt. — Мы посетили пирамиды в Египте.
We visited a village in the North of Thailand. — Мы посетили деревню на севере Таиланда.
We went to New York — Мы поехали в Нью-Йорк
We saw Mount Fuji in Japan. — Мы увидели гору Фудзи в Японии.
We saw a giant tortoise in the Galapagos Island. — Мы увидели гигантскую черепаху на острове Галапагос.

Vocabulary and speaking – запас слов и говорение

Ex. 10 Find the different kinds of transport on this page. — Найди различные виды транспорта на этой странице.
ship — корабль
plane — самолет
train — поезд
bus — автобус
canoe — каное
camel — верблюд
car — автомобиль
dog sled — собачья упряжка
sailing boat — парусник

Which countries use these kinds of transport? Talk to our friend. — Какие страны используют эти виды транспорта? Поговорите с вашим другом.
Example:
A: I think people use dog sleds in Alaska. — Я думаю, что люди используют собачьи упряжки на Аляске.
B: You are right. I think they use canoes in Alaska. — Вы правы. Я думаю, что они используют каноэ на Аляске.
A: That’s not right, I’m afraid. I think they don’t use canoes in Alaska. — Это не так, я боюсь. Я думаю, что они не используют каноэ на Аляске.

Listening and speaking – аудирование и говорение

Ex. 11 How did they travel? Listen to Zoe and Paul. They are talking about their trip. Point to the transport they used. — Как они путешествуют? Послушайте Зои и Павла. Они говорят о своей поездке. Укажите на транспорт, который они использовали.

Ex. 12 Talk about their journey. — Поговорите об их путешествии.
Example:
A: How did they go from Egypt to Thailand? — Как они ехали из Египта в Таиланд?
B: By plane. — На самолете.

How did they go from England to Egypt? – By sea. – Как они ехали из Англии в Египет? — Морем.
How did they travel on the Nile? – By sailing boat. – Как они путешествовали по Нилу? — На парусном судне.
How did they travel to the village in the north of Thailand? – By bus. – Как они ехали в деревню на севере Таиланда? — Автобусом.
How did they go from Thailand to Japan? – By plane. — Как они ехали из Таиланда в Японию? — Самолетом.
How did they travel in Japan? – By train. — Как они путешествовали в Японии? — Поездом.
How did they go from Japan to Ecuador? – By plane. — Как они ехали из Японии в Эквадор? — Самолетом.
How did they go to the island? – On a small canoe. — Как они ехали на остров? — На небольшом каноэ.
How did they go to the United States? – By plane. — Как они ехали в Соединенные Штаты? — Самолетом.
How did they travel in Alaska? – By dog sled. – Как они путешествовали на Аляске? — На собачьей упряжке.
How did they go from Alaska to New York? – By plane. — Как они ехали от Аляски до Нью-Йорка? — Самолетом.
How did they go from New York to England? – By plane. — Как они ехали из Нью-Йорка в Англию? — Самолетом.

Ex. 13 Plan your own journey on the map of the world. — Спланируйте свой путь на карте мира.

Useful words and phrases — Полезные слова и фразы
Let’s go to … . — Пойдем
Do you want to go to …? — Вы хотите поехать…?
OK. And then we’ll go to … — Хорошо. А потом мы пойдем …

Listening and speaking – аудирование и говорение

Ex. 14 In pairs, look at the Fact file. When were these things invented? Talk to your friend. — В парах посмотрите на факты. Когда были изобретены эти вещи? Поговори со своим другом.

5000 years ago — the wheel — колесо
1885 — the motor car – автомобиль с двигателем
1804 — steam railway locomotive — паровоз
1840 — the bicycle — велосипед
1895 — the diesel engine — дизельный двигатель
1903 — the aeroplane — самолет

Now listen and check. — Теперь послушайте и проверьте.

Ex. 15 In pairs, talk about the inventions. — Работая в парах, поговорите об изобретениях.
Example:
A: When was the motor car invented? — Когда был изобретен автомобиль?
B: In 1885. — В 1885 году

Ex. 16 Look at the picture and discribe the car. Then listen to and read the text. — Посмотрите на фотографию и опишите автомобиль. Затем послушайте и прочитайте текст.

The car of the future — Автомобиль будущего

Cars are very useful, but they are also dirty. They pollute the atmosphere. This is because the petrol they burn fills the air with poisonous gases. — Автомобили очень полезны, но они также очень грязные. Они загрязняют атмосферу. Это происходит потому, что бензин, который они сжигают наполняет воздух ядовитыми газами.
So inventors are looking for a way to reduce pollution. They are designing electric cars. — Так изобретатели ищут способ, чтобы уменьшить загрязнение окружающей среды. Они разрабатывают электромобили.
The car of the future will be cleaner. — Автомобиль будущего будет чище.
It won’t need to burn petrol. – Ему не нужно будет сжигать бензин.
Its engine will be quieter. — Его двигатель будет тише.
It will be an electric car. — Это будет электрический автомобиль.

In pairs, talk about transport in the future. — В парах поговорите о транспорте в будущем.
• What other ways are there to travel? — Какие есть другие способы путешествовать?
• Which ways are cheapen? cleaner? faster? — Какие способы будут дешеветь? Становиться чище? быстрее?

Grammar and reading – грамматика и чтение

Ex. 18 Найди предложения, в которых есть указание на того, кто совершает действие, обозначенное глаголом в Passive Voice.

1. George Washington’s house is visited by thousands of people every year. — Каждый год дом Джорджа Вашингтона посещают тысячи людей.
2. In 1814 the official residence of the President was burned by British soldiers. — В 1814 году официальная резиденция президента была сожжена британскими солдатами.
3. After the war the official residence of the President was painted white. — После войны официальная резиденция президента был окрашена в белый цвет.

Ex. 19 Read again Did you know? section on page 35, find sentences with the Passive Voice and explain its use. — Прочитайте снова раздел Знаете ли вы? на странице 35, найдите предложения в страдательном залоге и объясните его использование.

Grammar and writing – грамматика и письмо

Ex. 20 Fill in the blanks using the Passive Voice forms from the box. — Заполните пропуски, используя формы страдательного залога из рамки.

1. Collecting coins is called the ‘hobby of kings’. — Коллекционирование монет называется «хобби королей».
2. The telephone was invented in the 19th century. — Телефон был изобретен в 19-м веке.
3. Everybody is invited to the party. — Все приглашены на вечеринку.
4. Maslenitsa is celebrated at the end of winter. — Масленица празднуется в конце зимы.
5. The White House was built between 1792-1800. — Белый дом был построен между 1792-1800 годами.
6. All the doors are painted white in this cottage. — Все двери окрашены в белый цвет в этом коттедже.

Reading and speaking – чтение и говорение

Ex. 21 Look at the pictures. Do you know these landmarks? — Посмотрите на фотографии. Вы знаете эти ориентиры?
Read the definition of the word. How can you explain this word in Russian? — Прочитайте определение слова. Как вы можете объяснить это слово на русском языке?
landmark – (noun) something that helps you recognise where you are, such as a famous building — ориентир – (существительное) что-то, что поможет вам понять, где вы находитесь, например, знаменитое здание

Ex. 22 In pairs, answer the questions. — Работая в парах, ответьте на вопросы.

1. What is the most famous building in our country? The Kremlin. — Какое самое известное здание в нашей стране? Кремль.
2. Is there any landmark in your city/town/village? — Есть ли ориентир в вашем городе / селе?
3. What is the landmark of London? Big Ben. — Что является достопримечательностью Лондона? Биг Бен.
4. Do you know any landmarks in China? The great wall of China. — Знаете ли вы какие-либо ориентиры в Китае? Великая Китайская стена.
5. What is the most famous building in Australia? Sydney Opera House. — Какое самое известное здание в Австралии? Сиднейский оперный театр.
6. What is the landmark of France? The Eifel Tower. — Что является достопримечательностью Франции? Эйфелева башня.

Project idea — Идея проекта

Ex. 23 Think of landmarks in the biggest cities or in different regions of Russia. Make an information leaflet about different places in our country. — Подумайте о достопримечательностях в самых больших городах или в разных регионах России. Сделайте информационный буклет о разных местах в нашей стране.

Writing – письмо

Ex. 24 Do the quiz in pairs. Write your answers. — Выполните тест в парах. Запишите свои ответы.

Landmarks — Достопримечательности

1. This is a wonderful museum. It is famous all over the world. A rich man collected the best pictures by the best Russian painters. He presented the collection together with the building to his city. Now the museum is named after him — the Tretyakov Art Gallery. Where is this famous museum? — Это замечательный музей. Он известен во всем мире. Богатый человек собрал лучшие картины лучших российских художников. Он представил коллекцию вместе со зданием в своем городе. В настоящее время музей назван в его честь — Третьяковская галерея. Где находится этот знаменитый музей?
b) In Moscow — в Москве

2. This is the official residence of the President of the United States of America. Since 1814, it is painted white. That is why it is called the White House. Where is this famous building? — Это официальная резиденция президента Соединенных Штатов Америки. С 1814 года, он окрашен в белый цвет. Именно поэтому его называют Белый дом. Где это знаменитое здание?
c) In Washington, D.C. — в Вашингтоне, округ Колумбия

3. This building looks like a sailing ship. Its construction began in 1957 and finished 16 years later. The final cost was 14 times more than it was planned at the beginning. A series of Opera House lotteries was organised to get money. Where is this famous building? — Это здание выглядит как парусное судно. Его строительство началось в 1957 году и закончилось 16 лет спустя. Окончательная стоимость была в 14 раз больше, чем планировалось в начале. Серия лотерей Оперы была организована, чтобы получить деньги. Где это знаменитое здание?
b) In Australia — В Австралии

4. This famous London building is more than 900 years old. You can see the British Crown Jewels there. You can look at the Jewels, but you can’t touch them. The Beefeaters guard the Crown Jewels. What is this famous building? — Этому знаменитому зданию в Лондоне более 900 лет. Вы можете увидеть драгоценности британской короны там. Вы можете посмотреть на драгоценности, но вы не можете прикоснуться к ним. Бифитеры охраняют драгоценности короны. Какое это знаменитое здание?
a) The Tower of London — Лондонский Тауэр

Speaking – говорение

Ex. 25 Tell your friend where you would like to go and why. — Расскажи друзьям, куда ты хотел бы пойти и почему.

Pancake Day — Масленица

Speaking and reading – говорение и чтение

Ex. 26 What do you remember about Maslenitsa? In pairs, answer the questions. — Что вы помните о Масленице? В парах ответьте на вопросы.

1. When does Maslenitsa take place? In spring. — Когда проходит Масленица? Весной.
2. What does it celebrate? It welcomes the coming of spring. – Что она празднует? Она приветствует приход весны.
3. How do people celebrate Maslenitsa? Troika rides, sledging, puppet theater, pole climbing, tug-of-war contests and fireworks are all part of the Maslenitsa celebrations. — Как люди празднуют Масленицу? Катание на тройке, санках, кукольный театр, лазание по столбу, перетягивание каната, конкурсы и фейерверки являются частью празднования Масленицы.
4. What traditional dish is served at Maslenitsa? Pancakes. — Какое традиционное блюдо подается на Масленицу? Блины.
5. Why is it an important part of celebrations? Ancient Russians actually believed that by eating a pancake, they were getting part of the Sun’s life energy. — Почему это важная часть торжества? Древние русские на самом деле верили, что, съев блин, они получали часть жизненной энергии Солнца.

Ex. 27 Look at the picture. What do you know about Pancake Day? What is a pancake race? Read the text and answer these questions. — Посмотрите на картинку. Что вы знаете о Масленице? Что такое блинная гонка? Прочитайте текст и ответьте на эти вопросы.

Pancake Day is celebrated in many countries of the world: the UK, the USA, Ireland, Australia, Brazil, Greece, Sweden, Germany, France, Iceland. Unlike Russia, this celebration in Europe and America lasts only one day. It takes place on Tuesday, called Pancake Tuesday.
There are many traditions of celebrating this day. In England pancake races are held all over the country. Men and women taking part in it must wear an apron and a hat or scarf. Each of them has a frying pan with a hot pancake. They must toss it three times during the race, which is 375 meters long. At the end of the race the pancake should look just as round and beautiful as at the start of the race! It’s not that easy!

Масленица отмечается во многих странах мира: Великобритании, США, Ирландии, Австралии, Бразилии, Греции, Швеции, Германии, Франции, Исландии. В отличие от России, этот праздник в Европе и Америке длится всего один день. Он проходит во вторник, называется Блинный вторник.
Есть много традиций празднования этого дня. В Англии блинные гонки проводятся по всей стране. Мужчины и женщины, принимающие в них участие должны надеть фартук и шляпу или шарф. Каждый из них имеет сковороду с горячим блином. Они должны бросить его три раза во время гонки, длиной 375 метров. В конце гонки блины должны выглядеть так же, круглые и красивые, как в начале гонки! Это не так просто!

Ex. 28 Read the underlined words in the text. What part of speech are they? — Прочитайте подчеркнутые слова в тексте. Какой частью речи они являются?

Ex. 29 Discuss in pairs. — Обсудите в парах.

1. What is the main difference between Russia and other countries in pancake celebrations? — Какова основная разница между Россией и другими странами в праздновании Масленицы?
2. What are the rules of pancake races? — Каковы правила блинных гонок?
3. Why is a pancake race difficult? — Почему блинные гонки трудные?
4. What facts about pancake celebrations do you find most interesting? — Какие факты о блинных праздниках вы считаете наиболее интересными?

Ex. 30 Do you want to organise a pancake race? What can you do to hold a pancake race? Discuss your problems and find the solutions. — Вы хотите организовать блинную гонку? Что вы можете сделать, чтобы провести блинную гонку? Обсудите свои проблемы и найдите решения.

Example:
A: We need frying pans for pancake races. What can we do? — Нам нужны сковородки для блинных гонок. Что мы можем сделать?
B: We could borrow frying pans from our school cook. — Мы могли бы взять сковороды у нашего школьного повара.

Reading – чтение

Ex. 31 Read the text and answer the questions. — Прочитайте текст и ответьте на вопросы.

Did you know where the biggest pancake was cooked? — Знаете ли вы, где самый большой блин был испечен?

The world’s biggest pancake was cooked in Rochdale, UK, in 1994. It was 15 metres in diameter, weighed three tons and had two million calories. — Самый большой блин в мире был приготовлен в Рочдейле, Великобритания, в 1994 году. Он был 15 метров в диаметре, весил три тонны и имел два миллиона калорий.

…about Pancake Day at Westminster School? — О Масленице в Вестминстерской школе?

At the famous Westminster School in London there was an unusual tradition of celebrating Pancake Day. The school cook came out into the dining room. The dining room was separated by a bar into two parts: a part for the younger and a part for the older students. The cook threw a big pancake over that bar. The boys had to catch the pancake before it fell to the floor.
The winner got a prize.

В знаменитой Вестминстерской школе в Лондоне была необычная традиция празднования Дня Масленицы. Школьный повар выходил в столовую. Столовая была разделена планкой на две части: часть для младших и часть для учащихся старших классов. Повар бросал большой блинчик над этой планкой. Ребята должны были поймать блин, прежде чем он упадет на пол.
Победитель получил приз.

Vocabulary and grammar – запас слов и грамматика

Ex. 32 Fill in the blanks with the expressions to take part (in sth) or to take place in the right form. — Заполните пропуски выражениями принять участие или иметь место в правильной форме.

1. In Western Europe Christmas celebrations take place on the 25th of December. — В Западной Европе рождественские празднования состоятся 25 декабря.
2. In 2014 the Olympics took place in Sochi, Russia. — В 2014 году Олимпиада прошла в Сочи, Россия.
3. Many sportsmen want to take part in the Olympics. — Многие спортсмены хотят принять участие в Олимпийских играх.
4. My brothers and I always take part in Maslenitsa celebrations. — Мои братья и я всегда принимаем участие в масленичных торжествах.
5. The photo contest took place last year. — Фотоконкурс состоялся в прошлом году.
6. Many pupils took part in it. — Многие ученики приняли участие в нем.

Ex. 33 Look through the texts “Maslenitsa” and “Pancake Day”. Write out adjectives which are used to describe pancakes. Find three nouns which you can use with these adjectives. Some nouns combine with two or more adjectives. — Посмотрите тексты «Масленица» и «Блинный день». Выпишите прилагательные, которые используются для описания блинов. Найдите три существительных, которые можно использовать с этими прилагательными. Некоторые существительные сочетаются с двумя или более прилагательными.
Example:
1) hot tea, coffee, water — горячий чай, кофе, вода

Ex. 34 Find Passive Voice forms in the text “Pancake Day” and explain their use. Then rewrite these sentences using the Active Voice. — Найдите формы страдательного залога в тексте «Блинный День» и объясните их использование. Затем перепишите эти предложения, используя активный залог.

Example:
1. Pancake Day is celebrated in many countries. — People celebrate Pancake Day in many countries. — Масленица отмечается во многих странах. — Люди празднуют Масленицу во многих странах.
2. In England pancake races are held all over the country. – People hold pancake races all over the country in England. — В Англии блинные гонки проходят по всей стране. — Люди проводят блинные гонки по всей стране в Англии.
3. Blini are eaten with jam or butter. – People eat blini with jam or butter. — Блины едят с вареньем или маслом. — Люди едят блины с джемом или маслом.
4. The biggest pancake was cooked in England. – People cooked the biggest pancake in England. — Самый большой блин был испечен в Англии. — Люди приготовили самый большой блин в Англии.

Workbook Unit 12 A glimpse of history – Немного истории

Reading and writing – чтение и письмо

Ex. 1 Find the mistakes. The man in the art shop is trying to sell this picture. He says the artist painted it in 1800. We know this isn’t true. Why? – Найдите ошибки. Этот мужчина пытается продать картину и говорит, что она была написана художником в 1800 году. Мы знаем, что это неправда. Почему?

1. Cars were invented in 1885. — Автомобили были изобретены в 1885 году.
2. Steam railway locomotives were invented in 1804. – Паровозы были изобретены в 1804 году.
3. Bicycles were invented in 1840. — Велосипеды были изобретены в 1840 году.
4. Diesel engines were invented in 1895. — Дизельные двигатели были изобретены в 1895 году.
5. Aeroplanes were invented in 1903. – Аэропланы были изобретены в 1903 году.

Ex. 2 A quiz on inventions. Answer the questions yourself, then ask your friend. — Тест на изобретения. Ответьте на вопросы самостоятельно, затем спросите друга.

Chicken or egg? — Курица или яйцо?
What was invented first — Что было изобретено первое
1. the printing press (V) or the typewriter? — печатный станок или печатная машинка?
2. the washing machine (V) or the vacuum cleaner? — Стиральная машина или пылесос?
3. the submarine (V) or the parachute? — подводная лодка или парашют?
4. the jet engine or the motor car engine (V)? — реактивный двигатель или двигатель автомобиля?
5. the ballpoint pen (V) or the felt-tip pen? — шариковая ручка или фломастер?

Read the parachute fact file and decide which of the facts are True (T) or False (F). — Прочитайте факты о парашюте и решите, какие из фактов правда, а какие ложь.

The parachute fact file – Факты о парашюте

F-Ancient Egyptians used parachutes to build pyramids. — Древние египтяне использовали парашюты для строительства пирамид.
T-A parachute was first thought of in 1485 by Leonardo da Vinci. – Первая мысль о парашюте пришла в голову Леонардо да Винчи в 1485 году. (это не совсем так, даже раньше люди пытались спускаться с высоких объектов с помощью материи)
F-The first parachute was tried on a sportsman. — Первый парашют был протестирован на спортсмене.
T-In 1784 a dog was dropped from a balloon wearing a parachute. — В 1784 году собака была сброшена с воздушного шара с парашютом.
F-Jean Pierre Blanchard made the first human parachute jump in 1793. — Бланшар совершил первый прыжок человека с парашютом в 1793 году.
T-Modern parachutes are sometimes used to slow aircraft on landing. — Современные парашюты иногда используются для замедления самолета при посадке.

Vocabulary – запас слов

Ex. 3 Write the second part of the word. Which of these things can you see at home? at school? in a transport museum? — Напишите вторую часть слова. Какие из этих вещей вы можете увидеть у себя дома? в школе? в транспортном музее?

diesel engine — дизельный двигатель
steam railway locomotive — паровоз
vacuum cleaner — пылесос
washing machine — стиральная машина
ballpoint pen — шариковая ручка
felt-tip pen — фломастер

Grammar – грамматика

Ex. 4 When were these things invented? In what century? Use the prompts and write the sentences. — Когда были сделаны эти изобретения? В каком веке? Используй подсказки и напиши предложения.

1. The printing press was invented in 1440, in the fifteenth century. — Печатный станок был изобретен в 1440 году, в пятнадцатом веке.
2. The submarine was invented in 1620, in the seventeenth century. — Подводная лодка была изобретена в 1620 году, в семнадцатом веке.
3. The parachute was invented in 1784, in the eighteenth century. — Парашют был изобретен в 1784 году, в восемнадцатом веке.
4. The washing machine was invented in 1858, in the nineteenth century. — Стиральная машина была изобретена в 1858 году, в девятнадцатом веке.
5. The motor car engine was invented in 1885, in the nineteenth century. — Автомобильный двигатель был изобретен в 1885 году, в девятнадцатом веке.
6. The vacuum cleaner was invented in 1901, in the twentieth century. — Пылесос был изобретен в 1901 году, в двадцатом веке.
7. The jet engine was invented in 1930, in the twentieth century. — Реактивный двигатель был изобретен в 1930 году, в двадцатом веке.
8. The ballpoint pen was invented in 1933, in the twentieth century. — Шариковая ручка была изобретена в 1933 году, в двадцатом веке.
9. The felt-tip pen was invented in 1960s, in the twentieth century. — Фломастер был изобретен в 1960-е годы, в двадцатом веке.

What will the car of the future look like? Draw a picture of a ‘futuremobile’ and describe it. – Как будет выглядеть автомобиль будущего? Нарисуйте картину автомобиля будущего и опишите ее.

Vocabulary and writing – запас слов и письмо

Ex. 5 Match the kinds of transport to the power they use. – Сопоставьте виды транспорта с энергией, которую они используют.

Write five sentences. — Напишите пять предложений.

1. The car and the motorbike are driven by petrol engines. — Автомобиль и мотоцикл приводятся в движение бензиновыми двигателями.
2. The magic carpet and the broom are driven by magic. — Волшебный ковер и метла приводятся в движение с помощью магии.
3. The surfboard is driven by wind power. — Доска для серфинга приводится в движение силой ветра.
4. The bicycle is driven by human power. — Велосипед приводится в движение человеческой силой.
5. The bus and the truck are driven by petrol engines. — Автобус и грузовик приводятся в движение бензиновыми двигателями.
6. The ship and the tractor are driven by diesel engines. — Корабль и трактор приводятся в движение дизельными двигателями.

Which of these are clean? Colour them green. Which are dirty? Colour them red. — Какие из них являются чистыми? Раскрасьте их в зеленый цвет. Какие грязные? Раскрасьте их в красный цвет.

Reading – чтение

Ex. 6 Read the instructions and fill in the gaps with suitable words. — Прочитай инструкции и заполни пропуски подходящими словами.

How do you make a sail buggy? — Как вы cделаете парус багги?

Cut a triangle from the thin card and stick a stick to one edge. This is your sail. — Вырежете треугольник из тонкого картона и приклейте палку к одному краю. Это ваш парус.

Stick the straws to the strong card with some sticky tape. Cut the stick or wire to be 2 cm longer than the straws. Push it through the straws and fix the four lids to the ends. This is your platform. — Приклейте соломинки к плотному картону с помощью липкой лентой. Обрежьте палку или проволоку, чтобы она была на 2 см длиннее соломинки. Протолкните на нее через соломинку и зафиксируйте четырьмя крышками с концов. Это ваша платформа.

Stick a piece of wire to the front of the buggy. Put the sail straw over the wire. Tie the thread through the end of the sail and the back of the buggy. Now your buggy is ready. Take it out on a windy day and watch it go! — Приклейте кусок проволоки к передней части багги. Поместите соломинку паруса над проволокой. Привяжите нить через конец паруса и задней частью багги. Теперь ваш багги готов. Возьмите его в ветреный день, и посмотрите как он едет!

Reading — чтение

Ex. 7 “Forward” magazine received a lot of pictures from their fans. Look at the photos in the new ‘Journey club» section. Can you recognise the landmarks? Where were the photos taken? How did the travelers get there? – Журнал Форвард получил много фотографий от своих фанатов. Посмотрите на фотографии в разделе Клуб путешествий. Ты узнаёшь эти достопримечательности? Где были сделаны фотографии? Как путешественники добрались до этих мест?

Famous landmarks album — Альбом известных достопримечательностей

Photo 1. Niagara Falls – Ниагарский водопад
I think this photo was taken in America because this is Niagara Falls. — Я думаю, что эта фотография была сделана в Америке, потому что это Ниагарский водопад.

Photo 2. Koala bear and kangaroo, Sidney Opera House — коала и кенгуру, Сиднейский Оперный театр
I guess these photos were taken in Australia. — Я предполагаю, что эти фотографии были сделаны в Австралии.
I can recognise koala bear and kangaroo, Sidney Opera House. — Я могу узнать коалу и кенгуру, Сиднейский Оперный театр.

Photo 3. Ancient pyramids in Latin America — Древние пирамиды в Латинской Америке
This is Ancient pyramids in Latin America. — Это Древние пирамиды в Латинской Америке.
It’s not an easy place to get to. I think the travellers got there by plane. — Это не простое место, чтобы добраться. Я думаю, что путешественники попали туда на самолете.

Add your own photo and write about your trip to a famous landmark. — Добавь своё фото и напиши о путешествии к знаменитой достопримечательности.

Which place would you like to go? Why? How will you get there? Prepare a talk. – В какое место вы бы хотели поехать? Почему? Как вы туда доберетесь? Подготовьте разговор.