Косичка закладка: Закладка Косичка из бумаги — Tilli-Willi.ru

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА

СТАНИЦЫ ЛАДОЖСКОЙ МО УСТЬ-ЛАБИНСКИЙ РАЙОН

Методическая разработка занятия по теме:

«Закладка-косичка»

Разработала: Фоминова Наталья Викторовна

педагог дополнительного образования

2013 год

Тема: Закладка-косичка. Косое и узелковое плетение.

( 1 год обучения, второе занятие в разделе «Макраме»)

Цель: научить обучающихся плести косичку из трёх прядей и оформить её

в виде закладки.

Задачи:

— закрепить приём связывания нитей простым узлом;

— закрепить навыки вырезания из бумаги и картона, соединения и

декорирования готовых изделий;

— научить придавать изделию законченный вид;

— развивать творческие способности, мелкую моторику рук, мышление,

внимание, фантазию.

— воспитывать усидчивость, аккуратность, бережное отношение к книгам.

Необходимые материалы, инструменты и приспособления:

— три нити или тесьмы одной длины;

— ножницы;

— скотч;

— клей ПВА;

— цветная бумага и цветной картон;

Оборудование: образец закладки-косички, проектор для демонстрации

слайдов.

Содержание занятия:

Организационный момент.

— приветствие;

— проверка готовности рабочего места;

Основной момент.

Эмоциональный настрой.

( На проекторе высвечивается слайд 1 с ребусом)

— Разгадайте кроссворд. Это и будет темой нашего занятия.

Ответы обучающихся: «Косы».

Введение в тему. (Слайд 2 с изображением Паучка Плетунчика и его подружки Птетунички)

— Наш Плетунчик пришёл на занятие не один, а с подружкой Плетуничкой. У него в лапках книжка с плетёной закладкой-косичкой,

а у подружки на голове красивая коса с бантом. Про Плетуничку можно сказать: коса – девичья краса! Издавна на Руси девушки прибирали волосы в косу и гордились ею.

— Зачем Плетунчику косичка в книжке?

Ответы обучающихся.

— Правильно. Закладка нужна для удобства находить нужную страницу, нет необходимости перелистывать страницы, мять и пачкать их руками.

— Сегодня вы научитесь плести косичку из трёх прядей и оформите её в виде закладки.

— Слово Прядь имеет два значения:

1) – это часть волос, прилёгших друг к другу или слипшихся; локон.

2) — это скрученная нить или верёвка.

Т еоретическая часть занятия: (Слайд 3 с изображением разных плетёных закладок)

— Ребята, внимательно рассмотрите и скажите, как выполнена закладка и из чего? (В технике плетения косичкой из ниток, верёвочек или тесьмы. Внизу приклеена картинка в виде бабочки, цветочка из цветного картона или бумаги).

— Какого цвета нити нужны для плетения косички? ( Либо все одного цвета, либо все три разного цвета).

— Какой длины возьмём нити? ( Убывают нити при плетении равномерно, длина нитей должна быть в 1,5 раза больше длины изделия).

— Для чего нужны детали из бумаги, прикреплённые к косичке? ( Они служат украшением, а также не позволяют закладке затеряться в книге. Они закрепляются на конце косички и вместе с ней свисают – так что закладку легко отыскать).

— Сколько таких деталей нужно для одной закладки? ( Две детали, т.к. они приклеиваются с обеих сторон косички).

— Как закрепить концы нитей? (Завяжем простой узел и прикрепим к столу скотчем)

— Какие инструменты будем использовать при работе? (Ножницы, клей).

Правила техники безопасности при работе с ножницами и клеем.

— Обучающиеся по очереди называют правила, с которыми они познакомились на первых занятиях в объединении «Плетение».

Ф изкультминутка. (Слайд 4 с музыкальной физкультминуткой )

Практическая часть. (Слайд 5. Последовательность плетения

3-прядной косички).

Ход выполнения работы:

— Отрежь три одинаковой длины нити (тесьмы).

— Завяжи концы трёх нитей (тесьмы) простым узлом (вспомни 1 занятие).

— Прикрепи нити скотчем к краю стола.

— Плетение косички выполняй по опорной схеме.

— Конец косички опять завяжи простым узлом.

(Педагог оказывает индивидуальную помощь обучающимся).

Гимнастика для пальчиков:

Пальцы делают зарядку,

Чтобы меньше уставать.

А потом работать будут,

Всё красиво выполнять.

— Пофантазируй и выполни свою аппликацию на конце косички.

(Педагог предлагает шаблоны кружочков, цветочков,

бабочек тем обучающимся, кто не смог придумать своё или не смог сам

нарисовать или вырезать необходимую картинку).

Итог занятия.

Выставка и анализ работ обучающихся.

Обучающиеся прикрепляют свои готовые работы к доске и анализируют их вместе с педагогом.

— Чему вы сегодня научились? (Плести трёхпрядную косичку).

— Что нового вы узнали на занятии? (Что такое прядь, какую причёску носили женщины раньше на Руси, из чего можно плести косы и косички, как правильно рассчитать длину нити для плетения косички).

— Что вы можете сказать об изготовленных вами закладках? ( Они получились разные, хотя основа у всех одинаковая – это косичка. Кто-то сплёл её потуже, кто-то слабее. Ещё больше разнообразия вносят украшающие закладку детали: они разной формы, разного цвета. Закладки получились красивые и удобные: они не испортят книгу, не затеряются в ней, ими приятно будет пользоваться).

— Какое настроение вызвало наше занятие у каждого из вас? (Обучающиеся мелом рисуют на доске смайликов с улыбкой или без).

— На следующем занятии мы закрепим умение плести косичку в три пряди и выполним аппликацию с использованием косичек.

Уборка рабочего места.

Пояснительная записка

Плетение – один из старинных способов крепления деталей для получения изделий. Существует несколько видов плетения: плоское, косое и узелковое (макраме). Процесс плетения очень увлекателен. Он приобщает детей к миру прекрасного, развивает в них творческие, технические, трудовые и эстетические навыки. Он способствует развитию у детей внимания, наблюдательности, памяти, смекалки, сообразительности, чувства ритма, способствует развитию координации движений, глазомера, мелкой моторики. Процесс плетения оказывает большое влияние на воспитание аккуратности, усидчивости, терпения, настойчивости, стремления преодолевать трудности, и что особенно важно, доводить начатое дело до конца, постоянно контролируя свои действия.

Основная цель занятий по плетению состоит в том, чтобы дать обучающимся начальные представления о плетении как одного из видов народного декоративно-прикладного искусства.

Занятие по теме «Закладка-косичка. Косое и узелковое плетение» проводится в соответствии с программой «Плетение» (раздел «Макраме», 2 занятие) с обучающимися 1 года обучения (6-8 лет), с опорой на знания, полученные ранее. На первом занятии «Макраме» обучающиеся познакомились с историей простого узла, научились плести простой узел, рассчитывать длину нити для плетения, сплели браслет с бусинами на руку. На следующем третьем занятии обучающиеся закрепят умение плести косичку в три пряди и выполнят аппликацию с использованием косичек.

Главная задача этих занятий направлена на максимальное раскрытие творческих способностей в созидательной деятельности каждого ребёнка. Выбор заданий для обучающихся дифференцирован, чтобы каждый смог выполнить работу за отведённое на это время, сделал её качественно и был удовлетворён результатом своего труда. Занятие плетением не слишком утомительно и имеет практический смысл.

При проведении занятий учитываются и психологические особенности младшего школьного возраста, которые побуждают использовать игровую ситуацию. С первого занятия по плетению обучающиеся знакомятся со сказочным героем паучком Плетунчиком, который каждый раз является в новом облике: то с браслетами на лапках, то с плетёной закладкой в книге. Он помогает ребятам в решении практических задач, но может и создать проблемную ситуацию на занятии.

На занятиях используется проектор, на котором демонстрируются схемы плетения, предполагаемые результаты работы и т. п. Уделяется внимание здоровьесберегающим технологиям, а именно проводятся физкультминутки, гимнастика для пальчиков, развивающая гибкость, ловкость и подвижность кистей рук. Эти упражнения дают полноценный отдых рукам, а также снимают напряжение и усталость.

Занятие включает в себя достаточно дополнительного материала, основанного на энциклопедических данных, способствующего развитию интеллекта у обучающихся, расширению их кругозора, любознательности, а также развитию интереса к познанию нового, а на самом деле хорошо забытого старого.

Занятие построено так, что обучающиеся учатся анализировать задание, планировать ход его выполнения, самостоятельно работать по схемам, а также отгадывать ребусы, загадки, отвечать на поставленные вопросы.

В ходе работы используются современные материалы, доступные педагогу и обучающимся. Хотя материалы и сами работы современные, но обязательно основываются на технике исполнения, используемой с древних времён. И поэтому обучающиеся каждый раз путешествуют в прошлое, возвращаясь в эпоху наших предков.

Закрепив ряд трудовых навыков, и освоив процесс плетения, обучающиеся по окончании занятий в объединении «Плетение» с удовольствием занимаются этим увлекательным видом народного декоративно-прикладного искусства дома, на каникулах.

В течение первого года обучения плетению я провела исследования и выявила, что благодаря моим занятиям:

— улучшился почерк – 3 человека;

— стали аккуратнее – 4 человека;

— появилась усидчивость – 2 человека;

— стали интересоваться и учить историю – 2 человека;

— сами придумывали новые работы, в свободное от уроков время занимались плетением дома – 6 человек.

Надеюсь, что данное занятие окажет помощь педагогам дополнительного образования при планировании работы по плетению.

Желаю вам получить как можно больше удовольствия от работы в технике плетения.