Тест по русскому языку (6 класс): 6 класс. Русский язык. Итоговое тестирование
6 класс. Русский язык
Итоговое тестирование
Часть 1. Выберите один вариант ответа.
1. Как называется раздел науки о языке, в котором изучаются звуки речи?
а) лексика,
б) фразеология,
в) фонетика.
2. Как называется раздел науки о языке, в котором изучаются морфемы как части слова?
а) словообразование,
б) морфемика,
в) морфология.
3. Как называется раздел науки о языке, в котором изучается слово как часть речи?
а) словообразование,
б) морфемика,
в) морфология.
4. Как называется раздел науки о языке, в котором изучаются словосочетание и предложение, правила их построения?
а) морфология,
б) синтаксис,
в) фонетика.
5. Укажите ряд, в котором выделенные слова являются синонимами.
а) увлекательная история — забавный случай,
б) твердый камень — мягкий пластилин,
в) горький лук — лук для стрельбы.
6. Укажите ряд, в котором выделенные слова являются антонимами.
а) печальный вид — грустный взгляд,
б) клуб дыма — построили клуб,
в) длинная дорога — короткий путь.
7. Укажите ряд, в котором выделенные слова являются омонимами.
а) давай смеяться — стали хохотать,
б) сытый пес — голодный взгляд,
в) новый наряд — наряд вне очереди.
8. Укажите словосочетание, в котором прилагательное употреблено в переносном значении.
а) золотая медаль,
б) золотые руки,
в) золотое кольцо.
9. Укажите предложение, в котором есть профессионализм.
а) Мы вышли с ребятами на балкон.
б) Нашли камен изумрудного цвета.
в) Удачно пробить пенальти.
10. Укажите предложение, в котором есть фразеологизм.
а) Он оставил на столе апельсиновые корки.
б) Ему не терпится увидеться с другом.
в) Девочка прочитала книгу от корки до корки.
11. Укажите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом.
а) разъехаться,
б) переплётчик,
в) написать.
12. Укажите слово, образованное сложением основ.
а) тихоокеанский,
б) диван-кровать,
в) паровоз.
13. Укажите ряд, в котором на месте пропуска во всех словах пишется одна и та же буква.
а) прик..саться, заг..реть, сл..жение,
б) прил..гать, з..ря, р..стительность,
в) выг..реть, к..снуться, отр..сль.
14. Укажите ряд, в котором на месте пропуска во всех словах пишется одна и та же буква.
а) без..скусный, меж..нститутский, под..скать,
б) с..грать, пред..стория, супер..нфекция,
в) без..мянный, раз..грать, под..тожим.
15. Укажите ряд, в котором на месте пропуска во всех словах пишется одна и та же буква.
а) пр..творить (дверь), пр..интересный, пр..годиться,
б) пр..ключение, пр..терпевать, пр..нять,
в) пр..неприятное, пр..возносить, пр..увеличить.
16. Укажите ряд, в котором на месте пропуска во всех словах пишется одна и та же буква.
а) он пиш..т, начина..шь, он бре..т,
б) ты углуб..шь, ты приход..шь, он се..т,
в) он вяж..т, она корм..т, он слыш..т.
17. Укажите ряд, в котором на месте пропуска во всех словах пишется одна и та же буква.
а) нефт..провод, пеш..ход, звер..лов,
б) птиц..лов, вод..пад, сад..вод,
в) земл..коп, пул..мет, бур..лом.
18. В каком предложении допущена грамматическая ошибка.
а) МХАТ выехал на гастроли.
б) ГЭС запустил второй двигатель.
в) Госбанк снизил процентную ставку.
19. Укажите существительное 1 склонения.
а) путь,
б) время,
в) дочка.
20. Укажите существительное 2 склонения.
а) тишина,
б) стремя,
в) рубеж.
21. Укажите существительное 3 склонения.
а) тетрадь,
б) плач,
в) ночка.
22. Укажите разносклоняемое существительное.
а) путь,
б) соня,
в) дочка.
23. Укажите существительное мужского рода.
а) шасси,
б) колибри,
в) шимпанзе.
24. Укажите ряд, в котором все слова с НЕ пишутся раздельно.
а) (не)вздумай, (не)лепый, (не)враг,
б) (не)настье, (не)приходи, (не)мелкая, а глубокая река,
в) вовсе (не)правда, (не)могу, (не)радостный, а печальный вид.
25. Укажите ряд, в котором на месте пропуска во всех словах пишется Щ.
а) груз..ик, спор..ик, расфасов..ик,
б) стеколь..ик, бакен..ик, копироваль..ик,
в) перебеж..ик, камен..ик, разнос..ик.
26. Укажите ряд, в котором на месте пропуска во всех словах пишется И.
а) самолет..к, кирпич..к, ключ..к,
б) огонеч..к, человеч..к, чайнич.к,
в) стол..к, ларч..к, кусоч..к.
27. Укажите ряд, в котором на месте пропуска во всех словах пишется одна и та же буква.
а) пастуш..к, одеж..нка, плюш..вый,
б) камыш..вый, галч..нок, книж..нка,
в) еж..вый, свеж..го, червяч..к.
28. Укажите предложение, в котором прилагательное употреблено в составной сравнительной степени.
а) Самый красивый вид открывается на город с горы.
б) Раздался более громкий звук.
в) Вы приняли справедливейшее решение.
29. Укажите пример с относительным прилагательным.
а) Сестрин платок,
б) Темная вуаль,
в) Зимнее пальто.
30. Укажите ряд, в котором на месте пропуска во всех словах пишется НН.
а) лебеди..ая, карма..ые, гости..ая,
б) комари..ый, маши..ый, мыши..ый,
в) оловя..ый, обществе..ый, дли..ый.
31. Укажите слово, в котором пишется суффикс -СК-.
а) француз..ий,
б) рез..ий,
в) турец..ий.
32. Укажите ряд, в котором все слова пишутся через дефис.
а) (сине)зеленый, (северо)западный, (двух)комнатный,
б) (горько)соленый, (лево)бережный, (сельско)хозяйственный,
в) (желто)синий, (мясо)молочная, (русско)английский.
33. Укажите ряд, в котором во всех словах на месте пропуска пишется одна и та же буква.
а) тих..м вечером, утренн..м небом, могуч..ми деревьями,
б) летн..м вечером, вечерн..й песней, в последн..м явлении,
в) собачь..й шерсти, с лись..й хитростью, волчь..ми следами.
34. Укажите порядковое числительное.
а) первый,
б) двенадцать,
в) сорок девять.
35. Укажите пример с ошибкой в употреблении числительного.
а) Памятник находится в ста метрах от школы.
б) Около девяносто процентов школьников участвуют в игре.
в) В сорока сочинениях шестиклассников не было ошибок.
36. Укажите пример с ошибкой.
а) Около трехсот участников,
б) Пятьюстами книгами,
в) Нет семиста мест.
37. Укажите пример с ошибкой.
а) четверо лосят,
б) двое суток,
в) трое школьниц.
38. Укажите пример с ошибкой.
а) к пятому маю,
б) ближе к седьмому февраля,
в) к трем пятым бассейна.
39. Укажите ряд, в котором все местоимения личные.
а) его книга, они, меня,
б) себя, вижу их, они,
в) о них, мной, тебя.
40. Укажите определительное местоимение.
а) который,
б) кое-что,
в) каждый.
41. Укажите указательное местоимение.
а) столько,
б) сколько,
в) самый.
42. Укажите верное употребление формы числа прилагательного.
а) Вы, Ольга, прекрасна.
б) Вы, Ольга, прекрасны.
в) Вы, Сергей, умен.
43. Укажите пример с ошибкой в употреблении местоимения.
а) У его отца остались военные письма.
б) От них уже ничего хорошего не ждешь.
в) Они возложили обязанности только на его.
44. Укажите ряд, в котором все глаголы 2 спряжения.
а) слышать, пилить, видеть,
б) гнать, смириться, брить,
в) казнить, держать, сеять.
45. Укажите ряд, в котором все глаголы несовершенного вида.
а) срисовать, надписать, читать,
б) сбежать, угнать, заботиться,
в) варить, искать, задумываться.
46. Укажите ряд, в котором все глаголы изъявительного наклонения.
а) сидел бы, могу, буду петь,
б) будешь ждать, желал, смеюсь,
в) ищите, радуется закрою.
47. Укажите ряд, в котором все глаголы переходные.
а) читать, ломать, строить,
б) забывается, ехать, покупать,
в) открывать, прячется, искать.
48. Укажите ряд, в котором во всех словах на месте пропуска пишется Е.
а) просматр..вать, застр..вать, разл..вать,
б) продл..вать, обмен..ваться, потч..вать,
в) прож..вать пищу, танц..вать, ноч..вать.
49. Укажите слово, в котором на месте пропуска пишется И.
а) Вынес..те мусор!
б) Когда вы выйд..те гулять?
в) Когда сяд..те в лодку, махните рукой.
50. Какое из этих предложений сложное? (Знаки препинания не расставлены)
а) Море и небо слились в одну мрачную линию.
б) Он открыл дверь и бесшумно вошел в горницу.
в) Вечер манил своим теплом и молодежь стала собираться у клуба.
51. Какое из этих предложений простое? (Знаки препинания не расставлены)
а) Птицы укрылись в гнездах и звери попрятались по своим норкам.
б) Ему было жаль расставаться с ней и она с тяжелой душой ждала встречи.
в) Звездочет всю ночь провел у телескопа и наутро выглядел уставшим.
52. Укажите предложение с однородными членами. (Знаки препинания не расставлены)
а) Ребята шли смело и командир немного испугался.
б) Весной распускаются цветы и аромат наполняет землю.
в) Ветер уносил залежалую пыль и развевал ее по земле.
53. Укажите предложение с обобщающим словом перед однородными членами.
а) В ранец были собраны все принадлежности: учебники, тетради, дневник, ручки.
б) Мы прочитали летом много рассказов и несколько повестей.
в) Огонь и вода – опасные стихии.
54. Укажите предложение, в котором между подлежащим и сказуемым нужно поставить тире? (Знаки препинания не расставлены)
а) Безмятежна зимняя ночь.
б) Воздух легок и чист.
в) Москва столица нашей страны.
55. В каком предложении выделенное слово может быть и обращением, и подлежащим? (Знаки препинания не расставлены)
а) Что березка наклонилась?
б) Петя возьми учебник.
в) Мы скучаем по тебе Родина!
Часть 2. Прочитайте текст и выполните задания.
(1) Никто не дерзал отказываться от его приглашения или в известные дни не являться с должным почтением в село Покровское. (2) В домашнем быту Кирила Петрович выказывал все пороки человека необразованного. (3) Он привык давать полную волю всем порывам пылкого своего нрава и всем затеям довольно ограниченного ума. (4) Несмотря на необыкновенную силу физических способностей, он раза два в неделю страдал от обжорства и каждый вечер был навеселе…
1. Из (1) предложения выпишите местоимения и определите их разряд.
2. Из (1) предложения выпишите грамматическую основу.
3. Найдите предложения с однородными членами. Напишите номера этих предложений.
4. Выпишите из текста числительное(-ые).
5. Из (4) предложения выпишите прилагательные и определите их разряд.
Часть 3. Дайте развернутый ответ на любой вопрос (один).
1. Для чего нужна школа?
2. Что такое дружба?
3. Полезно ли мечтать?
Тест по русскому языку (6 класс) на тему: Итоговый тест по русскому языку за курс 6 кл.
Итоговое тестирование за курс 6 класса
Вариант 1
Часть1
А1. Какое из устаревших слов «начало свою вторую жизнь» в современном русском языке?
- благотворительность
- светец
- треуголка
- конка
А2. Какая из данных пар слов не является антонимами?
- сходство — различие
- дружественный — враждебный
- восход — закат
- храбрый — трусость
A3.Значение какого фразеологизма объяснено неверно?
- брать быка за рога — бесстрашно брать быка за рога
- обводить вокруг пальца — ловко обманывать
- без мыла в душу лезть — лестью, хитростью добиваться чьего-либо расположения
- белая ворона — о человеке, который отличается от окружающих
А4.Найдите предложение, в котором есть фразеологизм.
- Китайская стена простирается почти на тысячу километров.
- Он бросил перчатку в сидящего на столе кота, но тот не сдвинулся с места.
- Дедушка решил тряхнуть стариной и пустился в пляс.
- Собака мчалась, высунув язык, стараясь догнать машину.
А5. В каком случае неправильное объяснение орфограммы ведёт к орфографической ошибке?
- (речи) торжестве..ы — в кратком прилагательном пишется столько н, сколько в полной форме — торжественный
- одеж..нка — после шипящих под ударением в суффиксах существительного пишется о
- заг..рать — в безударном положении в корне пишется гор-
- (они) кле..т — окончание -ют, так как глагол отвечает на вопрос что делают?
А6. В каких словах написание гласной в корне проверяется ударением?
А. дост..влять
Б. расст..лить
В. предл..жить
Г. ут..шать
1) Б, Г 2) А, В 3)А,Г 4) Б, В
А7. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква и?
А. рассматр..вал, на лекци.., в планетари.., увид..м, закле..л
Б. провер..т, брезж..т, овраж..к, на окраин.., деревн..
В. дыш..шь, ларч..к, постро..л, высп..шься, о семен..
Г. на нижн..й ступен.., посе..л, расспраш..вал, со времен..м
1) В,Г 2) A,B 3) Б,Г 4) А, Г
А8. В написании каких слов допущены ошибки?»
А. заклеял
Б. заведывал
В. предыюньский
Г. блестнуть
1) Б,Г 2) А,Б,Г 3)В,Г 4) А, В
А9. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущен мягкий знак?
А. утеш..ся, горяч.., лис..ей шубы, гон..щик
Б. вееш.., пустош.., пил..щик, назнач..те
В. подреж..те, похож.., сокровищ.., тиш..
Г. не тревож..ся, спряч..ся, июл..ский, в рыбач..ем посёлке
1) А,Б 2) Б, В 3) Б,Г 4) А, В
А10. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква е’
А. пр..небречь, пр..дание, пр..образовать
Б. пр..одолеть, пр..мерзкий, непр..менно
В. пр..обретение, пр..подавать, пр..готовить
Г. непр..ступный, пр..тащить, пр..украсить
1) А,Б 2) Б, В 3)В,Г 4) А, Г
A11. В каком слове ударение падает на первый слог?
- включишь
- начать
- давнишний
- искра
А12. В каком примере нет ошибки в словоупотреблении?
- моя автобиография
- я кушаю
- одеть пальто
- играть роль
А13. Какое слово соответствует составу: приставка + корень + суффикс + суффикс + окончание + суффикс?
- заблестело
- предполагалось
- разрастался
- приближаться
А14. В каком варианте ответа указаны все слова, где пишется одна буква н?
A. лебеди..ный, путеши..ный, карти..ный
Б. ю..ный, песча..ный, кожа..ный
B. овся..ная, ветре..ый день, глиня..ный
Г. были..ный, произведение бесце..но, клюкве..ный
1) А,Б 2) Б,В 3) В,Г 4) А, Г
А15. В каком варианте ответа указаны все слова, которые пишутся через дефис?
A. (сине) глазый, (свето) чувствительный, (широко) плечий
Б. (кто) нибудь, (темно) синий, (северо) западный
B. (ярко) красный, (кем) то, (чешско) русский
Г. (бело) головый, (черно) бровый, (пяти) томный
1) Б,Г 2) Б, В 3) А, Б 4) В, Г
А16. Найдите предложение без грамматической ошибки.
- У обоих девочек были проблемы с математикой.
- Лес находился в полтораста километрах от деревни.
- Сегодня мы собрали более семидесяти белых грибов.
- У Вити почерк менее красивее, чем у Пети.
А17. В каком предложении на месте пропуска пишется буква е?
- Вспомн..те ваши любимые стихи.
- Когда вы их вспомн..те, то прочитайте друзьям.
- Выйд..те из класса!
- Когда вышл..те мне книги, сообщите об этом.
А18. Со всеми словами какого ряда не пишется слитно?
- (не) участвовать; сказать (не) правду
- (не) хотел; (не) громкое чтение
- (не) неприступная крепость; (не) глубокий, а рыбный пруд
- (не) внимание, а рассеянность; (не) высокий дом
А19. Найдите предложение с пунктуационной ошибкой.
- С крыши стаивают последние капли, и по мостовым бегут шумные ручьи.
- Под дуновением ветра море вздрагивало и покрывалось мелкой рябью.
- Вспышка света померкла на горизонте и стало темно.
- Он неожиданно произнёс: «Я где-то видел вас раньше».
А20. Найдите ошибку в характеристике морфологических признаков данных слов.
- (в) каждой (книге) — местоим., начальная форма — каждый, опред., Пр. пад., ед. ч.
- тёплого (дня) — прилаг., начальная форма — тёплый, качеств., в полн. форме, Род. пад., ед. ч., муж. р.
- (воздух) прохладен — прилаг., начальная форма — прохладный, качеств., в крат, форме, ед. ч., муж. р.
- прочитайте — глаг., начальная форма — прочитать, сов. в., перех., I спр., повел, накл., мн. ч., буд. вр., 2-е л.
Часть 2
Прочитайте текст и выполните задания.
Я бродил подолгу и видел много примет осени. По утрам в лужах под стеклянной коркой льда виднелись пузырьки воздуха. Иногда в таком пузырьке лежал, как в полом хрустальном шаре, багровый или лимонный лист осины или берёзы. Я разбивал лёд, доставал замёрзшие листья и приносил их домой.
- Определите стиль речи.
- художественный
- научный
- официально-деловой
- разговорный
- Определите тип речи.
- повествование
- описание
- рассуждение
- Какое средство связи предложений не использовано в тексте?
- слова одной тематической группы (ключевые слова)
- глаголы одного вида
- повтор одного и того же слова
- синонимы
- Какое средство выразительности языка использовано в тексте?
- сравнение (сопоставление двух явлений, в результате чего изображение становится ярче, выразительнее)
- слова в переносном значении
- олицетворение (наделение неодушевлённых предметов свойствами, характерными для человека)
- эпитеты (определения, которые не только подчёркивают свойство предмета, но образно рисуют его, придают ему особую выразительность)
- Найдите ошибку в синтаксическом разборе второго предложения.
- грамматическая основа предложения — пузырьки виднелись
- (видел) по утрам — обстоятельство времени
- (видел) под коркой — дополнение
- под стеклянной (коркой) — определение
- Выпишите из текста 2 существительных, образованных суффиксальным способом.
Часть 3
Выполните только одно из заданий: С3.1 или С3.2. Перед написанием сочинения запишите номер выбранного задания: С3.1 или С3.2
С3.1 Прочитайте текст и выполните задание к нему.
Иван Сергеевич шел к другу. Была жара, и он обрадовался, увидев на улице киоск с соками. «Ну-ка дай мне пакетик яблочного», — обратился он к молодой продавщице. Девушка обиженно надула губы и молча обслужила его. «И что я такого обидного сказал?» — подумал Иван Сергеевич.
Прочитайте текст ещё раз.
Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Почему надо быть вежливым?»
Почему обиделась продавщица? Напишите развернутый ответ: объясните, в чём состояла ошибка Ивана Сергеевича.
Объём сочинения 30-40 слов.
Сочинение пишите аккуратным и разборчивым почерком.
С3.2 Прочитайте предложения и выполните задания.
Д’Артаньян поставил свои ботфорты радом с кроватью.
Напишите развёрнутый ответ на вопрос: «Верно ли утверждение, что слово БОТФОРТЫ является историзмом?»
Ответ напишите в виде сочинения-рассуждения. Вспомните определение историзма. Отталкиваясь от него, постройте свой ответ. Приведите свои примеры историзмов.
Объём сочинения 30-40 слов.
Сочинение пишите аккуратным и разборчивым почерком.
Итоговое тестирование за курс 6 класса
Вариант 2
Часть 1
- Какое из устаревших слов «начало свою вторую жизнь» в современном русском языке?
- ботфорты
- лицей
- светлица
- коробейник
- Какая из данных пар слов не является антонимами?
- положительный — отрицательный
- поощрение — наказывать
- серьёзный — легкомысленный
- естественный — искусственный
- Значение какого фразеологизма объяснено неверно?
- бить баклуши — бездельничать
- битый час — довольно долго
- белены объелся — обезумел, перестал соображать
- втирать очки — хорошо протереть очки
- Найдите предложение, в котором есть фразеологизм.
- Лекарство надо пить через час после еды по чайной ложке.
- Внезапно между небом и землёй пронеслась стайка ласточек.
- От этого известия он почувствовал себя на седьмом небе.
- Первая скрипка, которую подарили в детстве родители, принесла ему столько радости.
- В каком случае неправильное объяснение орфограммы ведёт к орфографической ошибке?
- глуби..ый — прилагательное, образованное от существительного с помощью суффикса -ин- пишется с одной буквой н
- они хвал..т — в окончании глагола II спряжения пишется -ят
- пр..бить — приставка при- обозначает «присоединение»
- закле..л — в прошедшем времени глагола перед суффиксом -л- пишется та же гласная, что и в неопределённой форме — заклеить
- В каких словах написание гласной в корне проверяется ударением?
A. препод..ватель
Б. р..стение
B. объ..снить
Г. прик..сание
1) А, Б 2) В, Г 3) А, В 4) Б, Г
- В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква е?
A. стон..т, на выставк.., в музе.., ед..шь, плюш..вый
Б. постел..шь, рассматр..вал, от времен.., завис..л, ищ..шь
B. человеч..к, повел..вать, звоноч..к, пальц..в, обид..л
Г. в отзыв.., о произведени.., горош..к, в колюч..м взгляд..
1) А, Б 2) А, В 3) Б, Г 4) В, Г
- В написании каких слов допущены ошибки?
A. январьский
Б. объезчик
B. будующий
Г. преодолеть
1) А, Б 2) Б, В 3) А, В, Г 4) А, Б, В
- В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущен мягкий знак?
A. измаж..те, пахуч.., училищ.., заяч..ий хвост
Б. подреж..те, стереч.., слышиш.., дрож..
B. обнаруж..те, тягуч.., возле дач.., мощ..ный
Г. намаж..ся, носил..щик, заяч..е семейство, декабр..ский
1) А, Б 2) Б, В 3) Б, Г 4) А, В
- В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква и?
A.пр..школьный, пр..милый, пр..одолеть
Б. непр..ступный, пр..волжский, пр..рисовать
B. пр..купить, пр..чуда, пр..чина
Г. пр..пятствие, пр..думать, пр..гласить
1) А, Б 2) Б, В 3) В, Г 4) А, Г
- В каком слове ударение падает на четвёртый слог?
- обеспечение
- языковая (колбаса)
- хозяева
- нефтепровод
- В каком примере нет ошибки в словоупотреблении?
- памятный сувенир
- играть значение
- надеть на себя
- художник написал свой автопортрет
- Какое слово не соответствует составу: одна приставка, корень, один суффикс, окончание?
- наберите
- перечитала
- приморский
- замолкать
- В каком варианте ответа указаны все слова, где пишется одна буква н?
A. масля..ная краска, ветре..ный день, багря..ный
Б. пчели..ный, урага..ный, жизне..ный
B. ледя..ной, книга интерес..а, тополи..ный
Г. недюжи..ный, качестве..ный, дли..ный
1) Б, В 2) В, Г 3) А, В 4) Б, Г
- В каком варианте ответа указаны все слова, которые пишутся через дефис?
A. что (нибудь), (зелено) глазый, (средне) вековый
Б. (кое) что, (бледно) голубой, чем (либо)
B. багрово (красный), (красно) носый, (древне) римский
Г. (юго) восточный, (русско) французский, о чём (то)
1) А, Б 2) Б, Г 3) В, Г 4) А, Г
- Найдите предложение без грамматической ошибки.
- Обед был менее вкуснее, чем вчера.
- Картины сняли с обоих стен.
- В деревне Павел скучал за родителями.
- Весь доклад можно изложить на двухстах страницах.
- В каком предложении на месте пропуска пишется буква е?
- Вынес..те из класса лишние стулья.
- Когда вынес..те, мы начнём заниматься.
- Вышл..те посылкой мои книги.
- Выбер..те тему для сочинения.
- Со всеми словами какого ряда не пишется раздельно?
- (не) боялся; (не) большие просветы
- (не) знакомец; (не) подвижная вода
- (не) правда, а ложь; вовсе (не) трудная задача
- (не) спутаешь; явная (не) приязнь
- Найдите предложение с пунктуационной ошибкой.
- Язык народа — его ум и мудрость.
- Он увлекательно рассказывал о возникновении и исчезновении больших городов в Азии.
- Обрывистый берег убегал назад, и горы словно надвигались на нас.
- Солнце всё ниже опускалось к горизонту и в лесу становилось темно.
- Найдите ошибку в характеристике морфологических признаков данных слов.
- (в) осеннюю (непогоду) — прилаг., начальная форма — осенняя, относит., Вин. пад., ед. ч., жен. р.
- смеркалось — глаг., начальная форма — смеркаться, в безл. знач., несов. в., неперех., I спр., в изъяв, накл., ед. ч., прош. вр., ср. р.
- бабушкиных (рассказов) — прилаг., начальная форма — бабушкин, притяж., Род. пад., мн. ч.
- под — предлог
Часть 2
Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
Вторые сутки мы были в море. На рассвете первой ночи мы встретили густой туман. Он закрыл горизонт, медленно рос вокруг нас и наконец задымил мачты, палубу. Но к вечеру второго дня космы тумана, как живые, расползлись по пароходу.
- Определите стиль речи.
- художественный
- научный
- официально-деловой
- разговорный
- Определите тип речи.
- повествование
- описание
- рассуждение
- Какое средство связи предложений не использовано в тексте?
- местоименная связь (замена местоимениями существительных)
- повтор одного и того же слова
- лексический повтор (слова одной тематической группы)
- синонимы
- Какое средство выразительности языка не использовано в тексте?
- сравнение (сопоставление двух явлений, в результате чего изображение становится ярче, выразительнее)
- градация (однородные члены предложения, близкие по смыслу, расположены в порядке усиления или ослабления действия, явления)
- эпитеты (определения, которые не только подчёркивают свойство предмета, но и образно рисуют его, придают ему особую выразительность)
- слова с переносным значением
- Найдите ошибку в характеристике третьего предложения.
- повествовательное, невосклицательное, простое, осложнено двумя однородными сказуемыми
- он – подлежащее
- (закрыл) горизонт – прямое дополнение
- (рос) медленно — обстоятельство образа действия
- Выпишите из текста слово, образованное сложением основ.
Часть 3
Выполните только одно из заданий: С3.1 или С3.2. Перед написанием сочинения запишите номер выбранного задания: С3.1 или С3.2
С3.1 Прочитайте текст и выполните задание к нему.
Мама много раз напоминала Пете, что со знакомыми людьми надо здороваться. Петя решил быть вежливым. И вот по дороге домой он встретил соседку, женщину лет пятидесяти. Петя приподнял свою видавшую виды кепочку и произнёс:
— Привет, Серафима Денисовна!
Но Серафима Денисовна лишь укоризненно покачала головой и молча прошла мимо.
Прочитайте текст ещё раз.
Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Почему надо быть вежливым?»
Почему расстроилась соседка? Напишите развёрнутый ответ: объясните, в чём состояла ошибка Пети. В какой речевой ситуации такая формула приветствия была бы возможна?
Объём сочинения 30-40 слов.
Сочинение пишите аккуратным и разборчивым почерком.
С3.2 Прочитайте предложения и выполните задания.
Спишите с доски. – Когда спишете, проверьте.
Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Зачем нужны правила орфографии?»
Подумайте, чем различаются выделенные глаголы в данных предложениях. Почему в одном из них пишется –ИТЕ, а в другом –ЕТЕ? Обосновывая свой ответ, вспомните соответствующие правила правописания.
Объём сочинения 30-40 слов.
Сочинение пишите аккуратным и разборчивым почерком.
Итоговое тестирование за курс 6 класса
Вариант 3
Часть 1
- Какое из устаревших слов «начало свою вторую жизнь» в современном русском языке?
- губернатор 3) урядник
- полицейский 4) кафтан
- Какая из данных пар слов не является антонимами?
- быстрый — медлительный
- громкий — оглушительный
- строить — разрушать
- вежливый — грубый
- Значение какого фразеологизма объяснено неверно?
- намылить шею — намылить шею мылом
- камень на душе — тяжелое, гнетущее чувство
- держать ушки на макушке — быть очень осмотрительным
- между небом и землёй — жить без жилья, без крова, без пристанища
- Найдите предложение, в котором есть фразеологизм.
- Мы не могли распутать этот узел на верёвке, пришлось его разрубить.
- На сшитые изделия наклеивали яркие ярлыки.
- Он запустил руку в мешок и вытащил оттуда зайчонка.
- Гвоздём программы было выступление известного актёра.
- В каком случае неправильное объяснение орфограммы ведёт к орфографической ошибке?
- (не)взлюбить — не с глаголом пишется раздельно
- пр..остановить — приставка обозначает неполное действие, пишется при-
- постел..шь — в окончании пишется е, так как это глагол I спряжения
- зате..л — в прошедшем времени глагола перед суффиксом -л- пишется та же гласная, что и в неопределённой форме — затеять
- В каких словах написание гласной в корне проверяется ударением?
А. бл..снуть В. разб..рать
Б. сож..леть Г. потр..сти
1) А, Б 2) Б, В 3) А, Г 4) Б, Г - В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква е?
А. ненавид..л, тревож..т, о посещени.. лекци.., на знамен..
Б. в дальн..й командировк.., танц..вал, ищ..т, с имен..м
В. самолёт..к, услыш..т, почу..л, обид..л, повес..л
Г. дремл..т, разве..т, свеж..го (хлеба), каж..тся, раста..т
1) А, Б 2) Б, В 3) Б, Г 4) В, Г
- В написании каких слов допущены ошибки?
A. расчитывать
Б. дышешь
B. обжёг (руку)
Г. безидейный
1) Б, В 2) В, Г 3) А, Г 4) А, Б, Г
- В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущен мягкий знак?
A. Подпояш..ся, январ..ский, глуш.., строш..ся
Б. еш.., сяд..те, реч.., в лис..ю нору
B. намаж..тесь, фальш.., думаеш.., медвеж..и лапы
Г. трескуч.., плющ.., гоняеш.., согнёш..
1) Б, Г 2) Б, В 3) А, Б 4) А, Г
- В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква и?
A. пр..обрести, пр..сутствовать, пр..ветствовать
Б. пр..готовиться, пр..мчаться, пр..милый
B. пр..сесть, пр..цепить, пр..образование
Г. пр..мерный, пр..школьный, пр..смотреться
1) А, В 2) В, Г 3) А, Г 4) Б, В
- В каком слове ударение падает на второй слог?
- каталог
- позвонишь
- квартал
- облегчить
- Найдите ошибку.
- в обеих книгах
- с восьмистами рублями
- грущу по вас
- лягте
- Какое слово состоит: из одной приставки, корня, двух суффиксов, окончания?
- разбирать
- вспыхивает
- продумывать
- заболевать
- В каком варианте ответа указаны все слова, где пишутся две буквы н?
A. овчи..ный, бли..ный, безветре..ный
Б. витами..ный, карма..ный, серебря..ный
B. мысле..ный, дикови..ный, пропасть бездо..на
Г. стари..ный, равни..ный, платье дли..но
1) А, Б 2) Б, Г 3) А, В, Г 4) В, Г
- В каком варианте ответа указаны все слова, которые пишутся через дефис?
A. (северо) восток, кого (то), ярко (красный)
Б. кое (кого), (средне) европейский, (железно)дорожный
B. (восточно) европейский, (западно) сибирский, (кое) с кем
Г. чьего (то), с кем (нибудь), горько (солёный)
1) А, Б 2) Б, В 3) А, Г 4) В, Г
- Найдите предложение без грамматической ошибки.
- В прошлом году погода была более прохладнее.
- Зал заполнен семьюстами пятьюдесятью зрителями.
- Байкал — самое глубочайшее пресное озеро.
- Сегодня обед был более вкуснее, чем вчера.
- В каком предложении на месте пропуска пишется буква е?
- Вытр..те руки: они у вас мокрые.
- Когда вытр..те, повесьте полотенце сушиться.
- Обязательно проветр..те на перемене класс.
- Выйд..те из леса, и вы увид..те прекрасный пейзаж.
- Со всеми словами какого ряда не пишется слитно?
- (не) высокие горы; (не) большой, а маленький дом
- (не) широкая, но глубокая река; (не) навидит ложь
- (не) брежная запись; (не) хотел идти
- явная (не) лепица; (не) решительность, а робость
- Найдите предложение с пунктуационной ошибкой.
- Обычная беличья пища — семена хвойных деревьев.
- Дерево словно кивнуло и вылило за шиворот мне пригоршню чистой воды.
- Первые лучи солнца коснулись верхушек деревьев, и они озарили всю окрестность.
- Под ёлкой спит зайчонок и страшно ему становится от лесных шорохов.
- Найдите ошибку в характеристике морфологических признаков данных слов.
- и — союз
- (с) завтрашнего (дня) — прилаг., качеств., Род. пад., ед. ч., муж. р.
- стемнело — глагол, начальная форма — стемнеть, в безл. знач., сов. в., неперех., I спр., в изъяв, накл., ед. ч., прош. вр., ср. р.
- приготовишь — глаг., начальная форма — приготовить, сов. в., перех., II спр., изъяв, накл., ед. ч., буд. вр., 2-е л.
Часть 2
Прочитайте текст и выполните задания.
Небо словно рассвирепело и посылало удар за ударом. Над головой будто треснуло что-то. Вспышки молний опоясали свод небес. Снова грохнуло ещё протяжнее, сильнее, страшнее.
- Определите стиль речи.
- художественный
- научный
- деловой
- разговорный
- Определите тип речи.
- повествование
- описание
- рассуждение
- Какое средство связи предложений использовано в тексте?
- местоименная связь (замена местоимениями существительных)
- слова одной тематической лексики (ключевые слова)
- синонимы
- антонимы
- Какое средство выразительности языка не использовано в тексте?
- слова в переносном значении
- сравнение (сопоставление двух явлений, в результате чего изображение становится ярче, выразительнее)
- градация (однородные члены предложения, близкие по смыслу, расположенные по степени усиления или ослабления действия, явления)
- эпитеты (определения, которые не только подчёркивают свойство предмета, но и образно рисуют его, придают ему особую выразительность)
- Найдите ошибку в определении грамматической основы предложения.
- первое предложение — посылало удар
- второе предложение — что-то треснуло
- третье предложение — вспышки опоясали
- четвёртое предложение — грохнуло
- Выпишите из текста слово, образованное суффиксальным способом.
Часть 3
Выполните только одно из заданий: С3.1 или С3.2. Перед написанием сочинения запишите номер выбранного задания: С3.1 или С3.2
С3.1 Прочитайте текст и выполните задание к нему.
(1)Утром 7 октября 1812 года французская армия начала отступление из Москвы. (2)3ахватчики везли с собой на повозках много награбленного добра. (З)Уходя из города, Наполеон приказал взорвать Кремль. (4)Это была месть непокорённому народу за неудачи завоевателей. (5)… (6)Кремль был спасён. (7)Выйдя из Москвы, французская армия направилась на юг, чтобы двигаться по ещё не разорённым местам, где можно добыть продовольствие. (8)Но русские войска преградили ей путь. (9)После ожесточённых боёв они заставили французов отступать по местности, которую те сами же разорили.
Прочитайте текст ещё раз.
Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Почему русские войска преградили путь французской армии, отступавшей из Москвы?»
Объём сочинения 30-40 слов.
Сочинение пишите аккуратным и разборчивым почерком.
С3.2 Прочитайте предложения и выполните задания.
Я среза’л цветы. – Я давно сре’зал цветы.
Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Какова роль ударения в русском языке?»
Подумайте, чем различаются глаголы в данных предложениях по форме и по смыслу и какова в этом роль ударения.
В сочинении объясните две функции ударения: форморазличительную и смыслоразличительную. В качестве аргументов приведите глаголы из данных предложений.
Объём сочинения 30-40 слов.
Сочинение пишите аккуратным и разборчивым почерком.
Фамилия _____________ имя ________________ класс ___________ вариант_________
БЛАНК ОТВЕТОВ
Часть 1
А1 | А2 | А3 | А4 | А5 | А6 | А7 | А8 | А9 | А10 | |
1 | ||||||||||
2 | ||||||||||
3 | ||||||||||
4 | ||||||||||
А11 | А12 | А13 | А14 | А15 | А16 | А17 | А18 | А19 | А20 | |
1 | ||||||||||
2 | ||||||||||
3 | ||||||||||
4 |
ЗАМЕНА ОШИБОЧНЫХ ОТВЕТОВ
Часть 2
ЗАМЕНА ОШИБОЧНЫХ ОТВЕТОВ
Тест по русскому языку (6 класс) на тему: Итоговый контрольный тест по русскому языку для 6 класса
Итоговый контрольный тест для 6 класса
- вариант
А1. В каком слове не совпадает количество букв и звуков?
- булка 2) низкий 3) смеётся 4) юбка
А2. Какое из устаревших слов «начало свою вторую жизнь» в современном русском языке?
- губернатор 3) урядник
- полицейский 4)кафтан
А3. Какая из данных слов не является антонимами?
- быстрый – медлительный 3) громкий – оглушительный
- строить – разрушать 4) вежливый – грубый
А4. Найдите предложение, в котором есть фразеологизм.
- Мы не могли распутать этот узел на верёвке, пришлось его разрубить.
- На сшитые изделия наклеивали ярлыки.
- Он запустил руку в мешок и вытащил оттуда зайчонка.
- Гвоздём программы было выступление известного актёра.
А5. В каком случае неправильное объяснение орфограммы ведёт к орфографической ошибке?
- (не)взлюбить – не с глаголом пишется раздельно
- пр…остановить – приставка обозначает неполное действие, пишется при-
- постел…шь – в окончании пишется е, т.к. это глагол 1 спряжения
- зате…л – в прошедшем времени глагола перед суффиксом -л- пишется та же гласная, что и в неопределенной форме – затеять
А6. В каких словах написание гласной в корне проверяется ударением?
А. бл..снуть Б. сож..леть В. разб..рать Г. потр..сти
1) А,Б 2) Б,В 3) А,Г 4) Б,Г
А7. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква Е?
А. ненавид…л, тревож…т, о посещени…, лекци…, на знемен…
Б. в дальн…й командировк…, танц…вал, ищ..т, с имен…м
В. самолет…к, услыш…т, почу…л, обид…л, повес…л
Г. дремл…т, развес…т, свеж…го (хлеба), каж…тся, раста…т
1) А,Б 2) Б,В 3) Б,Г 4) В,Г
А8. В написании каких слов допущены ошибки?
А. расчитывать В. дышешь
Б. обжёг (руку) Г. безидейный
1) Б,В 2) В,Г 3) А,Г 4) А,Б,Г
А9. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущен мягкий знак?
А. подпояш..ся, январ..ский, глуш.., строиш..ся
Б. еш.., сяд..те, реч.., в лис..ю нору
В. намаж..тесь, фальш.., думаеш.., медвеж..и лапы
Г. трескуч.., плющ.., гоняеш.., согнёш..
1) Б, Г 2) Б,В 3) А,Б 4) А,Г
А 10. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?
А. пр..обрести, пр..сутствовать, пр..ветствовать
Б. пр..готовиться, пр..мчаться, пр..милый
В. пр..сесть, пр..цепить, пр..образование
Г. пр..мерный, пр..школьный, пр..смотреться
1) А, В 2) В, Г 3) А, Г 4) Б, В
А 11. В каком слове ударение падает на второй слог?
- Каталог 2) позвонишь 3) квартал 4) облегчить
А 12. Найдите ошибку.
- в обеих книгах 3) грущу по вас
- с восьмистами рублями 4) лягте
А 13. Строение какого слова соответствует схеме:
приставка +корень+суффикс+суффикс+окончание?
- разбирать 2) вспыхивает 3) продумывать 4)заболевать
А 14. В каком варианте ответа указаны все слова, где пишутся две буквы Н?
А. овчи..ный, бли..ный, безветре..ный
Б. витами..ный, карма..ный, серебря..ный
В. мысле..ный, дикови..ный, пропасть бездо..на
Г. стари..ный, равни..ный, платье дли..но
1) А, Б 2) Б, Г 3) А, В, Г 4) В, Г
А 15. В каком варианте ответа указаны все слова, которые пишутся через дефис?
А. (северо) восток, кого (то), ярко (красный)
Б. кое (кого), средне (европейский), (железно) дорожный
В. (восточно) европейский, (западно) сибирский, (кое) с (кем)
Г. чьего (то), с кем (нибудь), горько (соленый)
1) А, Б 2) Б, В 3) А, Г 4) В, Г
А 16. Найдите предложение без грамматической ошибки.
- В прошлом году погода была более прохладнее.
- Зал заполнен семьюстами пятьюдесятью зрителями.
- Байкал – самое глубочайшее пресное озеро.
- Сегодня обед был более вкуснее, чем вчера.
А 17. В каком предложении на месте пропуска пишется буква Е?
- Вытр..те руки: они у вас мокрые.
- Когда вытр..те, повесьте полотенце сушиться.
- Обязательно проветр..те на перемене класс.
- Выйд..те из леса, и вы увид..те прекрасный пейзаж.
А18. Со всеми словами какого ряда НЕ пишется слитно?
- (не) высокие горы; (не) большой, а маленький дом
- (не) широкая, но глубокая река; (не) навидит ложь
- (не) брежная запись; (не) хотел идти
- явная (не) лепица; (не) решительность, а робость
А 19. Найдите предложение с пунктуационной ошибкой.
- Обычная беличья пища – семена хвойных деревьев.
- Дерево словно кивнуло и вылило за шиворот мне пригоршню чистой воды.
- Первые лучи солнца коснулись верхушек деревьев, и они озарили всю окрестность.
- Под ёлкой спит зайчонок и страшно ему становится от лесных шорохов.
А20. Найдите ошибку в характеристике морфологических признаков данных слов.
- и – союз
- (с) завтрашнего (дня) – прилаг., качеств., родит. пад., ед.ч., муж. род
- стемнело – глагол, начальная форма – стемнеть, безличный, сов. вид, неперех., 1 спряжение, в изъявит. накл., ед.ч., прош. вр., ср. р.
- приготовишь – глагол, начальная форма – приготовить, сов. вид, перех., 2 спряжение, изъявит. накл., ед.ч., будущ. вр., 2-е лицо
А 21. Найдите ошибку в определении разряда местоимения.
1) столько – указательное 3) кому-нибудь – неопределенное
2) каждый – определительное 4) этот — определительное
А 22. В каком ряду допущена ошибка в употреблении числительных.
- к четыремстам пятидесяти пяти прибавить шесть
- от трехсот двадцати пяти отнять шестнадцать
- к пятистам пятидесяти восьми прибавить одиннадцать
- в тысяча восьмисот двадцать пятом году
А 23. В каком слове на месте пропуска пишется буква Е?
- мешоч..к 2) ельнич..к 3) бараш…к 4) карманч..к
Прочитайте текст и выполните данные ниже задания |
1. Русский язык богат «снежными словами». 2. Если снежинки слипаются на лету, мы говорим «хлопья». 3. Если твёрдые белые шарики больно секут щёки, мы говорим «крупка». 4.Свежий, только что запорошивший землю снег зовётся «пороша». 5. Подул ветер, и снег зашевелился, ожил, струится, течёт по земле. 6.Начинается низовая метель – «позёмка». 7. Если ветер кружит, вьёт в воздухе снег – это «вьюга». 8.А в степи может разыграться и настоящая снежная буря – «буран».
9. «Снежные слова» придумал народ, и они по-народному метки.
В1. Определите тип речи.
- повествование 2) описание 3) рассуждение
В2. Определите стиль речи.
- научный 2) художественный 3) официально-деловой
В3. Какой вариант предложения точнее определяет основную мысль текста?
- Русский язык богат «снежными словами».
- «Снежные слова» придумал народ.
- Пороша, вьюга, буран – синонимы.
- Снег бывает разным.
В4. Какое средство выразительности языка не использовано в тексте?
- слова с переносным значением
- однородные члены предложения, связанные перечислительной интонацией, для передачи быстро сменяющихся картин
- эпитеты
В5. Найдите ошибку в характеристике пятого предложения.
- повествовательное
- сложное
- состоит из двух предложений, связанных при помощи союза И
- грамматические основы – подул ветер и снег зашевелился
Итоговый контрольный тест для 6 класса
- вариант
А1. В каком слове не совпадает количество букв и звуков?
- деревья 2) листва 3) юбка 4) бьют
А2. Какое из устаревших слов «начало свою вторую жизнь» в современном русском языке?
- ботфорты 2) лицей 3) светлица 4) коробейник
А3. Какая из данных слов не является антонимами?
- положительный – отрицательный 3) серьезный — легкомысленный
- поощрение – наказывать 4) естественный — искусственный
А4. Найдите предложение, в котором есть фразеологизм.
- Лекарство надо пить через час после еды по чайной ложке.
- Внезапно между небом и землей пронеслась стайка ласточек.
- От этого известия он почувствовал себя на седьмом небе.
- Первая скрипка, которую подарили в детстве родители. Принесла ему столько радости.
А5. В каком случае неправильное объяснение орфограммы ведёт к орфографической ошибке?
- глуби..ый – прилагательное, образованное от существительного с помощью суффикса -ин- пишется с одной буквой Н
- они хвал..т – в окончании глагола 2 спряжения пишется -ят
- пр..бить – приставка при- обозначает «присоединение»
- закле..л – в прошедшем времени глагола перед суффиксом -л- пишется та же гласная, что и в неопределенной форме — заклеить
А6. В каких словах написание гласной в корне проверяется ударением?
А. препод..ватель Б. р..стение В. объ..снить Г. прик..сание
1) А,Б 2) В,Г 3) А,В 4) Б,Г
А7. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква Е?
А. стон..т, на выставк…, в музе.., ед..шь, плюш..вый
Б. постел..шь, рассматр..вал, от времен.., завис..л, ищ..шь
В. человеч..к, повел..вать, звоноч..к, пальц..в, обид..л
Г. в отзыв.. о произведении.., горош..к, в колюч..м взгляд..
1) А,Б 2) А,В 3) Б,Г 4) В,Г
А8. В написании каких слов допущены ошибки?
А. январьский В. будующий
Б. объезчик Г. преодолеть
1) А,Б 2) Б,В 3) А, В, Г 4) А, Б, В
А9. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущен мягкий знак?
А. измаж..те, пахуч.., училищ.., заяч..ий хвост
Б. подреж..те, стереч…, слыш..шь, дрож…
В. обнаруж..те, тягуч.., возле дач.., мощ..ный
Г. намаж..ся, носил..щик, заяч..е семейство, декабр..ский
1) А,Б 2) Б,В 3) Б,Г 4) А,В
А 10. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?
А. пр..школьный, пр..милый, пр..одолеть
Б. непр..ступный, пр..волжский, пр..рисовать
В. пр..купить, пр..строить, пр..чина
Г. пр..пятствие, пр..лечь, пр..клеить
1) А, Б 2) Б, В 3) В, Г 4) А, Г
А 11. В каком слове ударение падает на четвертый слог?
- обеспечение 2) языковая (колбаса) 3) хозяева 4) нефтепровод
А 12. В каком примере нет ошибки в словоупотреблении?
- памятный сувенир 3) играть значение
- надеть на себя 4) художник написал свой автопортрет
А 13. Строение какого слова не соответствует схеме:
приставка +корень+суффикс+окончание?
- наберите 2) перечитала 3) приморский 4) замолкать
А 14. В каком варианте ответа указаны все слова, где пишется одна буква Н?
А. масля..ная краска, ветре..ный день, багря..ный
Б. пчели..ный, урага..ный, жизне..ный
В. ледя..ной, книга интерес..на, тополи..ный
Г. недюжи..ный, качестве..ный, дли..ный
1) Б, В 2) В, Г 3) А, Б 4) Б, Г
А 15. В каком варианте ответа указаны все слова, которые пишутся через дефис?
А. что (нибудь), (зелено) глазый, (средне) вековой
Б. (кое) что, (бледно) голубой, чем (либо)
В. багрово (красный), (красно) носый, (древне) римский
Г. (юго) восточный, (русско) французский, о чем (то)
1) А, Б 2) Б, Г 3) В, Г 4) А, Г
А 16. Найдите предложение без грамматической ошибки.
- Обед был менее вкуснее, чем вчера.
- Картины сняли с обоих стен.
- В деревне Павел скучал по родителям.
- Весь доклад можно изложить на двухстах страницах.
А 17. В каком предложении на месте пропуска пишется буква Е?
- Вынес..те из класса лишние стулья.
- Когда вынес..те, мы начнем заниматься.
- Вышл..те посылкой мои книга.
- Выбер..те тему для сочинения.
А18. Со всеми словами какого ряда НЕ пишется раздельно?
- (не) боялся; (не) большие просветы
- (не) знакомец; (не) подвижная вода
- (не) правда, а ложь; вовсе (не) трудная задача
- (не) спутаешь; явная (не) приязнь
А 19. Найдите предложение с пунктуационной ошибкой.
- Язык народа – его ум и мудрость.
- Он увлекательно рассказывал о возникновении и исчезновении больших городов Азии.
- Обрывистый берег убегал назад, и горы словно двигались на нас.
- Солнце все ниже спускалось к горизонту и в лесу становилось темно.
А20. Найдите ошибку в характеристике морфологических признаков данных слов.
- (в) осеннюю (непогоду) – прилаг., начальная форма – осенняя, относит.,
вин. пад., ед.ч., жен. р.
- смеркалось – глагол, неопред. форма – смеркаться, безличный, несов. вид, перех., 2 спряжение, в изъявит. накл., ед.ч., прош. вр., ср. р.
- бабушкиных (рассказов) – прилаг., начальная форма – бабушкин, притяж., род. пад., мн.ч.
- под — предлог
А 21. Найдите ошибку в определении разряда местоимения.
1) такой – указательное 3) ничем – отрицательное
2) всякий – определительное 4) эти — определительное
А 22. В каком ряду допущена ошибка в употреблении числительных.
- к восьмистам шестидесяти семи прибавить сорок пять
- от шестьсот пятидесяти двух отнять тридцать
- семьсот сорок сложить с двумястами пятью
- от четырехсот восьмидесяти отнять двадцать пять
А 23. В каком слове пишется суффикс -щик-?
- ре..ик 2) разно..к 3) сма..ик 4) полиров..ик
Прочитайте текст и выполните данные ниже задания |
1.Я сидел рядом с папой и внимательно смотрел на поплавки. 2.Они тихо лежали на поверхности воды. 3.Какие-то мошки весело толпились в воздухе над поплавками, присаживались на них, вновь улетали.
4. Вот поплавок моей удочки будто ожил. 5. Он слегка шевельнулся, пуская вокруг себя по воде круги, и стал медленно погружаться в воду. 6.Я изо всех сил рванул удилище. 7.Раздался треск, и в руках у меня остался обломанный конец удочки. 8.Другой конец понёсся, как стрела, по воде прочь от берега и скоро скрылся из глаз.
В1. Определите тип речи.
- повествование 2) описание 3) рассуждение
В2. Определите стиль речи.
- научный 2) художественный 3) официально-деловой
В3. Какое средство выразительности языка не использовано в тексте?
- слова с переносным значением
- сравнение
- однородные члены предложения, связанные перечислительной интонацией, для передачи быстро сменяющихся картин
- эпитеты
В4. Найдите ошибку в характеристике пятого предложения.
- повествовательное
- простое
- распространенное
- грамматическая основа – конец понёсся
В5. Укажите номер сложного предложения
- 3 2) 7 3) 8 4) 1
Итоговый тест по русскому языку (6 класс)
Пояснительная записка
Текст итоговой контрольной работы по русскому языку (тест) в 6 «А» классе составлен в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта по русскому языку и требованиями к уровню подготовки обучающихся 6 класса.
Контрольная работа по русскому языку позволит проверить следующие компетенции:
— языковую, т.е. практическое владение русским языком, его словарём и грамматическим строем, соблюдение языковых норм;
— коммуникативную, т.е. умение воспринимать чужую речь в устной форме, а также умение обрабатывать воспринятую информацию.
В работу по русскому языку включены следующие темы: «Безударная гласная в корне, проверяемая и непроверяемая ударением», «Не с глаголами и местоимениями», «Н, нн в суффиксах прилагательных», «Правописание неопределенных местоимений», «Правописание отрицательных местоимений», «Корни с чередованием гласных», «Правописание приставок пре-при», «Правописание ь в глаголах и числительных», «Способы образования слов» и другие.
Структура теста соответствует структуре аналогичных материалов ЕГЭ, что позволяет начать подготовку к экзамену заранее. КИМы составлены с учетом возрастных особенностей учащихся и с учетом программы по русскому языку для 6 класса.
Проверяемые знания, умения и навыки:
Словообразовательный разбор слов
Нахождение в словах изученных орфограмм, умение обосновать их выбор, правописание слов с изученными орфограммами.
Правописание слов с непроверяемыми орфограммами.
Разъяснение значений известных слов и правильное их употребление.
Систематизация материалов к сочинению с учетом темы и основной мысли.
Совершенствование содержания и языкового оформления своего текста в соответствии с изученным языковым материалом.
Грамотное использование известных лексических и грамматических средств в письменной речи.
Тематические тесты содержат задания и вопросы, разделенные на три уровня сложности: А,В,С.
Уровень А – базовый (11 вопросов). К каждому заданию даются 4 варианта ответа, только один из которых верный.
Уровень В – более сложный (9 вопросов). Каждое задание требует краткого ответа (в виде одного-двух слов, сочетания букв или цифр).
Уровень С – повышенной сложности. При выполнении этого задания требуется написать развернутый ответ.
На выполнение итогового теста отводится 40-45 минут.
Критерии оценки ответов
За каждое правильно выполненное задание типа А начисляется 1 балл. За каждое правильно выполненное задание типа В начисляется 2 балла.
Часть С состоит из одного задания и представляет собой небольшую письменную работу (сочинение). Оценивание сочинения осуществляется по критериям:
1.Содержание сочинения:
1) работа соответствует теме и заданию 1 балл
2) допущена фактическая ошибка 0
2. Речевое оформление ответа:
1) соблюдена смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения 2 балла
2)допущена 1 логическая ошибка 1 балл
3) допущено более 1 логической ошибки 0
4) точность и выразительность речи 2 балла
5) прослеживается однообразие грамматического строя речи 1 балл
6) работа отличается бедностью словаря, однообразием грамматического строя речи 0
3.Грамотность:
1) соблюдены орфографические нормы 2 балла
2) допущена 1 ошибка 1 балл
3) допущено более 1 ошибки 0
4) соблюдены пунктуационные нормы 2 балла
5) допущены 1-2 ошибки 1 балл
6) допущено более 2 ошибок 0
7) соблюдены речевые нормы 2 балла
8) допущены 1-2 ошибки 1 балл
9) допущено более 2 ошибок 0
Максимальное количество баллов за письменную работу 13 баллов
Всего за работу – 11 баллов (часть А), 12 баллов (часть В).
Итого за тест 36 баллов.
Оценка «5» ставится за 36 – 32 балла.
Оценка «4» ставится за 22 – 31 балл.
Оценка «3» ставится за 14 – 30 баллов.
Оценка «2» ставится за 0 – 13 баллов.
Ключи к тестам
Путешествовал,
Средиземному
первое
несколько
Служащим
Продолжалось, удалось
лексика
2
Простая форма сравнительной степени
тысячи
сколько
задумался
неравнодушные
7
3
Сел, почувствовал
Он, него
Погруженное, вытесненное
Архимед удивился
Задумался
7
Тест №1
А1. Какое из устаревших слов является архаизмом?
1. Приказчик
2. Конка
3. Треуголка
4. Око
А2. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?
1. Прик..сновение, выр..сли
2. Выб..рать, подст..лать
3. Без..мянный, сверх..нтересный
4. Пр..открыть, пр..пятствие
А3. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?
Побывать в Закарпать.., против инфекци..
Упал в грязь лиц..м, поймал зайч..нка
Знакомы с колыбел.., о внешнем вид..
Нет времен.., крепкий ореш..к
А4. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется Ь?
Сем..надцать, колюч..
Нареж..те, нет задач..
Под..ехать, кошач..я
Поднят..ся, шест..десят
А5. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых
пишется буква Е?
Н(1)какой ветер и н(2)погода н(3) могли помешать разжечь костер опытным туристам. Н(4)сколько сухих веточек под дровами, спичка – и огонь горит.
1,2,3,4
1,3,4
2,3,4
1,2,4
А6. От какого слова образуется имя существительное со значением профессии, рода деятельности с суффиксом щик?
Камень
Разносить
Разведывать
Автомат
А7. В каком слове пишется одна буква Н?
Обществе..ый
Страуси..ый
Стекля..ый
Стари..ый
А8. В каком прилагательном пишется суффикс К ?
Кавказ..ий
Киргиз..ий
Немец..ий
Абхаз..ий
А9. Какое слово пишется через дефис?
(широко)плечий
(девяти)этажный
(железно)дорожный
(кого)нибудь
А10. В каком ряду в обоих словах пропущена буква Е?
Превыс..ли, посе..л
Счища..м, ослаб..вать
Оттач..вать, выраста..т
Объясня..шь, покач..вать
А11. Укажите пример с нарушением речевой нормы.
К двухтысяча десятому году
Детский шампунь
Баловать
Перец жжет
Прочитайте текст и выполните задания В1- В6 и С.
В1. Из предложения (1) выпишите слово(слова), образованные сложением двух корней.
В2. Из предложения (2) выпишите порядковое числительное.
В3. Из предложения (3) выпишите неопределенное местоимение.
В4. Из предложения (4) выпишите прилагательное, выступающее в роли имени существительного.
В5. Из предложения (3) выпишите глаголы.
В6. Укажите раздел языкознания, в котором изучается жаргон?
С. Напишите, какие книги Жюля Верна вы читали, какие его герои вам понравились и почему.
Тест №2
А1. Какое из устаревших слов является архаизмом?
1. Ямщик
2. Ветрило
3. Крепостной
4. Прялка
А2. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?
1. Раз..грать, сверх..нтересный
2. Пр..слушаться, пр..бежать
3. Подр..сти, к..снуться
4. Зам..реть, обж..гать
А3. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?
1.Думать о завтрашн..м дне, о дедушкиной медал..
2.За полотенц..м, маленькая собач..нка
3.Сошел на станци.., утренник в школ..
4.Нет времен.., мой самолет..к
А4. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется Ь?
1.Отреж..те, одеват..ся
2.Нет туч.., лис..я шуба
3.С..емка, пят..надцать
4.Поднят..ся, тринад..цать
А5. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых
пишется буква Е?
Из н(1)скольких вариантов надо было выбрать н(2)правильный ответ, но н(3)кто н(4) мог найти решение
1.2,3,4
2.1,3,4
3.1,2,4
4.1,2,3,4
А6. От какого слова образуется имя существительное со значением профессии, рода деятельности с суффиксом щик?
1.Смазывать
2.Летать
3.Буфет
4.Танцевать
А7. В каком слове пишется одна буква Н?
1.Сви..ой
2.Обыкнове..ый
3.Пусты..ый
4.Деревя..ый
А8. В каком прилагательном пишется суффикс СК ?
1.Рыбац..ий
2.Одес..ий
3.Вяз..ий
4.Низ..ий
А9. Какое слово пишется через слитно?
1.(черно)белый
2.(кое)что
3.(равно)сторонний
4.(русско)английский
А10. В каком ряду в обоих словах пропущена буква И?
1.Превыс..ли, посе..л
2.Счища..м, ослаб..вать
3.Отточ..ть, выраст..ть
4.Объясня..шь, покач..вать
А11. Укажите пример с нарушением речевой нормы.
1. Детский шампунь
2. Перец жжет
3. Баловать
4. Обоими девочками
Прочитайте текст и выполните задания В1- В6 и С.
В1. Определи степень сравнения прилагательного в предложении (1)
В2. Из предложения (2) выпишите количественное числительное.
В3. Из предложения (3) выпишите относительное местоимение.
В4. Из предложения (6) выпишите глаголы.
В5. Из предложения (7) выпишите слово (слова), образованное сложением корней.
В6. Напишите номер предложения, в котором использован фразеологизм.
С. Напишите, какое произведение является вашим любимым, какие герои вам понравились и почему.
Тест №3
А1. Какое из устаревших слов является архаизмом?
1. Ямщик
2. Ветрило
3. Крепостной
4. Прялка
А2. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?
1. Раз..грать, сверх..нтересный
2. Зам..реть, обж..гать
3. Подр..сти, к..снуться
4. Пр..слушаться, пр..бежать
А3. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?
1 Нет времен.., мой самолет..к.
2.За полотенц..м, маленькая собач..нка
3.Сошел на станци.., утренник в школ..
4. Думать о завтрашн..м дне, о дедушкиной медал..
А4. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется Ь?
1. С..емка, пят..надцать
2.Нет туч.., лис..я шуба
3. Отреж..те, одеват..ся
4.Поднят..ся, тринад..цать
А5. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых
пишется буква Е?
Из н(1)скольких вариантов надо было выбрать н(2)правильный ответ, но н(3)кто н(4) мог найти решение
1.2,3,4
2.1,3,4
3.1,2,4
4.1,2,3,4
А6. От какого слова образуется имя существительное со значением профессии, рода деятельности с суффиксом щик?
1.Смазывать
2.Летать
3.Буфет
4.Танцевать
А7. В каком слове пишется одна буква Н?
1. Обыкнове..ый
2. Кури..ый
3.Пусты..ый
4.Деревя..ый
А8. В каком прилагательном пишется суффикс СК ?
1. Француз..ий
2. Рыбац..ий
3. Вяз..ий
4.Низ..ий
А9. Какое слово пишется слитно?
1.(светло)зеленый
2.(кое)кто
3.(сельско)хозяйственный
4.(русско)немецкий
А10. В каком ряду в обоих словах пропущена буква И?
1. Отточ..ть, выраст..ть
2.Счища..м, ослаб..вать
3. Превыс..ть, посе..ть
4.Объясня..шь, покач..вать
А11. Укажите пример с нарушением речевой нормы.
1. Обоими деревьями
2. Обоих спортсменов
3. Обеих девочек
4. Обоими школьницами
Прочитайте текст и выполните задания В1- В6 и С.
В1. Из предложения (1) выпишите глаголы.
В2. Из предложения (2) выпишите личные местоимения.
В3. Из предложения (3) выпишите страдательные причастия.
В4. Выпиши грамматическую основу предложения (4).
В5. Из предложения (6) выпишите слово (слова), образованное приставочным способом.
В6. Напишите номер предложения, в котором использован фразеологизм.
С. Напишите, какое произведение является вашим любимым, какие герои вам понравились и почему.
Тест по русскому языку (6 класс) на тему: Итоговый тест по русскому языку. 6 класс.
Итоговый тест за курс 6 класса
ЧАСТЬ 1
А1. Определите, в каком предложении выделенное сочетание слов является фразеологизмом.
1) Посаженные нами растения наконец-то пустили корни.
2) Почтальон весь промок до нитки.
3) Малыш упал, мама подняла его и поставила на ноги.
4) Пальма в России – тепличное растение.
А2. В каком слове пропущена буква а?
1) Подр_сли; 2) заг_рать; 3) предпол_жить; 4) прик_саться.
А3. Какое слово образовано приставочно-суффиксальным способом?
1) Переделать;
2) опенок;
3) водолазный;
4) неприятный.
А4. В какой строке во всех словах пропущена буква и?
1) Пр_клеить, сверх_нтересный, прот_рать;
2) пр_обрести, без_нтересный, подп_реть;
3) пр_украсить, без_сходный, соб_ру;
4) пр_терпевать, сверх_звестный, отд_рать.
А5. В каком слове пропущена буква и?
1) Гореть в пламен_;
2) стоять в коридор_;
3) о полярном зимовь_;
4) сидеть в транше_.
А6. Укажите, какое предложение составлено неверно (обратите внимание на род имен существительных).
1) Врач Иванова прописала больному лекарство.
2) Наш Сережа такой забияка!
3) На сцене стоял большой черный рояль.
4) Наша директор выступила на совещании с докладом.
А7. В каком существительном допущена ошибка при написании суффикса?
1) Кирпичик; 2) извозчик; 3) замочик; 4) смазчик.
А8. В каком слове пропущена буква е?
1) Камыш_м; 2) галч_нок; 3) ш_рох; 4) ч_рствый.
А9. У какого прилагательного неверно определен разряд?
1) Теплый (шарф) – качественное прилагательное;
2) школьный (двор) – относительное прилагательное;
3) деревянный (стол) – качественное прилагательное;
4) медвежья (берлога) – притяжательное прилагательное.
А10. В каком предложении не с выделенным словом пишется раздельно?
1) Это озеро вовсе (не)мелкое.
2) Новая книга оказалась (не)увлекательной.
3) Я допустил очень (не)значительную ошибку.
4) Мы с Павлом (не)разлучные друзья.
А11. В каком прилагательном в суффиксе пишется одна буква н?
1) Стекля_ый стакан; 2) глиня_ый кувшин; 3) безветре_ый день; 4) площадь пусты_а.
А12. В каком прилагательном нужно писать суффикс -к-?
1) Турец_ий; 2) киргиз_ий; 3) француз_ий; 4) матрос_ий.
А13. Какое прилагательное пишется слитно?
1) (Северо)восточный район;
2) (светло)синий плащ;
3) (выпукло)вогнутая линза;
4) (высоко)художественное произведение.
А14. В каком слове на месте пропуска ь не пишется?
1) Сем_надцать; 2) восем_сот; 3) спряч_те; 4) познаком_ся.
А15. У какого местоимения неверно определен разряд?
1) Беспокоился обо мне – личное местоимение;
2) через некоторое время – неопределенное местоимение;
3) взял его книгу – притяжательное местоимение;
4) каждый из нас занимался спортом – относительное местоимение.
А16. В каком слове пропущена буква е?
1) Повел_вать, 2) развеш_вать, 3) увелич_вать, 4) устра_вать.
ЧАСТЬ 2
Прочитайте текст и выполните задания В1–В5.
Солнце село, и мягкие сумерки разлились над морем холмов и равнин. Высоко на холме зеленела сосновая роща. Хорошо и спокойно было здесь в сумерки. Посреди рощи на поляне жила семья лисиц.
В этот час все семейство вышло на воздух порезвиться и наслаждалось вечерней прохладой. Мать следила за игрой детей. Пушистые малыши играли и боролись, гонялись друг за другом, за мухами и жучками и старались поймать кончик материнского хвоста или отнять друг от друга какой-нибудь старый, давно брошенный объедок. Они играли ради игры и рады были всякому предлогу, чтобы поднять новую кутерьму.
В этот вечер игрушкой лисят было засохшее утиное крыло. Десятки раз оно переходило от одного к другому. Но вот его схватил самый бойкий лисенок, с черной полосой посреди мордочки. Он носился со своей добычей, пока остальным не надоела бесполезная погоня и игра. Тогда он выпустил крыло, но тотчас же вцепился в хвост матери и теребил его до тех пор, пока она внезапным прыжком не вырвала своего хвоста, опрокинув на спинку маленького забияку.
Мать смотрела на возню лисят, но в то же время поглядывала и на окружающий лес. Там всегда могли скрываться коварные враги: люди с ружьями, мальчишки и собаки, орлы и совы. Всем хочется поохотиться на маленьких лисят. При первом сигнале об опасности мать загоняла их обратно в нору.
(По Э.Сетон-Томпсону)
В1. Из первого предложения выпишите все слова, в которых букв больше, чем звуков.
В2. Подберите синонимы к слову забияка (последнее слово во втором абзаце).
В3. Из второго предложения выпишите глагол зеленела. Сделайте морфологический разбор глагола.
В4. Из третьего абзаца выпишите первое предложение. Разберите по членам предложения.
В5. Озаглавьте текст. Определите стиль и тип речи. Спишите первый абзац.
Тест по русскому языку (6 класс) на тему: Итоговый тест за 1 четверть 6 класс вариант 1, 2, система оценивания
Итоговый тест за 1 четверть 6 класс
Вариант 2
1.Найдите слово, в котором звуков меньше, чем букв? Выпишите это слово, сделайте транскрипцию
1)съехать 2)вьюн 3)съёмка 4)моет
2.Какое слово состоит из приставки, корня, суффикса, окончания?
1) подарочек 2) прыжок 3) растут 4) привокзальный
3. В каком ряду все слова с безударной гласной корня, проверяемой ударением? Выпишите этот ряд
1) т…релка, з…ря, прив…зать 2) пок…залось, воскл…цательный, разл…чать
3) р…стение, п…ркет, зам…чать 4) пол…жение, рассч…тать, р…сток
4. В какой пословице все слова, кроме служебных, существительные?
1) Не строй семь церквей – пристрой семь детей.
2) Наживной рубль дорог, даровой рубль дёшев.
3) Перьями сокол, да умом тетерев.
4) Ворона соколом не бывает.
5. В каком словосочетании главное слово стоит после зависимого?
1) нет тетрадей 2) шум ветра 3) скоро приду 4) читает журнал
6. В каком предложении есть ошибка в постановке знаков препинания? Перепишите это предложение, исправив пунктуационную ошибку.
1) Кот Леопольд – герой мультфильма.
2) Царь им вымолвил тогда: «Добрый путь вам господа!»
3) Братья молча постояли да в затылке почесали.
4) «А где мой товарищ?» — промолвил Олег.
7. В каком предложении не нужна запятая? Перепишите это предложение, исправив пунктуационную ошибку. Составьте схему предложения
1) Осенний ветер бушевал, и волны вскидывал высоко.
2) Мороз скрипуч, но не жгуч.
3) Дверь тихонько отворилась, и царевна очутилась в светлой горнице.
4) Видит девица, что тут люди добрые живут.
8. Какое слово не является общеупотребительным? Выпишите это слово, укажите его вид (профессионализм, диалектизм, заимствованное)
1) тубус 2) земля 3) говорить 4) птица
9. Какое слово является историзмом? 1) рыбарь 2) глас 3) треуголка 4) очи
10. Какое слово образовано суффиксальным способом?
1) берёзовый 2) неприятный 3) безвольный 4) выход
11. Какое слово образовано приставочно- суффиксальным способом?
1) сочинение 2) проходная (сущ.) 3) сотрудник 4) юннат
12. Каким способом образовано слово вывод?
1) приставочным 2) суффиксальным 3) бессуффиксным 4) переход из одной части речи в другую
13. В каком ряду во всех словах пропущена буква е? Выпишите этот ряд
1) уб…ру, зам…р, расст…лается
2) зам…реть, подст…лил, выт…рла
3) выт…рла, изб…рать, бл…стеть
4) разж…гать, выд…рать, вып…рает
14. В каком ряду во всех словах пишется буква а? Выпишите этот ряд
1) л…зейка, к…саюсь, к…снитесь
2) пол…жить, г…реть, р…сток
3) к…сание, заг…р, р…стительность
4) к…сить, прик…снулась, отр…сль
Часть 2
Прочитайте текст и выполните задания по нему
(1)Во время навигации моряки пользуются не только точными приборами. (2)Морякам помогают «синоптики» – обитатели морей и океанов. (3)Например, учёные установили, что передвижения гренландских китов зависят от таких условий, как температура, запасы корма и погодные условия.
(4) Бывалые моряки знают много примет погоды. (5) Если перемещения китов проходят медленно, как говорят моряки, в час по чайной ложке, это значит, что штормить в ближайшее время не будет. (6) Если киты двигаются быстро, следует ожидать сильного ветра или шторма. (7) Нередко группы китов в Антарктиде перед штормом уходят в каком-то одном направлении. (8)Казалось бы, никаких признаков изменения погоды не предвидится: дует слабый ветер. (9)Но киты узнают о приближении шторма.
(10)Жители Севера заметили, что появление в сплошных льдах моржей – первый признак чистой воды. (11)Верный признак скорого отхода льдов – появление в разводьях китов, а на льдинах – моржей. (12)И ещё ни разу животные не подводили моряков.
1.Определите и запишите основную мысль текста.
2.Определите тип речи, стиль текста
3. Составьте план текста
4.Выпишите фразеологизм из предложений 4-6.
Тест по русскому языку (6 класс) по теме: Тест для итогового контроля, 6 класс (УМК под ред. М.М. Разумовской)
Итоговый тест, 6 класс (УМК под ред. М.М. Разумовской)
- Укажите верное определение.
Морфология – это
- раздел лингвистики, в котором изучаются правила расстановки знаков препинания.
- раздел лингвистики, который изучает морфемы.
- раздел лингвистики, который изучает слово как часть речи.
- раздел лингвистики, в котором изучаются звуки речи.
- Выберите верное продолжение предложения.
Лексическое значение слова можно узнать в
- орфоэпическом словаре
- орфографическом словаре
- этимологическом словаре
- толковом словаре
- В каком ряду во всех словах на месте пропусков пишется буква Ь?
- холодная ноч…, грустно глядиш…
- шеест…надцать стульев, хорош… собою
- собирает…ся уезжать, запросиш…ся домой
- медный грош…, трудно спрятат…ся
- Укажите верное написание и объяснение орфограммы в словах пр…брежный, Пр…азовье.
- приставка ПРИ-, так как имеет значение совершение действия не в полном объеме или на ограниченный срок
- приставка ПРЕ-, так как имеет значение «через», «по-иному», близкое к значению приставки пере-
- приставка ПРИ-, так как имеет значение пространственной близости, смежности
- приставка ПРЕ-, так как имеет значение высокой степени качества или действия
- В каком слове правописание приставки зависит от ее значения:
- приглушенный
- воскликнул
- разбудил
- посмотреть
- Выделите ряд, в котором все слова пишутся через дефис
- (много)голосый, (книга)справочник
- (возьми)ка, (полу)круг
- (древне)египетский, (снежно)белый
- (крем)сода, (изумрудно)зеленый
- Выделите ряд , в котором на месте пропусков пишется одна буква Н:
- коше…ые травы, земля распаха…а
- ю…ый художник, тка…ый золотом плащ
- спута…ая веревка, грачи…ые гнезда
- коряво написа…а, пересмотре…ые фильмы
- В этом предложении не с причастиями пишется слитно.
- Горы, ещё (не)освещённые солнцем, выделялись на светлеющем небе.
- Летом эта деревня окружена (не)проходимыми болотами.
- Трава на лугах была (не)скошена.
- На столе стоял (не)съеденный мною обед.
- Найдите предложение с причастным оборотом.
- Потерянная книга нашлась.
- Замеченные вовремя ошибки удалось быстро исправить.
- Работа была окончена своевременно.
- Сорванные травы и цветы мы раскладывали и сушили в книгах.
- Укажите вариант, в котором границы причастного оборота выделены неправильно (запятые не проставлены).
- Посреди двора с кудахтаньем метались три курицы попавшиеся на рыболовные крючки.
- На построенном у воды мостике стоял настоящий морской капитан в белом кителе.
- Сквозь пелену тумана смутно виднелись деревья чернеющие на противоположном берегу реки.
- Воробьи быстро склевали брошенные им крошки.
- НЕ пишется слитно в примере:
- (не) сделанная работа
- (не) выполненный вовремя заказ
- (не) решаясь сказать
- трава (не) скошена
- Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Бросая камни в воду,
- во все стороны летели брызги.
- расходятся широкие круги.
- Леонардо да Винчи объяснил распространение звуковых волн.
- у меня было прекрасное настроение.
- Найдите предложение с ошибкой в употреблении деепричастного оборота.
- Даже заметив человека, заяц не спешит уходить.
- Заметив меня, гусь пригнул шею к траве и двинулся мне навстречу.
- Рисуя пейзаж, у художника был задумчивый вид.
- Прячась в высоких зарослях камыша и осоки, тихо струится живой лесной ручеек.
- На месте каких цифр должны быть запятые?
Бросив поводья (1) и (2) опустив голову (3) на грудь (4) я ехал еще долго.
- 1,2,3
- 1,2,3,4
- 4
- 1,2,4
- Укажите ряд, в котором все числительные составные.
1) восемьсот, три тысячи двести тридцать шесть
2) сто сорок семь, двадцать восемь
3) девяносто, тридцать три
4) восемь, триста
- В каком ряду мягкий знак пишется в середине обоих числительных?
1) 50,100
2) 200,15
3) 500, 60
4) 17,700
- Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) с пятидесятью учениками
2) соседу Корнилюку
3) неисправные клапаны
4) западающая клавиша
- Определите разряд выделенных местоимений, употребленных в предложении
Мы заметили, что над нашим домом часто стали пролетать эти железные птицы.
- личное, определительное, указательное
- личное, возвратное, указательное
- личное, притяжательное, указательное
- личное, притяжательное, определительное
- Укажите ряд , в котором все слова пишутся слитно.
1) (светло)коричневый, (пол)армии
2) (тупо)угольный,(северо)восток
3) (полу)шубок, (пол)города
4) (не)(к)кому, (кресло)кровать
- В каком из вариантов дается правильное значение фразеологизма собаку съесть
1) иметь большой опыт в чем-то
2) быть злым, сварливым
3) лениться
4) стать известным
Прочитайте текст и выполните 21-25 ( Знаки препинания расставлены не полностью)
(1)Из всех птиц живущих обычно вблизи человеческих жилищ и селений всем хорошо известны грачи.(2) В наших среднерусских местах грачи открывают весну. (3)Еще лежит на полях и в лесах снег, а на зимних дорогах уже бродят первые вестники весны.
(4) Кто не слышал весеннего грачиного крика? (5)Я люблю этот с детства знакомый мне шум, отношу его к первым звукам пробудившейся земли. (6) Грачи спорят и ссорятся, но драк и побоищ у них не бывает. (7) Отлетают грачи поздней осенью, позже всех перелетных птиц.
(По И. Соколову-Микитову)
- Определите основную мысль текста.
- Грачи- шумные птицы.
- Только грачи живут рядом с человеческим жильем.
- Грачи- первые вестники весны.
- Грачи- это перелетные птицы.
- Определите тип текста.
- описание
- повествование
- повествование с элементами описания и рассуждения
- рассуждение
- Укажите стиль речи.
- художественный
- научный
- публицистический
- разговорный
- Укажите номера сложных предложений.
- 1,2 2) 2,4 3) 5,6 4) 3,6
- Отметьте номер предложения с пунктуационной ошибкой.
- 1 2) 4 3) 6 4) 7
Ключ
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
3 | 4 | 1 | 3 | 1 | 4 | 1 | 2 | 2 | 2 |
11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
1 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 1 | 3 | 3 | 1 |
21 | 22 | 23 | 24 | 25 | |||||
3 | 3 | 2 | 4 | 1 |