Текст 6 класс русский язык: Диктанты в 6 классе – Тексты контрольных диктантов по русскому языку (6 класс) — Молитва

Содержание

Тексты диктантов для 6 класса

Тематические диктанты. 6 класс.

УМК Ладыженской Т.А., Баранова М.Т. и др.

6 класс

Входной контрольный диктант № 1.

ЦЕЛЬ: проверить знания детей за курс 5 класса.

Время: 45 минут

(Текст взят из методического пособия Г. А. Богдановой «Уроки русского языка в 6 классе», М.: Просвещение, 2011 г.)

«5»- без ошибок, а также при наличии 1 негрубой орфографической или 1 негрубой пунктуационной ошибки.

«4»- 2 орфограф, и 2 пунктуац.

1 орфограф, и 3 пунктуац.

0 орфограф, и 4 пунктуац.

«3»- 4 орфограф, и 4 пунктуац.

3 орфограф, и 5 пунктуац.

0 орфограф, и 7 пунктуац.

«2» — 5 орфограф, и 9 пунктуац.

орфограф, и 8 пунктуац.
орфограф, и 7 пунктуац.

8 орфограф, и 6 пунктуац

В августе в окрестных лесах появляется много грибов. Собираемся и идём в лес.

За деревней расстилаются широкие поля. По тропинке направляемся к дальней роще. Здесь всегда много грибов. Из-под листика виднеется шляпка сыроежки, но мы решаем собирать только «благородные» грибы: белые, подосиновики и подберёзовики. Ребята расходятся по лесу, и далеко раздаются их голоса.

Вот у берёзки два крепких боровика. Они плотно прижались друг к другу. Аккуратно срезаю их и очищаю от земли. Лисички! Целая семейка разрослась у осинки. И они попадают в корзину.

День выдался тёплый, и лес освещают яркие лучи солнца. Уже не слышишь звонкого пения птиц. Они готовятся к отлёту на юг. (104 слова)

Грамматические задания

1. ПРОИЗВЕСТИ СИНТАКСИЧЕСКИЙ РАЗБОР ПРЕДЛОЖЕНИЯ.

1в. За деревней расстилаются широкие поля.

2в. Они готовятся к отлёту на юг.

2 РАЗОБРАТЬ ПО СОСТАВУ СЛОВА.

1в.- подосиновики, освещают, осинки.

2в. – подберёзовики, расходятся, берёзки.

Контрольный диктант № 2 по теме «Словообразование и орфография».

Цель: проверить уровень усвоения знаний по данной теме.

(Текст взят из методического пособия Г. А. Богдановой «Уроки русского языка в 6 классе» М.: Просвещение. 2011 г.)

Леса в Мещёре глухие. Хорошо идти весь день по этим лесам, пробираться сквозь заросли кустов, по дорогам к дальнему озеру.

Путь в лесах – это километры тишины, безветрия.

Я люблю лесные сумерки, когда из мхов тянет сыростью, в траве горят светлячки.

Закат тяжело пылает на кронах деревьев и золотит их. Последний луч солнца ещё касается их верхушек. А у подножия сосен уже темно и глухо. Бесшумно летают и словно заглядывают в лицо летучие мыши. На западе ещё тлеет зорька.

Вот и озеро. Здесь под берёзой расположились знакомые рыбаки. Их лиц я не вижу из-за дыма костра, который то разгорается, то гаснет. (100 слов.)

Грамматические задания

1. ВЫПИСАТЬ СЛОВА С ЧЕРЕДУЮЩИМИСЯ ГЛАСНЫМИ В КОРНЕ, ВЫДЕЛИТЬ КОРЕНЬ.

2. РАЗОБРАТЬ ПО СОСТАВУ СЛОВА.

1в. – рыбаки, безветрия, пробираться.

2в. – лесные, подножия, разгорается.

6 класс

Контрольный диктант № 3 по теме «Словообразование и орфография»

ЦЕЛЬ: проверить, насколько хорошо усвоена данная тема.

(Текст взят из методического пособия Г. А. Богдановой «Уроки русского языка в 6 классе» М.: Просвещение. 2011 г.)

Соседские ребятишки предложили нам пойти с ними на рыбалку. Собирались мы весь вечер, приготовили удочки, приманку.

Солнце едва показалось над горизонтом, когда мы отправились на речку. Его лучи едва касались верхушек деревьев, и они приобретали причудливые очертания. В низинах ещё расстилался туман.

Узкая дорожка привела нас к речке. Лёгкий ветерок шевелил листьями деревьев и приятно освежал лицо. Мы отыскали удобное место и закинули удочки.

Между тем солнце пригревало землю. Его лучи осветили окрестность и преобразили всё вокруг. На траве заблестели капельки росы, в прибрежных камышах зашевелились утки.

К обеду мы вернулись домой с хорошим уловом.(95 слов)

Грамматические задания

1.ПРОИЗВЕДИТЕ МОРФЕМНЫЙ РАЗБОР СЛОВ

1в. – соседские, предложили, расстилался

2в. – дорожка, собирались, прибрежных

2.ВЫДЕЛИТЕ В СЛОВАХ ПРИСТАВКИ ПРЕ- И ПРИ-.

6 класс

Контрольный диктант № 4 по теме «Имя существительное»

Цель: проверить уровень усвоения данной темы.

(Текст взят из методического пособия Г. А. Богдановой «Уроки русского языка в 6 классе» М.: Просвещение. 2011 г.)

Поздней осенью выпадает первый снег. Он изменяет всё вокруг. Пушистые снежинки осторожно касаются земли, и она одевается в ослепительный наряд. Побелели дорожки и крыши домов. Загораются, блестят разноцветные искорки инея. Свинцовая вода темнеет среди беловатых зарослей камыша.

Как прекрасна берёзовая роща! Веточки покрыты хлопьями, но от любого прикосновения снежинки осыпаются. В ельнике снег так засыпал деревца, что их не узнаешь. Ёлочка становится похожей на причудливую снежную бабу. На гладкой поверхности виднеются следы лесных зверюшек.

В предзимние дни не сидится дома. Путешественники разных возрастов выходят на пешеходные маршруты. Каждый хочет почувствовать свежесть первого морозца, сыграть в снежки.

«Здравствуй, зима!»- радостно говорят люди. (101 слово)

Грамматические задания

1. ПРОИЗВЕСТИ МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР СЛОВ

1в. – осенью 2в. – камыша

2. ПРОИЗВЕСТИ СИНТАКСИЧЕСКИЙ РАЗБОР ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1в. Побелели дорожки и крыши домов.

2в. Загораются, блестят разноцветные искорки инея.

6 класс

КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ № 5 ПО ТЕМЕ «ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ»

ЦЕЛЬ: проверить уровень усвоения знаний по данной теме.

(Текст взят из методического пособия Г. А. Богдановой «Уроки русского языка в 6 классе» М.: Просвещение. 2011 г.)

РУССКАЯ ЗИМА.

Хороши снежные зимы в России! Непогоду сменяют ясные дни. Блестят на солнце глубокие сугробы, скрылись подо льдом большие реки и маленькие речонки. Припорошила зима землю снежной шубкой. Отдыхает земля, набирает силу.

Наполняется жизнью зимний лес. Вот простучал по сухому дереву дятел. По всему лесу отбивает дробь лесной барабанщик. С шумом пролетит рябчик, поднимется из снежной пыли глухарь. Стайка весёлых клестов расселась на ветках ели. Стоишь и любуешься, как ловко они вонзают свои клювики в шишки, выбирают из них семена. С сучка на сучок перепрыгивает шустрая белка.

Вот прилетела большая сова и подала голос. Ей отозвались другие совы. Пискнула тихонько лесная мышь, пробежала по снегу и скрылась под пнём в сугробе.(112 слов)

Грамматическое задание

1. ПРОИЗВЕСТИ МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР СЛОВ.

1в. – шубкой 2в. – по дереву

6 класс

Контрольный диктант № 6 по теме «Имя прилагательное».

Цель: проверить знания детей по данной теме.

(Текст взят из методического пособия Г. А. Богдановой «Уроки русского языка в 6 классе» М.: Просвещение. 2011 г.)

Пятые сутки геолог пробирался через тайгу. Ненастье мешало ему двигаться быстрее, но сегодня снегопад прекратился.

Кончились запасы пищи. И теперь он питался шишками. Ножом он вытаскивал зёрнышки, набирал их в горсть и долго жевал.

Геолог расположился на ночлег под раскидистой елью, разложил костёр около смолистого пня, набросал еловых веток и прилёг прямо на них.

Языки пламени костра то замирали, то вспыхивали. От костра расстилался душистый дымок. Глаза слипались. Геолог чувствовал ужасную усталость. Он знал, что ему предстоит долгий и опасный путь через глухую местность.

Ночь преобразила лес. Сугробы снега превращались в причудливые фигурки.

Геолог прислушался и вдруг ясно услышал рёв машин. «Неужели близко дорога?»- подумал он.

Он поднялся, затоптал костёр и пошёл на шум машины. (115 слов.)

Грамматические задания

1.СДЕЛАТЬ СИНТАКСИЧЕСКИЙ РАЗБОР ПРЕДЛОЖЕНИЯ.

1в. – Ножом он вытаскивал зёрнышки, набирал их в горсть и долго жевал.

2в. – Он поднялся, затоптал костёр и пошёл на шум машины.

2.ПРОИЗВЕСТИ МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР СЛОВ.

1в.- под раскидистой (елью)

2в.- около смолистого (пня)

6 класс

Контрольный диктант № 7 по теме «Имя прилагательное».

Цель: проверить знания учащихся по данной теме.

(Текст взят из методического пособия Г. А. Богдановой «Уроки русского языка в 6 классе» М.: Просвещение. 2011 г.)

НЕОБЫЧНЫЙ СТРЕЛОК.

Однажды я гулял по песчаному берегу моря. Был жаркий, но ветреный день. Припекало солнце, и поверхность моря сверкала серебряными искрами.

Неширокая дорожка пролегла среди кустов с неяркими жёлто – белыми цветами. Чуть дальше выстроились в ряд высокие вечнозелёные сосны. У меня под ногами скрипели песчинки. Иногда ветер приносил с моря мелкие водяные брызги. Тишину нарушало только пение маленьких белогрудых птичек.

Вдруг раздался непродолжительный, но резкий шум. Он напоминал взрыв бумажной бомбочки. Я остановился и осмотрелся. Всё вокруг дышало тишиной и спокойствием.

Я пошёл по тропинке и через несколько минут вновь услышал шум. Он исходил из земли. Моё внимание привлекли мелкие тёмно – коричневые зёрнышки. Тогда я понял, что это цветок разбрасывает свои семена.

Я долго рассматривал это интересное растение. (118 слов)

Грамматические задания

1. ВЫПИШИТЕ 4 СЛОВОСОЧЕТАНИЯ «ПРИЛ. + СУЩ.», УКАЖИТЕ ПАДЕЖ, ЧИСЛО, РОД ПРИЛАГАТЕЛЬНОГО.

2. ВЫПИШИТЕ ИЗ ТЕКСТА 2 КАЧЕСТВЕННЫХ И 2 ОТНОСИТЕЛЬНЫХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ.

3. ОПРЕДЕЛИТЕ СПОСОБ ОБРАЗОВАНИЯ СЛОВ:

1в. – серебряными, приносил, вечнозелёные

2в. – белогрудых, пролегла, маленьких

6 класс

Контрольный диктант № 8 по теме «Имя числительное».

Цель: проверить уровень усвоения знаний учащихся по данной теме.

(Текст взят из методического пособия Г. А. Богдановой «Уроки русского языка в 6 классе» М.: Просвещение. 2011 г.)

Глубина озера Байкал – 1640 метров. Оно самое глубокое на планете. В нём содержится пятая часть мирового запаса пресной воды. В Байкал впадает 336 рек, а вытекает одна – Ангара.

Совсем недавно жители прибрежных селений преспокойно пили воду прямо из озера. Сейчас оно страдает от промышленных отходов.

Окрестности Байкала одеваются в зимний наряд раньше самого озера. Уже в октябре зима заковывает скалистые берега в сверкающие белоснежные доспехи и превращает ели и гигантские сибирские кедры в блестящие ледяные фигуры.

Январские морозы покрывают озеро толстым льдом. Местами его толщина достигает двух метров. Он похож на неровное одеяло.

Летом даже в безветренный день может вдруг налететь шквалистый ветер, и тогда озеро становится неласковым морем. (108 слов.)

Грамматические задания

1. ПРОИЗВЕСТИ МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР СЛОВ.

1в. – восьмой (вагон) 2в. – двадцать шесть (книг)

2. ПРОСКЛОНЯЙТЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ.

1в. – шестьдесят 2в. – пятьсот

6 класс

Контрольный диктант № 9 по теме «Местоимение».

Цель: проверить, насколько хорошо усвоена учащимися данная тема.

(Текст взят из методического пособия Г. А. Богдановой «Уроки русского языка в 6 классе» М.: Просвещение. 2011 г.)

Однажды в летнюю ночь я сидел в моей комнате за письменным столом. Ночь была тихая, только с реки доносились какие – то далёкие лёгкие звуки. В полной ночной тишине под полом вдруг послышались какие – то тихие голоса. Они были похожи на шёпот птенцов, которые пробудились в гнезде. Но какие птенцы могли быть в подполье? Я долго не мог понять, кто разговаривает у меня под полом. Потом я догадался, что это ежи.

Ежи – смирные и кроткие звери. Разговаривать они не умеют. Это я слышал их возню. Они никому не причиняют вреда и никого не боятся. Днём они спят, а ночью выходят на охоту. Они уничтожают вредных насекомых, воюют с крысами и мышами.

На зиму ежи засыпают. Их маленькие берлоги покрывают снежные сугробы, и они преспокойно спят всю зиму. (125 слов.)

Грамматические задания

1. УКАЖИТЕ РАЗРЯДЫ МЕСТОИМЕНИЙ

1в. – в первом абзаце 2в. – во втором абзаце

2. ПРОИЗВЕСТИ МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР СЛОВ.

1в. – моей 2в. – у меня

6 класс

Контрольный диктант № 10 по теме «Глагол».

Цель: проверить знания детей по данной теме.

(Текст взят из методического пособия Н. М. Скоркиной «Поурочные планы по русскому языку. 6 класс».Волгоград. Издательство «Учитель — АСТ» 2009 г.)

БИТВА ВО РЖИ.

Высокая густая рожь – это для многих животных густой лес.

Солнце давно уже село, догорает короткая летняя зорька, какие – то тени реют над полем. Это совы вылетели за добычей. В лунную ночь будут они присматриваться, ловить мышей и полёвок. Надо много ловкости, чтобы поймать их в высокой ржи.

Но во ржи живёт множество других вредителей. Это насекомые и их прескверные гусеницы. Если бы их никто не трогал, то от хлебного поля ничего бы не осталось. Однако есть у поля ценные друзья, которые стараются сберечь урожай. Это землеройки, ежи, летучие мыши, птицы, жабы, лягушки. Мы их часто не видим и знать не хотим, тогда как они самоотверженно спасают наши хлеба от истребления. (112 слов)

Грамматические задания

1. РАЗБЕРИТЕ СЛОВА ПО СОСТАВУ.

1в. – догорает, хлебного, лунную

2в. – вылетели, ловить, вредителей

2. ОБРАЗОВАТЬ ОТ ГЛАГОЛА 3 ВИДА НАКЛОНЕНИЙ.

1в. – рисовать 2в. – играть

6 класс

Контрольный диктант № 11 по теме «Глагол».

Цель: проверить уровень усвоения знаний по данной теме.

МУРАВЬИ.

Трудно пройти в лесу мимо муравьиной кучи.

В яркий солнечный день тысячи муравьёв копошатся, что – то делают, куда- то торопятся.

Вот один муравей забегает то спереди, то сзади, с большим усилием втаскивает на муравейник еловую хвою. Муравьи тащат хвою на сооружение своего муравейника, который строят много лет.

Муравьи хорошо знают свой дом.

Догорает день. Муравьишка спешит, приостанавливается, кружится, разыскивает дорогу к дому. Ему помогает запах. Если бы муравьи не различали запахи, они не отличали бы своих муравьёв от чужих. Чужих в свой дом они не пускают.

Ударьте слегка прутом по муравейнику, присмотритесь. В прут вцепились сразу десятки муравьёв. Они защищают своё жилище.

Не разоряйте муравейников! Муравьи – безобидные, полезные жители леса, они истребляют вредных насекомых. (113 слов.)

Грамматические задания

1. ВЫПИШИТЕ ИЗ ТЕКСТА 3 ГЛАГОЛА, УПОТРЕБЛЁННЫХ В РАЗНЫХ НАКЛОНЕНИЯХ, УКАЖИТЕ ИХ.

2. РАЗБЕРИТЕ ПО СОСТАВУ.

1в. – втаскивают, присмотритесь, безобидные

2в. – ударьте, защищают, еловую

3. СДЕЛАЙТЕ МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР ГЛАГОЛА

1в. – забегает 2в. — защищают

«5»- без ошибок, а также при наличии 1 негрубой орфографической или 1 негрубой пунктуационной ошибки.

«4»- 2 орфограф, и 2 пунктуац.

1 орфограф, и 3 пунктуац.

0 орфограф, и 4 пунктуац.

«3»- 4 орфограф, и 4 пунктуац.

3 орфограф, и 5 пунктуац.

0 орфограф, и 7 пунктуац.

«2» — 5 орфограф, и 9 пунктуац.

6орфограф, и 8 пунктуац.

орфограф, и 7 пунктуац.

8 орфограф, и 6 пунктуац

Итоговый контрольный диктант

УМК: М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова и др. Русский язык. 6 класс. Москва, «Просвещение», 2013 год.

Цель: проверить лексические и грамматические знания

Время: 45 минут

Утро ранней весной.

Небо перед утренней зарёй прояснилось. На нём нет туч и облаков. Над узкой речкой расстилается синий туман. В такую раннюю пору здесь ни с кем не встретиться. Предрассветная тишь долго не нарушается никакими звуками, ничьими голосами. В утреннем тумане ничего не видишь. Только тяжёлая от росы трава низко прилегает к земле и блестит серебряными каплями. Но вот пробежал лёгкий ветерок. Раздаётся стук дятла, и лес наполняется птичьим пением. Из куста выскочил косой зайчонок и сбросил с веток капли росы.

Теперь уже нет опасности заблудиться в тумане. Поднимается горячее солнце. Оно бросает свои лучи на весеннюю землю. Никогда не бывает утро так прекрасно, как ранней весной. Легко дышишь, любуешься природой. (112 слов.)

Грамматические задания

1. РАЗОБРАТЬ СЛОВА ПО СОСТАВУ.

1в. – утренней, выскочил, ветерок 2в. – серебряными, прилегает, речкой

2. СДЕЛАТЬ СИНТАКСИЧЕСКИЙ РАЗБОР ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1в. – Предрассветная тишь долго не нарушается никакими звуками, ничьими голосами.

2в. – Из куста выскочил косой зайчонок и сбросил с веток капли росы.

Тексты контрольных диктантов по русскому языку для 5-6 классов

5 класс

Контрольная работа

Стартовый срез

Тема: Повторение изученного в начальных классах..

Цели: Проверить знания, умения и навыки учащихся на начало учебного года,

проконтролировать орфографические и пунктуационные умения и

навыки.

Должны знать: деление слов на слоги, перенос слова, ударение,

род имён существительных.

Должны уметь: делить слова на слоги и ставить ударение, находить

имена существительные, подбирать к существительным

прилагательные, определять род.

Летом

Лето мы провели с братом на реке. Каждый день ходили купаться и ловить рыбу. Как бодро мы чувствовали себя!

Хорошо летом на берегу реки! Качается над травой колокольчик. Краснеет земляника. Воздух наполнен ароматом цветов. Впереди чернеет лес. Щебечут птицы. Греет жаркое солнце. Плывут облака. Время летит быстро. Пора уходить, но не хочется.

( 52 слова)

Грамматические задания

Разделить слова 1,2-го предложений на слоги, расставить ударения.
Выписать существительные
Подобрать к существительным прилагательные, определить род:

лето –

солнце –

облака –

лес –

земляника –

4. Впиши существительные, где букв больше, чем звуков.

5 класс

Контрольная работа

1-я четверть

Тема: Фонетика. Звуки и буквы. Лексика. Синонимы. Антонимы.

Цели: Проверить знания и умения учащихся по теме «Лексика».

проконтролировать орфографические и пунктуационные знания.

Должны знать: лексику русского языка, лексическое значение слова,

синонимы и антонимы, звуки и буквы.

Должны уметь: подбирать синонимы и антонимы к словам,

производить фонетический разбор слова.

В осеннем парке

Стоят осенние дни. Высокие кедры не сменили своей зелёной окраски.

Не сменила её и колючая ёлка. Сквозь тонкие прутья кустов виднеется озеро.

Дикие утки готовятся к отлету. Осторожная кошка выходит на скользкие

ступени, ведущие к воде. Она макает лапку и пьёт воду.

По широким дорожкам парка прогуливаются люди. Каждый хочет погулять

в последнюю тёплую неделю года.

(52 слова)

Грамматические задания

Подобрать антонимы:

высокие –

тонкие –

тёплую –

Подобрать синонимы:

не сменили –

окраска –

погулять –

произвести фонетический разбор слова :

— осень

5 класс

Контрольная работа

1-ое полугодие

Тема: Состав слова.

Морфология. Имя существительное.

Цели: Проверить знания, умения и навыки по теме «Состав слова»,

«Имя существительное как часть речи».

Должны знать: состав слова, основу и окончание, приставку и суффикс,

однокоренные слова и формы слова,

собственные и нарицательные, одушевлённые и неодушевлён-

ные имена существительные

Должны уметь: производить морфемный разбор, различать однокоренные

слова и формы одного и того же слова, отличать одушевлён-

ные и неодушевлённые, собственные и нарицательные

существительные, определять число и род.

Из детства Суворова

В детстве Саша был очень слабым мальчиком. Но у него было сильное

желание стать хорошим солдатом. Саша стал закалять себя.

Ранним утром он обливался холодной водой. Часто под дождём он скакал

на лошади. Зимой любил лыжи и коньки. Домой он возвращался уставший,

но счастливый.

Он считал, что солдат должен привыкать ко всему.

( 52 слова )

Грамматические задания

Разобрать по составу слова: домой, холодный, сильное.
Подобрать однокоренные слова : — вода, лыжи
Выписать из текста 2 одушевлённых, 2 неодушевлённых существительных
Выписать 1 собственное, 1 нарицательное существительное
Определить число существительных:

лыжи –

коньки –

солдат –

Определить род существительных:

мальчик –

вода –

детство-

5 класс

Контрольная работа

3-я четверть

Тема: Имя прилагательное. Глагол.

Цели: Проверить знания и умения учащихся по теме «Имя прилагательное»

«Глагол»

Должны знать: имя прилагательное, множественное число прилагательных,

неопределённую форму глагола, время глагола.

Должны уметь: различать прилагательные мужского, женского и среднего

рода, различать время глагола,

Степь

Степь – это огромная равнина, покрытая густыми травами. Весной степь

зелёная. В это время здесь цветёт много красных тюльпанов и других цветов.

Летом степь выгорает, трава становится жёлтой. Ветер гонит по степи сухие листья и растения. В степи много разных животных. Здесь живут суслики, лисицы, волки. Над степью летают хищные птицы.

Хороша природа родной степи. Я люблю казахскую степь.

(58 слов)

Грамматические задания

Выписать прилагательные во множественном числе.
Определить род прилагательных:

огромная равнина, зелёная степь, красный тюльпан, сухое растение

Данные глаголы поставить в неопределённой форме:

выгорает –

гонит –

летают –

Привести примеры глаголов настоящего, прошедшего и будущего

времени.

5 класс

Годовая контрольная работа

4-ая четверть

Тема: Повторение изученного за курс 5-го класса.

Главные и второстепенные члены предложения.

Цели: Проверить соответствие знаний , умений и навыков требованиям

государственного стандарта.

Должны знать: главные и второстепенные члены предложения

Должны уметь: находить главные и второстепенные члены предложения

Дождь

Поднялась за рекой большая тёмная туча, накрыла полнеба. Загромыхал гром.

Пронёсся по лесным макушкам сильный вихрь. Зашумели, закачались деревья, закружились над поляной листья.

Упали первые тяжёлые капли. Сверкнула молния, ударил гром. Капля за каплей хлынул тёплый дождь.

Приятно прятаться под густой елью в лесу. Хлещет дождь, сверкает молния, а под елью уютно и сухо. Спокойно бегают по усыпанной сухой хвоей земле проворные муравьи.

( 63 слова)

Грамматические задания

1. Просклонять существительное: — туча

Синтаксический разбор предложений:

1-ый вариант – Упали первые тяжёлые капли.

2-ой вариант – Поднялась за рекой большая тёмная туча.

6 класс

Контрольный диктант (стартовый срез)

Тема: Повторение изученного в 5-ом классе.

Цель: Выявить степень соответствия знаний, умений, навыков по материалам пройденного в 5 классе требованиям госстандарта.

Должны знать: имя существительное, глаголы, члены предложения

Должны уметь: находить имена существительные, делить на слоги,

употреблять глаголы неопределенной формы,

находить главные и второстепенные члены предложения.

Летом

Хороши летние деньки. Дует свежий ветерок. Плещут голубые волны в реке. На берегу шумят густые камыши. Над нашей рекой в синем небе летают чайки. А в воде блестят чешуей щуки и ерши.

Хороша летом березовая роща! В ней весело поют чижи и разные птицы,

прыгают веселые кузнечики, летают бабочки. Кругом красиво!

Смотришь на эту красоту и не можешь налюбоваться.

(59 слов)

Грамматические задания

Выписать из первого абзаца имена существительные и разделить на слоги.
Образовать неопределённую форму: дует, шумят, летают, блестят

3. Произвести синтаксический разбор

1 вариант – 3-е предложение

2 вариант – 4-е предложение

6 класс

Контрольная работа

1-ая четверть

Тема: Лексика. Словообразование.

Синонимы. Антонимы.

Цели: Проверить соответствие знаний, умений и навыков требованиям

госстандарта.

Должны знать: лексическое значение слова, синонимы, антонимы,

состав слова.

Должны уметь: подбирать синонимы, антонимы, находить и выделять

корень, приставку, суффикс и окончание.

О погоде

Многие явления в природе помогают предсказать погоду. Вот дым от костра поднимается к небу, стелется туманом по траве. Ты смотришь на дым и уже знаешь, какая будет погода завтра.

В ясные дни горизонт кажется близким. После заката долго держится у горизонта серебряная полоса. Звезды слабо мерцают после восхода солнца. В сумерках рыба играет, плещется на поверхности воды. Перед ненастьем ветер усиливается, направление его меняется.

(60 слов)

Грамматические задания

1.Разобрать по составу слова: серебряная, восхода, помогают

2. Подобрать антонимы к словам: поднимается –

завтра –

близким –

слабо –

3. Подобрать синонимы к словам: смотришь –

мерцают –

ненастье –

4. Синтаксический разбор предложения: Звёзды слабо мерцают после

восхода солнца.

6 класс

Контрольная работа

1-е полугодие (2-я четверть)

Тема: Словообразование. Сложные слова.

Главные члены предложения.

Цель: Выявить степень соответствия знаний, умений и навыков по теме «Состав слова. Словообразование», «Главные члены предложения» требованиям Госстандарта.

Должны знать: состав слова, сложные слова, главные члены предложения.

Должны уметь: производить морфемный анализ, находить сложные слова,

главные члены предложения.

Зима в горах

Хороши снежные зимы в горах. Глубокие сугробы сверкают на солнце. По крутому сверкающему склону несутся горнолыжники в разноцветных спортивных костюмах. Кругом пестреют флажки, слышна веселая музыка. Лыжники собрались у невысокой деревянной трибуны и ждут начала соревнований.

Но вот звук колокольчика возвестил о начале гонок. Фотограф разместился возле ёлки. Журналисты с микрофоном в руке начали радиопередачу. Любители спортивных зрелищ приветствуют участников. Интересная будет радиопередача.

(60 слов)

Грамматические задания

Выписать сложные слова.
Произвести морфемный разбор: снежные, лыжники, колокольчика.
Подчеркнуть главные члены 2-го,3-го,5-го предложений.

6 класс

Контрольная работа

3-я четверть

Тема: Глагол-сказуемое .Виды глагола. Время глагола.

Второстепенные члены предложения.

Цели: Проверить знания, умения и навыки по теме «Глагол» требованиям

госстандарта.

Должны знать: вид глаголы, время глагола, второстепенные член предложения

Должны уметь: образовывать видовые пары, находить глаголы настоящего,

прошедшего, будущего времени, производить синтаксический

разбор простого предложения.

Степь

Снег в степи начинает таять в первой половине апреля. Талые воды задерживаются в небольших впадинах и образуют круглые озера. В солнечные дни эти озера блестят в степи, как блюдца на большой зеленой скатерти. В жаркие летние дни горячий воздух над степью как будто трепещет.

В дождливые годы травы в степи растут высокие и густые. Пробежит в них резвый жеребенок – и не увидишь его. Овраги зарастают ковылем. В густых зарослях ковыля гнездятся жаворонки. С восходом солнца поднимаются они высоко в небо.

(65 слов)

Грамматические задания

1. Определить вид и время данных глаголов:

задерживаются –

образуют –

блестят –

трепещет –

пробежит –

не увидишь –

Синтаксический разбор предложения: В густых зарослях ковыля гнездятся

жаворонки.

6 класс

Годовая контрольная работа

4-ая четверть

Тема: Повторение изученного за курс 6-го класса.

Определение. Однородные члены предложения.

Цели: Проверить соответствие знаний, умений и навыков требованиям

госстандарта, степень усвоения изученных тем.

Должны знать: способ выражения определения, однородные члены

предложения.

Должны уметь: производить синтаксический разбор предложения,

выделять однородные члены предложения.

Гроза в горах

Мы сидели в юрте пастуха. Вдруг грянул гром. Крупные капли дождя застучали по юрте. Разразилась сильная гроза. Дождь всё усиливался, и через пять минут перешёл в ливень. Подул холодный ветер. На полу юрты появилась вода. Мы вышли из юрты и увидели красивое зрелище.

Поток с шумом падал с горы. Берега подмывались, и куски земли падали в воду. Мы долго смотрели на бурный горный поток.

(65 слов)

Грамматические задания

В 5-ом и 8-ом предложениях подчеркнуть однородные члены .
Найти и подчеркнуть определения в 3-м, 4-ом, 6-ом, 8-ом предложениях
Произвести синтаксический разбор:

1 вариант – 3-е предложение

2 вариант – последнее предложение

Диктанты по русскому языку для 6 класса

Темы диктантов для 6 класса:

Диктант Белка (102 слова)

Под сосной на снегу виднеются совсем свежие следы. Кто-то…
Автор: Песков В.

Диктант (102 слова)

Определите этимологию выделенных слов. Какой словарь вам…

Диктант (104 слова)

Пользуясь словарем, определите, в каком значении…

Диктант (110 слов)

Усталое летнее солнце уходит на покой за горизонт. На западе…

Диктант (110 слов)

Определите тему и основную мысль текста. Озаглавьте;

с…

Диктант (112 слов)

Озаглавьте текст.
Выполните лексический разбор слова…
Автор: Журнал «Сезоны года»

Диктант (130 слов)

Впишите буквы вместо точек
(Озаглавить.)
Однажды в летн…ю…
Автор: Соколов-Микитов И.

Диктант (175 слов)

Озаглавьте текст.
Выполните пунктуационный разбор…
Автор: Журнал «Сезоны года»

Диктант (94 слова)

(Озаглавить.)
Было раннее туманное утро. Над деревней…

Диктант «Уроки французского» по В. Распутину (110 слов)

Определите тему и основную мысль текста, озаглавьте его;

к…
Автор: Распутин В.

Диктант Алёша и Чернушка А. Погорельский (87 слов)

Они спустились вниз по лестнице, как будто в погреб, и…
Автор: Погорельский А.

Диктант Альфред Нобель (А. Максимова, А. Голубева) (110 слов)

Нобелевские премии вручаются с 1901 года, и церемония в 2000…

Диктант без названия, Журнал «Сезоны года» (192 слова)

Озаглавьте текст.
Найдите предложение, осложненное…
Автор: Журнал «Сезоны года»

Диктант Белогрудка по В. Астафьеву (113 слов)

Определите, к какому типу речи относится текст. Какую роль…
Автор: Астафьев В.

Диктант Белые кораллы Н. Артюхова (56 слов)

Веч..р был ясный с м..ро..ц..м с (ярко) роз..вым з..кат..м…
Автор: Артюхова Н.

Диктант Беляк и куница по И. Соколову-Микитову (103 слова)

Проходили по лесу лоси, нашумели.
Услыхал зайчишка-беляк,…
Автор: Соколов-Микитов И.

Диктант Берёзовые напевы по Ю. Куранову (108 слов)

Уходит конец июля. Синее небо подергивается…
Автор: Куранов Ю.

Диктант Битва В. Возовиков (70 слов)

Потоки стрел лились непрерывно — тысячи врагов усиленно…
Автор: Возовиков В.

Диктант В берлоге по И. Соколову-Микитову (110 слов)

Ранней зимой, когда выпадет снег, залегают в берлоге…
Автор: Соколов-Микитов И.

Диктант В бору В. Возовиков (63 слова)

Мощно пылала погодная золотая заря, словно не желала…
Автор: Возовиков В.

Диктант В Карпатах А. Н. Толстой (78 слов)

Пустынны и печальны Карпаты в осенний ветреный вечер….
Автор: Толстой А. Н.

Диктант В лесу А Югов (94 слова)

Ветер плеснул волною о берег. Закачалась большая сосна на…
Автор: Югов А.

Диктант В Михайловском парке по С. Гейченко (119 слов)

В Михайловском парке всё сохранилось с пушкинских времён. И…
Автор: Гейченко С.

Диктант В поезде Ю. Герман (67 слов)

Сделалось совсем жарко. Все уже задыхались в вагоне….
Автор: Герман Ю.

Диктант Великий острослов Ю. Нагибин (42 слова)

В..ликий остр..слов Пушкин как (н..) кто умел выем..ять о..брить…
Автор: Нагибин Ю.

Диктант Весеннее утро (115 слов)

Хорошо весеннее утро! Небо перед утренней зарёй…

Диктант Весна в лесу по И. Соколов-Микитову (108 слов)

По глухим чащобам и болотам ранней весной пробирается…
Автор: Соколов-Микитов И.

Диктант Весна М. Осоргин (87 слов)

Ранней весной снежная пелена мокреет, покрывается хрупкой…
Автор: Осоргин. М.

Диктант Во время грозы В. Бианки (57 слов)

Гром стал тиш.. гр..за уд..лял..с.. . Но лив..н.. был т..кой, что за…
Автор: Бианки В.

Диктант Волчья ночь Д. Мамин-Сибиряк (56 слов)

А тут и ноч.. на дв..ре н..ст..ящая волч..я ноч.. к..гда хоть гла(з,…
Автор: Мамин-Сибиряк Д.Н.

Диктант Выборгская сторона И. Гончаров (101 слово)

Мир и тишина покоятся над Выборгской стороной, над её…
Автор: Гончаров И.

Диктант Галки Н. Артюхова (77 слов)

Именно в этот час перед наступлением темноты собирались…
Автор: Артюхова Н.

Диктант Голубая Ангара Н. Печерский (80 слов)

Машина бежала по извилистой, мокрой от росы дороге. Справа…
Автор: Печерский Н.

Диктант Гусь по В. Волиной (105 слов)

Докажите, что это текст научно-популярного стиля.
Сколько…
Автор: Волина В.

Диктант Дом аиста С. Гейченко (68 слов)

На околице Михайловского немноголюдно. Здесь всегда…
Автор: Гейченко С.

Диктант Елена Прекрасная Народные русские сказки (84 слова)

Царь Выслав Андронович начал прекрасную королевну Елену…
Автор: Народные русские сказки

Диктант Жук (110 слов)

Отряд остановился на отдых. Все были в сборе, палатки…

Диктант Журавли (105 слов)

Каждый год возвращаются журавли из далёких тёплых стран на…

Диктант Заблудился (116 слов)

Вечерняя заря догорает. В холодном воздухе разливается…

Диктант Загадочная зала А. Погорельский (70 слов)

Оставшись один, Алёша со вниманием стал рассматривать залу,…
Автор: Погорельский А.

Диктант Заснеженная равнина С. Крутилин (58 слов)

По..зд ст..ял ср..ди заснеж..н..ой р..внины. Ст..нц..он..ый домик,…
Автор: Крутилин С.

Диктант Заячьи лапы К. Паустовский (110 слов)

В августе дед пошел охотиться на северный берег озера. Леса…
Автор: Паустовский К.

Диктант Зима в Древней Руси (205 слов)

В старые времена народы иначе воспринимали явления…
Автор: Журнал «Сезоны года»

Диктант Злодейство И. Ильф, Е. Петров. (67 слов)

Остап спал тихо, не сопя. Его носоглотка и лёгкие работали…
Автор: Ильф и Петров

Диктант Знакомый силуэт Д. Мамин-Сибиряк (65 слов)

В это время из кухонной двери вырвалась яркая полоса света…
Автор: Мамин-Сибиряк Д.Н.

Диктант Иван Никитич В. Белов (40 слов)

В исстиранной, когда-то красной, с белым крестом по вороту…
Автор: Белов В.

Диктант К полюсу на лыжах

(16) марта (1975) года отважная с…мёрка ру(с,сс)ких спортсменов…

Диктант Каменный дворец А Вересов (70 слов)

Каменный дворец, законченный в 1750 году, был великолепен….
Автор: Вересов А.

Диктант Канарейка по В. Волиной (105 слов)

Эту певчую птичку можно увидеть у нас только в клетках. Она…
Автор: Волина В.

Диктант Кто сеет в лесу (104 слова)

Кроты по ночам трудились в лесу на поляне и всю её изрыли….

Диктант Кузьминки по В. Чивилихину (105 слов)

Приметное это место располагается в нескольких верстах на…
Автор: Чивилихин В.

Диктант Купание коней (121 слово)

Река лежала без единой складочки. В ней отражались курчавые…

Диктант Кусково по В. Чивилихину (110 слов)

Парк вокруг Кусковского дворца я видел в разные времена…
Автор: Чивилихин В.

Диктант Ласточка М. Осоргин (92 слова)

Пр..грам..а ласточ..ки пр..л..те..шей на (С, с)ивцев (В, в)раж..к из…
Автор: Осоргин. М.

Диктант Лобное место по В. Бутромееву (107 слов)

Лобное место — древнейший архитектурный памятник Москвы….
Автор: Бутромеев В.

Диктант Мальчик пропал по В. Катаеву (106 слов)

Нигде не было ни малейших его следов. Напрасно Биденко…
Автор: Катаев В.

Диктант Материнская любовь А. Вересов (77 слов)

Таня стала Митеньке настоящей матерью. Всё могла: носить на…
Автор: Вересов А.

Диктант Медвежонок Б. Бианки (72 слова)

Из прибрежных кустов в лохматой шерсти блеснули зелёные…
Автор: Бианки В.

Диктант На карнавале М. Волконский (94 слова)

К..рн..вал гр..мел всем своим шум..м песн..ми и гам..м по ул..цам…
Автор: Волконский М.

Диктант На набережной Невы Д. Мережковский (101 слово)

Вода в Неве поднялась так, что почти сравнялась со стеною…
Автор: Мережковский Д.

Диктант На Оке М. Рапов (62 слова)

Над чёрным заречным лесом, почти касаясь его зубчатого…
Автор: Рапов М.

Диктант На охоте А. Новиков-Прибой (65 слов)

Солнце косит огненный глаз, удлиняя тени. Ветер замер. Не…
Автор: Новиков-Прибой А.

Диктант На охоте А. Новиков-Прибой (65 слов)

Солнце косит огненный глаз, удлиняя тени. Ветер замер. Не…
Автор: Новиков-Прибой А.

Диктант На реке А. Субботин (59 слов)

Л..д..я быстро ск..льзила (в) низ, к уст..ю, по ш..рок..му пр..вол..ю…
Автор: Субботин А.

Диктант На экскурсии М. Булгаков (51 слово)

В..черний свет см..гч..ный тонк..ми белыми штор..ми с..чился (на)…
Автор: Булгаков М.

Диктант Наводнение М. Пришвин (87 слов)

С полей вода хлынула сразу. Реки пошли, началось наводнение….
Автор: Пришвин М. М.

Диктант Начало осени (177 слов) + задания

Пышный лес уже начал сбрасывать золотистую листву. Ещё…
Автор: Журнал «Сезоны года»

Диктант Ночёвка в лесу Е. Пермитин (71 слово)

Ночь накрыла охотников внезапно, а из набежавшей тучки…
Автор: Пермитин Е.

Диктант Ночлег в лесу (102 слова)

Ребята расположились на опушке леса. Одни побежали…

Диктант О Михаиле Пришвине (115 слов)

Детство и юность Пришвина прошли в средней полосе России….

Диктант Оленёнок (115 слов)

Среди гор в лесной глуши жил старый охотник Емеля с внуком…

Диктант Осенний день Ю. Клименченко (61 слово)

Ст..ял один из ре..ких осен..их дней, с ярким со..нцем и (бледно)…
Автор: Клименченко Ю.

Диктант Ослик (112 слов)

В детстве в какой-то книжке я прочёл, что у ребят был свой…

Диктант отрывок из Размышлений ученика (95 слов)

Определите тему и основную мысль размышления…

Диктант Петя и Троп В. Железников (73 слова)

Прошло несколько лет. Петя сильно вырос, стал выше Тропа. А…
Автор: Железников В.

Диктант по А. Волковой (110 слов)

Определите тему, основную мысль текста, его тип и стиль…
Автор: Волкова А.В.

Диктант по А. Волковой (99 слов)

Каким членом предложения является в этом тексте слово…
Автор: Волкова А.В.

Диктант по А. Гайдару (112 слов)

Выполните орфографический и пунктуационный анализ…
Автор: Гайдар А.

Диктант по А. Гайдару (95 слов)

Выполните орфографический и пунктуационный анализ…
Автор: Гайдар А.

Диктант по А. Платонову (110 слов)

Сколько микротем в этом тексте? Озаглавьте каждую…
Автор: Платонов А.

Диктант по А. Платонову (112 слов)

Определите тип речи этого текста. Как помогают…
Автор: Платонов А.

Диктант по А. Платонову (114 слов)

Определите тему текста. Выпишите имена существительные,…
Автор: Платонов А.

Диктант по А. Пушкину (110 слов)

Какова роль диалога в тексте? Объясните постановку знаков…
Автор: Пушкин А.

Диктант по А. Пушкину (110 слов)

Какие орфографические правила можно проиллюстрировать…
Автор: Пушкин А.

Диктант по В. Астафьеву (110 слов)

Определите тему и основную мысль текста, найдите в нем…
Автор: Астафьев В.

Диктант по В. Астафьеву (110 слов)

Выполните орфографический и пунктуационный анализ…
Автор: Астафьев В.

Диктант по В. Волиной (103 слова)

Можно ли сказать, что разные формы слов служат средством…
Автор: Волина В.

Диктант по В. Волиной (104 слова)

Определите тип и стиль текста. Какова в нем роль первого…
Автор: Волина В.

Диктант по В. Волиной (110 слов)

Сколько микротем в тексте? Озаглавьте их. Какова роль…
Автор: Волина В.

Диктант по В. Волиной (110 слов)

Докажите, что это текст научно-популярного стиля.
Запишите…
Автор: Волина В.

Диктант по В. Волиной (110 слов)

Определите тему, основную мысль, тип речи и стиль текста….
Автор: Волина В.

Диктант по В. Волиной (90 слов)

С какой целью использованы в тексте восклицательное…
Автор: Волина В.

Диктант по В. Катаеву (110 слов)

Определите тему, тип и стиль речи текста. Докажите, что это…
Автор: Катаев В.

Диктант по В. Козлову (106 слов)

Подчеркните ключевые слова. Определите тему текста и его…
Автор: Козлов В.

Диктант по В. Короленко (108 слов)

Определите тип и стиль речи текста. Какова роль глаголов в…
Автор: Короленко В.

Диктант по В. Полухиной (97 слов)

Определите тему и сформулируйте основную мысль…
Автор: Полухина В.

Диктант по В. Распутину (110 слов)

Подчеркните числительные как члены…
Автор: Распутин В.

Диктант по Д. Зуеву (117 слов)

Озаглавьте текст.
Произведите фонетический анализ слов:

1…
Автор: Зуев Д.

Диктант по Е. Носову (107 слов)

Озаглавьте текст.
Какие языковые средства помогают…
Автор: Носов Е.

Диктант по Е. Носову (108 слов)

Лингвистическое исследование: какую роль играют наречия в…
Автор: Носов Е.

Диктант по Е. Носову (108 слов) .

Определите роль прилагательных в этом тексте. Выводы…
Автор: Носов Е.

Диктант по Е. Носову (110 слов)

Подберите синонимы к слову таинственный (лес). Какими…
Автор: Носов Е.

Диктант по Е. Носову (110 слов)

Перечислите признаки, по которым этот отрывок можно…
Автор: Носов Е.

Диктант по Е. Носову (110 слов)

Определите тему и основную мысль текста, найдите в…
Автор: Носов Е.

Диктант по Е. Носову (110 слов)

Выпишите слова, употребленные в переносном значении. С…
Автор: Носов Е.

Диктант по Е. Носову (99 слов)

Определите тему и основную мысль текста, найдите в нем…
Автор: Носов Е.

Диктант по Е. Носову «Ветер в гриву» (101 слово)

Докажите, что это текст. Аргументируйте.
Подчеркните…
Автор: Носов Е.

Диктант по Е. Носову Вышивание крестом (110 слов)

Иное писание похоже на вышивание крестом. Вместо иглы —…
Автор: Носов Е.

Диктант по И. Бунину (110 слов)

Какие лексические, морфологические и синтаксические…
Автор: Бунин И.

Диктант по И. Мотяшову (112 слов)

Подчеркните краткие прилагательные как члены…
Автор: Мотяшов И.

Диктант по И. Соколову-Микитову (110 слов)

Сколько микротем в данном тексте? Озаглавьте…
Автор: Соколов-Микитов И.

Диктант по И. Тойбину (95 слов)

Перед вами начало отзыва о книге Е.Носова. Что хотел…
Автор: Тойбин И.

Диктант по И. Тургеневу (90 слов)

Определите, какие из выделенных слов являются…
Автор: Тургенев И.

Диктант по К. Воробьеву (109 слов)

Какую роль в этом тексте играют личные местоимения?
Какие…
Автор: Воробьев К.

Диктант по К. Паустовскому (106 слов)

Докажите, что этот отрывок — текст. Определите его тему,…
Автор: Паустовский К.

Диктант по К. Паустовскому (110 слов)

Перечислите признаки, по которым этот отрывок можно…
Автор: Паустовский К.

Диктант по К. Паустовскому (110 слов)

Определите тему и основную мысль текста;

озаглавьте,…
Автор: Паустовский К.

Диктант по К. Паустовскому (125 слов)

Выпишите из текста по два слова с орфограммами в…
Автор: Паустовский К.

Диктант по Л. Андрееву (107 слов)

Назовите признаки, по которым этот отрывок можно назвать…
Автор: Андреев Л.

Диктант по Л. Парфенову (94 слова)

Докажите, что это описание.
Выпишите слова в переносном…
Автор: Парфенов Л.

Диктант по Л. Толстому (106 слов)

Выпишите три глагола в неопределенной форме; образуйте от…
Автор: Толстой Л.

Диктант по М. Пришвину (105 слов)

Подчеркните грамматические основы предложений. Есть ли…
Автор: Пришвин М. М.

Диктант по М. Пришвину (107 слов)

Подберите свое название миниатюры М.Пришвина из «Лесной…
Автор: Пришвин М. М.

Диктант по Н. Гоголю (110 слов)

Поясните значение слов Рождество, славить Христа,…
Автор: Гоголь Н.В.

Диктант по Н. Заболоцкий (110 слов)

Запишите числа словами, объясните их правописание….
Автор: Заболоцкий Н.

Диктант по Ю. Герману (110 слов)

Определите тему и основную мысль текста;

определите тип и…
Автор: Герман Ю.

Диктант по Ю. Казакову (108 слов)

Выполните морфемный разбор слов старше, короче, страшнее….
Автор: Казаков Ю.

Диктант по Ю. Казакову (108 слов)

Определите тип речи текста.
Какова в нем роль глаголов?…
Автор: Казаков Ю.

Диктант по Ю. Куранову (120 слов)

Начало июня приходит посторонними ветреными днями. Это…
Автор: Куранов Ю.

Диктант по Ю. Нагибину (110 слов)

Определите тему и основную мысль текста;

составьте…
Автор: Нагибин Ю.

Диктант по Я. Сегелу (107 слов)

Если ты когда-нибудь попробуешь хотя бы немного постоять на…
Автор: Сегел Я.

Диктант Полесье А. Югов (66 слов)

(Полу) де..ные отроги (П, п)олес..я. Л..нивые п..лн..водные, (н..)…
Автор: Югов А.

Диктант Последние грибы по М. Пришвину (92 слова)

Ветер разлетелся по сторонам. Липа вздохнула и стряхнула с…
Автор: Пришвин М. М.

Диктант Праздничный стол М. Волконский (80 слов)

Стол был накрыт дорогою белоснежною голландскою скатертью,…
Автор: Волконский М.

Диктант Предгорья (110 слов)

Группа долго продвигалась по равнине. Зелёных предгорий, не…

Диктант Предзимье по Р. Панову (92 слова)

Печален осенний день в лесу. Голые стоят разноцветные осины…
Автор: Панов Р.

Диктант Предутренний сон А. Субботин (72 слова)

Отлогий мысок, сломанной подковой врезавшийся в озеро,…
Автор: Субботин А.

Диктант Пыльная буря по К. Паустовскому (107 слов)

Изредка в желтой мгле возникали черные земляные смерчи. Они…
Автор: Паустовский К.

Диктант Размышление ученика (110 слов)

Перечислите признаки, по которым это размышление можно…

Диктант Ранняя весна В. Песков (60 слов)

Утр… Мир после ночи с..я..т краск..ми ран….й в..сны. Сине…..
Автор: Песков В.

Диктант Рукавицы А. Тарковский (84 слова)

Прошла осень, наступила зима. Мне сшили костюм из зелёной…
Автор: Тарковский А.

Диктант Светящийся жук Ю. Герман (61 слово)

В (Т, т)ифлис.. было сорок градусов ж..ры. Уже была ноч.., и вся…
Автор: Герман Ю.

Диктант Снежная тишина А. Югов (81 слово)

П..р..шил лё..кий сн..ж..к, л..жась на их плечи и волосы. Тиш..на…
Автор: Югов А.

Диктант Спуск лодки Ю. Клименченко (67 слов)

Спускали лодку торжественно. Открыли ворота настежь и…
Автор: Клименченко Ю.

Диктант Старый тополь (115 слов)

Старый тополь за окном был со мной всю зиму. Я всегда видел…

Диктант Страшила по А. Волкову (110 слов)

Элли шла уже несколько часов и устала. Она присела…
Автор: Волков А.

Диктант Тайник Г. Гребнев (49 слов)

Пока всё шло благополучно. Очевидно, тайник находился в…
Автор: Гребнев. Г.

Диктант Толпа на площади Ю. Олеша (78 слов)

Вся площадь была запружена народом. Доктор увидел…
Автор: Олеша Ю. К.

Диктант Тюрингский лес В. Песков (81 слово)

Чем похож и чем не похож этот тюрингский лес на наши леса…
Автор: Песков В.

Диктант Улетают журавли по И. Соколову-Микитову (110 слов)

В золотые осенние дни собираются к отлету журавли. Перед…
Автор: Соколов-Микитов И.

Диктант Ураган (110 слов)

Западная часть неба становилась всё темнее, постепенно…

Диктант Усадьба По М. Пришвину (73 слова)

Однажды осенью под вечер я проходил мимо усадьбы. Я…
Автор: Пришвин М. М.

Диктант Феодосий Печерский (Из учебника литературы «Связь времен. Поэтическое слово земли Курской») (107 слов)

Феодосий родился недалеко от Киева в городе…

Диктант Холмистый берег А. Н. Толстой (68 слов)

Мимо плыл х..лмистый бере.. с (атласно) з..лёными полосами…
Автор: Толстой А. Н.

Диктант Черёмуховое гнездо В. Распутин (65 слов)

Вблизи черёмуховое гнездо оказалось сильно разграбленным….
Автор: Распутин В.

Диктант Что такое поэзия? по Баевскому) (110 слов)

Литературные критики и сами поэты предлагали много…
Автор: Баевский В.С.

Диктант Шлюпка Н. Печерский (104 слова)

Первое укрытие, которое я заметил, — большая белая шлюпка,…
Автор: Печерский Н.

Диктант Элли в плену у людоеда (А. Волков) (110 слов)

Лес становился глуше. Ветви деревьев сплелись вверху и не…
Автор: Волков А.

Диктант №1010 (124 слова)

Озаглавьте текст.
Найдите в тексте деепричастие и…
Автор: Журнал «Сезоны года»

Диктант №1011(124 слова)

Озаглавьте текст.
Найдите в тексте предложение,…
Автор: Журнал «Сезоны года»

Диктант №1012 (105 слов)

Озаглавьте текст.
Выполните фонетический разбор слова:

1…
Автор: Журнал «Сезоны года»

Диктант №468 (126 слов)

Выполните морфемный разбор слова «наступления».
Выполните…
Автор: Журнал «Сезоны года»

Диктант №469 (141 слово)

Выполните фонетический разбор слова «купание».
Выполните…
Автор: Журнал «Сезоны года»

Диктант №528 (117 слов)

Потеплело, и от зари и до зари заливаются соловьи. Майская…

Диктант №529 (117 слов)

Сквозь заросли что-то засияло жестяным блеском. Ваня…

Диктант №538

Соседские ребятишки предложили нам пойти с ними на рыбалку….

Диктант №539

В августе в окрестных лесах появляется много грибов….

Диктант №540

Ноябрь – предзимний месяц. Он соединяет глубокую осень с…
Автор: Стриженов А. О.

Методическая разработка по русскому языку (6 класс) по теме: Тексты контрольных диктантов для 6-9 классов

6 класс. 1 четверть.

Утром.

Утром в низинах расстилался туман. Но вот из-за горизонта появляются солнце, и его лучи съедают серую пелену тумана.

Солнце поднимается выше и разбрасывает свои лучи по необъятным полям желтой пшеницы верхушкам далекого леса.

На расстоянии километра от леса замечаешь блестящую на солнце поверхность озера. В неё впадает извилистая речонка. Мы направляемся к ней.

На берегу растут густые заросли малины. Забираешься в неё и с наслаждением наешься пахучих ягод.

Другой берег реки покрыт камышом. Легкий ветерок слегка колышет его. Со стебля на стебель перелетают стрекозы. На лилии устроилась бабочка. В медленном течении реки шевелятся водоросли. Ложишься на спину, смотришь в небо. В бескрайней вышине его заливаются жаворонки. Слушаешь их песню и замираешь от восторга.

Дополнительные задания.

Произведите синтаксический разбор 1 предложения 6 абзаца.
Разберите по составу слова: речонка, впадает.

6 класс. 2 четверть.

Как прекрасна березовая роща! Веточки покрыты хлопьями, но от любого прикосновения снежинки осыпаются. В ельнике снег так засыпал деревца, что их не узнаешь. Ёлочка становиться похожей на причудливую снежную бабу. На гладкой поверхности виднеются следы лесных зверюшек.

В предзимние дни не сидится дома. Путешественники разных возрастов выходит на пешеходные маршруты. Каждый хочет почувствовать свежесть первого морозца, сыграть в снежки.

« Здравствуй, зима!»- радостно говорят люди.

Дополнительные задания.

Выделите грамматические основы предложений в первом абзаце.
Морфологический разбор существительных из 3 предложения 1 абзаца.

6 класс. 3 четверть.

Однажды в летнюю ночь я сидел в моей комнате за письменным столом. Ночь была тихая, только с реки доносились какие–то далекие легкие звуки. В полной ночной тишине под полом вдруг послышались какие-то тихие голоса. Они были похожи на шепот птенцов, которые пробудились в гнезде. Но какие птенцы могли быть в подполье? Я долго не мог понять, кто разговаривает у меня под полом. Потом я догадался, что это ежи.

Ежи – смирные и кроткие звери. Разговаривать, конечно, они не умеют. Это я слышал их возню. Они никому не причиняют вреда и никого не боятся. Днем они спят, а ночью выходят на охоту. Они уничтожают вредных насекомых, воюют с крысами и мышами. На зиму ежи засыпают. Их маленькие берлоги покрывают снежные сугробы, и они преспокойно спят всю зиму.

Дополнительные задания.

1.Синтаксический разбор предложения « Их маленькие берлоги…»

2.Морфологический разбор местоимений из предложения « Их маленькие берлоги…».

6 класс. 4 четверть.

История Каштанки.

Стояла зима. Снег падал пушистыми хлопьями, приятно касался лица.

Рыжая собачка прижалась к двери подъезда, беспомощно повизгивала и дрожала от холода. Ей хотелось обогреться, но никто не спешил ей помощь.

Вдруг кто-то толкнул дверь. Собачка вскочила, увидела невысокого человека в кожаном пальто. Доверчиво прикоснулась она к его руке. Он отряхнул снег с её спины и поманил за собой.

Дома он выделил ей оловянную тарелку, блюдце, и собака осталась жить у него.

Незнакомец оказался знаменитым артистом Дуровым. История Каштанки описана в известном рассказе Чехова. Но не все знают, что столяр судился с Дуровым, чтобы вернуть собаку. Дуров предложил хозяину большие деньги, и столяр начал колебаться. Судья почувствовал, что столяр не привязан к собаке.

Каштанка осталась у артиста.

Дополнительные задания.

Произведите синтаксический разбор предложения « Собака вскочила, увидела…».
Фонетический разбор слова дверь.

7 класс. 2 четверть.

Туман совершенно рассеялся, воздух стал прозрачнее и несколько мягче. На севере из-за гребня холмов, покрытых черною массой лесов, слабо мерцая, поднимались какие-то белесоватые облака, быстро бегающие по небу. Казалось, кто-то тихо вздыхал среди глубокой холодной ночи и клубы пара, вылетавшие из гигантской груди, бесшумно проносились по небу от края и затем тихо угасали в глубокой синеве. Это играло слабое северное сияние.

Поддавшись какому-то грустному обаянию, я стал на крыше, задумчиво следя за слабыми переливами сполоха. Ночь развернулась во всей своей холодной и унылой красе. На небе мигали звезды, внизу снега уходили вдаль ровной пеленой, чернела гребнем тайга, синели дальние горы. И ото всей этой молчаливой, объятой холодом картины веяло в душу снисходительною грустью. ( В. Короленко).

Дополнительные задания.

1 вариант. 1) Выписать предложение с обособленным причастным оборотом, графически обосновать знаки препинания. 2) Выписать все наречия из первого абзаца, одно наречие разобрать морфологически.

2 вариант. 1) Выписать предложение с деепричастным оборотом, графически обосновать знаки препинания. 2) Выписать все наречия из второго абзаца, одно разобрать морфологически.

7 класс. 3 четверть.

Внезапный вихрь.

Перед вечером небо как-то неожиданно стало быстро расчищаться. Тучи, которые доселе лежали неподвижно ровной пеленой, разорвались. Облака имели разлохмаченный вид, двигались вразброд, навстречу друг другу, и вслед за тем налетел такой шквал, столетние деревья закачались, как слабые тростинки. В воздухе закружилась сухая трава, листва, сорванная с деревьев, и мелкие сучья. Какая-то птица попыталась было бороться с разбушевавшейся стихией, но скоро выбилась из сил. Её понесло куда-то вниз, и она скорее упала, чем опустилась на землю. Внезапно один кедр наклонился и начал медленно падать. Со страшным грохотом рухнул он на землю, увлекая за собой соседний молодняк. В продолжение часа свирепствовал вихрь и затем пал также неожиданно, как начался. В лесу по-прежнему стало тихо.

Дополнительные задания.

Синтаксический разбор предложения « Со страшным грохотом…».
Выписать предложение с причастным оборотом.

7 класс. 4 четверть.

Чёрная лисица.

В наших лесах зимой неожиданно появилась редкая гостья — чёрная лисица. Ничей мех не ценится так дорого, как мех этого необыкновенного зверя. Охотники не стали стрелять ни белок, ни даже соболей и начали охотиться за одной этой лисицей.

Но лисица была такая хитрая, что никого к себе не подпускала на выстрел и не шла ни в одну ловушку. Как ни старались все охотники поймать её, у них ничего не вышло.

А чёрная лисица делала так: охотник идёт за ней, а она не подпускает его, даст круг, выйдет на его след и ходит за ним по лесу. Так они и не могли её поймать. Но один молодой зверолов понял эту её хитрость. Никому ничего не сказав, он расставил по круговой тропинке капканы, снегом их запорошил, чтобы ниоткуда не видно было. Спрятал в кустах самострелы, а веревочки, которые стрелу спускают, через тропу провёл.

Он ходил, и чёрная лисица от него не отстаёт. Кружил зверолов, кружил да так закружился, что и не вспомнил про одну свою верёвочку, и нечаянно задел её ногой. Стрела попала ему под колено. Эту зиму он больше не охотился. А чёрная лисица так и исчезла.

Дополнительные задания.

Разберите слова по составу: охотиться, лисица, перешагивает.
Подчеркните грамматические основы в предложениях

3 абзаца.

8 класс. 1 четверть.

Рябина.

Рябина – красавица наших северных лесов. Пламенея гроздьями ягод в золотой палитре осеннего леса, она навевает тихую грусть расставания с погожей порой бабьего лета. В народе существует доброе поверье: рябина приносит счастье. Не потому ли перед окнами русских домов стоит рябина? В самых задушевных песнях воспета она.

В нашей стране встречаются разные виды рябины, и обитает она во всех зонах.

Особенно удивительная рябина домашняя, которая растёт в Крыму. Листья у неё похожи на листья обыкновенной рябины, плоды же по форме и величине вполне сравнимы с плодами дикой груши или яблони. Созревая в октябре, они обретают зеленую окраску, а потом буреют. По сахаристости они приближаются к плодам дикого винограда. Из плодов этой рябины можно сварить повидло, сделать квас и пастилу. Употребляются они и как лекарственное средство.

Дополнительные задания.

Разберите слова по составу: гроздьями, навевает, удивительная.
Произведите синтаксический разбор предложения: «Созревая в октябре…».

8 класс. 2 четверть.

Берёза.

Какое русское, какое милое дерево берёза! Ни одно из деревьев не вмещает столько национальных понятий, не рождает столько образов и сравнений. Наблюдая в лесу, я понял, что берёза – это воистину крестьянское дерево; в ней есть всё: и бабий ситцевый платок, и побеленная хата, и русская печь, и половик, и холщевая рубаха, и курочка ряба, и даже молоко, которое пьют на всей земле. Всматриваясь в берёзовый лес, в узловатые его стволы, вспоминаешь мозолистые, трудовые крестьянские руки, сноровисто делающие любую тяжелую работу. А молодые берёзки, тоненькие, пряменькие, как бы на цыпочках приподнявшиеся к голубому весеннему куполу неба, напоминая девичью красоту, стройную и статную, с русыми косами, светлоокую, радуют глаз и вспоминается много-много русских имён, таких же светлых и чистых…

Смотришь на берёзу, и проносятся в памяти переливчатые деревенские песни, звуки гармошки, юность, детство – и в душе любовно обнимаешь это дерево как самое тебе близкое и дорогое.

( По Н.Жукову).

Дополнительные задания.

Сделайте фонетический разбор слова: дерево.
Выделите грамматические основы в предложениях всего текста.

8 класс. 3 четверть.

Верный друг.

Каждый раз встречала на пристани пароход Людмила Васильевна, жена капитана. Когда–то её муж, капитан парохода Сибирин, привёз ей щенка Руслана. Щенок превратился в великолепного сильного пса, беззаветно преданного хозяйке. Началась война, и из очередного рейса судно не вернулось. Людмила Васильевна, оставшаяся совсем одна, как-то ослабела, превратилась в старушку, одинокую и беспомощную. Руслан, огромный пес, поражавший своим умом, сам ходил на рынок, относил записки соседям. У жены капитана, обожаемой хозяйки Руслана, не оставалось уже ничего: ни продуктов, ни вещей, ни денег. Соседи, хорошие люди, приносили ей кое-что из еды, но собака голодала. Однажды Руслан не вернулся домой. Он прибежал в порт долго смотрел на моряков, работавших на погрузке, потом схватил пакет и понёс его в трюм, затем второй, третий. Прекратившие работу матросы наблюдали за этим. Целый день работал Руслан и получил котелок густого борща с сахарными косточками. Верный друг, Руслан медленно, стараясь не расплескать, понес котелок домой и поставил его перед хозяйкой, дремавшей в кресле. Моряки, отправившиеся вслед за собакой, рассказали ей всё. Каждый день Руслан прибегал в порт, а матросы приносили в дом старой женщине, вдове капитана, два котелка: один — для неё, другой — для Руслана.

Дополнительные задания.

Обозначьте морфемы в словах: беспомощную, приносили, прибежал.
Произведите синтаксический разбор предложения «Он прибежал в порт…»

8 класс. 4 четверть.

Иван Фёдоров – гордость мировой культуры.

Нет, недаром памятник этот стоит в Москве на одном из центральных проспектов. Памятник человеку, создавшему великое чудо – первую русскую печатную книгу. Мы чтим его подвижнический труд.

Книгопечатание – особо значимый рубеж в истории мировой культуры. Просвещение, наука, сокровища мысли с этим обретали особую силу, выходили на тот простор, который был немыслим, пока книга оставалась рукописной. Великие были заслуги тружеников — рукописцев, высочайшие образцы искусства книги оставили они нам в наследство.

Книгопечатание открыло иные горизонты, иные возможности, иные перспективы.

Уже четыре столетия назад имя Ивана Фёдорова было по праву прославлено как имя русского первопечатника. Целью своей жизни он считал « сеять семена духовные». Эти семена дали прекрасные всходы. Их плоды пожинаем и мы, благодарно помнящие зачинателя великого дела.

Дополнительные задания.

Произведите синтаксический разбор предложения « Их плоды…».
Разберите по составу слова: первопечатник, прекрасные, книгопечатание.

9 класс. 1 четверть.

Малиновые горы.

Малиновые горы – один из лучших уголков Северного Урала. Особенной высотой они не отличаются, но это не мешает им составлять центр громадного горного узла. Старинное башкирское название этих гор как-то потерялось, а нынешние они получили благодаря тому, что по увалам растёт в изобилии малина. И такая малина – сравнить нельзя с лесной, но вызревая на солнце, эта горная малина приобретает особенный вкус.

С Малиновой горы открывается единственный в своем роде вид. Одних горных озер можно досчитать только до сотни, и это придаёт картине совершенно особенный характер, точно горами прикрыто какое-то подземное море. Эти озёра уходят далеко в благоверную башкирскую степь. Они отличаются глубиной, красиво разорванной береговой линией, массой островов, прозрачной водой и тем, наконец, что все они соединены между собой протоками, составляя один громадный резервуар, из которого берут воду уходящие в степь реки.

Вообще цепь горных озёр составляет главную красоту восточного склона Урала, являясь в то же время неистощимым запасом живой силы.

Дополнительное задание.

Найдите сложносочинённое предложение, произведите его синтаксический разбор, составьте схему.
Обозначьте морфемы в словах: рассказывают, разорванной,

восточного.

9 класс. 2 четверть.

Скрипучие половицы.

Дом рассохся от старости. Он стоял на поляне в сосновом лесу, и от сосен все лето тянуло жаром.

Чайковскому нравился этот деревянный дом. В комнатах слабо пахло скипидаром и белыми гвоздиками, которые в изобилии цвели перед крыльцом. Растрёпанные, высохшие они напоминали клочья пуха, прилипшего к стебелькам.

Единственное, что раздражало композитор-скрипучие половицы. Чтобы пройти от двери к роялю, надо было переступить через пять шатких половиц. Со стороны это выглядело, должно быть, забавно, когда пожилой композитор пробирался к роялю, приглядываясь к половицам прищуренными глазами.

Иногда ночью, просыпаясь, Чайковский слышал, как потрескивая, пропоёт то одна, то другая половица. Это напоминало оркестр перед увертюрой, когда оркестранты настраивали инструменты. То на чердаке, то в маленьком зале, то в застеклённой прихожей кто-то трогал струны. Чайковский сквозь сон улавливал мелодию, но, проснувшись утром, забывал её. Он напрягал память и вздыхал. Как жаль, что ночное треньканье деревянного дома нельзя сейчас проиграть! Проиграть незамысловатую песню пересохшего дерева, оконных стёкол с обвалившейся замазкой, ветра, постучавшего веткой по крыше.

Но когда-нибудь всё это он воплотит в своей музыке.

( По К.Паустовскому.)

Дополнительные задания.

Разберите слова по составу: проиграть, пробирался, постучавшего.
Подчеркните придаточные в СПП: в первых трёх абзацах.

9 класс. 3 четверть.

Журчеёк.

Если вас когда-нибудь осчастливит судьба, и вы в летнюю пору спуститесь к болоту, а потом по узенькому мостку перейдете заросшую осокою и кувшинками речушку с нежным именем Конопляночка, то на опушке небольшого лесочка вы услышите неугомонное мелодичное журчание.

Оно всегда разное: на утренней зорьке, под ватниками тумана, звуки тише, мягче, более кроткие, чем солнечным жарким днем, когда вода разбавленная небесной голубизной, становится лазурнее, прозрачнее, кажется звонче. Проносится ветер над лесом – ручеек затихает, затаивается. А когда водную гладь трогают струйки дождя, ручейковую музыку не описать, до того она красива в осеннюю непогодь. Когда деревья роняют на воду золото листвы, в журчание слышатся и грустные мелодии расставания с летом, и жизнерадостные песнопения о волшебной необходимости зимнего отдыха перед буйством грядущей весны.

Журчит на радость всем ручеёк. И, может быть, поэтому него такое красивое имя – Журчеёк.

( По П. Дудочкину.)

Дополнительные задания.

Обозначьте морфемы в словах: услышите, неповторимом, затихает.
Составьте схему сложного предложения « Когда деревья роняют…».
Выделите грамматические основы в 1 предложении.

9 класс. 4 четверть.

Утро в степи.

Ранее весеннее утро – прохладное и росистое. В небе ни облачка. Только на востоке ещё толпятся, бледнея и тая с каждой минутой, предрассветные тучки. Там сейчас выплывет в огненном зареве солнце. Весь безбрежный степной простор кажется осыпанным тонкой золотой пылью. В густой буйной траве там и сям дрожат, переливаясь и вспыхивая разноцветными огнями, бриллианты крупной росы. Степь весело пестреет цветами. Ярко желтеет дрок, скромно синеют колокольчики, белеет целыми зарослями пахучая ромашка, дикая гвоздика горит пунцовыми пятнами. В утренней прохладе разлит горький, здоровый запах полыни, смешанной с нежным, похожим на миндаль, ароматом повилики. Всё блещет, нежится и радостно тянется к солнцу. Только кое-где в глубоких и узких балках, между крутыми обрывами, поросшим редким кустарником, ещё лежит, будто бы напоминая об ушедшей ночи, влажные синеватые тени. Высоко в воздухе, невидимые глазу, трепещут и звенят жаворонки. Неугомонные кузнечики давно подняли свою торопливую, сухую трескотню. Степь проснулась и ожила. Кажется, она дышит глубокими, ровными и могучими вздохами.

Дополнительные задания.

Обозначьте морфемы в словах: предрассветные, разноцветными, неугомонные.
Подчеркните грамматические основы в 3-х предложениях (по выбору).

Тексты изложений по русскому языку для 6 класса

О подготовке учащихся 6 класса к написанию изложения

Изложение – наиболее распространенный вид работы по развитию речи обучающихся. Их значение разносторонне. Определенная последовательность в проведении изложений дает возможность формировать у обучающихся ряд умений: правильно мыслить логически и грамматически, без искажения передавать чужую речь, понимать своеобразие авторского языка, развивать навыки слушания и запоминания.

Изложение также учит выделять главное и второстепенное в тексте, формулировать основную мысль, находить нужные факты и доказательства для ее раскрытия, целесообразно использовать имеющийся запас слов, продуманно применять на практике полученные на уроках знания по грамматике и стилистике языка.

Кроме того, всем известно, что изложения содействуют и решению многих воспитательных задач: формирование эстетических, нравственных представлений, воспитание культуры умственного труда.

Существенную помощь учителю в решении поставленных задач оказывает тщательно продуманная подготовительная работа, которая предусматривает:

Работу с обучающимися над усвоением идейно-тематического содержания текста, логической последовательности в развитии действия, над составлением плана будущей работы;
Лингво-методический анализ текста, взятого для изложения;
Орфографическую и пунктуационную подготовку учащихся.

В своей педагогической практике с обучающимися 5-х классов организую работу над изложениями разных типов (сжатое, подробное, выборочное, с изменение лица, с добавлением фрагментов) по текстам, которые обучающиеся видят, имеют возможность прочитывать несколько раз, работать не только со слышимым, но и с видимым словом. В 6-х классах постепенно в начале года ввожу работу над изложением текста, который обучающиеся только слышат. Для этого беру яркие, эмоциональные тексты, запоминать которые не составляет труда. Постепенно тексты усложняются, по мере того как у ребят формируется навык.

Предлагаю вашему вниманию подборку текстов для изложений в 6 классе.

Я проснулся серым утром. Комната была залита желтым светом, как будто от керосиновой лампы.

… Странный свет – неяркий и не подвижный – был непохож на солнечный. Это светили осенние листья. За ветреную и долгую ночь сад сбросил сухую листву, она лежала шумными грудами на черной земле и распростарняла тусклое сияние. От этого сияния лица людей казались загорелыми, а страницы книг на столе как будто покрылись слоем старого воска.

Так началась осень. Для меня она пришла сразу в это утро. До тех пор я ее не замечал: в саду еще не было запаха прелой листвы, вода в озерах не зеленела и жгучий иней еще не лежал по утрам на дощатой крыше…

Осень пришла врасплох и завладела землей, садами и реками, лесами и воздухом, полями и птицами. Все сразу стало осенним. (96 слов. По К.Г. Паустовскому)

Последний лист осени

После медного звона погожей осени наступает пора ожиданий холодов. Если сверкнули звезды – быть завтра морозу. А чаще нет ни солнца, ни звезд…

«Сегодня – завтра, сегодня – завтра» — падают в светлую лужицу капли срябины. Сегодня-завтра все забелеет. Каждый след будет виден. А пока жухнет одеяло из листьев. Россыпью гвоздей лежат в лужице колючки от елок. Только кукушкин лен бодро зеленеет в березняке. Простились птицы с уснувшим, оцепеневшим лесом. Только дрозды, увлеченные пиром, снуют на рябине. Но тут же, на ветке, зваными гостями сидят свиристели и снегири – вестники белых узоров.

Заяц готов зимовать. Давно уже приобрел он белые шаровары. А на этой неделе лесные портняжки сшили ему и белую куртку. Однако поспешил заяц одеться – зима застряла где-то в лесах вологодских. Сидит заяц белым сугробцем на виду у всего света. Крепко сидит косой. В трех шагах пройдешь – сидит. Напружинился, глазом шаги провожает. Не задержался, не хрустнуло под ногой – так и не вскочит…

На облетевшей березе дрожит последний листок. Ветер шевелит потемневшие ветки. Лист вздрагивает, но остается висеть… А когда все утихает, вдруг сам по себе листок отрывается, тихо по невидимой горке скользит и желтой монеткой ложится в зеленую шапку кукушкина льна. Последний лист осени… (155 слов. По В.Пескову)

На другой день потеплело, на третий потекло, заиграло солнышко… Староста класса Нина Рожина и первый отличник класса Владислав Колесников на четвертый день напомнили народу:

— Никто не знает, пускают к Гале или нет?

— Никто не знает, — вздохнули сестры Болонкины. – Нет, наверное, еще не пускают.

— Ждать будем?

— Чего ждать-то? – не выдержал Николай Братухин. – Вот она, больница-то, взяли да и зашли.

И прибавил насупленно, во всеобщей тишине:

— Ей подснежников надо, только хороших, таких, как у них на Украине.

— А ты откуда знаешь?

Владислав Колесников, про которого говорили, что у него исключительная память, вспомнил:

— Правильно. Прмните, Галя спрашивала, есть ли у нас подснежники. И она обрадовалась, когда узнала, что есть.

— Помним, помним! – зашумел народ.

— Пойдемте в лес.

В лесу было хорошо – краснели сосны, перешептывались талые воды. На большой сухой поляне ребята нашли первые подснежники – дивные синие цветы среди неживой травы…

Давно поселковая больница не знала такого нашествия.

Галя сидела на кровати, перебирала цветы и, слабо улыбаясь, говорила:

— А наши подснежники не такие…И прибавила:

— Эти больше.

Уходить из палаты ребятам не хотелось. Каждый на прощание сказал девочке что-нибудь доброе, пожелал скорее выздоравливать. (155 слов. По С. Романовскому)

С полей вода хлынула сразу, реки пошли, началось наводнение, дуб затопило до самой кроны и выше. Проходящие льды много унесли неподатливых дубовых ветвей. Но одну льдину дуб удержал, и она осталась висеть на дубовых ветвях, как на могучих руках.

Много лет много льдин проходило, а вот случилось, самая большая, небывалая вода захватила ветки высокого дуба, и льдина повисла. Крепко будет держать ее дуб: ведь такое в жизни случается раз. Будет изнывать в лучах солнца холодная льдина, а когда начнется движение сока в дубу, в самое желанное время она вдруг скользнет в реку и станет просто водой.

С утра до вечера изнывает льдина на солнце, … многие золотые капли падают прямо на землю, но все множество их стекает с малых ветвей на большие, с больших потоком бегут кругом по стволу и льются на землю. Весь огромный ствол дуба золотым солнечным днем сверкает как серебро. Началась …песня воды. Сверкающая льдина скользнула по дубу и скрылась в реке. (153 слова. По М. Пришвину)

Заяц на дереве

Заяц жил на острове среди широкой реки. Это был еще молодой заяц. Он и внимания не обращал, что река кругом его островка с треском сбрасывает лед.

В тот день заяц спокойно спал под кустом. Солнце пригревало его, и косой не заметил, как вода в реке стало быстро прибывать. Он проснулся только тогда, когда почувствовал, что шкурка его промокла снизу. Вода прибывала быстро. Островок становился все меньше. Заяц видел, что скоро весь островок исчезнет под водой, но не решался броситься в волны: он не мог переплыть разбушевавшуюся реку…

Так прошел весь день и вся ночь.

…На третий день заяц стал прыгать на дерево, но обрывался. Наконец ему удалось вскочить на нижний сук. По реке под ним плыли деревья, бревна, сучья, солома.

Три дня просидел заяц на дереве… Наконец вода спала, и он спрыгнул на землю. Так ему и жить теперь среди реки на островке – до жаркого лета. Летом река обмелеет, и он доберется до берега. (155 слов. По В.Бианки)

Хлопотунья белка проснулась в ветвях старой ели в своем гнездышке. Собственно, это гнездо построила она не сама, его свила сорока в виде плотного шара, только в одном боку оставив круглую дырочку-лазейку.

Внутри гнезда сорока устроила лоточек из мягких стеблей травы. Получилась уютная квартирка с плетеными стенами и такой же плетеной крышей. В ней сорока спокойно вырастила птенцов. Летом малыши подросли, и все сорочье семейство покинуло родное гнездо, разлетелось в разные стороны.

Но лесная квартирка пустовала недолго. Осенью ее разыскала белка. Она сразу же принялась по-своему оборудовать будущее жилище, утеплять его, готовить к зиме. Белка натаскала в гнездо мха, выстлала им весь лоточек, получилась отличная постель. Этим же мхом хлопотливый зверек законопатил щели в плетеных стенах и потолке. Вот теперь жилище было вполне готово. В нем белка могла надежно спрятаться от мороза и от ледяного ветра.

Наступила зима, сердитая, морозная. Но для белки она была не страшна. Сама зима еще лучше утеплила беличий домик, укрыла его плотным покровом снега. Чудесная получилась квартирка! (150 слов. По Г.Скребицкому)

Впервые нового воспитателя увидели в столовой, когда все население интерната ужинало. Было шумно. Петька Малышев опустил Тане Сухумской за шиворот здоровенного черного жука, которого нашел в поленнице, куда ходил за дровами для кухни. Таня, визжа, соскочила с лавки и убежала. Петька чувствовал себя героем.

Внезапно дверь открылась и вошел новый воспитатель.

— Здравствуйте, дети, — сказал он. – Меня зовут Вениамин Витальевич. Я буду с вами работать.

— И долго? – спросил кто-то.

Все одобрительно засмеялись.

— Долго. Мне здесь нравится.

… Воспитатель улыбнулся. И тут увидел куски разбросанного хлеба. Побледнев, он присел на корточки и начал собирать хлеб. В столовой воцарилась тишина. А он положил хлеб на стол и … вышел.

… Стало известно, что семья Вениамина Витальевича погибла от голода в блокадном Ленинграде. «Так вот почему он тогда куски собирал», — пришло Петьке в голову. И когда однажды его сосед за обедом по привычке швырнул коркой, Петька с размаху залепил ему ложкой по лбу. Драки не вышло потому, что вошел Вениамин Витальевич. Петьку поставили в угол.

— Ты прав, — сказал ему воспитатель, — но рукам воли давать все равно не надо. (135 слов)

Жаворонок

Еще холодно, почти повсюду лежит снег. Мартовское солнце хоть и светит ярко, но греет слабо. Однако весна уже наступила. И доказательство этому – звонкая птичья песня, льющаяся откуда-то сверху, с неба. Певца разглядеть нелегко – солнце слепит глаза. Однако и не глядя можно сразу сказать – это жаворонок. Вот он опустился пониже, теперь его можно и увидеть.

Жаворонок невелик, окрашен неярко – коричневый с темными пестринками и крапинками. Такая окраска помогает ему прятаться от врагов, когда он садится на землю. А живет жаворонок только на земле, где находит себе пищу и устраивает гнездо. Он прекрасно приспособился к этому: у него лапки с длинными и прямыми пальцами, чтобы удобнее было ходить по траве. На деревья жаворонок не может садиться: такими пальцами сучок не обхватишь.

Если тебе случится найти гнездо жаворонка – а найти его легко: оно лишь чуть-чуть прикрыто травинками, — уходи скорее, не беспокой птиц! За это следующей весной уже не один, а несколько жаворонков – весь выводок- будут охранять поля от вредителей и радовать людей своими звонкими песнями. (130 слов).

Тренажёр по русскому языку (6 класс) на тему: Тексты для подготовки к ВПР 6 класс

ВПР 6класс. Вариант 1

Задание 1. Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.

Текст 1

В о…светах в…черней з…ри в..днеет…ся зу…чатый част…кол елей. Сгущают…ся сум..рки и все и(с/з)чеза…т во мраке ночи.

Но вот выглядыва…т месяц и мягким светом заг…няет п…темки в лесную ч…щу, серебря(н, нн)ым2 с…янием з…ливает (не)большую п…ляну. (Ни)что (не)наруша…т тиш..ны.

Вдру… хрус…нул снег под чьими(то) т..желыми н…гами. Это вышагивает дымчато-серый лось. Пр…спокойно проб..рает..ся к осинк… и (бело)губой пастью3 хв…тает п…хучую хвою, отфырк…вает..ся.

Пр…ск…кал б…ляк, пр…строился под (не)высокой но в…твистой елкой4. Осинка пом…шала лосю, он м…хнул г..ловой, и с треском обл…милась ветка. Зайчик ож…вился гр…циозно пр…поднялся на задних ла(п,б)ках. Аппетитная веточ…ка пр..тягивае… его. Зайцы всегда подб…рают за лосями п…беги осин.

Лось стоит среди бл…стящих от лу(н,нн)ого света сн…гов, жу…т хвою, а рядом зайч…нок грызёт лоси(н, нн)ый подарок. Горечь осинки к…сому слаще сахара.

(По Д. Зуеву)

Задание 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые разборы:

(2) – морфемный и словообразовательный разборы слова (3) – морфологический разбор слова

(4) – синтаксический разбор предложения

Задание 3.В выделенном предложении найдите слово, в котором не совпадает количество букв

и звуков, выпишите это слово. Объясните причину данного несовпадения.

ВПР 6класс. Вариант 2

Текст 2

З…мой зайцы кормят…ся корой3 д…ревье(в,ф). За ночь они пр…тапт…вают глубокий след в сн…гу. Если(бы) за…ц х..дил прямо, то его сразу п…ймали(бы). Трус…сть сп…сает к…сого. Он бе(с,з)страшно ход..т ночью по п…лям л…сам и пр…клад…вает пр…мые следы. К…гда(же) пр…ходит утро, он от страха м..чет…ся из стороны в сторону. Пр…скачет вп…ред и(з,с)пугает…ся чего(то) и о…бежит наза(т,д) по св…ему следу. Услыш…т какой(нибудь) ш…рох – со всего ра(с,з)маха прыгнет в стор..ну и поскач..т2 дальше от прежне…о следа. Стукн…т что(нибудь) – к…сой опять пов…рнет…ся н…зад и направит…ся (в) сторону. К…гда св…тлеет, он л…жит…ся в снег.
Утром охотн…ки ра(с,з)б…рают з…ячьи сл..ды, путают…ся (в)них и уд…вляют…ся хитр…сти к..сого4. А он и (не)думает х..трить. Он просто (в/ф)сего боит…ся.

(По Л. Толстому)

Задание 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые разборы:

(2) – морфемный и словообразовательный разборы слова

(3) – морфологический разбор слова

(4) – синтаксический разбор предложения

Задание 3.В выделенном предложении найдите слово, в котором не совпадает количество букв

и звуков, выпишите это слово. Объясните причину данного несовпадения.

ВПР 6класс. Вариант 3

Ещ…. хмур…тся св…нцовое2 небо но в пр…светах обл…ков на (не)которое время проб…вает…ся мечом луч со…нца. В…сна наб…рает скор…сть.

(По)утрам ле…кий х..лодок держ…тся в н…зинах а на южной ст…роне пр…горка уже заг…релись ж…лтые3 ог…ньки какого(то) р…стения. Это мать(и)мачеха. Ни(с)чем (не)спута…шь ж…лтые к…рзинки её цв…тка. 4

Вот что(то) бл…снуло в роз…вом веере лучей. Это мя…ко сл…вает…ся с блеском вод и остатками снега заобл…чное с…яние со…нца.

(Из)кустов д…носит…ся чье(то) пение, словно зв….нит серебря(н,нн)ый к…л..кольчик. О(в,ф)сянки! З…мой они вялые, (не)пр…метные а сейчас заг…ворили полным гол…сом. Пр…йдёт какая(нибудь) н…деля, и гр…чи(н,нн)ый гом..н и песни жав..ронков об(ь,ъ)явят о п…беде в…сны. В…рнут…ся и другие птицы. Много трудн…стей пр…дет…ся пр….одолеть им (на)пути к р..дным м..стам но (ни)какие пр…пятствия (не)ост…новят их.

(По материалам книги «Энциклопедия чудес природы»)

Задание 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые разборы:

(2) – морфемный и словообразовательный разборы слова (3) – морфологический разбор слова

(4) – синтаксический разбор предложения

Задание 3.В выделенном предложении найдите слово, в котором не совпадает количество букв

и звуков, выпишите это слово. Объясните причину данного несовпадения.

ВПР 6класс. Вариант 4

Ра(н,нн)им летн…м утром мы отправля…мся3 (на)рыбалку. З…ря едва ра(с/з)г…рается и пр…рода ещ… пр…спокойно дремлет. (В)н…зине ра(с,сс)тилает…ся (молочно)белый туман. По у(с,з)кой тр…пинк… среди (темно)зеле(н,нн)ых зар…слей орешн…ка проб…раемся к (не)большой реч…нке. П…крытая р…сой тр…ва к…сает…ся наших ног. Серебря(н,нн)ые р..синки переел..вают…ся (в)лучах со…нца.

Реч…ка (не)широкая но д…статочно глубокая. Б…рега её с каждым годом всё больше зар…стают трос…ником кустами. На песча(н,нн)ом б..регу л…жат пр…битые в…дой вод..росли. В..лна тихо плещ…т…ся (о)борта рыбачьей ло(т,д)ки.

Заб…раемся в к…мышовые2 зар…сли и ра(с/з)полага…мся там с удоч…ками4.

Со…нце нач…нает пр…пекать но оно не обж…гает уже успевшие заг…реть за лето л…цо и плечи. Всё в…кру(к,г) пр…обража..тся (под)его лучами. Ярко забл…стела р…ка. Ле…кий в…терок к…снулся пр…брежных к..мышей и они тихо к…чнулись и сле..ка пр..гнулись (к) воде.

(По И.Соколову-Микитову.)

Задание 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые разборы:

(2) – морфемный и словообразовательный разборы слова

(3) – морфологический разбор слова

(4) – синтаксический разбор предложения

Задание 3.В выделенном предложении найдите слово, в котором не совпадает количество букв

и звуков, выпишите это слово. Объясните причину данного несовпадения.

ВПР 6класс. Вариант 5

Прошл…й осенью х…дил я к дальнему л…сному озеру. Тихо и св…тло бывает (в)лесу яс…ным осе (н,нн)им днем. Листья осыпались и (не)зат…няют землю4. Ветер (не)шумит кроной, и птиц не слышно. Они уже ул…тели на юг. Ств…лы д…ревьев подп…рают небо. Между ними ра(с, сс)тилает…ся мя…кий к…вёр из сухих листьев. Ре(т,д)ко поп…дают…ся молодые ду(п,б)ки.

В таком л…су д…леко слышен каждый звук. Скач…т ли за…ц хрус…нет ветка зашуршат2 опавшие листья.

Я пр…сел и см…трю. Вдруг прямо (на)меня катит…ся3 в…зок с листьями. «Ёжик! – дог…дался я. – Тащит сухие листья (в)нору на по…стилку.»

Ежу очень удобно соб…рать листья. Найдет м…стеч…ко, где их много, ра(с/з)топыр…т иголки и катит…ся, с боку на бок переваливает…ся. Встан…т на лапки ёж, а его (под)листьями не видно. Так и б…жит он в з…л…той одежде в свою н…ру.

(По Е.Носову)

Задание 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые разборы:

(2) – морфемный и словообразовательный разборы слова (3) – морфологический разбор слова

(4) – синтаксический разбор предложения

Задание 3.В выделенном предложении найдите слово, в котором не совпадает количество букв

и звуков, выпишите это слово. Объясните причину данного несовпадения.

ВПР 6класс. Вариант 6

Луч…к со…нца бле…нул (из)за леса к…снулся верхушек д…ревьев от…скал в л…стве шарики зеле(н,нн)ых яблочек. Дро(ш,ж)ь света проб…жала (по)саду и заискрились алмазами р…синки2 на пр…дорожной тр…ве.

Ра(с/з)горел…сь солнце, и словно плам…нем в(с,з)пыхнули густые ветки д…ревьев.
Первая пч…лк… пр…села на улей но пч…лы равн…душны к бе(з,зз)аботной п…прыгунье. У них нет врем…ни. Они делают круги (над)пасекой выбирают напр…вление и ул…тают3 в л…са в луга.

Всё больше ож…вляют…ся ульи, и вот уже кружат…ся бе(с,з)коне…ными клубами в…здушной пряжи сбор…щики н…ктара. (У)края дороги р…стет по…солнух4. Он пр…влекает (к)себе пч…л но больше всего любят они цв…ты липы. В яс…ную погоду с…мья этих труд…любивых (не)посед соб…рает до пяти килогра(м,мм)ов мёда.

(На основе книги Д. Зуева «Времена года»)

Задание 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые разборы:

(2) – морфемный и словообразовательный разборы слова (3) – морфологический разбор слова

(4) – синтаксический разбор предложения

Задание 3.В выделенном предложении найдите слово, в котором не совпадает количество букв

и звуков, выпишите это слово. Объясните причину данного несовпадения.

ВПР 6класс. Вариант 7

В зрелом возр…сте много раз н…блюдал3 я во(с/х)од со…нца. Я встр…чал его (в)лесу, к…гда перед ра(с,сс)ветом пр…ходит над м…кушками ветер, ко…да ч…тко обозн…чают…ся на фоне неба ч…рные в…ршины д…ревьев. На тр…ве лежит р…са. Множеством блесток св…ркает ра(с/з)тянутая (в)лесу п…утина. Пахнет см…лою р…систым утром. Скво(с,з)ь л…сную2 чащ..бу стара…шься прол…жить тр…пинку (к)реке.

Вид..л я во(с,з)ход солнца над р…дными полями над густыми зар…слями кустов возле реч…ки4. В прозрач…ном зеркале в….ды отр…жают…ся побл…дневшие звезды тонкий серп месяца. (Под) пение бе(с/з)численных птиц ра(с/з)пол…гаешься на берегу и жд…шь р…ждения нового дня.

(По И. Соколову-Микитову)

Задание 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые разборы:

(2) – морфемный и словообразовательный разборы слова (3) – морфологический разбор слова

(4) – синтаксический разбор предложения

Задание 3.В выделенном предложении найдите слово, в котором не совпадает количество букв

и звуков, выпишите это слово. Объясните причину данного несовпадения.

ВПР 6класс. Вариант 8

Ночлег в лесу

Р…бята ра(с/з)пол…жились на опушк… леса. Одни поб…жали соб…рать хвор…ст, другие рубили ветви для ш…лаша. Остальные разб…рали вещи вын…мали с(ь,ъ)естное к…телки кру(ш,ж)ки ло(ш,ж)ки4.

Между тем з…ря угасла. См…ркалось. Вот (из)лесу разд…ют…ся в…сёлые г…лоса. В ответ п…слышались радос…ные2 крики ожидающих. Большие в…занки хвор…ста (с,з)гружают…ся на п…лянке.

Сколько охотн…ков разв…дить к…стер! Ребята с увл…чением ра(с,з)дувают первые искры ог…ньков. Дым от к…стра ра(с,сс)тилает…ся густой з…весой, и скоро он разг…рает…ся. Вес…ло з…булькала (в)к….телке в…да.

(В,ф)скоре все отуж….нали и стали г…товит..ся (ко)сну. Но не забывают они пот…лкат…ся поб…рот…ся п…спорить. А подн…мат…ся нужно с ра(с,сс)ветом! Разд..ет…ся к…манда: «Всем спать!» Лаг…рь быстро зат…хает3.

Задание 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые разборы:

(2) – морфемный и словообразовательный разборы слова

(3) – морфологический разбор слова

(4) – синтаксический разбор предложения

Задание 3.В выделенном предложении найдите слово, в котором не совпадает количество букв

и звуков, выпишите это слово. Объясните причину данного несовпадения.

ВПР 6класс. Вариант 9

      Усталое летнее со…нце уходит (на)покой за г….ризонт. На зап….де проп…дает у(с,з)кая п…лоска света. Над гла(т,д)кой поверхностью (не)ш…рокой реч…нки л…жит…ся туман и окутыва…т (не)глубокий овраж…к песча(н,нн)ый берег (не)высокие пр…брежные кусты и (светло)зеленый лужок. (С,з)гущает…ся туман, и на землю опускает…ся ноч…ная сыр…сть.
      На небе заг…рают…ся первые звёздоч…ки2. Зам…лкают птицы. В последний раз свис…нул предвес…ник ночи с…л…вей. Со(н,нн)ая т…шина (не)наруша…т…ся даже ш…рохом листьев. Тольк(о,а) иногда увид…шь в темноте, как прон…сет…ся л…тучая мышь.
      Тяж…лые от р…сы цв…ты с(ь,ъ)ёжились и пр…клонились к земл…4. Сл…жил свои параш…тики п…левой плющ. (Не)проглядная тьма ра(с,сс)тилает…ся по окрес…ности. (От)земли ра(с,з)пространяет…ся ре(с,з)кий ар…мат цв…тущих р…стений. Ночью их зап…х всегда сильнее. Все в природе об(ь,ъ)ято сном. Как пр…красна летняя3 ночь

Задание 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые разборы:

(2) – морфемный и словообразовательный разборы слова (3) – морфологический разбор слова

(4) – синтаксический разбор предложения

Задание 3.В выделенном предложении найдите слово, в котором не совпадает количество букв

и звуков, выпишите это слово. Объясните причину данного несовпадения.

ВПР 6класс. Вариант 10

Поз…ней осенью вып…да…т первый снег. Он пр…ображает всё в…круг. Пуш…стые сн…жинки2 ост…рожно к…сают…ся земли, и она од…вает…ся в осл…пительный наря(т,д). Поб…лели доро(ш,ж)ки и крыши д…мов. Заг…рают…ся бл….стят разн…цветные иск..рки ин…я 4. Св…нцовая в…да т…мнеет среди бел…ватых пр…брежных зар…слей.

Как пр…красна бел…ствольная б…рёзовая роща! Веточ…ки п…крыты хлопьями но от любого пр…косновения сн..жинки осыпают…ся. В ельн…ке снег так з…сыпал дер…вца что ты их (не) узна…шь. Елоч…ка становит…ся п…хожей на пр…чудл…вую снежную бабу. Всюду в…днеют…ся следы лес…ных зв…рюшек. (По)шелухе шишек можно от…скать белку3.

(В)предзимние дни дома (не)сидит…ся. Люди всех возр…стов выходят на пеш…ходные м…ршруты. Каждый хоч…т почу…ствовать свежесть первого моро…ца, с…грать в снежки.
«Здра…ствуй зима!» — радос…но г…ворят люди.

Задание 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые разборы:

(2) – морфемный и словообразовательный разборы слова

(3) – морфологический разбор слова

(4) – синтаксический разбор предложения

Задание 3.В выделенном предложении найдите слово, в котором не совпадает количество букв

и звуков, выпишите это слово. Объясните причину данного несовпадения.

ВПР 6класс. Вариант 11

Я пр…снулся ра(н,нн)им утром. Комната была з…лита ровным ж…лтым3 светом. Свет ш…л из окна и ярче всего осв…щал п…толок. Этот (не)яркий и (не)подвижный свет и(с/х)одил от осе(н,нн)их листьев.

За долгую и ветре(н,нн)ую ночь сад (с,з)бросил сухую л…ству. Она л…жала разн…цветными грудами на земл… и ра(с/з)пространяла тусклое с…яние, и от этого с…яния лица людей к…зались загорелыми.

Я видел разную сухую л…ству: з…л…тую, пурпурную, ф…олетовую, серую и почти серебря(н,нн)ую.

Мокрые леса заг…рались в…личественными б…гря(н,нн)ыми и з…л…тыми пожарами4.

Теперь конец с…нтября, и в небе соч…таются голуб…зна и (тёмно)махровые тучи. Врем…нами пр…глядыва…т яс…ное со…нце, и тогда ещё г…лубее становят…ся чистые участки неба, ещ… ч…рнее (не)широкая д…рога, ещё б…лее стари(н,нн)ая к…л…кольня.

Если забрат…ся по деревя(н,нн)ым2 лес…ницам на эту к..л…кольню, то особенно хорошо буд…т видна серебря(н,нн)ая реч…нка и д…лёкий лес.

(По К. Паустовскому)

Задание 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые разборы:

(2) – морфемный и словообразовательный разборы слова (3) – морфологический разбор слова

(4) – синтаксический разбор предложения

Задание 3.В выделенном предложении найдите слово, в котором не совпадает количество букв

и звуков, выпишите это слово. Объясните причину данного несовпадения.

ВПР 6класс. Вариант 12

Хорошо весе(н,нн)ее утро! Небо перед утре(н,нн)ей з…рёй про…снилось, и (из)за синей п…л…ски пок…залось3 со…нце. Над у(с,з)кой реч…кой ра(с,сст)илает….ся туман и нач…нает клубит…ся з…л…тистым дымом.

В т…кую ра(н,нн)юю пору (с,з)десь ни(с)кем (не)встрет…шься. Предра(с,сс)ветная тишь долго (не)н…рушае…ся ник…кими звуками ничьими г…л…сами. Только т…жёлая от р…сы трава ни(с,з)ко пр…лега…т к земле и бл…стит серебря(н,нн)ыми каплями.

Но вот ра(с/з)дает…ся (не)громкий стук дятла и лес нап…лняет….ся птичьим пен…ем. Всё радует…ся весе(н,нн)ему утру: птицы д…ревья цветы. (Из)куста выск…чил какой(то) зайч…нок и (с,з)бросил с веток капли р…сы.4 Бел…снежные2 обл…ка иногда бр…сают лёгкую тень на (ярко)зелёную тра…ку, синюю гла(т,д)ь реки. (Не)из(ь,ъ)яснимое чу…ство рад…сти наполняет душу. «С добрым утром природа!» — кричу я и зам…раю от в…сторга.

Задание 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые разборы:

(2) – морфемный и словообразовательный разборы слова (3) – морфологический разбор слова

(4) – синтаксический разбор предложения

Задание 3.В выделенном предложении найдите слово, в котором не совпадает количество букв

и звуков, выпишите это слово. Объясните причину данного несовпадения.

ВПР 6класс. Вариант 13

Утром в н…зинах расст…лался туман. Но вот (из)за г….ризонта по…вляет…ся со…нце, и его лучи с(ь,ъ)едают серую п…лену тумана.

Со…нце подн…мает…ся выше и ра(с/з)брасыва…т свои лучи по (не)об(ь.ъ)ятным п…лям ж…лтой пш…ницы, в…рхушкам д…лекого леса.

На ра(с,сс)тоянии к…лометра (от)леса зам…чаешь бл…стящую (на)со…нце п…верхность озера. В него вп…дает извил…стая реч…нка2. Мы напр…вляемся (к)ней3.

На б…регу р…стут густые зар…сли м…лины. Заб…раешься (в)неё и с насл…ждением (на)едаешься п…хучих ягод 4.

Другой берег реки по…рыт к…мышом и ле…кий в…терок сле…ка к…лыш…т его. Со стебля (на )стебель переел…тают стр…козы. На лили… устроилась бабоч…ка. В медле(н,нн)ом т…чении реки шевелят…ся вод…росли.

Л…жишься (на)спину смотр…шь в небо. В бе(с/з)крайней выш…не его з…ливают…ся жав…ронки. Слуша…шь их песню и зам…ра…шь от в…сторга.

Задание 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые разборы:

(2) – морфемный и словообразовательный разборы слова

(3) – морфологический разбор слова

(4) – синтаксический разбор предложения

Задание 3.В выделенном предложении найдите слово, в котором не совпадает количество букв

и звуков, выпишите это слово. Объясните причину данного несовпадения.

ВПР 6класс. Вариант 14

Однажды в летн…ю ноч… я с…дел в моей комн…те за письме(н,нн)ым столом. Ноч… была тихая только с р…ки дон…сились какие(то) 2 д…лёкие лё…кие звуки. В полной ноч…ной т…шине (под) полом (в)друг п…слышались чьи(то) г…лоса. Они были похож… на ш…пот пт…нцов, к…торые пр…будились (в)гн…зде. Но какие птенц… могли быть (в)подполье Я долго (не)мог понять, кто разг…варива…т (у) меня3 под полом. Потом я дог…дался что это еж(ы, и).

Еж(ы, и) смирные и кроткие звери . Разг…варивать, конечно, они (не)умеют. Это я слышал их в…зню. Они (н…)кому (не)прич…няют вреда и (н…)кого (не)боят…ся. Днём они спят а ноч…ю выходят (на)охоту. Они уничт…жают вредных насекомых воюют (с) крысами и мышами4 .

На зиму еж(ы, и) з…сыпают. Их мален…кие берлоги п…крывают снежные сугробы и они пр…спокойно спят всю зиму.

(По И.И. Соколову – Микитову.)

Задание 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые разборы:

(2) – морфемный и словообразовательный разборы слова

(3) – морфологический разбор слова

(4) – синтаксический разбор предложения

Задание 3.В выделенном предложении найдите слово, в котором не совпадает количество букв

и звуков, выпишите это слово. Объясните причину данного несовпадения.

ВПР 6класс. Вариант 15

Вдру… над пр…брежными зар…слями осоки пром…лькнула крупная бабоч…ка. В то же мгновение бабоч…ка опустилась (на)моё удил…ще сл…жила крылья и ок…залась птич…кой. Тонкий кон…чик удил…ща зак…чался по…бросил2 птич…ку (в)верх и (в)низ 4.
Я стал ра(с/з)глядывать (не)знакомку. Она была уд…вительно кр…сива. (Оливково)оранжевая гру(т,д)ка т…мные крылья и яркая, н…бесного цвета спинка. Она была такая яркая что бл…стела (во) время полета.

Неуд…вительно, что я прин…л птич…ку за дикови(н,нн)ую бабоч…ку.
Но пышный наря… (не)ш…л к ней. (В)её обл…ке было что(то) скорбное п…чальное. Удоч…ка перестала к…чат…ся и птичка зам…рла (на)ней (не)подвижным к…моч…ком. Она зя(п,б)ко вт…нула (в)плечи голову и опустила дли(н,нн)ый клю(в,ф).

Сколько я ни следил (за)ней3, она (ни)разу (не)пош…велилась. К…залось, она ур…нила что(то)

на дно реки и т…перь раз…скива..т свою п…терю.
(По Е. Носову)

Задание 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые разборы:

(2) – морфемный и словообразовательный разборы слова (3) – морфологический разбор слова

(4) – синтаксический разбор предложения

Задание 3.В выделенном предложении найдите слово, в котором не совпадает количество букв

и звуков, выпишите это слово. Объясните причину данного несовпадения.

ВПР 6класс. Вариант 16

Однажды я пр…сел отд…хнуть среди пр…брежных зар…слей. Было пасмурно и ветре(н,нн)о2. Волны н…катывали на песча(н,нн)ую отмель. Вдру… среди ш…рохов послышались (не)обыч…ные звуки. Было похоже что где(то) бли…ко играла скрипка.

Я ул…вил связь между скрипач…м и ветром.4 Ко…да ветер ут…хал, скрипка перех…дила на ни…кие ноты. К…гда ветер усил…вался, звуки заб…рались выше.

Как заворожённый слушал я этот уд…вительный к…нцерт на пусты(н,нн)ой отмели. Наконец я уст…новил то место, (от)куда те…ла м…лодия. Это была рак…вина обыкнове(н,нн)го прудовика.

Я пол…жил рак…вину в к…рман3 и пош…л домой. Теперь она л…жала в карто(н,нн)ой к..ро(п,б)бке. К…гда я ост…вляю рак…вину (на)столе и выхожу в соседн…ю комн…ту, мне чудит…ся, будто за при…ткрытой дверью кто(то) ост…рожно н…страивае…т мал…нькую скрипку.

(По Е. Носову)

Задание 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые разборы:

(2) – морфемный и словообразовательный разборы слова (3) – морфологический разбор слова

(4) – синтаксический разбор предложения

Задание 3.В выделенном предложении найдите слово, в котором не совпадает количество букв

и звуков, выпишите это слово. Объясните причину данного несовпадения.

ВПР 6класс. Вариант 17

Лес, окон…чательно стряхнувший (с)себя остатки ноч…ного мрака, (в,ф)ставал (во)всем своем зелё(н,нн)ом в…личии.

Волки ушли в лесные чащ…бы переваривать ноч…ную добычу, убр…лась с п…ляны л…сица, оставив (на)снегу хитро запутанный сле(т,д).

Старый лес зашумел ровно. Только птичья в…зня стук дятла разн…образили этот т…гучий и грус…ный шум.

С…рока, чистившая (на)ветк… ольхи острый клюю(в,ф) вдру… пов…рнула гол…ву, пр…слушалась пр…села и соб…ралась ул…теть. Тр…вожно хрустели сучья. Кто(то) большой и сильный ш…л чере(с,з) лес, не ра(с/з)б…рая д…роги. Затр…щали кусты зам…тались вершины мал…ньких с…сёнок заскр…пел наст. С…рока в…крикнула и ра(с,з)пустив хвост, п…хожий на

оп…рение стр…лы, пол…тела прочь.

Вдру… из хвои высунулась дли(н,нн)ая бурая морда (с)в…твистыми р…гамии 4. И(с/з)пуганные глаза осм…трели огромную п…ляну. Старый лось застыл в с…сняке2. Наст…роженные уши л…вили каждый звук, и слух его был острым. Зверь слышал, как кор…ед точ…т3 др…весину с..сны. Но даже и эти чу(т,д)кие уши (не)слышали в лесу (ни)чего, кроме птичьей тр…скотни, стука дятла и

ровного звона с…сновых в…ршин.

Задание 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые разборы:

(2) – морфемный и словообразовательный разборы слова

(3) – морфологический разбор слова

(4) – синтаксический разбор предложения

Задание 3.В выделенном предложении найдите слово, в котором не совпадает количество букв

и звуков, выпишите это слово. Объясните причину данного несовпадения.

6 класс | Диктанты.ру

Краткое содержание:
В старом парке есть кленовая аллея. Снегири наведываются туда каждый день. Их манят деревья, сплошь усыпанные лёгкими крылатыми семенами. Сидят птицы на клёнах важно, спокойно, не спеша поклёвывают золотистые семена…

Краткое содержание:
Бесконечные галереи и тоннели не кончаются. Свет фонаря выхватывает всё новые причудливые картины. Диву даёшься, сколь различны наплывы ледяных сосулек…

Краткое содержание:
Поздней осенью выпадает первый снег. Пушистые снежинки осторожно касаются земли, и она одевается в ослепительный наряд. Побелели дорожки и крыши домов…

Краткое содержание:
Раки живут в чистой воде рек, озёр и прудов. Они выбирают каменистое дно и под камнями, корягами или корнями деревьев роют узкие норы.
Панцирь рака надёжно защищает мягкие части его тела. Передняя пара конечностей заканчивается мощными клешнями…

Краткое содержание:
Дикобраз – зверь и некрасивый, и страшный. Поэтому так и называется. Любят дикобразы бродить ночью, греметь иглами. Иглы у него длинные, толстые, с острыми концами. Они являются почти единственным оружием дикобраза…

Краткое содержание:
Когда он проснулся, уже восходило солнце; курган заслонял его собою, а оно,стараясь брызнуть светом на мир,напряженно палило свои лучи во все стороны и заливало горизонт золотом. Егорушке показалось…

Краткое содержание:
Максим Горький родился на Волге, в Новгороде. Мальчик рос у дедушки и бабушки. Бабушка была для Алёши самым близким другом. Она сумела передать Алёше ненависть к неправде, несправедливости…

Краткое содержание:
Очень быстро летят последние дни уходящего лета. На лугу можно увидеть грустных аистов, собирающихся в стаи и готовящихся к отлёту. Их птенцы, теперь уже не похожие на птенцов, проводят свои последние тренировки перед полётом…

Краткое содержание:
Поздней осенью облетает с деревьев листва. Лес становится тихим и прозрачным. Я люблю в эту пору встречать рассвет на какой-нибудь опушке. Утренняя тишина ошеломляет. Стук собственного сердца кажется глухим и громким…

Краткое содержание:
Ветер разлетелся по сторонам. Липа вздохнула и стряхнула с себя миллион золотых листиков. Ветер ещё раз рванул со всей силой. И тогда слетели все листья. Остались на чёрных ветвях старой липы только редкие золотые монетки…