Русский язык 5 класс Учебник Бунеев Комиссарова часть 1
Русский язык 5 класс Учебник Бунеев Комиссарова часть 1 — 2014-2015-2016-2017 год:
Читать онлайн (cкачать в формате PDF) — Щелкни!
<Вернуться> | <Пояснение: Как скачать?>
Пояснение: Для скачивания книги (с Гугл Диска), нажми сверху справа — СТРЕЛКА В ПРЯМОУГОЛЬНИКЕ . Затем в новом окне сверху справа — СТРЕЛКА ВНИЗ . Для чтения — просто листай колесиком страницы вверх и вниз.
Текст из книги:
Федеральный государственный образовательный стандарт Образовательная система «Школа 2100»
Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, Л.Ю. Комиссарова, И.В. Текучёва, Н.А. Исаева
РУССКИЙ ЯЗЫК
5 класс • Часть 1
Москва
ъ/шх:
2015
УДК 373.167.1:811.161.1 ББК 81.2Рус-922 Б91
Федеральный государственный образовательный стандарт Образовательная система «Школа 2100»
шк?
Совет координаторов предметных линий Образовательной системы «Школа 2100» — лауреат премии Правительства РФ в области образования за теоретическую разработку основ образовательной системы нового поколения и её практическую реализацию в учебниках
На учебник получены положительные заключения по результатам научной экспертизы (заключение РАН от 14.10.2011 № 10ю6-5215/679 ), педагогической экспертизы (заключение РАН от 14.01.2014 № 000336), и общественной экспертизы (заключение НП «Лига образования» от 30.01.2014 № 159)
Научный редактор — академик РАО А.А. Леонтьев Руководитель авторского коллектива — доктор пед. наук Е.В. Бунеева
Б91
Бунеев, Р.Н.
Русский язык. 5 кл. : учеб. для организаций, осуществляющих образовательную деятельность. В 2 ч. Ч. 1 / Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, Л.Ю. Комиссарова, И.В. Текучёва, Н.А. Исаева ; под науч. ред. акад. РАО А.А. Леонтьева. — Изд. 4-е, перераб. — М. : Баласс, 2015. — 256 с. : ил. (Образовательная система «Школа 2100»).
ISBN 978-5-85939-661-0 ISBN 978-5-85939-662-7 (ч. 1)
Учебник «Русский язык» для 5 класса соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования. Является продолжением непрерывного курса русского языка и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100».
Продолжает основные содержательно-методические линии непрерывного курса русского языка: формирование функциональной грамотности учащихся, дальнейшее овладение родным языком, развитие умений и навыков различных видов устной и письменной речи, орфографической и пунктуационной грамотности, овладение знаниями о языке и представлением о языке как системе, развитие чувства языка.
Может использоваться как учебное пособие.
УДК 373.167.1:81 1.161.1 ББК 81.2Рус-922
Данный учебник в целом и никакая его часть не могут быть скопированы без разрешения владельца авторских прав
ISBN 978-5-85939-661-0 ISBN 978-5-85939-662-7 (ч. 1)
© Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Комиссарова Л.Ю., Текучёва И.В., 1999, 2000, 2005 © Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Комиссарова Л.Ю., Текучёва И.В., Исаева Н.А., 2012 © Концепция учебника — Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, 1999,2000,2005, 2012, перераб.
© ООО «Баласс», 1999, 2000, 2005, 2012
КАК РАБОТАТЬ С УЧЕБНИКОМ
Ты продолжаешь изучать предмет «Русский язык». Учебник Образовательной системы «Школа 2100» поможет тебе в развитии умений (действий), которые необходимы в жизни.
Напоминаем, что эти умения или действия (они называются универсальными) развиваются через специальные задания, обозначенные в учебнике кружками и фоном условных знаков разного цвета. Каждый цвет соответствует определённой группе умений:
□ организовывать свои действия: ставить цель, планировать работу, действовать по плану, оценивать результат;
□ работать с информацией: самостоятельно находить, осмысливать и использовать её;
□ общаться и взаимодействовать с другими людьми, владеть устной и письменной речью, понимать других, договариваться, сотрудничать;
^ развивать качества своей личности, оценивать свои и чужие слова и поступки.
0Так обозначены задания, где нужно применить разные
___ группы умений, мы называем их жизненными задачами и
проектами.
Зачем мы будем учиться?
Изучая русский язык в основной школе, ты научишься видеть слово в его неповторимости и целостности, выявлять его возможности в тексте, умело использовать слово в общении и совершенствовать свою речь; выстраивать языковую картину мира. Это поможет стать увереннее в себе, добиться успехов в разных областях жизни, ведь везде тебе придётся иметь дело со Словом!
Так обозначены задания на развитие предметных умений.
3
Как мы будем учиться?
Для успешного изучения языка и овладения универсальными умениями на уроках используется проблемный диалог (образовательная технология). Поэтому структура параграфа (темы, урока), где вводится новый материал, имеет в учебнике следующий вид.
Определяем проблему урока
Это подведение к теме (вопросу, цели) урока: ученики обсуждают противоречие в предложенном языковом материале и формулируют учебную проблему урока (всем классом, в группе или в паре).
Вспоминаем то, что знаем
Так обозначены вопросы, задания и упражнения по изученному материалу, который необходим для открытия нового знания.
Иногда этот материал даётся перед основным вопросом урока в качестве языковой разминки или при повторении изученного.
Решаем проблему, открываем новые знания
Ученики в группе, в паре или совместно с учителем, проводя наблюдения и ведя диалог, ищут решение проблемы и формулируют выводы, свои варианты правил или определений.
Сравниваем свой вывод с текстом правила или определения
Ученики читают текст учебника и проверяют свои предположения, сравнивая их с научной формулировкой правила или определения.
Развиваем умения
Так обозначены задания и упражнения на применение новых знаний. Помимо обычных учебных заданий, это будут жизненные задачи и проекты. Их можно выполнять как на уроках, так и во внеурочной деятельности.
4
Что такое жизненные задачи?
Это проблемы, с которыми ты можешь столкнуться в жизни и для решения которых тебе понадобятся разные знания и умения. Жизненные задачи оформлены следующим образом:
Ситуация. Условия, в которых возникла проблема.
Твоя роль. Человек, в роли которого ты должен себя представить, решая проблему.
Описание ситуации. Более подробная характеристика ситуации.
Результат. То, что нужно получить в итоге.
Что такое проект?
Это любое самостоятельное дело, которое предполагает:
1. Оригинальный замысел (цель).
2. Выполнение работы за определённый отрезок времени.
3. Конкретный результат, представленный в итоге (мероприятие, решение проблемы, результат самостоятельных исследований и др.).
Как оценить свои учебные достижения?
Для этого надо освоить алгоритм самооценки:
1. Какова была цель задания (что нужно было получить в результате)?
2. Выполнено ли задание (получен ли результат)?
3. Задание выполнено верно или с ошибкой?
4. Задание выполнено самостоятельно или с чьей-то помощью?
5. Вспомни, как ставятся отметки. Определи свою отметку.
Таким образом, учебник поможет тебе стать самостоятельным
в учёбе и объективным в оценке своих результатов.
Что надо обязательно запомнить?
На уроке нельзя выполнить всё, что есть в учебнике. Все задания и упражнения в параграфе (теме) — это возможный МАКСИМУМ, из которого учитель и ученики имеют право выбрать нужный материал. Максимум представлен также особыми параграфами для ознакомления (этот материал не включается в контроль и оценивание), а также дополнительными сведениями о языке.
Обязательный МИНИМУМ, который должен усвоить каждый ученик (не дословно, а так, как он понял, сумел изложить, применить в практической деятельности), представлен в виде правил и определений. Ключевые слова темы — это понятия обязательного минимума.
5
Ориентироваться в учебнике тебе помогут условные обозначения
П
D
1ш1
Вопросы, которые помогают понять тему, сделать вывод.
Проблемный вопрос урока.
Обрати особое внимание!
Это нужно запомнить.
Дополнительные сведения о языке.
Материал для наблюдения.
Упражнения для развития устной речи.
Упражнения для развития письменной речи.
Работа в группе (паре).
Упражнения для домашней работы.
Задание с использованием информационных технологий.
Самостоятельная исследовательская работа.
Текст из учебника «Литература», 5 класс («Шаг за горизонт»).
ясный
великодушный
2
щедрость
3
Выполни фонетический разбор слова.
Выполни словообразовательный разбор слова и разбор по составу.
Выполни морфологический разбор слова.
1
6
А восток всё горит, разгорается.4
достояние*
Выполни синтаксический разбор предложения.
Значение слова объясняется в толковом словаре в конце учебника.
ЧТО ТЫ БУДЕШЬ ИЗУЧАТЬ И ЧЕМУ УЧИТЬСЯ В ЭТОМ ГОДУ?
1. Звуки языка и буквы
гласные звуки согласные звуки
звук и слог орфограмма
/ 2. Лексика ■«
лексическое значение слова омонимы
прямое значение синонимы
переносное значение антонимы
многозначные слова ч
/ 3. Состав слова ■«
производная основа морфемы:
непроизводная основа словообразующие,
производящая основа формообразующие
способы словообразования Ч
/ 4. Части речи ■«
имя существительное глагол
местоимения-существительные
/ 5. Орфография
орфограммы-буквы орфограмма-дефис
орфограмма- пробел
7
Г 6. Предложение \
простое предложение дополнение
однородные члены определение
обращение вводные слова обстоятельство
знаки препинания сложное предложение J
7. Текст
учебно-научный художественный чтение и понимание
изучающее чтение ознакомительное чтение просмотровое чтение
О чём ты узнаешь
Русский язык — это государственный язык, на нём говорят все народы, живущие на территории Российской Федерации.
Русский язык — часть нашей национальной культуры, богатство и достояние русского народа. Тебе предстоит открыть новые законы языка и правила письма.
• Познакомься с темами курса русского языка 5 класса (см. «Содержание» в ч. 1 и 2). Какие из них тебе уже знакомы? Попробуй предположить, почему эти темы включены в учебник.
• Что нового предстоит изучить? Какие вопросы у тебя появились?
Учебник поможет тебе учиться
— правильно и эффективно говорить, слушать, читать, писать;
— самостоятельно открывать новые знания о языке и способы действий;
—
ГДЗ: Русский язык 5 класс Бунеев, Бунеева
Русский язык 5 класс
Тип: Учебник
Авторы: Бунеев, Бунеева
Издательство: Баласс
Одним из основных предметов в школе является русский язык. Его освоение начинается с первого класса и на всём пути обучения эта дисциплина сопровождает учеников. Владение всесторонними навыками и умениями позволяет чётко и грамотно выражать свои мысли, достоверно проявлять эмоции и чувства, говорить по-настоящему красиво и выразительно.
Какую пользу несут уроки русского
Ученики пятого класса осваивая учебный курс познакомятся с такими разделами как синтаксис и пунктуация, морфология и орфография. Кроме этого ребята изучат самостоятельные и служебные части речи, различные виды предложений и расстановку знаков препинания в них. В конце года они будут уметь:
- Пользоваться словарями и разъяснять значение неизвестных слов.
- Правильно писать слова применяя изученные орфограммы.
- Определять основную тему, мысль, стиль текста.
- Соблюдать речевые нормы.
- Составлять сложные и простые предложения.
Уроки русского языка способствуют интеллектуальному и творческому развитию, формируют культуру речи и отлично тренируют память.
Чем поможет решебник
Учебная программа пятого года обучения отличается сложностью и большим объёмом практических и тестовых занятий. К сожалению, многие ребята не справляются с такими нагрузками и это негативно влияет на уровень успеваемости. В такой ситуации помощь «ГДЗ по Русскому языку 5 класс Учебник Бунеев, Бунеева Баласс» будет весьма кстати. На страницах онлайн-решебника расположены правильные и подробно расписанные ответы, которые легко и просто найти по номеру упражнения. Они помогут не только без ошибок сделать и оформить домашнюю работу, но и:
- углубить и проработать пройденный материал;
- заблаговременно подготовиться к предстоящему уроку;
- значительно сэкономить время и силы на поиск нужной информации;
- разобрать и понять особо сложную тематику.
Сборник станет прекрасным подспорьем в учёбе. Систематическое использование ГДЗ только положительно скажется на результатах обучения, к тому же пятиклассник всегда будет во всеоружии перед любой проверкой знаний в классе.
Краткое описание учебника
К числу эффективных базовых изданий относится учебник по русскому языку за 5 класс авторы Бунеев, Бунеева. Пособие соответствует всем учебным требованиям и содержит материал, который поможет приобрести навыки, а также умения устной и письменной речи в полном объёме.
Русский язык. 5 класс. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Комиссарова Л.Ю., Текучева И.В. _Учебник -М., 2015. -(256 + 240) с.
Учебник русского языка Бунеева Р.Н., Бунеевой Е.В., Комиссаровой Л.Ю., Текучевой И.В. для 5 класса продолжает непрерывный курс (серия «Свободный ум») русского языка для НШ и является составным компонентом комплекта ОС «Школа 2100». Продолжает основ. линии по развитию школьников, способствуя формированию функциональной компетентности, навыков различных видов речи (устной и письменной), развивая орфографическую -пунктуационную грамотность, упорядочивание знаний о языке, чувство языка.
-Содержание-
КНИГА 01.
Как работать- учебником 4
Введение. …. 10
СЛОВО В ЯЗЫКЕ — РЕЧИ 15
Повторение — углубление курса НШ 15
Слово- его звуковая оболочка 16
Звуки языка. Гласные — согласные …16
Звук и буква. …. 21
Звук и слог 25
Орфограмма. Опознавательный признак … 29
Нормы произношения зв. речи 43
Слово — лексическое значение 53
Лексика. …53
Способы толкования лексич. значения слова 58
Многозначность слова. 62
Синонимы 69
Антонимы 72
Слово, его образование … 79
Основа слова … 79
Проверяемые — непроверяемые буквы … 89
Правописание слов с бук. чередующихся гласных.. 93
Приставка — словообразующая морфема. … 106
Суффикс — словообразующая морфема. 123
Способы образования слов. 128
Сложные — сложносокращённые слова, … 133
Грамматическое значение слова 138
Окончание — формообразующая морфема. … 138
Морфологические признаки слов 142
Служебные части речи 147
Слово в предложении 149
Слово в словосочетании … 149
Второстепенные члены предложения 159
Роль знаков препинания … 169
Обращение. Предложения обращением. 170
Вводные слова. 181
Синтаксический разбор пр. предложения 188
Сложное предложение 189
Средства связи частей сл. предложения 196
Слово в тексте 206
Художественный — научный текст 205
Учебно-научный текст. .. 210
Монологическая — диалогическая речь 215
Нейтральные — стилистически окрашенные слова.220
ПРИЛОЖЕНИЯ 225
Толковый словарь 226
Проблемные вопросы уроков 239
Произноси правильно 241
Пиши правильно 242
Опознавательные признаки орфограмм,…243
Порядок — образцы разбора 245
Памятки 251
«Подсказки» 253
КНИГА 02.
ЗНАМЕНАТЕЛЬНЫЕ (САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ) СЛОВА 5
Слова со знач. предмета 05
Имя существит. в языке — речи 6
Лексическое значение .. существительного 6
Имя существительное — часть речи 8
Способы образования … существительных 10
Имена существительные собственные — нарицательные, одушевлённые — неодушевлённые. … 26
Род имён существительных 33
Число имён существительных 38
Падеж. Склонение ..существительных 44
Имя существительное — член предложения. Подлежащее 60
Прямое — косвенное дополнение 64
Имя существит. в роли определения .. 67
Имя существ. в роли обстоятельства 70
Имя существит. в роли сказуемого 73
Тире между подлежащим — сказуемым 77
Морфологический разбор … существительного 79
Имена существительные ..81
УКАЗАТЕЛЬНЫЕ СЛОВА-МЕСТОИМЕНИЯ 86
Местоимения-существительные языке- речи 85
СЛОВА С ЗНАЧЕНИЕМ «ДЕЙСТВИЕ — СОСТОЯНИЕ ПРЕДМЕТА» 119
Глагол в языке — речи 119
ПОВТОРЕНИЕ 195
Повторение синтаксиса — пунктуации 193
Повторение морфологии 196
Повторение фонетики, сост. слова — словообразования 201
Повторение лексики 203
Повторение орфографии 204
Текст 207
ПРИЛОЖЕНИЯ 211
Толковый словарь 211
Проблемные вопросы уроков 224
Произноси правильно 225
Пиши правильно 226
Опознавательные признаки орфограмм,… 228
Суффиксы имён существительных .. 229
Порядок — образцы разбора 229
Памятки 235
«Подсказки» 236
Скачать
Размер файла: 7 Мб; Формат: pdf/zip.
Издание 2008 г.
Размер файла: 26 Мб; Формат: pdf/zip.
download
Вместе с «Русский язык 5 класс Бунеев» скачивают:
Admin
Анализ соответствия УМК Бунеев Р.Н, Бунеева Е.В 5 класс ФГОС
«Соответствие современных УМК по русскому языку (или литературе)
требованиям ФГОС»
Критерии оценки учебного пособия на соответствие требованиям к методическому аппарату учебника
с точки зрения компетентностного подхода
Вывод
Бунеев Р.Н, Бунеева Е.В 5 класс
Оценка содержания учебника
Оценка методического аппарата учебника
Оценка качества издания
Учебник соответствует
требованиям к методическому аппарату учебника
с точки зрения компетентностного подхода, и хотелось бы отметить методические рекомендации для учителя с пояснениями, примерными планами уроков и разнообразным языковым материалом
соответствие ФГОС, соответствует (присутствуют задания разного уровня сложности, ученик сам формулирует тему и правило)
соответствие методическим требованиям по данному предмету обучения, соответствует
мотивационная, развивающая функция учебника, упражнения на развитие устной и письменной речи, вопросы, которые помогают формулировать тему
функция управления деятельностью учителя и обучающегося, в учебнике четко сформулированы задания для учеников, а в методическом пособии прописаны рекомендуемые действия учителя
выделение различных уровней трудности содержания; каждое упражнение отмечено соответствующим значком, значение которого поясняется в начале учебника
реализация в структуре содержания основных принципов методики умственной деятельности, метод языкового разбора присутствует – ученикам часто предлагается рассуждение на лингвистическую тему, метод абстрагирования –проблемные ситуации, ученикам часто приходится собирать материал, анализировать его и делать вывод
направленность на формирование необходимых умений и компетенций, языковая компетенция- упражнения на развитие письменной и устной речи, коммуникативная – работа над сочинениями-рассуждениями, свободные диктанты, диктанты, социокультурная — тексты учебника и иллюстрации знакомят пятиклассников с историей народа, известными языковедами, искусством
управление мыслительными процессами обучающихся в процессе решения проблем, создается проблемная ситуация в начале каждого параграфа, решив которую, ученики выходят на тему урока и его основное содержание
преемственность и соответствие возрастным особенностям обучающихся, учебник 5 класса является продолжением учебника 4 класса, ученики уже знакомы с основными обозначениями и автор часто просит их вспомнить ранее изученное, важно отметить, что многие тексты в учебнике, взяты из произведений, включенных в учебник литература того же УМК
логичность и обоснованность изложения материала, материал изложен последовательно, логика изложения не нарушена
разнородность способов подачи информации, ученику предлагаются и отрывки из художественных текстов (уже ему знакомых в большинстве случаев), таблицы, схемы, иллюстрации
актуальность и занимательность содержания, в учебнике присутствуют задания-проекты на актуальные для данного времени темы
отсутствие фактических ошибок
отсутствуют
наличие
четкой структуры учебника, есть
разнообразных заданий и практикумов, формирующих предусмотренные компетентности, присутствует (сочинения, изложения, проекты, творческие задания)
возможностей для дифференцированного подхода к обучению,(упражнения в учебнике даны от самых простых до сложных, творческих)
наличие различных форм представленной информации (Таблицы, схемы, тексты)
полнота и качества информационно-справочного аппарата(В конце учебника есть толковый, орфографический, орфоэпический словари, памятки для написания сочинения и изложения, схемы разборов)
полиграфия,
количество и качество иллюстраций,(иллюстраций много, но чаще всего, они черно-белые)
удобный формат, А5 соответствует размеру тетрадей по предмету
отсутствие опечаток
отсутствуют
Составитель: учитель русского языка ФИО Чернова Любовь Андреевна МОУ СОШ №30