Защита поделки из природного материала в стихах: Защита поделки из природного материала в стихах

Защита поделки из природного материала в стихах

Листопад, листопад!
Листья по ветру летят!
Много на земле опавших
Ярких листьев ждёт ребят!

Соберём из них букет
И поставим в вазу.
Станет комната красивей
И нарядней сразу!

Можно взять газеты, книжки,
Засушить листву,
А потом собрать из листьев
Мышку и сову,

И котёнка, и цветочек
И приклеить к фону.
Можно сделать, что захочешь,
Выбрать цвет картона.

Для поделок щедро осень
Нам с деревьев шишки сбросит,
Жёлуди, каштаны. –
Соберу и стану

Из кусочков пластилина,
Камешков и шишек,
И семян – делать павлинов,
Петушков и мишек!

Наши руки – не для скуки!
Всё умеют делать руки!
Интересные дела
Осень детям принесла!

© Буслова Светлана, 5.11.2010.

Портал Стихи.ру предоставляет авторам возможность свободной публикации своих литературных произведений в сети Интернет на основании пользовательского договора. Все авторские права на произведения принадлежат авторам и охраняются законом. Перепечатка произведений возможна только с согласия его автора, к которому вы можете обратиться на его авторской странице. Ответственность за тексты произведений авторы несут самостоятельно на основании правил публикации и законодательства Российской Федерации. Вы также можете посмотреть более подробную информацию о портале и связаться с администрацией.

Ежедневная аудитория портала Стихи.ру – порядка 200 тысяч посетителей, которые в общей сумме просматривают более двух миллионов страниц по данным счетчика посещаемости, который расположен справа от этого текста. В каждой графе указано по две цифры: количество просмотров и количество посетителей.

© Все права принадлежат авторам, 2000-2019. Портал работает под эгидой Российского союза писателей. 18+

Екатерина Корякова
Стихи к общешкольному мероприятию «Осенние выкрутасы»

Реклама поделок из природного материала.

Внимание! Внимание! Внимание!

Открывается веселое гуляние!

Торопись, честной народ,

Тебя ярмарка зовет!

Что душа твоя желает –

Все на ярмарке найдешь!

Всяк поделки выбирает,

Без подарка не уйдешь!

Эй, не стойте у дверей,

Заходите к нам скорей!

Наша ярмарка открывается!

Не ходите никуда, подходите все сюда!

Диво дивное, чудо – чудное, а не поделки!

Гляди не моргай, рот не разевай!

Вот товары хороши! Что угодно для души!

Листья по ветру летят!

Много на земле опавших

Ярких листьев ждёт ребят!

Соберём из них букет

И поставим в вазу.

Станет комната красивей

И нарядней сразу!

Можно взять газеты, книжки,

А потом собрать из листьев

И котёнка, и цветочек

И приклеить к фону.

Можно сделать, что захочешь,

Выбрать цвет картона.

Для поделок щедро осень

Нам с деревьев шишки сбросит,

Из кусочков пластилина,

Камешков и шишек,

И семян – делать павлинов,

Петушков и мишек!

Наши руки – не для скуки!

Всё умеют делать руки!

Осень детям принесла!

«Осенние превращения». Конкурс поделок из природного и бросового материала (фотоотчёт) «Осенние превращения». Под таким названием прошел конкурс в нашем детском саду «Капелька». В нём приняли участие родители и их дети – воспитанники.

Фотоотчет о выставке поделок из природного материала Наступила осень. Мне кажется это самое красивое время года. Но еще это и прекрасная пора для полета фантазии, творчестваи выдумки. Как всегда.

Конкурс поделок из природного материала «Фантазия и природа» (фотоотчет) Как всегда осенью у нас в детском саду проходит конкурс детских поделок совместно с родителями. Вот и в этом году активные родители с детьми.

Выставка осенних поделок из природного материала (фотоотчет) С 15 сентября по 12 октября 2015 года в нашем детском саду «Родничок» был проведен конкурс семейных творческих работ из природного материала.

Выставка поделок из природного материала «Осенняя сказка» (фотоотчет) Принято считать, что осень унылая и грустная пора, однако это очень красивое и богатое урожаем время года. Поэтому в детском саду было проведено.

Фотоотчет о выставке детских поделок из природного материала Осенняя пора. Осенняя пора удивительное время года. Деревья одеваются в свои разноцветные наряды. Заходишь в лес, и тебе открывается разнообразная.

Выставка букетов и семейных поделок из природного материала «Осенние фантазии» (фотоотчет) Осень – самое очаровательное и таинственное время года. Это не только время, которое радует нас своей живописной красотой природы, окрашенной.

Выставка поделок из природного материала. Фотоотчет В детском саду проходит выставка поделок из природного материала. Активное участие в нашей выставке, которая проходит в музыкальном зале.

Фотоотчет о выставке поделок из природного материала «Осенние фантазии» .

Выставка поделок из природного материала «Вот и осень к нам пришла» (фотоотчет) Осень-прекрасное время года, которое дарит разнообразие природных материалов для того, чтобы создавать оригинальные поделки. В нашей группе.

Осенние поделки для домашнего декора и фотосессии. Украшайте свою осень!И не важно какая за окном погода,небольшая ваза сделанная своими руками,или яркие осенние подсвечники наполнят теплом и уютом ваш дом!

Осень не время для грусти!
Осень пора для идей!
Осень нам дарит подарки,
Радуя близких, друзей!

Мне же дает вдохновение…
С радостью что то творю!
И вам скажу без сомненья-
Осень за это люблю.
Юля

Поделки из природного материала на тему «Осень»

Сайт «Мама может все!» собрал самые интересные идеи поделок из природного материала на тему «Осень». Они вдохновят вас на творчество вместе с детьми и помогут подготовиться к осенним конкурсам поделок, которые проходят во многих детских садах и школах.

Осенняя пора очаровывает нас своими красками, вдохновляет на творчество. Важно не пропустить этих мгновений. Запаситесь природными материалами: шишками, желудями, листьями, каштанами, овощами и многими другими. Продумайте конструкцию будущей поделки и начинайте творить. В конце придумайте небольшую историю о персонажах которые у вас получились.

Простые идеи поделок

Такой домик нетрудно смастерить из тыквы и соломы. В нем с радостью поселиться пластилиновая мышка или кошка.

Используйте мох и цветочные горшки для создания неповторимой сказочной композиции на окне. Сказочные персонажи из цветной бумаги сделают поделку более яркой и запоминающейся.

Гирлянды из рябины, желудей и каштанов станут отличным украшением окна и создадут осенние настроение во всей комнате.А таких красавиц не трудно сделать если скачать шаблоны раскрасок и подобрать соответствующие листья и веточки.

Поделки из овощей

Творческие работы из овощей занимают особое место среди осенних поделок из природных материалов. В качестве овощей обычно используют тыкву, кабачки, сырой картофель, морковь и другое. Конечно маленьким детям сложно смастерить такой шедевр из тыквы без помощи взрослых, но вот превратить обычную картошку в ежа им вполне под силу.

Такая команда лягушек из перца на гоночном автомобиле придется по сердцу как мальчикам, так и девочкам.

Сказочный домик из тыквы и его жители.

Будильник из овощей.

Карета из тыквы, в которой путешествует Золушка.

Осенние домики

Осенью становится все холоднее и холоднее. Сказочные жители леса переселяются в милые домики. Дети обычно с удовольствием делают такие для игрушек. Такие дома часто выставляют на различных конкурсах и выставках в школах и детских садах.

Маша и три медведя.

Сказочный домик бабы Яги.

Букеты и композиции из листьев

Очень красиво смотрятся корзины наполненные фруктами и осенними листьями.

Такие корзины могут быть не только в привычном нам виде, но и в качестве панно, висящем на стене.

Добавьте в корзину ежа или другого жителя леса и она «оживет».

Розы из листьев очень нравятся девочкам. Из них получаются очень красивые букеты.

Еще идеи поделок

Такая аппликация из листьев и зерен смотрится необычно и романтично.

О таком платье для куклы Барби мечтает каждая девчонка.

Защита осеннего букета — Огород и прочее

Содержание статьи:

СЦЕНАРИЙ ОСЕННЕГО БАЛА «КРАСКИ ОСЕНИ» для обучающихся 5-7 классов

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 1

р. п. Пачелма

СЦЕНАРИЙ ОСЕННЕГО БАЛА

«КРАСКИ ОСЕНИ»

для обучающихся 5-7 классов

Разработала: Якунина Елена Николаевна

учитель истории и обществознания

Сценарий содержит игры, загадки и конкурсы.

Цели: организовать досуг ребят; развивать их творческие способности, таланты, чувство дружбы, взаимопомощи, умение развлекаться, веселиться.

Задачи: 

— расширять кругозор, обогащать словарный запас,- развивать речь,

-актуализация знаний об осени, 

-формировать коммуникативные умения,-создавать эмоционально-радостную атмосферу праздника.

Действующие лица: Ведущий 1, Ведущий 2, Осень, дети

Оборудование: мультимедийное оборудование, презентация, черный ящик

Оформление кабинета: Букет роз из осенних листьев, цветы хризантемы, гроздья рябины, поделки из шишек, цветов, ветки осенних деревьев, листья разноцветные, на столике в вазе – овощи, фрукты, выставка детских рисунков на осеннюю тематику, разноцветные шары, фотографии осенней природы. На стене висят плакаты: «Здравствуй, госпожа Осень!», «Осень-прекрасная пора!», «А мы – не унываем, мы праздник отмечаем!»

Ход мероприятия:

Звучит музыка Ф. Шопена «Осенний вальс». На сцену под музыку выходят ведущие

Ведущий 1:

Есть в осени первоначальной

Короткая, но дивная пора —

Весь день стоит как бы хрустальный

И лучезарны вечера…

Ведущий 2:

Золотом парки осень накроет.

Рыжий блеск дарит лесам.

Листья кленовые солнечным роем

Падают к нашим ногам.

Ведущий 1:

Вот и пришла осенняя пора. Тихо подкралась она, незаметно. Деревья уже скинули свои наряды и застелили землю пестрым ковром. Одно удовольствие шуршать опавшей листвой. 

Ведущий 2:

Кружит разноцветный листопад. Листья падают в медленном танце, повисают на паутинах, золотым шитьем ложатся на елки, дорожки…

(Исполняется танец «Осенний листопад».)

Ведущий 1:

Листья тихо осыпает, водит дружно хоровод

Лес красиво украшает

И танцует, и поет

Ведущий 2:

Это осень наступает

Дарит нам свои плоды

Лес в наряды одевает

Ярко красочны они!

Ведущий 1:

Наш осенний бал открывается! А какой осенний бал без королевы Осени? Её надопозвать и немедленно!

Ведущий 2:Давайте все вместе позовём: «Королева Осень, придите к нам!»

Звучит музыка, появляется Осень в золотистом платье с венком из ярких осенних листьев на голове.

Осень: Здравствуйте, мои друзья! 

Долго ждали вы меня,

Я спешила как могла и подарки принеславот примите – из корзины раздает листья

Я рада видеть вас, друзья!

Сегодня праздник у меня.

Ведущий 1: Мы тоже рады видеть тебя в этом зале и приглашаем на почётное место. (Садится на стул, украшенный листьями). Госпожа Осень, мы собрали богатый урожай овощей и фруктов, сделали гербарий, нарисовали картины, смастерили поделки(Оформление)

Осень: Вы на славу потрудились-

Чтобы гости удивились!

Как красиво все вокруг

Замечательно, мой друг!

Ведущий 2: Осень пригласила нас сюда, чтобы подарить всем свои прощальные мгновения, осенние звуки, шорох опавших листьев, желтые, красные, оранжевые краски…Нельзя не восхищать той красотой, которую нам дарит осень.

Ведущий 1:Осень — это не только пора тоски, грусти и печали, это еще и пора радости. Почему? Потому что осенью красиво кругом. Медленно, кружась в воздухе, падают и падают с деревьев лёгкие, невесомые жёлтые листья. Они, как маленькие человечки, нашептывают свою красочную песенку. Ветер исполняет свое холодное, но незабываемое соло. А осинка с березкой дуэтом напевают о том, какой красивый наряд у вечнозеленой ёлки – с кружевами и тонкой резьбой. От дерева к дереву протянулись тонкие серебристые нити лёгкой паутины. Ещё цветут поздние осенние цветы. Но что-то грустное, прощальное слышится в звуках природы.

Ведущий 2:Да…У каждого времени года свои звуки. Они такие неповторимые и яркие, что многих композиторов вдохновляли на создание музыкальных произведений на темы времен года. Осенние мелодии самые впечатляющие. Какие же звуки осени вспоминаются прежде всего?

Звучит музыка, показываются слайды презентации про осень

Ведущий 2: Но сегодня мы не будем грустить, мы будем веселиться, соревноваться, танцевать, наслаждаться последними мгновениями щедрой осени.

Ведущий 1: Итак, дорогие друзья, на сегодняшнем празднике мы будем не только показывать свои способности и таланты, но и шутить, играть и веселиться!

Ведущий 2: Сейчас мы переходим к конкурсной программе, ведь для победителей в наших конкурсах также приготовлены приятные сюрпризы. Поэтому тех, у кого есть весёлое настроение, приглашаем к участию в конкурсе.Команды выбирают капитанов и дают название своей команде.

Ведущий 1: Для того, чтобы наш конкурс состоялся, недостаточно одних только участников. Нам необходимо выбрать состав жюри в помощь Осени, которые помогут оценивать конкурсы.

Выбирается жюри (оценивают конкурсы в 1-5 баллов) Представление жюри.

Ведущий 2: Разрешите задать Вам вопрос: «А вы видели, как улыбается Осень?» Сейчас командам предстоит нарисовать улыбку осени, но рисовать будете без карандаша и кисточки, придумываете, чем вы будете рисовать, рисуете, даете название. (можно рисовать рукой, листьями, веткой)

Жюри оценивает

Ведущий 1: Осень приходит к нам с подарками. А какие подарки приготовила осень, мы сейчас увидим. Наш следующий конкурс называется «Осенний подарок». Командам предстоит угадать, что это за подарок. Выбирается по одному участника из команды, завязываются глаза. Участники наощупь должны определить, что у него в руках. Тот, кто правильно назовет фрукт или овощ, получает целый плод в награду.

Жюри оценивает

Ведущий 2: Всё в осени шикарно: пестрота наряда,

И бархат, и парча, и золота струя,

И яхонт, и янтарь, и гроздья винограда,

Которыми она украсила себя.

Ведущий 1: А сейчас немного отдохнем. Игра «Приглашение с раскрытым зонтом»

Перед тем, как объявить следующий танец, на середину зала ставится стул, на который садится девушка. В руках у нее раскрытый зонт.

После объявления танца ведущий говорит: «На этот танец обычная форма приглашения отменяется. Приглашать можно только того, кто сидит на этом стуле. Сейчас на нем сидит девушка, приглашать ее будут двое юношей. С одним из них она пойдет танцевать, а другому отдаст зонтик, и он займет ее место на стуле.Приглашать юношу подойдут две девушки. И опять повторится то же самое: с одной он пойдет танцевать, а другой отдаст зонт, и она сядет на стул, ожидая приглашения. Тот, кто окажется сидящим на стуле в момент окончания танца, получает в качестве приза яблоко». Ведущий должен следить за тем, чтобы на стуле никто не засиживался.

Ведущий 2: Сейчас у нас черный ящик!

Мы вопросы зададим.

За ответы приз дадим.

Ведущий 1:Угадайте овощ, который лежит в черном ящике. Угадываете — он ваш!

Ведущий 2: В Россию был завезен довольно поздно, в самом начале XVIII столетия. Сделал это Петр I, который в Голландии впервые попробовал различные блюда из него. Одобрив гастрономические и вкусовые качества продукта, он распорядился о доставке в Россию мешка клубней для посадки и выращивания. В России прижился очень хорошо, но российские крестьяне испытывали страх перед неизвестным растением и зачастую отказывались его выращивать. Здесь начинается очень забавная история, связанная со способом решения проблемы, к которому прибегнул Петр I. Царь приказал засеять поля им и приставить к ним вооруженную охрану, которая должна была целый день напролет стеречь поля, а на ночь расходилась спать. Соблазн был велик, крестьяне из близлежащих селений не могли удержаться и воровали его, ставший для них сладким запретным плодом, с засеянных полей для посадки на своих участках.  В первое время часто фиксировались случаи отравления им, но это происходило, как правило, из-за неумения крестьян правильно употреблять его. Крестьяне ели плоды его, ягоды, напоминающие мелкие помидоры, которые, как известно, не пригодны для пищи и даже ядовиты. Разумеется, это не стало помехой на пути распространения его в России, где он приобрел огромную популярность и множество раз спасал значительную часть населения от голодной смерти при неурожаях зерновых культур. Недаром на Руси его прозвали вторым хлебом. Ну и, конечно, название его очень красноречиво означает «дьявольская сила». Итак, что за овощ лежит в черном ящике? (картофель)

Ведущий 1: Древнейший корнеплод, который человечество употребляет уже более 4 тыс. лет. Он был известна древним грекам и римлянам. Но до 16 века считалась деликатесом. Лишь в 17 веке овощ стали разводить повсеместно. В это же время появились из овоща соусы, которые сейчас считаются деликатесными у немцев и французов. В Германии из поджаренного овоща делали «солдатский кофе», который в некоторых деревнях варят и сейчас. На территорию России овощ попал в незапамятные времена. В 16 столетии на Руси сок из овоща считался целебным: им лечили от болезней печени, сердца. В древности овощ был беловатого цвета и тонкий. Только тогда, когда древний человек вскопал первый огород, поливал, рыхлил овощ, он стал краснеть и толстеть. Овощ потому покраснел, что в ней прибавился каротин. В древнем Риме говорили на латинском языке. Сейчас им пользуются учёные, врачи, аптекари. По латыни овощ этот— «карота». Вещество, которое окрашивает его в оранжевый цвет, учёные назвали «каротин». Когда ты съешь овощ, внутри тебя, в твоём теле, каротин превращается в витамин А это витамин роста. Он нужен ребятам, телятам — всем, кто должен расти. Почему же его назвали по имени овоща— каротия, а не репин, не брюквин, не помидорин, не хурмин? Потому что раньше всего его нашли в овоще. Корнеплоды содержат сахара, жирное масло, азотистые вещества, минеральные соли и различные витамины- провитамин А, витамины В1, В2, С, РР и др. (морковь)

Ведущий 2: Про овощ, который лежит в черном ящике, говорят: «Не по-хорошему мил, а по милу хорош!». Он и не сытен, и витаминами беден, но когда нарезанный дольками, лежит на тарелке, свежий, прохладный, сочный, от одного запаха повышается аппетит, не зря римский император Тиберий требовал, чтобы ему всегда к обеду подавали этот свежий овощ, а ведь полторы тысячи лет назад теплиц не было. Но и в ту пору нашлись в Риме настоящие изобретательные мастера. Они придумали укрепить ящики с рассадой на колеса. Колеса поворачивали за солнцем, чтобы на рассаду весь день лился солнечный свет. Это очень нежные создания, любят воду и тепло. А стоит чуть-чуть похолодать, и они погибают, ведь история их жизни- это история войны человека с морозом. Их родина Индокитай, Китай, страна вечного лета. Когда он перебирался в Европу, мороз пригрозил ему: «Застану тебя в мае в поле- убью! Застану в сентябре- убью! на север тебе дороги нет!» Но он дерзнул нарушить границу, проведенную морозом, и в этом ему помог человек. Чтобы удержаться на занятой территории, солдат роет окоп, для этого овоща таким окопчиком является парник. но не может он весь век сидеть в парнике, его подросшая рассада должна переселиться в поле. А сражение в поле всегда выигрывает майский заморозок- он начисто уничтожает десант. Однако в последнее время этот овощ не знает потерь. И не потому, что мороз стал добрее, а потому, что у него появилось новое снаряжение- прозрачная полиэтиленовая пленка. Итак, что за овощ лежит в черном ящике? (огурец)

Ведущий 1: Рябина и береза самые любимые деревья русского народа. не даром они наши отражение в русском фольклоре, авторском творчестве: «Белая берёза под моим окном…», «Что стоишь, качаясь, тонкая рябина…», «То берёзка, то рябина…» Берёза и рябина самые красивые деревья России. Но особенно они красивы осенью. Яркие краски взяла в свой наряд рябинка: использует красные, бардовые, пурпурные. А березка предпочитает золотым краскам. В багрец и золото, одетые леса — это о рябине и берёзе писал классик. Сейчас командам предстоит из листьев березы, рябины создать необычную картину или осенний букет, дать название.

Ведущий 2: А сейчас командам предстоит отгадать загадки

Пришла без красок и без кисти и перекрасила все листья (Осень). 

Есть шапка, но без головы, есть нога, но без обуви (гриб).

Очень дружные сестрички, ходят в рыженьких беретах. Осень в лес приносят летом (Лисички)

Меня просят и ждут, а приду – прячутся (Дождь). 

Сам видит и не слышит, ходит, бродит, рыщет, свищет (Ветер). 

Сидит – зеленеет, падает – желтеет, лежит – чернеет. (Лист) 

Боится зверь ветвей моих, гнезд не построят в них, в ветвях краса и мощь моя, скажите быстро – кто же я (Осень). 

Серое сукно тянется в окно. (Сумерки)

Рыжий Егорка упал в озерко, сам не утонул и воды не всколыхнул. (Лист)

С деревьев сыплются монетки

От сильного дождя и ветра.

Я подниму десять монет

И соберу большой букет. (Осенние листья)

Ведущий 1: А сейчас немного передохнем. Игра «Не намочи ноги». Участникам предстоит шагать по листьям, не наступая на пол. Берем лист, кладем на пол, наступаем на него ногами, кладем другой, переступаем ногами на него и так дальше до финиша. Наступивший на пол проигрывает.

Ведущий 1: Конкурс – литературный. Сейчас прозвучат строки русских поэтов, а вы назовите их авторов.

1.Поспевает брусника,Стали дни холоднее,И от птичьего крикаВ сердце стало грустнее.Стаи птиц улетаютПрочь, за синее море.Все деревья блистаютВ разноцветном уборе.

(Константин Бальмонт)

2. Славная осень! Здоровый, ядреный воздух Усталые силы бодрит, Лёд неокрепший на речке студёной, Словно как тающий сахар лежит. Около леса как в мягкой постели, Выспаться можно – покой и простор! Листья поблекнуть ещё не успели, Жёлты и свежи лежат, как ковёр. (Н.Некрасов) 

3. Уж небо осенью дышало, Уж реже солнышко блестело, Короче становился день, Лесов таинственная сень С печальным шумом обнажалась. (А.Пушкин) 

4. Есть в осени первоначальной Короткая, но дивная пора – Весь день стоит как бы хрустальный И лучезарны вечера.  (Ф.Тютчев) 

5. Скучная картина!Тучи без конца,Дождик так и льется,Лужи у крыльца…Чахлая рябина Мокнет под окном,Смотрит деревушкаСереньким пятном.Что ты рано в гости,Осень, к нам пришла?Еще просит сердцеСвета и тепла!….(Алексей Плещеев)

6. Осень. Осыпает весь наш бедный сад, Листья, пожелтевшие по ветру летят, Лишь вдали красуются там, на дне долин Кисти ярко-красных вянущих рябин. (Л.Толстой)

7. Лес, словно терем расписной, Лиловый, золотой, багряный, Весёлой, пёстрою стеной Стоит над светлою поляной. Берёзы жёлтою резьбой Блестят в лазури голубой, Как вышки, ёлочки темнеют, А между кленами синеют То там, то здесь в листве сквозной Просветы в небо, что оконца. Лес пахнет дубом и сосной, За лето высох он от солнца, И осень тихою вдовой Вступает в пёстрый терем свой.

(Иван Алексеевич Бунин)

8. Нивы сжаты, рощи голы,

От воды туман и сырость.Колесом за сини горыСолнце тихое скатилось. Дремлет взрытая дорога.Ей сегодня примечталось,

Что совсем-совсем немногоЖдать зимы седой осталось… 

(Сергей Есенин)

Ведущий 1: А сейчас последний конкурс нашего бала — конкурс капитанов. Отвечают быстро не раздумывая

1. Кто собирает яблоки спиной? 2. У кого щека место мешка. 3. Птицы осенью летят на юг – это все знают. А бывают ли перелетные животные? 4. Кто из животных сушит грибы. 5. Листья каких деревьев краснеют осенью? 6. Куда на зиму исчезают лягушки? (прячутся в корягах или в земле)7. У какого зверя в ноябре появляются детеныши? (зайчата –листопаднички)8. Назовите названия песен, связанных с осенью и спойте хотя бы 4 строчки. 9. Как в древности называли сентябрь?  (рюень или вересень)10. У октября старинное название. Какое? – (грязник,Октомбрь, Октобрь)

11. Старинное название ноября – (грудень)12. В каком лесу нет листьев?

Ведущий 2: А сейчас слово предоставляется жюри.

Ведущий 1: Осень — странное время года, когда и грустно, и радостно одновременно. Радостно от того, что природа одевается в яркие осенние краски. Это похоже на прощальный карнавал, где золотая осень стремится показать всю свою красоту. Осенью можно наблюдать, как летят и кружатся разноцветные листья. Радостно, что осенью много овощей. А грустно от того, дни становятся короче, солнце не греет, идут дожди, небо серое, птицы не поют, улетают в теплые края. Но осень по-своему прекрасна и привлекательна. Она несет душе щедрость, вносит в нашу жизнь неповторимую красоту!

Ведущий 2: Осень сегодня полностью вступила в свои права. Мы благодарим эту осень, что она собрала нас всех на осенний бал, благодарим за радость, щедрость и веселый праздник. С легкой ноткой сожаления мы говорим вам: «До новых встреч!»

Ведущий 2: Для вас исполняется песня «Царица Осень»

videouroki.net

Защита композиции из даров осени и природного материала. — Творческая мастерская — Учительские университеты

У нас в школе-гимназии № 5 г. Рудного проходил праздник «Волшебница – осень». Цель мероприятия: — сплочение коллектива, расширение кругозора, организация полезного и интересного досуга; — организация совместной деятельности между родителями, учениками и учителями; — воспитание эстетического вкуса и любви к природе. Мы – учащиеся 2»А» класса тщательно готовились к этому мероприятию. Нам необходимо было приготовить композицию из даров осени и природного материала и защитить в любой форме. Для этого мы устроили в нашем классе соревнование. Т.к. мы называемся «Пчелиным улеем», то у нас есть сотки (мини-группы, на которые делится класс). Каждая сотка сделала свою поделку и защитила её. Вот, что у нас получилось. Защита композиции из даров осени и природного материала. 1 сотка Художник: Снова осень к нам пришла, друзья. Закружила карусель мелодий, Зазвенела песенка дождя, Зазвучала музыка в природе.

Музыкант: Нам на струнах арфы дождь играет, Колокольчиком звенит роса. Нас раскатами гроза пугает, Словно скрипочки поют ветра.

Танцор: Дождик, дождик, дождик лей, Своих капель не жалей! В дружном танце закружи И земельку напои!

Поэт: Закружил осенний ветерок, С разноцветною листвой играя И повсюду музыка звучит Дирижёр здесь осень золотая!

Осень: Соберём из листьев веер, Яркий и красивый. Побежит по листьям ветер Лёгкий и игривый.

Все ребята хором: Мы про осень песенки Дружно распеваем Приходи, мы ждём тебя, Осень золотая!

2 сотка Звучит классическая музыка на тему осени и дети читают стихи: Музыкант: Я музыку люблю давно: Осенний вальс создать легко. Лишь только палочку возьму И запоёт весь бор в лесу. А музыка у осени проста: Мелодия воздушна и легка, В ней шорохи опавшего листа И нежное дыханье ветерка.

Художник: А я – художник, просто класс! Могу создать любой пейзаж. Деревья в золотистых кружевах… Фантазии безудержный размах! Художник – осень тоже пишет всем картины, Раскрасив в разноцветье паутины.

Поэт: Ведь я и осень – мы неразделимы: Пишу стихи я ей любимой! Всё в ней понятно, близко и знакомо, Но удивительно своею простотой. И столько мыслей, столько озарений Являются в тоскливости осенней. И столько новых строк стихотворений Дождя мелодий, ветра дуновений.

Фотограф: Фотограф-осень новый появился. Он сделал снимок непростой: Осенний шелест листопада. А также, чудо из чудес, Заснял он гроздь из винограда.

Дизайнер: А я – дизайнер молодой, Наставник осени златой! Помедли, осень, покажи Мне жёлтых листьев виражи. Из них украшу дом любой Раскрашу краской золотой. Превратить могу леса В расписные паруса.

Танцор: Я рыжей осени устроила бал Пышный, нарядный цветной карнавал. Под музыку осени кружат листы, Движенья рябины в танце просты. Я лист рябины положу закладкой — И будет грустно и немного сладко.

Все ребята хором: Осень, осень, до свиданья, Мы прощаемся на год! Улыбнись нам на прощанье, В гости к нам зима идёт!

3 сотка

Звучит музыка Реп Все ребята хором: Сейчас мы зачитаем вам реп, народ, Надеемся, что каждый из вас поймёт И смысл нужный для себя найдёт.

1-ый ученик: На лужайке собрались Морковь, картофель и ёжик из груши Спор у них возник о том, кто лучше.

2-й ученик: Все вместе росли в одном огороде На пользу людям, на радость природе Но каждый из них говорил о своём Морковь и картофель сошлись в одном.

3-ий ученик: Мы – корнеплоды сытней и вкусней, Но ёжик из груши сказал: «Я – сочней!»

4-ый ученик: Так у друзей сложилось недопонимание, Но человек уделил им всем внимание Они все приносят пользу людям Независимо от того, кто и что любит.

5-ый ученик: Неважно кто ты – фрукт или овощ, Человечеству нужна ваша помощь. Каждый несёт за себя ответ, Без вас погибнет иммунитет.

Все ребята хором: Ешьте, люди, осенние дары, Они все полезны и очень вкусны!

4 сотка Автор: Однажды осенний ветер сорвал с дерева листочек. Летел он, летел и попал на паутинку. Божья коровка: Ой, а кто там на меня свалился? Листочек: Это я, осенний листочек. А ты кто? Божья коровка Я, красавица леса, Божья коровка, живу здесь не одна, а со своими друзьями. Муравей: А я, муравей, труженик леса. Паучок: А я, паучок – хозяин дома, скоро зима и вместе нам весело будет зимовать. Листочек: Как я рад, что летаю и друзей нахожу. Муравей: Надо не только летать, но и работать. Автор: Так они проведут всю зиму и будут ждать первых лучиков весеннего солнца. 5 сотка.

Все ребята хором: Дарит осень чудеса, Да ещё какие! 1-ый ученик: Разнаряжены леса В шапки золотые.

2-й ученик: На пеньках сидят гурьбой Рыжие опята.

3-й ученик: И паук – ловкач какой! Тянет сеть куда-то.

4-й ученик: Дождь и жухлая трава В сонной чаще ночью.

1-й ученик: Непонятные слова До утра бормочут. Дети с волнением защищали свои работы и с огромным удовольствием и поддержкой смотрели, как выступали ребята других команд. Вместе мы решили, какая команда победила, и доверили ей защищать композицию на общешкольном мероприятии

collegy.ucoz.ru

Стихи на осенний бал про осень

За окном листопад в серебре паутинок, Меня осень сегодня пригласила на бал. Легкий ветер играет с позолотой тропинок, До чего же прекрасен ее сказочный зал. Я приму приглашенье, и с улыбкой присяду, За покрытый морщинками, старый рояль. И затертые ноты моей жизни достану, И помчимся мы с памятью в дальнюю даль. Под мелодию осени, плачет клин журавлиный, Под осенним дождем засыпают мечты. Но горят ярким пламенем гроздья рябины, Будто вечные истины средь пустой суеты. Как же долго я ждал с этой осенью встречи, Сколько нежных мелодий для нее сочинил. Моя гостья, лишь ты мои раны залечишь, Сбросишь тяжкий мой груз, что так долго носил. Забери меня милая осень с собою, Я тобой очарован, я тобой опьянен. И как глупый мальчишка, обливаясь слезою, До безумства в волшебный твой бал я влюблен.

***

Осенний бал Куски забытого мечтой пространства Лежат под одеялом желтых слез. Пурпурные цвета осеннего убранства Скрывают сладкие остатки летних грез. Покорно плачут хмурые деревья, Покорно обнажает их листва, Она как будто в праздник новоселья Ковер из мертвых сказок соткала. Тревожный шепот под ногами закружится, И полетят в последний в своей жизни вальс Бескрылые древесные частицы, Стремясь достичь божественных прикрас. Никто и не заметит этот танец одинокий… Он просто растворится в серой тишине Среди стареющих скамеек на дороге, Ведущей к вечной жизни в темноте. Я повстречала эту осень на картине. Ее художник как-то утром дописал; Тогда окно весенним солнцем жизнь дарило, Ну а в его душе кружил осенний бал.

***

Собрались над землёю облака И жизнь бурлит с осенними дождями, Срывает ветер листья и вода Холодными струится ручейками. Смотрите, но какая красота! – Осенняя ликует непогода И ею увлекается душа Совсем Вам незнакомого поэта. Танцует осень и с календаря Срывает пожелтевшие страницы И чувства с нею, как у алтаря, Взлетают, словно, влажные ресницы. Смотрите, но какая красота! – Осенняя ликует непогода И ею увлекается душа Совсем Вам незнакомого поэта. Осенний бал в разгаре, господа, Звучат аккорды Венского оркестра, Ложатся листья строчками стиха Под музыку небесного маэстро. Смотрите, но какая красота! – Осенняя ликует непогода И ею восхищается душа Совсем Вам незнакомого поэта.

***

Славный ветер Закружит листву В быстром танце, Приглашая красавицу – осень На праздничный бал. Отливается яркое солнце В сияющем нежном румянце. Вся природа под небом лучистым – Ликующий сказочный зал. Всё танцует, звенит В золотисто – багряном наряде. Устремляется к югу Загадочный клин журавлей. Все красоты Земли Утопают в синеющем взгляде. И ласкают, и манят к себе Ароматы лесов и полей.

***

Ты, подруга, дорогая, Моя осень золотая, Ты зовёшь меня гулять, Веток ярких поискать.. . Нарядилась нынче ты, Хороши твои кусты! Твои клёны и берёзы, А какие нынче розы! Я хожу в твоём лесу, И листву твою топчу, Золотую, чуть сухую, Чуть шуршащую такую.. . Ты мне осень, расскажи, Ты меня заворожи! Заверни в багряный лист, Песню спой под ветра свист.. . Убаюкай, укачай, Сказки сказывать давай.. . Жили — были две сестрицы, Две весёлых озорницы.. . Стали девушки играть, Листья клёна собирать, Листья у него резные, Да, красивые такие.. . Вот венки они сплели, Их надели, в пляс пошли, Стали девушки кружиться, «Вот бы в платья нарядиться! » Вмиг решение пришло, Как же это хорошо! Платья вышли дорогие, Листья, словно золотые! У одной наряд блестит, Медным золотом горит.. . А медовые цвета Заплелись ей в рукава.. . В платье алое другой, Золотистою каймой, Да с резными кружевами, Вплетены цветы рядами.. . Будет осень веселиться, Бал прекрасный пусть продлится…

***

Славный ветерЗакружит листвуВ быстром танце,Приглашая красавицу – осеньНа праздничный бал.Отливается яркое солнцеВ сияющем нежном румянце.Вся природа под небом лучистым –Ликующий сказочный зал.Всё танцует, звенитВ золотисто – багряном наряде.Устремляется к югуЗагадочный клин журавлей.Все красоты ЗемлиУтопают в синеющем взгляде.И ласкают, и манят к себеАроматы лесов и полей.

***

Лес печальный объят ненастьем.Желтый лист на землю упал.Попрошу у осени счастья,закажу осенний мой бал. Дней остаток печаль излечит,и случится — только усну,друг предавший, назначит встречу — жадно руку ему протяну. Листопад, в бал осенний веди меня,отражая от листьев свет.Там , во сне увижу любимую,словно не было горестных лет. Запах осени, он без фальши,гладь воды светла и чиста.Что же ждёт, что же будет дальше — одиночество, пустота…

***

Неба осеннего краски прозрачные Еле заметны сквозь кроны дерев… Луч солнца пишет слова однозначные, Ласковый слышится дивный напев.Мир раскрывает красу свою древнюю Истинной речи – как речки глубокой! Хор журавлей дарит песню последнюю, В сердце вливаясь любовью к истокам…

***

Вот она — моя любимая золотая осень. Желтые клены запрятались среди зеленых сосен.Гуляю по парку. Прохладно. Не жарко. Красиво. Очень. Особенно утром. Часов так в восемь.Тихо. Свежо. Безмолвие.Ходят люди. Спешат. А осень гуляет себе. Вся такая довольная. Люблю тебя, моя, осень неспешная. Люблю и радуюсь, когда ты приходишьТихая. Сырая. Безгрешная. Обожаю дни твои наполненные Багрянцем и желтизной. Люблю тебя, моя, осень, ТЫ же даришь мне сказкуНадежду, осмысленность и покойЛюблю тебя, моя, милая осеньВот он я — навеки твой…

***

Еще вчера, на солнце млея…

Еще вчера, на солнце млея,Последним лес дрожал листом,И озимь, пышно зеленея,Лежала бархатным ковром.Глядя надменно, как бывало,На жертвы холода и сна,Себе ни в чем не изменялаНепобедимая сосна.Сегодня вдруг исчезло лето;Бело, безжизненно кругом,Земля и небо — все одетоКаким-то тусклым серебром.Поля без стад, леса унылы,Ни скудных листьев, ни травы.Не узнаю растущей силыВ алмазных призраках листвы.Как будто в сизом клубе дымаИз царства злаков волей фейПеренеслись непостижимоМы в царство горных хрусталей.

***

УХОДИТ ОСЕНЬ…

Из пёстрых листьев накидку сбросивИ крылья вскинув в последний взмах,Печально бродит по скверам осень,Уже не прячась в нагих ветвях.От ливней хлёстких листва устала,Озябла, тёмная, под водой -И дней ноябрьских кружится стая,Туманом тая в тиши седой.Остыло небо в холодных лужах,Зеркальным бликом у ног дробясь,И дождь не нужен… Уже не нужен — Нет места влаге в пространстве глаз.Нет места солнцу в пространстве взгляда -В тяжёлых тучах пространство слов…В прощальной ласке деревья гладитПо мокрым шкурам ладонь ветров…Студёным утром под ноги бросивЗеркал хрустящих прозрачный лёд, Неслышным вздохомуходит осень…Неслышным шагом зима идёт …

***

ЛИСТЬЯ ЛИ С ДРЕВА РУШАТСЯ…

Листья ли с древа рушатся, Розовые да чайные? Нет, с покоренной русости Ризы ее, шелка ее… Ветви ли в воду клонятся, К водорослям да к ржавчинам? Нет,— без души, без помысла Руки ее упавшие. Смолы ли в траву пролиты,— В те ли во лапы кукушечьи? Нет,— по щекам на коврики Слезы ее,— ведь скушно же!Барин, не тем ты занятый, А поглядел бы зарево! То в проваленной памяти — Зори ее: глаза его!

***

Осень

Осень опасна,Как и любовь -Она растворяетВ себе без остатка.Она не предаст,Она не убьёт -В душу заложитБольшую взрывчатку.А дальше ты самЖиви и смотри -Тихо по ветру Качаются листья,Если ты хочешь -Просто взорвись,Если сумеешьВслед улыбайся!Осень прекрасна,Как и любовь!Она нарисуетМир акварелью,Словно художникВ планете искусств -Кутает сердцеЯркой постелью…

***

Подарила осень, рыжая девченка,Ожерелье на память — красную ниткуГорькой рябины в стальной оправе. Рассыпала золото до горизонта. Оставила осень холодные ливни, Морозные ночи, горячие губы, Печальные песни, печати на сердце, Листья в конвертах, обещала быть первой. Да и скрылось надолго, девять месяцев кряду, А когда возвратилась — подол листопада. Спелые яблоки падают с яблонь, Да всё прощаю, я счастливый и пьяный. Ах, весёлая девочка — рыжая стерва! Целуешь так горько, целуешь так крепко. Приходишь с дождями, оставляешь в печали. Да я всё прощаю, я всё прощаю. Да что мне поделать, ничем не удержишь. Ты гуляешь, где хочешь, я гуляю по снегу. Окуну буйну голову в ледяную водицу, Да зима не поможет, будет рыжая снится. Подарила осень, рыжая девчонка, Ожерелье на память — красную нитку Горькой рябины в стальной оправе, Да красное солнце над горизонтом.

***

Бабье лето

Снова лето красной лентой,Лето бабье — всем в подарок,Ветви желто-рыжих арок -Романтичные моменты.Крик с небес — многоголосие,Отправляющейся стаи,В поисках нового рая,Облака с собой уносят.Желтоокие оконцаС осенью стремятся слиться,Радуют первопроходца,Городского очевидца.Серебрится паутинкаВ паутине магистралей:Бабьей осени приметуОбозначил столб фонарный.В голове танцует полька,Соль диезы, до мажоры,Шелест позолоты звонкой,Листьев праздные каноны.В парке дворник отдыхает,Наслаждается пейзажем.Ни вопроса, ни упрека,Созерцателю со стажем.В свое время вспыхнут листьяЗадымят, закурят в просинь, В этой дымке растворитсяВыходя из парка, осень.Но сегодня не до грусти,Радости лучи-мгновенья,С листопадом очень дружатНовые стихотворения. Не о главном, не о важном,На душе легко и просто,Но глубоким станет каждыйВдох и выдох в бабью осень.

***

Был с осенью особый уговор,Куда бы жизнь меня не заводила,Всем мыслям и делам наперекор,Я с тайнами осенними дружила.Выслушивала тишь до октября,И каждый день высматривала дали,В кладовых и покоях ноября Я любовалась красотой печали.Осенняя мне полюбилась суть- В ней мудрость и спокойствия величие,Дорожкой лунной высвечена грустьДо глубины души меланхоличной.Все вглядывалась, зная наперед,Всю неизбежность заосенних мыслей:Придет тот день и красота уснет,Обняв печаль, под покрывалом листьев.

www.porjati.ru

Осенний бал

Сценарий- конкурс:

·        1-4 класс (творческие номера на  осеннюю тематику)

·        5-9 класс ( защита осенних костюмов)

1 Ведущий:

У осени красивая улыбка, В ней женщины добрейшее лицо, И в ее платьях, золотом расшитых, Сверкает счастье — радостно, легко.

Ложатся листья шелком на дороги, В осеннем парке бродит ребятня, Ты обойди знакомые пороги, Позолоти пустые берега.

Сияй звездой волшебной среди ночи, Не торопись пожалуйста уйти, Ведь ты прекрасна золотая осень, Тебе не зря написаны стихи.

Твой аромат кружится и дурманит, Тобой пьянеют люди без вина, И  путник проходящий не оставит - Оценит взглядом ласковым тебя.

2 Ведущий: Добрый день дорогие учителя, ребята и участники нашего осеннего бала, разрешите открыть наше сегодняшнее мероприятие.

1 Ведущий: Мы готовились 2 недели и сегодня мы проведем итог конкурса рисунков и плакатов, поделок, а так же  оценим творческие номера 1-4 классов и оригинальную  защиту осеннего костюма в 5-9 классах.

2 Ведущий: Разрешите представить наше жюри:

Директор школы-интерната – Новикова Наталья Петровна, Зам. директора по Учебной части – Ирина Николаевна, Зам.директора по Воспитательной работе – Наталья Викторовна.

1 Ведущий: И  так мы начинаем….. И Первыми по результатам жеребьевки защищает костюм участники  5 класса.

2 Ведущий:

Озябший лист касается земли.. И не слышны теперь июля грозы, Скучают пожелтевшие берёзы, О тёплых днях, которые ушли..

— Мы встречаем маленьких конкурсантов 1 класса.

1 Ведущий:

Танцуют листья свой прощальный блюз, Красавцы клёны заиграли цветом. И веточки с рябиновым браслетом, С прохладой возрождают свой союз.

Мы приглашаем следующих конкурсантов. Защищает костюм  6 класс.

2 Ведущий:

Природа в буйстве цвета разошлась, Играя в рыжих красках, разгулялась. Последними лучами наслаждаясь, В осеннем вальсе медленно кружась..

— Творческий номер покажет 2 класс

1 Ведущий: И я под шелест грустного дождя, В златую осень — осень колдовскую, Сегодня о любви своей тоскую, По роще позолоченной бродя…

— Костюм свой осенний защищает 9  класс, Встречайте.

2 Ведущий:

Эта теплая винная осень Опьяняет своей красотой, И среди неподвижности сосен Лист березы звенит золотой.

Как оазис в степи эти рощи, Как подарок бесценный для всех, Как святыни, как храмы, как мощи, Как обряд, искупающий грех.

— Творческий номер  3 класса.

1 Ведущий:

Осень в рощах нежна, словно бархат, Осень в рощах манит и пьянит, Снова к соснам, словно монархам Листьев золото осень дарит.

Приходи красотой насладиться, Приходи, только встав ото сна, Чистым воздухом леса напиться, Как глотком дорогого вина.

— Защита костюма 8  класса, встречайте.

2 Ведущий:

Я прошу выйти сюда тех, кто родился в сентябре, октябре и ноябре. Вам, осенним именинникам, приготовлен подарок.    Вносят черный ящик, делая вид, что он тяжелый.

Это сокровище достанется тому, кто угадает, что находится в ящике. Можно задавать любые вопросы, на которые я отвечу «да» или «нет». Обещаю, что вы не разочаруетесь.

Розыгрыш черного ящика. В ящик можно положить кленовый лист, мягкую игрушку, яблоко, кабачок и т. д.

1 Ведущий:

Эта теплая винная осень Не печальна она, не грустна, Поброди меж берез и меж сосен, И поможет забыть все она.

Очищайте усталые души Ароматом, подаренным ей, Полюбуйтесь, как лес тот воздушен, Красота его в осень сильней.

Забывая о трудном меж сосен, Обновляя здесь душу свою, Ах, прекрасная винная осень, Я тебе эту песню пою!

2 Ведущий:- И последний творческий номер на осеннюю тематику представляет  4 класс И последний творческий номер на осеннюю тематику представляет  4 класс

1 Ведущий:- Последними защищает свой костюм 7 класс, встречайте…

2.Ведущий. Осень… Золотое время года, поражающее богатством цветов, плодов, фантастическим сочетанием красок: от ярких, бросающихся в глаза, до размыто-прозрачных полутонов. Посмотрите, какие рисунки, плакаты и поделки представили наши конкурсанты в течение недели.     (Показ слайдов)

1.Ведущий.  И так наступил самый трогательный и долгожданный момент… Жюри вам предоставляется слово…. (Награждение) Заставка музыки и слайдов…

2 Ведущий. Говорят, что осень – это грусть, сплошные дожди, пасмурная погода … Не верьте, друзья! Осень по-своему прекрасна и привлекательна. Она несет душе щедрость, сердцу — тепло от человеческого общения, вносит в нашу жизнь неповторимую красоту!

1 Ведущий. Осень сегодня полностью вступила в свои права. Мы благодарим эту осень, что она собрала нас всех на осенний бал. Впереди зима, весна,

лето … А потом снова осень. Сколько их еще будет в нашей жизни! Мы надеемся, что еще не раз зажгутся для всех нас в нашей школе золотые огни Осеннего

бала. До новых встреч!

Автор: Процко Ирина Николаевна

Следующая статья→ «Заглянула осень к нам…» Предыдущая статья ←«Золотая волшебница осень»

У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

www.prodlenka.org

Сценарий осеннего бала современный | Сценарий

Ведущий: Вот художник, так художник

                Зал у нас позолотил!

                Даже самый сильный дождик

                Эту краску не отмыл.

                Отгадать загадку просим:

                Кто художник этот?

 —  ОСЕНЬ!

 Вед:  Осень нас к себе на бал

        Нынче пригласила

        Чтоб никто не опоздал,

        Осень попросила.

        И вот мы здесь.

Сверкает зал!

Теплом согреты лица,

Пришла пора открыть наш бал

И в танце закружиться…

Вед: Сегодня мы собрались здесь на праздник Золотой Осени!

У каждого из вас есть своё любимое время года. А у многих, я знаю, это осень! Деревья надели свои пёстрые нарядные платья, земля устлана мягким разноцветным ковром… Пора  «бабьего лета» — чудесная, но очень короткая…

Ученик: Добрую осень лето сулило,

        Сколько всего уродило для нас,

        Белых грибов насушило в запас.

Как оно громко аукалось в лесе,

Тёплым дождём умывало траву,

Как оно гордо с подсолнухом вместе

В гору несло золотую главу.

Ученик: Пахло зелёным укропом

        Сладкой морковкой хрустело во рту.

        Девочкой лето бежало по тропам,

        Пело, смеялось, играло в лапту.

        Как мы тепло у ручья с ним простились,

        Нежные лету сказали слова.

        Долго  нам ночи июльские снились.

        Память о них и теперь всё жива.

( Звучит музыкальная композиция « Вальс цветов». Выходят дети, одетые в костюмы цветов, и становятся спиной к зрителям.)

Ромашка: (поворачиваясь к зрителям)

        Я в белой рубашке

        С жёлтым воротничком.

        Ты со мной знаком?

Я – ромашка!

Колокольчик: (поворачиваясь)

        Мой брат зовёт всех на уроки,

        А я в полях стою высокий,

        От ветра голову клоню,

        Но почему-то не звеню.

Одуванчик: (поворачиваясь)

        Ну, а это кто в траве?

        Белый шар на голове

        На мне платок пуховый,

        Всегда слететь готовый.

Вьюнок: (поворачиваясь)

        Тот, кто на поле бывал,

        Тот, наверно, замечал:

        Цветёт розовый Цветок.

        Он называется …Вьюнок!

Вед: Всегда рядом с цветами столь же красивые и удивительные насекомые.

Бабочки: ( две девочки)

1. Мы к цветам летаем  в гости

Ждут всегда они гостей.

2. И для них в поля приносим

Мы корзины новостей.

Пчёлки: (два мальчика)

1. Мы – пчёлки тоже кружим

Над полями  в летний час.

2. Мы всегда с цветами дружим,

И они качают нас.

Вед: А чтобы всё это веселило глаз, росло, нужна помощь красного солнышка. Оно греет и людей, и растения, и насекомых.

(Входит девочка в костюме Солнышка)

Солнышко: Солнышко на улице

                Ходит руки в бок,

                Ходит и любуется,

                Где какой цветок.

                Выросли привольно

На полях и грядках

Солнышко довольно.

Значит, всё в порядке.

Вед: По закону природы Жаркое лето уступает место Золотой Осени. И тёплое ласковое солнышко прощается снами до следующей ВЕСНЫ.

Танец «Листики»

Ученик: Бродит в роще листопад

        По кустам и клёнам

        Скоро он заглянет в сад

Золотистым звоном.

Ученик: Собери из листьев веер,

        Яркий и красивый

        Пробежит по листьям ветер,

        Лёгкий и игривый.

Ученик: И послушно ветру  вслед

        Листья улетают

        Значит, лета больше нет,

        Осень наступает.

Ученик: Журавли на юг летят.

        Здравствуй, здравствуй, Осень!

        Приходи на праздник к нам,

        Очень-очень просим:

Все: Осень, Осень! В гости просим!

( Под музыку П. И. Чайковского « Времена года» входит ОСЕНЬ)

Осень: Вы обо мне? А вот и я!

        Привет осенний вам, друзья!

        Вы рады встретиться со мной?

        Вам нравиться наряд лесной?

        Осенние сады и парки?

        Я на праздник к вам пришла

          И братьев своих с собой привела.

        Встречайте их, друзья!

( Входит Сентябрь)

Сентябрь: Опустел наш школьный сад,

        Паутинки в даль летят,

        И на южный край земли

        Потянулись журавли,

        Распахнулись двери школ

        Что за месяц к нам пришёл?

ПЕСНЯ « Золотая пора»

ОСЕНЬ: Сентябрь – пора сбора урожая. Вот сейчас мы и проверим, как вы подготовились к зиме, запаслись ли овощами, витаминами на долгую зимнюю пору. ( Загадки об овощах и фруктах)

( За правильные ответы выдаются жетоны)

Инсценировка стих «ОВОЩИ»

Вед: Хозяйка однажды с базара пришла,

        Хозяйка с базара домой принесла:

        Картошку, капусту, морковку, горох, петрушку и свёклу…Вдруг овощи спор завели.

( Входят Овощи-дети)

Перец: Кто из нас,  из овощей,

        И вкуснее, и нужней?

        Кто при всех болезнях

        Будет всех полезней?

Горох:  Я такой хорошенький

        Зелёненький мальчишка.

        Если только захочу,

        Всех горошком угощу!

Свёкла: Дай сказать хоть слово мне,

        Выслушай сначала.

        Свёклу надо для борща

        И для винегрета

        Кушай сам и угощай –

        Лучше свёклы —  нету!

Капуста: Ты уж, свёкла, помолчи!

        Из капусты варят щи

        А какие вкусные пироги капустные!

Редиска: Я – румяная редиска,

        Поклонюсь вам низко-низко

        А хвалить себя зачем?

        Я и так известна всем!

Огурец: Очень будете довольны,

                Съев огурчик малосольный.

                А уж свеженький огурчик

                Витаминный! Очень нужен!

Морковь: Про себя рассказ недлинный:

                Кто не знает витамины?

                Пей всегда морковный сок

                И грызи морковку –

                Будешь ты всегда, дружок,

                Крепким, сильным, ловким!

Помидор: Не болтай, морковка, вздор!

                Помолчи немного

                Самый вкусный и приятный

                Уж, конечно, сок томатный!

Лук: Я – приправа в каждом блюде

        И всегда полезна людям.

        Угадали? Я – ваш друг!

        Я простой зелёный лук!

Картошка: Я – картошка так скромна-

                Слова не сказала.

                Но картошка так нужна

                И большим, и малым!

Осень: Спор давно кончать пора!

        Что вы спорите, друзья?

Перец: (Повторяет вновь свои слова)

Осень: Чтоб здоровым, сильным быть,

        Надо овощи любить,

        Все без исключения,

        В  этом нет сомнения!

        Спорить не за чем все вы

        И полезны, и вкусны!

(Проводятся конкурсы с овощами)

1.Конкурс «Собери овощи»  (корзины, овощи)

2.Конкурс « Почисти картошку»

Вед: Ребята, а как называются растения, которые человек садит и выращивает сам?  

— КУЛЬТУРНЫЕ РАСТЕНИЯ

Вед: НО, к сожалению, на наших грядках есть и такие растения, которые мешают расти овощам, как же они  называются?

— СОРНЯКИ!

Вед: Они и на наш праздник сегодня пожаловали!

ТАНЕЦ « СОРНЯКИ»

Вед: Какие сорняки вы знаете? А кто летом помогал маме  и папе с ними бороться?

Вед: В сентябре осень то ласкает тёплым солнышком, словно играя в лето, то мелким холодным дождём да снегом напоминает: скоро зима.

Вижу я на горизонте

Туча по небу летит.

Поскорей раскрою зонтик,

От дождя он защитит.

Всех, всех, всех под зонтик спрячу,

Как же может быть иначе?

( Раскрывает зонтик. Дети поют песню «Капельки» с зонтиками в руках.)

3.Конкурс «Бег в калошах» (калоши, куртка с капюшоном)

( Входит Октябрь после загадки)

Вед: Всё мрачней лицо природы,

        Почернели огороды,

        Оголяются леса,

        Молкнут птичьи голоса,

        Мишка в спячку завалился.

        Что за месяц к нам явился?

— ОКТЯБРЬ

Октябрь: Меж редеющих верхушек

        Показалась синева.

        Зашумела у опушек

        Ярко-жёлтая листва.

        Иду неслышно. Треснет мелкий,

        Отвалившийся сучок,

        И, хвостом махая, белка

        Лёгкий делает прыжок.

        Стала ель в лесу заметней,

        Бережёт густую тень

        Подосиновик последний

        Сдвинул шапку набекрень.

( Выходят грибы: подосиновик, опёнок, сыроежка, боровик, мухомор, лисичка– дети в костюмах.)

Грибы читают загадки про себя.

Очень дружные сестрички

Носим рыжие беретки

Осень в лес приносим летом

Золотистые….ЛИСИЧКИ

На пеньке живёт семья:

Мама, папа, брат и я.

Дом один у нас, а крыша

Есть у каждого своя.   ОПЁНОК

Вдоль лесных дорожек

Много белых ножек

В шляпках разноцветных

Издали приметных.

Собирай, не мешкай.

Это….СЫРОЕЖКИ

В красной шапке,

Словно гном.

Я под осиной выбрал дом.  ПОДОСИНОВИК

Под старой сосною,

Где нагнулся пень-старик.

Окружён  своей семьёю.

Первый найден  БОРОВИК

На бору, на яру

Стоит мужичок.

Красный с белым колпачок. МУХОМОР

Вед:   игра «Съедобные – несъедобные»

Я  буду называть грибы, а вы, если они  несъедобные- 3 раза притопните!

А если съедобные – 3 раза прихлопните!

Попробуем: съедобные — несъедобные!

Будьте внимательны!

Маслёнок! Сестричка! Рыжик!

Телёнок! Боровик! Чижик!

Поганка! Дождевик! Пыжик!

Поганка! Лесовик! Опёнок!

Лисичка! Лесовик! Слонёнок! Подберёзовик! Поддубовик! Груздь!

Свинушка! Горькушка!

Грибные частушки

Грибные частушки

 Ставьте ушки на макушки

Слушайте внимательно

Про грибы споём частушки

Очень замечательно.

Я на дереве сидела

С высоты грибы смотрела

Как подуло ветерком

Я с берёзы кувырком.

Сколько лет тебе,  Сморчок?

Ты, наверно, старичок?

Удивил грибок меня:

Возраст мой всего два дня!

Наша Зиночка с корзиночкой

Ходила по грибы

Она сбилася с дороженьки,

Попала не туды.

Лёня рано-рано встал,

Все грибы в лесу собрал

Хвалится грибочками

 С беленькими точками.

Рано утром в лес пошла

Домой поганок принесла

Их пожарила и съела

А потом совсем сдурела.

Кабы, кабы, да кабы,

На носу росли грибы,

Сами бы варилися,

Да и в рот катилися.

Как у наших  у груздей

Народилось семь детей.

Думали, что кочки,

Оказались дочки!

Девочки – поганочки

Пляшут на поляночке,

Не жалеют каблуков

Распугали грибников.

По лесочку шла я шла

Много я грибов нашла

Как увидела медведя

Еле ноги унесла.

Мы частушки вам пропели

Хорошо ли, плохо ли!

А теперь мы вас попросим

Чтобы вы похлопали!

( Пословицы об октябре. Октябрь землю кроет: где листком, где снежком.

                                В октябре и лист на дереве не держится….)

Летят над полями последние стаи.

        Последние листья в лесу облетают.

        И солнце, едва, пробиваясь сквозь тучи,

        Роняет последний негреющий лучик.

Прощальная песенка скворушки

Поле         чёрно-белым стало,

Падает то дождь, то снег,

А ещё похолодало – льдом сковало воды рек.

Мёрзнет в поле озимь ржи.

Что за месяц, подскажи?       НОЯБРЬ

(Входит Ноябрь месяц)

НОЯБРЬ: Уж небо осенью дышало,

                Уж реже солнышко блистало,

                Короче становился день,

                Лесов таинственная сень

                С печальным шумом обнажалась.

                Ложился на поля туман,

                Гусей крикливых караван

                Тянулся к югу: приближалась

Довольно скучная пора:

Стоял ноябрь уж у двора…

Вед:  Ну, что же ты, Ноябрь, загрустил? Ведь и в твоём месяце есть особенная пора красоты и неповторимости. Вот послушай, какие прекрасные стихи о поздней осени сложены…

Вед:   Пусть бушует непогода-

        Что нам унывать!

        И в такое время года

        Можно танцевать.

        За окошком дождь и ветер-

        Всё нам нипочём

        Приходи Ноябрь греться

        Мы стихи тебе прочтём.

( дети читают стихи наизусть)

Ученик:  Унылая пора! Очей  очарованье!

                Приятна мне твоя прощальная краса-

                Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и  в золото одетые леса,

В их сенях ветра шум и свежее дыханье,

И мглой волнистою покрыты небеса,

И редкий солнца луч, и первые морозы,

И отдалённые седой зимы угрозы.

Ученик: Славная Осень! Здоровый, ядрёный

                Воздух усталые силы бодрит.

Ученик:Лёд неокрепший на речке студёной

                Словно как тающий сахар лежит.

Ученик: Около леса, как в мягкой постели,

                Выспаться можно, покой и простор!

Ученик: Листья поблекнуть ещё не успели,

                Желты и свежи лежат, как ковёр.

Ученик: Славная осень! Морозные ночи!

                Ясные, тихие дни!

Ученик: Наша осень, правда, золотая?

                Как её иначе назову?

                Листья, помаленьку облетая,

                Устилают золотом траву.

Ученик:Вьётся в воздухе листва.

                В жёлтых листьях вся земля.

                У окошка мы сидим

                И глядим наружу.

                Шепчут листья:«Улетим!»

                И ныряют в лужу.

Вед:   Понравились тебе, Ноябрь наши стихи?

— Про ноябрь написано очень много стихов и песен. Мы объявляем следующий конкурс «Кто больше знает песен, связанных с осенью и дождём?» №4

                Песня в подарок для всех гостей праздника  

«                                                             »

Пословицы о ноябре:

        Ноябрь последний месяц осени.

        Ноябрь- ворота зимы.

        В ноябре зима с осенью борются.

        Холоден батюшка-октябрь, а ноябрь и его перехолодил.

Вед:   Ветки голые стучат,

        Галки чёрны кричат.

        В тучах редко просинь –

        Наступила осень.

        Льдинка хрустнет звонко.

Крикнет птица тонко,

Будто есть попросит, —

Наступила осень.

Гнёзда чёрные пусты,

Меньше сделались кусты,

Ветер листья носит:

Осень, Осень, Осень…

( Входит Осень с корзинкой в руках)

Вед:   Золотая наша Осень!

        Хорошо, что ты пришла.

        У тебя мы, Осень спросим,

        Что в подарок принесла?

Осень: Принесла я вам муки (достаёт пакет с мукой)

                Значит,  будут пироги!

                Принесла вам гречки ( с гречкой пакет)

                Кашка будет в печке!

                Принесла вам овощей ( с овощами)

                И для супа, и для щей!

                А уж яблоки, что мёд!

                На варенье и компот!

                Принесла и мёду (мёд)

                Полную колоду!

Ученик: Ты и яблок, ты и мёду,

                Ты и хлеба припасла

                А хорошую погоду

                Нам в подарок принесла?

Осень: Дождику вы рады?

Дети: (хором) Не хотим! НЕ надо!

Осень проводит конкурс «Накорми соседа» №5

(С завязанными глазами дети кормят друг друга яблоком)

Осень: Ребята, Я принесла вам из леса телеграмму:

Дорогие ДРУЗЬЯ!

Пишут вам ваши пернатые друзья.

Мы уже прилетели на зимние квартиры.

 Пугает нас холодная зима, но мы знаем, что вы не оставите нас в беде.

Ваши птичьи столовые очень выручают нас лютой зимой.

Очень надеемся, что вы заготовили для нас и корм. Мы очень благодарны вам за вашу заботу! От всего сердца желаем вам отличных успехов в учёбе и труде!

Ваши пернатые друзья – птицы.

Вед:  Спасибо тебе, Осень, что ты пришла к нам в гости и братьев своих с собой привела.

Осень: Вам спасибо за приглашение!

        Вы и пели, и плясали

        И загадки отгадали

        И стихи мне прочитали

        И за это уваженье

        Принимаёте угощенье!

(ЧАЕПИТИЕ)

(Проводятся конкурсы)

1. 6 Конкурс « Кто больше знает разных блюд и з овощей»
2. 7 Конкурс « На лучший осенний букет»
3. 8 Конкурс « Поделки из природного материала»
4. 9 Конкурс « На самый оригинальный овощ»

(Исполняются поппури об овощах: картошка, огурец, помидор, свекла, морковь, капуста)

scenariilandia.ru

Костюм на Осенний бал для девочки и мальчика в детский сад. Идеи костюмов для Осеннего бала в школе

Как изготовить своими руками костюм на Осенний бал для девочки или мальчика? Этим вопросом задаются многие родители, ведь не у всех есть возможность приобрести карнавальный наряд в магазине или взять на прокат в специальном агентстве. Мы решили прийти вам на помощь и составили целую подборку интересных, ярких и неординарных идей для праздничных костюмов, подходящих как для школы, так и для детского сада. Рассматривайте картинки и фото, читайте инструкции и описания, следуйте нашим советам и создавайте собственные необычные и красивые платья из листьев, пакетов, шариков, цветов и любых других подручных материалов. Ну и, конечно, не забудьте подумать о том, что говорить во время представления и защиты костюма. Чтобы наряд признали роскошным и наградили комплементами, понадобятся очень трогательные и проникновенные слова, идущие от сердца. Будьте искренни и открыты в проявлении эмоций, и ваш наряд непременно оценят по достоинству.

Костюм на Осенний бал своими руками для девочки из листьев, ткани и подручных материалов — короткие мастер-классы

Реклама

Костюм на Осенний бал для девочки можно изготовить своими руками из листьев, ткани и других подручных материалов. Если ребенку отведена конкретная роль в праздничной программе, родителям не понадобится долго ломать голову относительно стиля наряда. Но когда тема для платья не задана, придется проявить фантазию и придумать для своей маленькой принцессы нечто оригинальное и необычное. Несколько хороших идей подскажут наши мастер-классы.

• «Лесная фея». Чтобы сделать этот костюм, шелковое платье желто-оранжевых оттенков обшивают кленовыми листьями средних размеров, а шляпку украшают яркими, осенними цветами.
• «Золотая осень». Этот вариант наряда подходит для детского сада или начальной школы. На короткое золотое платье пришивают или наклеивают несколько ярких листиков. Головку девочки украшают импровизированной короной из опавших листьев.
• «Принцесса-Листочек». При изготовлении этого наряда используют листья, вырезанные из бумаги. Сначала их раскрашивают яркими красками, а потом пришивают по подолу и рукавам золотистого платья. Для короны на бумажный ободок приклеивают тканевую основу, а поверх декорируют ее бумажными цветными листьями.
• «Королева Осенних шариков». Это очень необычный вариант, изготовленный из воздушных шариков оранжевых и желтых оттенков. Надеть такой костюм сможет и совсем маленькая девочка и вполне взрослая, сформировавшаяся старшеклассница.
• «Спелая дынька». Очень удачно смотрится на девочках из детского сада или ученицах начальной школы. Для пошива платья берут атласную ткань ярко-желтого цвета. Плечо украшают веточкой зеленых листьев, а на головку ребенка надевают нитяной парик с косичками.

Костюм на Осенний бал для мальчика своими руками – интересные идеи

Для мальчиков на Осенний бал своими руками чаще всего делают костюмы овощей, грибов, различных лесных зверушек и сказочных персонажей.

• «Мухомор». Красивый, яркий костюм из белых брюк, белой рубашки с воротником типа жабо, полосатого зеленого пояса из атласных лент и броской красной шляпы в крупный горошек. Мальчишки с огромным удовольствием выступают в таком наряде и принимают участие в тематических праздничных постановках.
• «Мистер Осень». Очень задорный и необычный наряд, в котором вполне может выйти на сцену ведущий бала. Оригинальную изюминку образу придает берет во французском стиле, декорированный цветными листьями.
• «Грибок-боровичок». Идеально подходит для мальчиков из детского сада. Состоит из шелковых штанишек и жилетки темно-коричневого оттенка, светлой блузы и большой широкополой панамы, имитирующей шляпку гриба.
• «Тараканище». Для изготовления берут блестящую ткань шоколадно-коричневых тонов, выкраивают из нее крылышки, сшивают и набивают ватой. Поверх простегивают золотой ниткой, придавая сходство с «одежкой» тараканов. На голову ребенка надевают шапочку из такого же материала и к ней прикалывают проволочные усы.
• «Дерево». Из мешковины или любой другой плотной ткани шьют длинную рубашку без пуговиц. Край подола фигурно вырезают клинышками, впереди рисуют круги, имитируя место сруба ствола. Горловину и манжеты рукавов декорируют яркими бумажными листьями. Из них же склеивают корону и надевают на голову ребенка.

Костюм на Осенний бал в детский сад своими руками

На Осенний бал в детский сад многие родители готовят костюмы своими руками. И это вполне разумно, ведь малыши еще не всегда способны контролировать свое поведение и могут невзначай испортить дорогое купленное платье или наряд, взятый на прокат в агентстве праздничных мероприятий.

Относительно материалов изготовления никаких ограничений нет. Все зависит от фантазии и творческого мышления. Можно брать за основу какую-то базовую вещь из гардероба ребенка (платье, комбинезон, брюки, юбка, блуза и т.д.), а для декора использовать всевозможные природные материалы (цветы, листья, фрукты и пр.), оригинальные аксессуары и подручные элементы. Главное, чтобы малыш чувствовал себя в костюме свободно и не боялся каким-то образом случайно его испортить.

Платья для Осеннего бала в старших классах

На Осенний бал ученицы старших классов выбирают более эффектные и броские платья, подчеркивающие женственность, изящество и грацию. Девушки в возрасте от 14 лет уже хотят нравиться и всеми силами стараются привлечь к себе внимание. Глядя на наряды, в которых школьницы приходят на вечеринку, создается впечатление, что находишься на конкурсе красоты. Ради того, чтобы заполучить титул «Мисс Осень» и надеть на голову первую корону, юные красотки не жалеют фантазии и творческих идей. Кто-то просто покупает стильное и модное коктейльное платье, которое можно будет использовать и после праздника. Другие же создают великолепные наряды своими руками и блистают на мероприятии в абсолютно эксклюзивных, необычных и просто умопомрачительных платьях.

Представление костюма на Осенний бал и защита – как сделать все правильно

Изготовить своими руками эффектный, броский и запоминающийся костюм для девочки или мальчика на Осенний бал в школу или детский сад – задание ответственное, однако, это – лишь половина дела. Вторая сводится к тому, чтобы необычно и ярко представить собственное творение и защитить. Свою речь нужно составить так, чтобы она звучала вдохновенно и трепетно, но при этом не переходила в пафос. Если мероприятие проходит среди малышей 5-8 лет, заумными словами и длинными фразами увлекаться не стоит. Большинство детей их просто не поймут и, благодаря этому, не отдадут свои голоса даже очень достойному претенденту.

Зато в старших классах цветистые речи и витиеватые выражения прозвучат вполне уместно. Для усиления эффекта можно дополнить свое выступление картинками и фото-иллюстрациями создания платья. Всем присутствующим будет очень интересно увидеть, как из ткани, листьев, пакетов, шариков, цветов и других подручных материалов создается настоящий эксклюзивный шедевр.

otvetkak.ru

Программа мероприятия «Осенний бал» — Методическая копилка — Каталог статей

Примерный сценарий праздника «Осенний бал»

Программа мероприятия

Конкурс «Осенний подарок» — изготовление и презентация необычного подарка Осени. Осенний букет, открытка, поделка, выполненные с использованием подручного и природного материала. Оценивается название, оригинальность идеи, исполнения изделия и его презентация Конкурс «Осенняя причёска» Выполнение и демонстрация причёски с использованием природного материала. Оценивается название, оригинальность исполнения. Конкурс «Осенняя улыбка» Изготовление и презентация наряда или его элементов на осеннюю тему. Оцениваются название, оригинальность исполнения и презентация. Конкурс «Презентация овоща». Необычная презентация овоща, рецепта и блюда с применением овоща. Подготовка конкурсного материала проводится заранее, за исключением конкурса причёсок.

Ход мероприятия.

Звучит вальс. Исполняется танец.

Ведущий: Добрый вечер, званые гости нашего осеннего бала. Да, да, вы не ошиблись, именно званный осенний бал откроется через несколько мгновений.

Ведущая: Позвольте уточнить, что бал в 21 веке — не пользуется особой популярностью, и поэтому лучше назовём нашу программу «Осенняя катавасия». Вы согласны, дорогие гости праздника? Вот и хорошо. Мы приглашаем всех вас принять участие в нашей не совсем обычной программе.

Ведущий: Да, но хотя бы нам следует сохранить старые традиции осенних баллов и торжественно открыть наш вечер!

Ведущая: Я с вами полностью согласна, и разрешите мне, прекрасной даме, произнести эти прекрасные слова.

Осень нас к себе на бал Сегодня пригласила, Чтоб никто не опоздал, Осень попросила. И вот мыс здесь, Сверкает зал, Теплом согреты лица, Пришла пора открыть наш бал И в танце закружиться.

Ведущий:  Но где же Осень? Вдруг она забыла к нам дорогу? С делами, может быть она,Замешкалась немного? Давайте осень позовём; Все дружно скажем: «На бал тебя мы, Осень, ждём!»

Звучит фонограмма вьюги. На сцену выползают покрытые покрывалом из листьев Слякоть и Холодрыга.

Слякоть (потягиваясь) Сплю это я, или мне кажется …(щиплет себя) нет, не кажется, осень в самом разгаре. Эй, Холодрыга, просыпайся! Холодрыга:  Бр-р-р!  Что кричишь, соседушка!

Слякоть: Просыпайся, Осень наступила!

Лишь осень настаёт, приходит наш черед, И Слякоть с Холодрыгой  наступают. А нас никто не ждёт. А нас, наоборот, А нас всегда ругают, да ругают.

Слякоть: Я — Слякоть, я кругом в галошах и с зонтом, Брожу по лужам, сырость нагоняю.

Холодрыга: А Холодрыга — друг, всё бегает вокруг, На всех прохожих стужу напуская.

Слушай, Слякоть, это куда мы с тобой попали? На бал, что ли какой? Может нас сюда звали?

Слякоть: Что ты, Холодрыга, что ты! Апчхи! Сколько лет живу на свете, никто меня в гости ни разу не звал.

Холодрыга: Да и меня, Холодрыгу, тоже не очень то жалуют. Ну, раз они звали не нас, они пожалеют об этом. Мы ИМ весь бал испортим.

Слякоть: (хнычет) Вот их пригласили (показывает в зал). А нас с тобой нет!

Холодрыга: Фу, какую слякоть развела! Не реви, и без тебя холодно, лучше давай подумаем, как этих вот персон проучить, чтоб не зазнавались!

Слякоть: Придумала! Сейчас мы всех гостей заколдуем, и они заснут, а сами такую слякоть разведём, такой холод устроим, что Осень из золотой превратит в дождливую.

Холодрыга: Бр-р!

Слякоть: В унылую!

Холодрыга: Бр-р!

Слякоть: Сейчас я слякоть на блюдечке разведу (разводит на блюдечке воду)

Холодрыга: Ура! Получилось! Ну, держитесь, теперь я Вас заморожу!

(бегает с большим веером, а Слякоть брызгается водой)

Слякоть: А ещё у меня конфеты есть.

Холодрыга: (читает) Сни-керс.

Слякоть: Сама ты сникерс! А Это —«Насморкс!»

Холодрыга: (читает ) Ба-ун-ти!

Слякоть: Не баунти, а «Чихаунти раздавай конфеты!

(бегают и раздают конфеты)

Холодрыга: Самое время пригласить нашего друга Апчхи! Он -то и будет нас развлекать весь вечер! Согласны?

(Слякоть тащит за собой Апчхи. Он упирается и постоянно чихает)

Апчхи: Да куда вы меня тащите? Я больной, немощной Апчхи! Самый несчастный на земле!

Слякоть: У нас к тебе дело!

Апчхи: (заинтересованно) На кого — то надо воздействовать?

Холодрыга: Понимаешь, у нас план.

(шепчут на ухо)

Апчхи: Так, ясно! Вы обратились по адресу! Надо применить хитрость!

Слякоть: (задумчиво) Хитрость?

Апчхи: Дамы, а это кто такие? Гости? Вот с вами—то я и сейчас немного повеселюсь. А что вы умеете? Петь умеете? А танцевать? Ну, сейчас посмотрим! Как подействовали на Вас мои дорогие подруги — Слякоть и Холодрыга. Или совсем не подействовали? Чем меня вы удивите? Что-нибудь хоть покажите!

Ведущая: Много сил приложили ребята нашей школы, чтобы приготовить подарок Осени! Но вместо неё к нам на праздник пришли Холодрыга и Слякоть.

Апчхи: Нет, а какой осенний бал без королевы осени: её позвать надо и немедленно!

Ведущий: Давайте, гости, все вместе позовём Осень: Королева Осень, придите к нам!»

Звучит музыка, появляется Осень.

Осень : Добрый вечер, мои друзья! Заждались, поди, меня? Лето жаркое стояло- долго власть не уступало, Но всему приходит срок – Я явилась на порог!

Ведущая: Мы рады видеть тебя в этом зале и приглашаем на почётное место. Госпожа осень, мы собрали богатый урожай овощей и фруктов, сделали много заготовок на зиму.

Ведущий: Осень пригласила нас сюда, чтобы подарить всем свои последние, чудесные мгновения, чарующий, еле уловимый аромат осенних цветов, яркую заманчивую красоту собранных плодов и, конечно же, по- осеннему задумчивое и в то же время радостное настроение.

Ведущая: Да, да, ведь действительно, осень — это не только пора грусти и печали, это еще и пора радости. Почему? Потому что осенью красиво кругом, и все с нетерпением ждут встречи с самым веселым временем года зимой.

Ведущий: И поэтому сегодня мы будем не только вздыхать и грустить в унисон романтической сударыни осени, но и веселиться, танцевать, наслаждаться ее последними мгновениями.

Ведущая: Итак , дорогие друзья, на сегодняшнем празднике мы будем не только показывать свои способности и таланты, но и шутить, играть и веселиться!

Ведущий: Ну а сейчас мы переходим к конкурсной программе, ведь для победителей в наших конкурсах также приготовлены приятные сюрпризы. Поэтому тех, у кого есть задор и весёлое настроение приглашаем к участию в конкурсе «Осенние мотивы 2008».

Ведущая: Прошу обратить внимание на один из конкурсов «Осенние улыбки», который мы проведем непосредственно в этом зале.

Для того, чтобы наш конкурс состоялся, вовсе недостаточно одних только участников. Нам необходимо выбрать состав жюри конкурса.

Выбирается жюри конкурса. Далее по сценарию следует проведение всех конкурсов. Конкурс «Осенние улыбки».

Разрешите задать Вам вопрос: «В чём бы вы предпочли пойти на осенний бал в этом сезоне? Вам решили помочь знаменитые модельеры

Здесь не в мечтах, а в самом деле Решил помочь Вам «дом моделей», В вопросе важном разобраться, Во что в сезоне этом одеваться.

К сожалению, журнал с названиями моделей потерян, а ученикам школы самим предлагается дать комментарии к костюмам

Демонстрация нарядов. Конкурс «Осенний подарок».

Осень приходит к нам с подарками. А какие подарки и кому приготовили наши участники, мы сейчас увидим. Потому что наш следующий конкурс называется «Осенний подарок».

Демонстрация подарков. Конкурс «Презентация овоща»

Как-то вечером на грядке Репа, свекла, редька, лук Поиграть решили в прятки, Но сначала встали в круг. рассчитались четко тут же: Раз, два, три, четыре, пять… Прячьтесь лучше, прячьтесь глубже, Ну а я иду искать. Куда же спрятались овощи? Где их искать? Об этом мы узнаем из рассказов ребят.

Итак, объявляется начало следующего конкурса «Презентация овоща».

Жюри подводит итоги конкурсов. Награждение.

Вот и вечер прошел, Вы довольны, друзья? Значит все хорошо, Мы встречались друзья!

С праздником! С наступлением золотой осени! Наш вечер продолжает осенняя дискотека.

ПРИЛОЖЕНИЕ.

Некоторые яркие примеры конкурсных представлений, защиты, презентаций предлагаем ниже.

Костюм. Ансамбль «Осенние брызги». Ансамбль «Осенние брызги» представлен юбочкой (модель «солнце- клеш), шляпкой (модель «панама»), и шелковый шарфик.

Выполнен из прозрачной полиэтиленовой пленки. Размер модели универсален. Юбка на талии модницы закрепляется подвижным шнурком. Длинные узкие полосы на подоле юбки придают ансамблю элегантность, легкость.

Поля панамы защищают лицо модницы от холодных капель осенней измороси, а прохожих от искрометного взгляда модницы. Шелковый шарфик придает ансамблю праздничность, элегантность. Цветная гамма ансамбля сочетается с красками осени.

Овощ Морковь. Древнейший корнеплод, который человечество употребляет уже более 4 тыс.лет. Морковь была известна древним грекам и римлянам. Но до 16 века считалась деликатесом. Лишь в 17 веке морковь стали разводить повсеместно. В это же время появились из неё соусы, которые сейчас считаются деликатесными у немцев и французов.

В Германии из поджаренной моркови делали «солдатский кофе», который в некоторых деревнях варят и сейчас.

На территорию России морковь попала в незапамятные времена. В 16 столетии на Руси морковный сок считался целебным: им лечили от болезней печени, сердца.

В древности морковь была беловатого цвета и тонкая. Только тогда, когда древний человек вскопал первый огород, поливал, рыхлил овощ, морковь стала краснеть и толстеть. Морковь потому покраснела, что в ней прибавился каротин. В древнем Риме говорили на латинском языке. Сейчас им пользуются учёные, врачи, аптекари. По латыни морковь —«карота». Вещество, которое окрашивает её в оранжевый цвет, учёные назвали «каротин».

Когда ты съешь морковку, внутри тебя, в твоём теле, каротин превращается в витамин А это витамин роста. Он нужен ребятам, телятам — всем, кто должен расти. Почему же его назвали по имени морковки — каротия, а не репин, не брюквин, не помидорин, не хурмин? Потому что раньше всего его нашли в моркови. Корнеплоды содержат сахара, жирное масло, азотистые вещества, минеральные соли и различные витамины- провитамин А, витамины В1, В2, С, РР и др.

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ОВОЩА

Выходят Мачеха и Аленка.

Мачеха: Аленка, сегодня у меня праздник! И будет в доме много гостей! У тебя есть ровно час, чтобы везде прибраться , вымыть посуду и приготовить угощение!

(Мачеха уходит) Аленка сидит и перебирает овощи в корзине.

Алена: Свет мой зеркальце, скажи, Да всю правду покажи: Какой овощ, всех милее, Всех вкуснее и ценнее? Что мне выбрать, подскажи. И на овощ укажи. Дай совет мне в утешение, Как приготовить угощение?!

Музыка. Выходят Эльфы.

Эльфы (по очереди): Дружный наш, веселый класс Удивит сегодня вас! В нашем представлении Чудо овощ- загляденье! Есть красавица одна И румяна, и стройна. Хоть в землянке век живет А большой от всех почёт. Кто проходит близко Кланяется низко. Угадай- ка, Алёнка, что это за овощ! Тут морковки, как матрешки, Сидят на деревянной ложке! Из Греции и Рима, Прибыли к нам примы. Людей очаровать, Деликатесом вкусным стать!

Песня на мелодию «Маленькая страна»

Мы назовем морковку нашу- Главной из овощей, Ведь без неё не сваришь сразу Вкусных и свежих щей, Не приготовить без морковки Супчика и салат, Роста прибавит и сноровки Морковь — витаминов клад.

Припев: Морковь — сладкий корнеплод, Деликатесный плод. В России известен, детям полезен Сладкий морковный сок!

Подарок осени. Мы представляем композицию «Осенняя полянка». Она отражает состояние природы осенью. С наступлением осени мы любуемся многоцветьем осенних красок. Пусть реже светит солнце, пусть ниже температура воздуха, а жизнь в природе все –таки продолжается. И грибок, появившийся на полянке, с любопытством спрашивает: «Как там, на земле?»

Осень. Хмуро. Дождик льет. Но поляночка живет. На ветру дрожит ромашка. лист крапивы пожелтел Появился гриб последний «Что вокруг? — узнать хотел.

Презентация овоща.

Звучит музыка из телевизионной программы «Что? Где? Когда?». Выносится в зал большой черный ящик. В ящик заранее садится один из участников от класса, исполняющий роль овоща.

Ведущий: Про овощ, который лежит в черном ящике, говорят: «Не по хорошему мил, а по милу хорош!». Он и не сытен, и витаминами беден, но когда нарезанный дольками, лежит на тарелке, свежий, прохладный, сочный, от одного запаха повышается аппетит, не зря римский император Тиберий требовал, чтобы ему всегда к обеду подавали этот свежий овощ, а ведь полторы тысячи лет назад теплиц не было. Но и в ту пору нашлись в Риме настоящие изобретательные мастера. Они придумали укрепить ящики с рассадой на колеса. Колеса поворачивали за солнцем, чтобы на рассаду весь день лился солнечный свет. Это очень нежные создания, любят воду и тепло. А стоит чуть-чуть похолодать и они погибают, ведь история их жизни- это история войны человека с морозом. Их родина Индокитай, Китай, страна вечного лета. Когда он перебирался в Европу, мороз пригрозил ему: «Застану тебя в мае в поле- убью! Застану в сентябре- убью! на север тебе дороги нет!» Но он дерзнул нарушить границу, проведенную морозом, и в этом ему помог человек. Чтобы удержаться на занятой территории, солдат роет окоп, для этого овоща таким окопчиком является парник. но не может он весь век сидеть в парнике, его подросшая рассада должна переселиться в поле. А сражение в поле всегда выигрывает майский заморозок- он начисто уничтожает десант. Однако в последнее время этот овощ не знает потерь. И не потому, что мороз стал добрее, а потому, что у него появилось новое снаряжение- прозрачная полиэтиленовая пленка. Итак, что за овощ лежит в черном ящике?

(Вылезает из черного ящика мальчик в костюме огурца).

Огурец: Я очень хорош в салатах. Без салатов никак не обойтись: в большинстве случаев они просто и быстро готовятся, это легкая и здоровая еда. И напоследок совет для тех, кто хочет сохранить идеальной свою кожу. Потрите лоб и щеки кусочком холодного огурца. Это сразу же освежит и смягчит кожу. Полежи на диване пять минут, положив на веки кусочки огурца и твои уставшие глаза снова станут блестящими.

Во мне не много витаминов, Но я встречаюсь вам везде. На даче, дома, в магазинах, Я подхожу к любой еде. Я вкусен всегда, аппетитен, И вы на меня не смотрите. А вместо того, чтобы смотреть Вы просто должны меня съесть.

«Осенний подарок». Букет для любимой. Этот оригинальный букет легким нажатием кнопки превращается в светильник, который поможет создать романтическую обстановку. Кроме того, свет может быть разных оттенков. если вы дарите такой букет светильник вашей любимой, будьте уверены, она не останется равнодушной.

Костюм. Наша модель называется «Времена года». Обратите внимание на органичное сочетание не сочетаемых предметов. Майка вызывает теплые воспоминания о лете. Валенки- исконно русская обувь, которая согревала наших предков, да и нам еще служит. Зонт необходим как во время летнего дождя, так и в осеннюю непогоду. Случается воспользоваться зонтом и во время зимней оттепели. Поэт сказал: «Люблю грозу в начале мая…» Май — это весенний месяц, выходит так, что зонт связывает все времена года. Судите сами, войдет или нет наша модель в коллекцию осеннего сезона 2008 года.

Костюм «Осенние подружки»

Как — то раз, девчонки наши, Показать решили танцы. Но, а танцы без костюма, Как-то скучно, не разумно. «Осенние подружки».

Рябина и береза самые любимые деревья русского народа. не даром они наши отражение в русском фольклоре, авторском творчестве: «Белая берёза под моим окном….», «Что стоишь, качаясь, тонкая рябина…», «То берёзка, то рябина…» Берёза и рябина самые красивые деревья России. Но особенно они красивы осенью. Яркие краски взяла в свой наряд рябинка: использует красные, бардовые, пурпурные. А березка предпочитает золотым краскам. В багрец и золото, одетые леса — это о рябине и берёзе писал классик. Куда же можно идти в таких костюмах? На дискотеку, на экскурсию в осенний лес, а если в это время прикрыться зонтиком, то и на занятиях можно остаться не замеченным.

le:it�U/’�X�X; м. Наша модель называется «Времена года». Обратите внимание на органичное сочетание не сочетаемых предметов. Майка вызывает теплые воспоминания о лете. Валенки- исконно русская обувь, которая согревала наших предков, да и нам еще служит. Зонт необходим как во время летнего дождя, так и в осеннюю непогоду. Случается воспользоваться зонтом и во время зимней оттепели. Поэт сказал: «Люблю грозу в начале мая…» Май — это весенний месяц, выходит так, что зонт связывает все времена года. Судите сами, войдет или нет наша модель в коллекцию осеннего сезона 2008 года.

Костюм «Осенние подружки»

Как — то раз, девчонки наши, Показать решили танцы. Но, а танцы без костюма, Как-то скучно, не разумно. «Осенние подружки».

Рябина и береза самые любимые деревья русского народа. не даром они наши отражение в русском фольклоре, авторском творчестве: «Белая берёза под моим окном….», «Что стоишь, качаясь, тонкая рябина…», «То берёзка, то рябина…» Берёза и рябина самые красивые деревья России. Но особенно они красивы осенью. Яркие краски взяла в свой наряд рябинка: использует красные, бардовые, пурпурные. А березка предпочитает золотым краскам. В багрец и золото, одетые леса — это о рябине и берёзе писал классик. Куда же можно идти в таких костюмах? На дискотеку, на экскурсию в осенний лес, а если в это время прикрыться зонтиком, то и на занятиях можно остаться не замеченным.

fedorova.ucoz.ru

Source: flowersru.ru

Читайте также

В помощь родителям и педагогу

Для маленьких и взрослых

Электронные образовательные ресурсы для педгогов – ссылки на журналы, печать (просмотр)

Материал для родительского инструктажа по мерам безопасного использования Интернет (просмотр)

http://tanyakiseleva.ru/podelki-iz-prirodnogo-materiala/- Поделки из  природного материала

http://doshkolnik.ru  -Дошколенок .ru

http://planetadetstva.net/vospitatelam/pedsovet/ – Планета детства

http://www.ivalex.vistcom.ru/ — Сайт «Все для детского сада»

http://www.detskiysad.ru/  — Информация по разделам: семья и дети, медицина и здоровье, праздники и подарки

http://detsadd.narod.ru/ — Сайт «Воспитатель» ориентирован на воспитателей детских садов и молодых родителей.

http://ourkids.info — Материалы по различным вопросам здоровья, воспитания и развития детей: сборник статей, обзор литературы. Коллекция игр по развитию речи, внимания, памяти, мышления. Сборник стихов, сказок, рассказов для детей.

http://www.develop-kinder.com/ — Развивающий детский сайт «Сократ»: Математика для школьников и дошкольников. Развивающие занятия – детям: решение логических задач, игры – конкурсы в сети Интернет для школьников и старших дошкольников.

http://koshki-mishki.ru/ — Детский развлекательно – развивающий сайт. Колыбельные, потешки и прибаутки, песенки, стихи, игры, загадки, пословицы, частушки, скороговорки, считалки и другие жанры детского фольклора.

http://arishababy.narod.ru/index.htm — На детском сайте «Ариша» представлено детское творчество, ребусы для маленьких, азбука с животными, сказки, колыбельные и стихи, развивающие игры и многое другое. 

http://kinklub.com/ — На сайте можно найти много полезной информации для самых маленьких и постарше. Это ссылки на другие детские сайты, игры, загадки, считалки, тесты. Принять участие в конкурсах и викторинах, поделиться своими мыслями и интересами на форуме. Много увлекательного и поучительного здесь найдут родители.

http://www.solnet.ee/index.html —«Солнышко» – ежедневный познавательно-развлекательный портал для детей, родителей и педагогов. Конкурсы и викторины, виртуальная школа для малышей, игры и мультфильмы, методики раннего обучения, консультации детских специалистов, сценарии праздников, родительский опыт, веб-кольцо «Наши дети».

http://www.deti.religiousbook.org.ua/index.htm — Сайт обо всем: о вселенной, Земле, человеке. На сайте «Детская страничка» можно увидеть ландшафты планеты, фотографии растений, животных, птиц, рисунки детей, следы птиц и зверей, прочитать и послушать

http://www.teremoc.ru/index.php — На сайте «Теремок» можно учиться, играть и веселиться, смотреть мультфильмы, разгадывать загадки и ребусы. Здесь вы найдете игры для малышей, мультфильмы, есть странички «Досуг», «Лопотушки», «Детское творчество», «Детская галерея».

http://laduhki-lady.ru/category/uroki-dobrotyi — «Уроки доброты» (сказки, мультфильмы, песенки, стихи, притчи)

http://www.detkiuch.ru/news/vezhlivost_i_dobrota_detjam/2012-05-08-34 — Обучалки, равивалки для детей ( обучающие мультфильмы, рисовалки, «игровая комната», творческая мастерская, АЗБУКА, занимательный материал и многое другое)

http://pochemu4ka.ru/index/0-453 – Образовательно- развлекательный кортал «Почемучка»

http://www.dobrieskazki.ru/pritchi_legends2.php — Притчи для детей и взрослых, загадки, стихи, игры, конкурсы, раскраски, книги для детей онлайн

http://nashimalyshi.ru/razvivayushhie-multfilmyi-dlya-detey-uroki-dobrotyi -«Наши малыши» – сайт для мам, все о детях и для детей

http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project/9489.html — «О детстве» – Портал для детей, родителей и педагогов

http://deti.mail.ru/forsmall –   Для самых маленьких: образовательно-развлекательный портал

http://www.solnet.ee –   Детский портал «Солнышко»

http://www.karusel-tv.ru –   Телеканал «Карусель»

http://www.skazki.com   – Сказки: интерактивный портал

http://www.deti-book.info/  —  Детская электронная библиотека

www.lukoshko.net   – Детский портал  «Лукошко сказок»

http://www.millionpodarkov.ru/podelki/pasha/ — поделки на Пасху. Интересные идеи

http://adalin.mospsy.ru/l_03_00/l0196.shtml — Поделки на пасху своими руками 

http://detpodelki.ru/publ/32-1-0-220 — Поделки на пасху с детьми 

http://masterclassy.ru/podelki/podelki-k-prazdnikam/3366-pashalnye-podelki-dlya-detey.html — Поделки на Пасху

http://www.babylessons.ru/tag/podelki-na-pasxu/ — Поделки и рекомендации

http://go.mail.ru/search_images?- картинки поделок на Пасху

http://do-crafts.ru/podelki-na-prazdniki/ — Поделки на 23 февраля и 8 Марта

http://www.millionpodarkov.ru/podelki/8-marta/- Поделки на 23 февраля и 8 Марта

http://detpodelki.ru/publ/35-1-0-178- Поделки на 23 февраля и 8 Марта

http://adalin.mospsy.ru/l_03_00/l0238.shtml- Поделки на 23 февраля и 8 Марта

http://adalin.mospsy.ru/l_03_00/l0239.shtml — подарок маме своими руками.

http://kladraz.ru/podelki-dlja-detei/podelki-k-23-fevralja — Кладовая развлечений : поделки, стихи, загадки, «развивалки» и много всего интересного.

http://do-by-hands.ru/category/maslenica/- поделки на Масленицу своими руками

http://ped-kopilka.ru/shkolnye-prazdniki/maslenica/podelki-svoimi-rukami-na-maslenicu.html — Масленица

http://www.chudopredki.ru/7037-podelki-na-temu-maslenica.html — Поделки на масленицу

http://www.karusel-tv.ru/announce/11622 _ Олимпийский канал для детей «Карусель», игры, поделки, видео, мультфильмы

http://nashaklass.blogspot.ru/p/2014.html — как рассказать детям об Олимпиаде

http://www.chudopredki.ru/7699-olimpiyskie-podelki.htmlи- поделки

http://www.sutynews.ru/index.php?mode=page_view&id=191 _ коллективные работы

http://www.deti-club.ru/olimpiiskie-podelki-v-detskom-sadu-iz-folgi – поделки из фольги

http://womanadvice.ru/podelki-k-olimpiade-svoimi-rukami – поделки

http://semyaivera.ru/rozhdestvo-dlya-detey/ – Поделки на Рождество

http://kladraz.ru/podelki-dlja-detei/novogodnie-podelki — Смастерим поделку сами

http://kladraz.ru/podelki-dlja-detei/novogodnie-podelki/page-3 — Скоро Новый год

http://www.babylessons.ru/tag/novyj-god/page/3/ – Новогодние поделки

Стихи про поделки из природного материала — Сайт о даче

Красивые поделки из природного материала – это отличный вариант летних и осенних поделок. В кругу семьи вы можете сделать поделки из овощей, фруктов, камней, желудей, ракушек, листьев. Давайте же посмотрим, какие красивые поделки у нас могут получиться.

Поделки из природного материала.

Розочки из кленовых листочков.

Необходимые материалы:

— кленовые листочки
— нитки

Процесс изготовления:
1.    Листочек сложите пополам, сверните плотным рулончиком. Так вы сделаете сердцевину цветка.
2.    Возьмите еще один листок, вставьте его в сердцевину розы, перегните листок пополам наружу, чтобы его кромка была выше сердцевины на 1 см.
3.    Выступающий край листочка также отогните наружу, не разглаживая его сгиб. Боковые края с двух сторон оберните вокруг центра цветка.
4.    Приготовьте новый листочек, повторите все снова.
5.    После изготовления цветка, обвяжите его основание нитками. Поделка РёР· РїСЂРёСЂРѕРґРЅРѕРіРѕ материала готова!

Попробуйте также сделать летние поделки РёР· РїСЂРёСЂРѕРґРЅРѕРіРѕ материала.

Поделки своими руками природный материал.

Поделка «Чудо-дерево».

Необходимые материалы:
— сухие листочки дуба
— белый пластилин
— бумажный пакет, выполненный из грубой, светло-коричневой бумаги
— шляпки желудя – 3 штуки
— ягоды рябины
— семена клена
— красные ягоды – 2 штуки

Процесс изготовления:
1.    Ствол дерева сделайте из бумажного пакета: выверните его наизнанку, сверните трубочкой верхнюю часть пакета, сжав ее руками. Основание пакета отогните вниз.
2.    Поскольку поделка является достаточно легкой, то укрепите ее пластилином.
3.    Верх пакета надорвите на несколько широких полос – это будут ветки. Каждую веточку скрутите жгутиком, отогните их в разные стороны. На этом же этапе сформируйте крону дерева.
4.    С помощью пластилина прикрепите дубовые листочки. Природные материалы аккуратно скручивайте, пряча черенки семян и листочков в бумажных складках.
5.    Ствол дерева перевяжите 2-мя полосками бумаги, из которых сделан пакет. Это предотвратит его от разворачивания.
6.    В последнюю очередь сделайте дереву глаза, улыбку и нос. В середину ствола прикрепите выемками вперед шляпки желудя. С помощью пластилина прикрепите в них по одной ягодке.
7.    Чуть ниже уровня глаз сделайте улыбку. Для этого скатайте тоненькую полоску пластилина. Поверх полоски наклейте ягоды рябины. Нос для дерева сделайте из шляпки. Приклеивать его нужно таким образом, чтобы выемка шляпки оказалась как можно ближе к бумаге.

А как вам Р·РёРјРЅРёРµ поделки РёР· РїСЂРёСЂРѕРґРЅРѕРіРѕ материала?

Кроме этих поделок можно сделать и другие природные «мастерилки»: корзинку из шишек, человечков из пластилина и желудей, ежика из каштана и т.д.

Поделитесь с друзьями:

3 апреля 2014

Ключевые теги новости: поделки, природные материалы Другие новости по теме:

Source: www.fun4child.ru

Читайте также

идеи для занятий с детьми

Приветствую всех, кто читает меня! Поговорим сегодня о том, как смастерить поделки на тему экология.

2017 год объявлен Годом экологии в России. Многие узнают об этом от детей: в детских садах и школах проходят конкурсы рисунков и выставки поделок на экологическую тему.

По-моему, удачная идея, можно убить сразу двух зайцев: развить у ребенка творческие способности и дать ему первоначальные представления о необходимости беречь природу.

Предвижу ваше возмущение: недавно пластилинового ежика едва осилили, всей семьей вечером лепили, а тут еще экология! Вся фантазия на том еже закончилась.

Спокойствие! На самом деле, поделки на экологическую тему – весьма увлекательное, простое и не затратное дело. Я сейчас это докажу.

Работы из бросового материала на тему экология

Внимание всем, мужественно пережившим эпопею с изготовлением пластилинового ежика. Поделки на экологическую тему, которые я предложу сегодня, не потребуют покупки расходных материалов. Все, что нужно, наверняка имеется дома и воспринимается как ненужный хлам, который был бы выброшен при первой возможности:

• картонные упаковки и коробки;
• пластиковая одноразовая посуда;
• остатки тканевых лоскутков;
• пластиковые бутылки из-под напитков;
• старые компакт-диски;
• крышечки разных форм и размеров.

Предлагаю научиться превращать ненужный хлам в произведения искусства.

Подготовка материала.

Перед началом работы исходные материалы следует подготовить.

1. Пластиковые бутылки тщательно промойте, полностью очистив от содержимого. Это требование актуально и для одноразовой посуды.
2. Картонные упаковочные пакеты должны быть чистыми и просушенными. Особенно это касается коробок из-под молочных продуктов. Если следы продукта останутся, у поделки со временем появится неприятный запах.
3. Яичные лотки следует обработать спиртовым раствором, распыляя его пульверизатором. После просушивания упаковка будет готова к использованию.

Детские поделки из одноразовой посуды

После недавней вечеринки остались пластиковые и бумажные тарелки? За рекордно короткое время из них можно соорудить своими руками оригинальные поделки для детского сада.

Рыбное царство

Понадобятся только ножницы, клей и краски. С помощью этих приспособлений обычные одноразовые тарелки превратятся в красивых рыбок. Из одной тарелки вырезаются плавники и хвост (форма и размер на ваш вкус), прикрепляются к другой тарелке, которая послужит телом рыбы. На месте рта можно сделать треугольный надрез. Тело рыбки украсьте по желанию, нарисуйте рот и глаза.

Панно «Птичье гнездышко»

За основу будущего панно возьмите одноразовую бумажную тарелку большого диаметра. Фигурку птички можно вырезать из остатков фетра. В качестве наполнения гнезда используйте природный материал: тоненькие веточки, кусочки древесной коры. Яйцами послужат ватные диски. Все компоненты гнезда закрепите в нижней части тарелки с помощью клея. Верх раскрасьте голубым цветом, имитируя небо.

Такое панно под силу будет выполнить ученику 1 класса. Оно прекрасно подойдет для школьной выставки экологических поделок.

Новая жизнь яичной упаковки: мир насекомых

Картонная упаковка, оставшаяся от яиц – благодатный поделочный материал. Она легко подвергается разным манипуляциям: разрезанию, окраске, проделыванию отверстий.

Из этого непримечательного бросового материала легко изготовить своими руками для детского сада разнообразных гусениц и паучков.

• Нужно вырезать из целой упаковки нужное количество сегментов и раскрасить их.
• Когда заготовки просохнут, приклейте глазки, изготовленные из цветной бумаги или подручного материала.
• Лапки насекомых сделайте из проволоки (лучше, если она будет цветной). Вставьте проволоку в соответствующие места: картонная заготовка легко протыкается.

Цыплячья компания

Для изготовления веселой птичьей компании потребуется упаковка от яиц и подручный материал, имеющийся в доме: кусочки фетра или другой ткани, кусочки веревки, старые шнурки, перышки, бусинки, пуговицы, цветная бумага.

Разрежьте упаковку на отдельные сегменты, покрасьте в разные цвета, просушите. Декорируйте каждую заготовку, используя подручный материал и клей. Лапками послужат кусочки веревки, шнурка. Клюв и крылья вырежьте из остатков ткани, цветной бумаги. На голову приклейте перышки или подручный материал, имитирующий оперение. Роль глазок выполнят бусинки, пуговицы, кусочки цветной бумаги.

Упаковка может быть не только картонной, но и пластиковой.

Уютные домики

В каждом доме наверняка имеется сок, молоко или кефир в тетрапаках — картонных пакетах. Они сделаны из нескольких слоев бумаги и полиэтилена, обладают прочностью, легко поддаются склейке, обрезке, окраске. Воспользуемся этими прекрасными свойствами и соорудим симпатичные картонные домики.

Потребуются пустые пакеты, ножницы, цветная бумага, краски и клей.

• Тетрапаки подготовьте упомянутым выше способом.
• Со всех сторон оклейте их цветной либо белой бумагой.
• Дальнейшие манипуляции зависят от вашей фантазии. Нарисуйте (наклейте, вырезав предварительно из кусочков цветной бумаги) окна и двери, при желании эти проемы можно вырезать.

В вашем распоряжении имеется несколько пакетов? Можно создать целый миниатюрный городок. Идея для школьников: используя коробки разных размеров и подручный материал (веточки, листья, кусочки древесной коры, каштаны), можно создать композицию на тему «Чистый город» для школьной выставки поделок.

Не только для детей

В наши дни изготовлением поделок из бросового материала заняты не только дети и педагоги. Сформировано целое направление в искусстве, именуемое «Трэш – арт». Профессиональные скульпторы и художники, работающие в этом направлении, продают свои работы за немалые деньги, а иногда за миллионы долларов.

Мастера изготавливают арт-объекты из отходов и мусора, найденных на свалках. Таким способом они стремятся привлечь внимание к проблемам экологии окружающей среды.

Любите собираться семьями, устраивать пикники и вечеринки? Объявите экологический конкурс! Попробуйте себя в «мусорном искусстве» — как знать, возможно, вы откроете для себя новое хобби. Пусть каждый участник изготовит конкурсный экспонат из бросового материала, придумает оригинальное название поделки.

Многоликая пластиковая бутылка

Были времена, когда на пластик возлагались большие надежды из-за его долговечности. Сегодня это качество обернулось другой стороной.
Использованная пластиковая бутылка — огромная экологическая проблема для окружающей среды. Время ее распада составляет от 500 до 1000 лет!

Предлагаю внести свой небольшой вклад в решение проблемы. Вместо того, чтобы выбрасывать такие бутылки, найдем им творческое применение.

Корабль юному романтику

Многие мальчишки мечтают о кругосветных морских путешествиях на кораблях. Смастерите вместе с юным мечтателем замечательный парусник, взяв за основу обычную пластиковую бутылку.

Как это сделать? Расскажу поэтапно. Такая работа по силам мальчику начиная с 3 класса (разумеется, с вашей помощью).

• Вначале продумаем образ корабля, можно для наглядности найти фото реального парусника.
• Возьмем пластиковую бутылку, проделаем отверстия в местах расположения мачт.
• В получившиеся дырочки вставим бамбуковые палочки, заранее подрезанные до желаемой длины.
• Вырежем паруса из кусочков пластика от другой бутылки или бумаги, часть из них закрепим на шпажках (зависит от выбранного образа будущего корабля).
• Натянем нитки-растяжки, крепим на них с помощью клея ПВА остальные паруса.
• Вырежем флажки (подойдет цветная бумага, пластик), закрепим на мачте.
• Чтобы корабль устойчиво держался на воде, понадобится балласт – песок либо мелкие камешки. Насыпьте его во внутрь кораблика.

Пора отправляться в плавание!

Находка для интерьера: ваза для мелочей из бутылок

А это уже настоящее произведение искусства: красивая ваза, напоминающая античную. Установленная на видном месте, она не только украсит интерьер, но и послужит для хранения разнообразных мелочей.

Представляю мастер-класс по изготовлению вазы в античном стиле.
Понадобятся горловины двух пластиковых емкостей из-под воды: 19-литровой и 5 – литровой.

1. Отрезаем часть каждой емкости немного ниже места расширения. Большая деталь станет чашей, нижняя – ножкой.
2. Украшаем детали. Приклеиваем к поверхности заготовок с помощью клея ПВА в несколько слоев туалетную бумагу (это напоминает технику папье-маше). Детали должны хорошо просохнуть.
3. Из туалетной бумаги создаем подобие лепнины: слегка смачивая руки, формируем шарики или жгуты. Приклеиваем их на поверхность заготовок, создавая рельефные узоры. Снова просушиваем детали.
4. Высохшие заготовки покрываем черной краской, даем просохнуть, затем распыляем сверху золотистую краску. Чтобы прокрасить пропущенные участки, используем кисточку.
5. Соединяем две заготовки клеем для пластика. Место стыка маскируем шпагатом (предварительно смачиваем его клеем ПВА).

Ваза готова!

Осенние поделки на тему «Экология»

Осень щедра на разнообразный поделочный материал: листья, шишки, каштаны, овощи, желуди… Всего не перечислить.

Приглашаю на прогулку: подышим свежим воздухом, полюбуемся красками уходящей осени, а заодно соберем природный материал для поделок на экологическую тему.

Ежик из шишек

В качестве основы возьмем пластиковую бутылку, предпочтительно невысокую и широкую. Горлышко с пробкой станет мордочкой, широкая часть емкости — туловищем.

1. Чтобы ежик походил на живого зверька, место предполагаемой мордочки можно залепить пластилином светло-коричневого или бежевого цвета.
2. Роль иголок выполнят сосновые шишки. С помощью пластилина прикрепим их по всему туловищу – сверху и по бокам.
3. Оформим мордочку: глазки сделаем из пробок от пластиковых бутылок. Прикрепим их пластилином.
4. Чтобы композиция выглядела завершенной, можно закрепить на спине ежа веточки рябины, пластилиновые грибы.

Я неспроста предложила смастерить ежа в качестве поделки на экологическую тему. Дело в том, что в Год экологии в России во многих городах проходят акции по правильной утилизации использованных батареек. Символ мероприятий – еж, да и названия соответствующие: «Ежики должны жить», «Сдай батарейку – спаси ежа». Поэтому такая поделка будет уместной на любой экологической выставке.

Дерево в банке «Берегите лес!»

Я не могла не предложить изготовить эту поделку: она как нельзя лучше передает экологическую тему и символизирует проблему охраны лесов.

• Приготовьте стеклянную банку с завинчивающейся крышкой и небольшую веточку подходящей формы.
• Понадобятся разноцветные листочки: лучше, если они будут искусственными. При использовании натурального материала заранее замочите листья в глицерине и дайте им просохнуть.
• Приклейте ветку к крышке, воспользовавшись клеевым пистолетом. На ветке прикрепите клеем несколько листиков.
• В банку поместите глицерин и разбавьте его водой.
• Аккуратно погрузите дерево в банку с раствором, засыпьте оставшиеся листья (они будут красиво плавать в банке). Закрутите крышку как можно крепче. Для подстраховки ее можно предварительно промазать клеем.

Согласитесь, очень символичная поделка на экологическую тему!

Поделки с использованием соленого теста

Мы уже рассмотрели варианты поделок из бросового и природного материала, пластилина, подручных средств. Почему бы не попробовать что-то новое? К примеру, соленое тесто. Оно безопасно в использовании, экологически чистое, работать с ним просто.

Как приготовить тесто?

Понадобятся 3 ингредиента: мука (стакан), вода (100-150 мл) и соль типа «Экстра» (стакан).

• Соль нужно смешать с мукой либо растворить в воде.
• Воду вливаем в муку небольшими порциями, месим тесто руками. Должна получится однородная консистенция.
• Готовое тесто переложите в полиэтиленовый пакет и отправьте в холодильник на несколько часов.

Для улучшения пластичности в тесто для лепки можно добавить немного растительного масла, крема для рук, вазелина.

Художественная лепка

Лепку начнем с раскатывания теста толщиной примерно до полсантиметра. Можно пользоваться разнообразными формочками, детскими печатями. формочкой вырезают различные фигурки. Деревянной палочкой наносим рельефный узор.

Готовые фигурки нужно просушить в духовке или на батарее, после чего заготовки раскрашивают и покрывают лаком.

Получившиеся объемные детали можно сочетать с разнообразным подручным материалом, получая оригинальные поделки. К примеру, вариант на фото: панно, в качестве основы которого использован старый CD-диск.

Экология глазами детей: детские тематические рисунки

Есть такой способ защиты природы: с кисточкой и красками в руках. Именно поэтому в школах и детских садах часто проводятся конкурсы рисунков по теме экология.

Не знаете, как помочь ребенку нарисовать рисунок на тему «Берегите природу»? Предлагаю для образца несколько вариантов рисунков, основная идея которых – необходимость бережного отношения к природе.

Часто встречаются рисунки на экологическую тему, основанные на контрасте, противопоставлении.

Пусть изготовление поделок и рисунков на экологическую тему станет для вас не досадной обузой, а приятным творческим процессом! Надеюсь, мои советы помогут поспособствуют этому. Пользуйтесь ими сами и делитесь с друзьями в социальных сетях.

С уважением, Наталья Краснова.

МБДОУ «Детский сад №67 «Улыбка»

МБДОУ «Детский сад №67 «Улыбка»

Здравствуйте, уважаемые посетители!
Мы рады приветствовать Вас на нашем сайте!

Наш сайт адресован родителям и воспитателям дошкольных образовательных учреждений, которые заинтересованы в гармоничном и всестороннем развитии детей дошкольного возраста, а так же всем кто желает сотрудничать с квалифицированными специалистами. Мы искренне надеемся, что наш сайт окажется полезным мамам и папам, чьи малыши уже ходят или только собираются пойти в детский сад.

09.06.2021 

Уважаемые родители! Ежегодно с наступлением летнего периода отмечается рост несчастных случаев, связанных с выпадением маленьких детей из окон многоквартирных домов, которые с наступлением лета открыты практически в каждом доме. Многие родители забывают о том, что открытое окно может быть смертельно опасным для ребенка. Маленькие дети очень любознательны, ведь сколько всего интересного можно увидеть по ту сторону стеклянной преграды. К сожалению, в этом году в нашем регионе уже произошло несколько несчастных случаев.
Напоминаем основные правила, соблюдение которых поможет сохранить жизнь и здоровье детей:
1.Ребенок не может находиться без присмотра в помещении, где открыто настежь окно или есть хоть малейшая вероятность, что ребенок может его самостоятельно открыть.
2. Фурнитура окон и сами рамы должны быть исправны, чтобы предупредить их самопроизвольное или слишком легкое открывание ребенком.
3. В случае с металлопластиковым окном, поставьте раму в режим «фронтальное проветривание», так как из этого режима маленький ребенок самостоятельно вряд ли сможет открыть окно.
4. Нельзя надеяться на режим «микропроветривание» на металлопластиковых окнах – из этого режима окно легко открыть, даже случайно дернув за ручку.
5. Не пренебрегайте средствами детской защиты на окнах: металлопластиковые окна в доме, где есть ребенок, просто необходимо оборудовать специальными устройствами, блокирующими открывание окна.
6. Воспитывайте ребенка правильно: не ставьте его на подоконник, не поощряйте самостоятельного лазания туда, строго предупреждайте даже попытки таких «игр».
7. Объясняйте ребенку опасность открытого окна из-за возможного падения.
ПОМНИТЕ! Только бдительное отношение к детям, поможет избежать беды! Будьте внимательны и осторожны!

04.06.2021.#ДорогиДляЖизни

В рамках Шестой Глобальной недели безопасности в МБДОУ «Детский сад№ 67 «Улыбка» прошли мероприятия по повышению осведомлённости воспитанников и их родителей в вопросах безопасности дорожного движения под общим хештегом #ДорогиДляЖизни

28.05.2021. До свидания, детский сад!

21.05.2021. Поздравляем воспитанника МБДОУ «Детский сад № 67 «Улыбка», Башнина Илью, с победой в областном конкурсе творческих проектов «Юный исследователь»

20.05.2021. 19.05 в МБДОУ «Детский сад №67 «Улыбка» прошла встреча коллектива с медицинскими сотрудниками поликлиники #1 — ТОГБУЗ «ГКБ им. Арх. Луки г. Тамбова» по вопросам вакцинации от Covid-19

09.05.2021.#БессмертныйПолк2021

09.05.2021.#СтихиВеликойПобеды

09.05.2021.#СолдатскаяЗавалинка2021

30.04.2021. По сложившейся нашем детском саду доброй традиции, старшие группы в преддверии праздника Великой Победы посещают значимые и памятные места города.
В этот раз воспитанники группы №10 возложили цветы к монументу «Тамбовский колхозник» в память о героических подвигах нашего народа в годы Великой Отечественной войны.
Ребята узнали об истории боевой машины и прочли стихотворения о Родине.

27.04.2021. Воспитанницы детского сада № 67 «Улыбка» под руководством педагога дополнительного образования К.В.Камышевой заняли третье место в региональном этапе соревновательного марафона в формате Гимнастрады «Здоровые дети – здоровая Россия». От всей души ПОЗДРАВЛЯЕМ!!!

22.04.2021. Сегодня, 22 апреля, в нашем детском саду прошел праздник «День Земли». Данный праздник проводится для расширения экологических знаний, воспитания у детей гуманного отношения к природе и чувства ответственности за все живое на нашей планете. К этому празднику воспитанники и педагоги детского сада начали готовиться заранее. Для детей был разработан целый комплекс экологических мероприятий, направленных на формирование бережного отношения к окружающей среде, рационального использования природных ресурсов, воспитания экологического сознания. Дети узнали, как велика и необъятна наша планета, как много на ней прекрасного, научились сажать семена, организовали «Огород на подоконнике», рисовали рисунки в защиту природы, читали стихи о природе и делали поделки из природных материалов.

19.04.2021. Танцевальный коллектив нашего детского сада совместно с педагогом дополнительного образования, Камышевой Кристиной Валентиновной, приняли участие в Международном многожанровом конкурсе «Маленькие звездочки», где стали лауреатами II степени. От всей души поздравляем и желаем дальнейших побед!

13.04.2021. Поздравляем наших воспитанников с победой!

12.04.2021. Городской фестиваль самодеятельного творчества работающей молодежи «В РИТМЕ ГОРОДА»

08.04.2021. 7 апреля — Всемирный день здоровья. В нашем детском саду он начался с оздоровительной утренней гимнастики на воздухе. На занятиях дети с удовольствием занимаются на тренажерах, проходят полосы препятствий, осваивают гимнастический обруч, лазание и т.д. Педагоги ДОУ присоединились к празднованию Дня Здоровья, приняв участие во флешмобе «Будьте здоровы»

31.03.2021. 31 марта в нашем дошкольном учреждении прошли мероприятия, приуроченные ко дню рождения одного из самых известных и любимых детских авторов – Корнея
Ивановича Чуковского. Нет в нашей стране взрослого и ребенка, который бы не мог процитировать стихи про «Муху- Цокотуху», «Телефон» или «Тараканище».
Золотой фонд русской литературы сегодня невозможно представить без творчества этого удивительно доброго, мудрого поэта.
В рамках этого Дня в книжных уголках были оформлены выставки книг К. И. Чуковского, воспитанники прочли наизусть произведения детского писателя.

30.03.2021. Сегодня в нашем детском саду прошёл I этап городского конкурса юных чтецов «Раскрасим мир стихами». Дошкольники приняли участие в двух возрастных группах: 3-5 лет и 5-7 лет. Самые маленькие участники прочли наизусть произведения К. И. Чуковского, в честь Дня его рождения. Старшие дошкольники приготовили на суд жюри произведения о родном городе Тамбов, в честь его 385-летия.

29.03.2021. «Детский сад — наш общий дом, пусть будет чисто и уютно в нём». С таким лозунгом стартовал 29 марта весенний субботник в этом году. В нём приняли участие и сами воспитанники, и педагоги, и родители. А старшие дошколята пришли на помощь самым маленьким, » Гномикам» и «Карапузикам». ВЕСНА ИДЁТ, ВЕСНЕ ДОРОГУ!

25.03.2021. «Неопалимая купина»

25.03.2021. Поздравляем Силантьеву Светлану Владимировну с успешным участием в конкурсе «Воспитатель года России — 2021». Желаем не останавливаться на достигнутом, всегда двигаться вперёд, покорять любые вершины. Пусть на пути к успеху Вам всегда светит счастливая звезда.

24.03.2021. Фестиваль патриотической песни — 2021

19.03.2021.В Тамбове стартовал муниципальный этап XII Всероссийского профессионального конкурса «Воспитатель года России». МБДОУ «Детский сад № 67 «Улыбка» представляет воспитатель, Силантьева С. В. Пожелаем удачи Светлане Владимировне!

18.03.2021. 18 марта в МБДОУ «Детский сад № 67 «Улыбка» прошел шашечный турнир «Юный шашист» среди воспитанников старших и подготовительных к школе групп. Мероприятие прошло в атмосфере торжественности, значимости данной игры. Несмотря на то, что правила шашек достаточно просты, игру можно назвать одной из самых динамичных настольных стратегий. Каждая партия уникальна. Результат исхода игры зависел от навыков соперников. Ребята с большой ответственностью и с нескрываемым интересом отнеслись к участию в соревнованиях. Преодолевая волнение, каждый участник стремился к победе. В ходе игры дети доброжелательно относились к соперникам и сопереживали чужим неудачам, не скрывали своих радостных эмоций и переполняющих их чувств. Поддержать участников турнира решил и коллектив «Непоседы». Победителем стала воспитанница группы № 11 «Красная шапочка», Полякова Марта. Всем участникам были вручены грамоты и медали.

15.03.2021. 13 марта 2021 года замечательному детскому поэту, писателю, драматургу, баснописцу, автору текстов гимнов Советского Союза и гимна Российской Федерации Сергею Владимировичу Михалкову исполнилось бы 108 лет. Наибольшую известность С.В. Михалкову принесли его произведения для детей. Его стихи знакомы всем с юных лет. Герои его стихотворений становятся друзьями детства. Наши воспитатели всю неделю рассказывали детям много интересного о творчестве писателя, учили с ними стихи, рисовали иллюстрации к ним, смотрели мультфильмы по произведениям Михалкова. В пятницу, 12 марта, старшими дошкольниками была  инсценирована сказка в стихах «Как мужик корову продавал». Дети не только показали свой талант, но и получили много положительных эмоций!

12.03.2021. Масленица — веселый, шумный, любимый народный праздник. В нашем детском саду стало уже доброй традицией праздновать его. Всю неделю дети готовились к этому событию и ждали его с нетерпением. На занятиях они узнали, как раньше на Руси праздновали Масленицу, что означает и откуда берет начало этот обычай.

Наш праздник был пропитан народным колоритом: русские народные мелодии, пляски и хороводы, игры и забавы. Повсюду царила атмосфера радости и веселья. Веселым и задорным праздником зиму проводили! Будем ждать весну!!!

08.03.2021. Вот уже весна настала,
                          Вот уже ей восемь дней,
                         Ярче солнце заблистало,
                          Сразу стало веселей.

В честь такого прекрасного события в МБДОУ «Детский сад 67  «Улыбка » прошли утренники. Дети пели песни, читали поздравительные стихотворения для мам и бабушек.

03.03.2021. Диплом победителя!

02.03.2021. Сегодня, 2 марта, исполняется 197 лет со дня рождения великого русского педагога, автора сказок и рассказов для детей, К. Д. Ушинского. Его произведения на простых примерах преподают детям уроки жизни. В рассказах читается доброта, взаимовыручка, учат делать выводы о том, что хорошо, а что плохо. Наши воспитанники в очередной раз окунулись в мир его творчества: рассматривали иллюстрации, слушали произведения и просматривали видеорассказы.

20.02.2021. 21 февраля во всем мире отмечается Международный день родного языка. Язык — величайшее богатство народа. Многие писатели, поэты внесли огромный вклад в развитие языка, а наши воспитанники прочли их произведения наизусть.

19.02.2021. Накануне Дня защитника Отечества в нашем детском саду прошли спортивно-музыкальные досуги, где дети продемонстрировали свою ловкость, смелость и отвагу.

17.02.2021. Сегодня, 17 февраля 2021 года, любимой детской поэтессе, Агнии Львовне Барто, исполнилось бы 115 лет. Нет ни одного человека в нашей стране, которому не было бы знакомо ее имя. Ее короткие, добрые стихи учат малышей быть внимательными к близким, с любовью относиться к природе, дорожить своими игрушками. Дети с удовольствием читают ее произведения наизусть.

16.02.2021. Сегодня в нашем детском саду прошёл I этап областного конкурса детского творчества по пожарной безопасности «Неопалимая купина». Ребята представили свои работы во всех номинациях.

15.02.2021. Воспитанники нашего детского  сада приняли участие в проекте международных конкурсов музыкальных и танцевальных жанров «МЫ ВМЕСТЕ». Номинация «Танцевальное творчество. Народный танец»,  название конкурсного номера «Хоровод Россия», руководитель Камышева Кристина Валентиновна.

11.02.2021. Воспитанники нашего МБДОУ приняли участие в муниципальном этапе Общероссийского соревновательного марафона в формате Гимнастрады «Здоровые дети — здоровая Россия» с танцевальным номером «Море»

11.02.2021. 14 февраля отмечается Международный День дарения книги – один из самых молодых праздников в календаре. Этот праздник объединяет всех, кто не только сам любит книги, но и дарит возможность чтения другим людям. Главная идея Международного дня книгодарения – показать, что бумажная книга остается актуальным подарком и не теряет своей ценности даже в век технологий. В честь этого праздника воспитанники МБДОУ «Детский сад №67 «Улыбка» приняли участие в акции «Подари книгу с любовью», пополнив книжный фонд нашего сада и центральной городской библиотеки имени Н.К. Крупской. Ребята принесли в подарок свои любимые книги, чтобы каждая из них нашла своего читателя.

10.02.2021. Воспитанники нашего детского сада принимают участие в фотоконкурсе «Зимняя дорога» в следующих номинациях: «Сотрудник ГИБДД на посту», «Дорожный пейзаж», «Твой яркий четвероногий друг». Организаторы фотоконкурса предлагают понаблюдать за красотой зимнего Тамбова через объектив фотокамеры. Вот работы, которые уже прислали наши дошколята.

«ГОД НАУКИ ШАГАЕТ ПО СТРАНЕ»
09.02.2021. 2021 год объявлен в России годом науки. Наш детский сад тоже присоединился к празднованию этого дня. В старших и подготовительных группах 8 февраля прошли тематические занятия по опытно-экспериментальной деятельности, где дети проводили опыты и получали новые знания. Ребята перевоплотились в научных сотрудников лаборатории , делая для себя новые открытия. Как это интересно — быть ученым и проводить бесконечные опыты!

29.01.2020. В рамках экологического развития детей в нашем саду 28.01.2021 прошёл конкурс на лучшую кормушку «Птичья столовая». Данный конкурс имеет большое воспитательное значение, т. к. его целью является формирование гуманного отношения к природе, а совместная деятельность родителей и детей спрашивает семью. В результате совместного труда и творчества были созданы самые разнообразные кормушки. Фантазии не было границ!!!

27 января 2021 г. в России в 5-й раз проходит акция #ЗояГерой В 1942 году страна узнала о её подвиге. Воспитанники нашего сада познакомились с подвигом Зои и присоединились к акции, узнали много интересного о героизме солдат Великой Отечественной войны.

16.01.2021. В субботний день коллектив детского сада вышел на расчистку территории.

14.01.2021. Вот и закончились веселые и шумные новогодние праздники. А в нашем детском саду, накануне Старого Нового года, прошло развлечение «Прощание с елочкой». Дети с удовольствием под веселую музыку водили хороводы, играли с героями, пели песни. Ёлку благодарили и » спасибо » говорили.

14.01.2021. Старый Новый год преподнес жителям нашего города «необычный подарок», которому была несказанно рада детвора. Давно мы не видели столько снега!!! На расчистку снежных завалов вышли все — от мала до велика, подключились и родители. В ход шли и скребки, и лопаты. Взрослым – забота, а малышам – радость! Расчищать игровые участки вместе с друзьями оказалось так весело, что вскоре уборка переросла в интересные игры и забавы. Ребята играли в снежки, строили снежные городки и горки, лепили снеговиков.

9 причин покупать натуральные материалы для искусства и рукоделия — Даня Баня

Принадлежности для творчества и рукоделия не обязательно покупать в магазине. Некоторые из лучших материалов для крафта находятся прямо за вашей входной (или задней) дверью. Природные художественные и ремесленные материалы, такие как цветы, листья, веточки, кора, семенные коробочки и камни, можно найти практически на любой улице, в любом пригороде и в любом городе по всему миру.

Есть много причин выбрать натуральные материалы. Вот лишь несколько:

1.Натуральные материалы — бесплатно!

Бесплатно всегда хорошо. Они не только легкие на набедренном кармане, но и находятся в свободном доступе. Это означает, что вам не нужно ничего заранее планировать, не нужно ходить в магазины и не нужно их хранить. Спонтанное творчество вот и мы!

2. Выйти на улицу.

Чувствуете себя взаперти? Выйдите на улицу и посмотрите, сможете ли вы что-нибудь найти. Смена обстановки может переломить сложную ситуацию.

3. Обратите внимание на мелкие детали.

Когда мы собираемся, я заметил, что мы уделяем больше внимания цвету цветов, форме листьев и текстуре камней. Если вы присмотритесь, вы заметите то, чего раньше не замечали. Мир — чудесное место.

4. Развивайте ботанический словарный запас.

Научите своих детей названиям цветов и растений у вашего порога. Если не знаете, поищите или спросите соседа. Моя дочь JJ может указать на: розу, агапантус, ромашку, франжипани, одуванчик, чеснок, жасмин, кисть для бутылок и цветы гибискуса; банксия, папоротник, клевер и листья камеди; банксия, огненное дерево иллавара * и стручки семян инжира мортен бэй; и бумажная кора — потому что все они растут по соседству.Она также знает разницу между веточкой и палкой и знает, где пересекаются термины. Мы оба постепенно пополняем наш словарный запас, чтобы включить в него всевозможные прекрасные описательные слова и названия растений.

(* Примечание: как заметил один любезный читатель, стручки с семенами огненного дерева Иллавары потенциально опасны, поскольку содержат волоски, которые могут вдыхаться, вызывать раздражение при контакте с кожей и, в худшем случае, вызывать слепоту. Пожалуйста, следите за детей и используйте перчатки или избегайте чрезмерного обращения.)

Вот то, что мы собрали во время прогулки однажды утром, которое мы превратили в красивое, ориентированное на процесс искусство природы.

Расспросив соседей, мы теперь знаем, что фиолетовый цветок в самом низу называется Чеснок Общества.

5. Познакомьтесь со своими соседями.

Людям нравится видеть детей, увлеченных природой. Вежливо спросите о саде ваших соседей, и, прежде чем вы это узнаете, у вас появится новый друг.

6. Учите детей уважению.

Когда мы гуляем, у нас есть несколько правил.Мы говорим доброе утро нашим соседям. Мы собираем только то, что не беспокоит людей и не наносит вреда окружающей среде, например, опавшие листья, опавшие цветы, ветки и т. Д. С тропинок. Если мы срываем цветы или листья, мы выбираем только те деревья, на которых их много. (Мы позаботимся о том, чтобы все было в порядке). И мы никогда не рискуем зайти на территорию наших соседей без разрешения.

7. Узнай больше о природе.

Обратите внимание на то, что некоторые растения цветут в разное время года.Обсудите роль пчел. Соберите стручки с семенами и представьте размер дерева, в которое они могут вырасти. Поговорите о том, что едят растения, а какие животные едят растения. А вы видели эту крошечную ящерицу? Интересно, куда он идет….

8: Это полезно для окружающей среды.

Если ваши дети создают из натуральных (или переработанных) материалов, то вы, возможно, будете менее склонны покупать столько товаров и игрушек. Меньше «вещей» не должно равняться меньшему веселью.

9. Вдохновляйте творчество.

Дети любят мастерить из материалов, которые собрали сами. И у вас не будет купленного в магазине набора для рукоделия с инструкциями, которым нужно следовать, поэтому им придется самим придумывать некоторые идеи.

Собираешься? Какие еще преимущества вы бы добавили?

А если вас беспокоит, что вы не знаете, что делать, вот несколько идей:

Или я прикрепляю еще больше идей здесь:
Подпишитесь на доску Дани Баня «Природа и поделки для детей» в Pinterest.

xx Даня

Уход за творением | USCCB

Мы проявляем уважение к Творцу своим управлением творением. Забота о Земле — это не просто лозунг Дня Земли, это требование
нашей веры. Мы призваны защищать людей и планету, живя
наша вера в отношения со всем творением Бога. Этот
экологическая проблема имеет фундаментальные моральные и этические аспекты
это нельзя игнорировать.

Священное Писание

• Genesis 1: 1-31
  Бог создал небо и землю, и это было хорошо.

• Бытие 2:15
  Людям велено заботиться о творении Бога.

• Leviticus 25: 1-7
  Самой земле нужно дать покой, а не злоупотреблять ею.

• Deuteronomy 10:14
  Все небо и земля принадлежат Господу.

• Псалом 24: 1-2
  Вся земля принадлежит Господу.

• Даниил 3: 56-82
  Творение провозглашает славу Божью.

• Матфея 6: 25-34
  Бог любит все творение и заботится обо всем этом.

• Римлянам 1:20
  Творение раскрывает природу Бога.

• 1-е Коринфянам 10:26
  Творение и все сотворенное по своей природе хороши, потому что они от Господа.

Традиция

Настоящий экологический подход всегда становится социальным; он должен включать вопросы справедливости в дебаты об окружающей среде, чтобы слышать как крик земли, так и крик бедняков.. . . Все связано. Таким образом, забота об окружающей среде должна сочетаться с искренней любовью к ближнему и непоколебимой приверженностью решению проблем общества. (Папа Франциск, О заботе о нашем общем доме [Laudato Si ‘], №№ 49, 91)

Понятие общего блага распространяется и на будущие поколения. Глобальные экономические кризисы до боли выявили пагубные последствия игнорирования нашей общей судьбы, что не может исключать тех, кто придет после нас.Мы больше не можем говорить об устойчивом развитии без солидарности поколений. Как только мы начинаем думать о том, какой мир мы оставляем будущим поколениям, мы смотрим на вещи по-другому; мы понимаем, что мир — это дар, который мы получили даром и должны поделиться с другими. Поскольку мир был дан нам, мы больше не можем смотреть на реальность чисто утилитарно, когда эффективность и производительность полностью ориентированы на нашу индивидуальную выгоду. Солидарность между поколениями не является необязательной, это, скорее, основной вопрос справедливости, поскольку мир, который мы получили, также принадлежит тем, кто последует за нами.(Папа Франциск, Об уходе за нашим общим домом [Laudato Si ‘], № 159)

Мы, люди, являемся не только бенефициарами, но и хозяевами других существ. Благодаря нашим телам Бог настолько тесно соединил нас с окружающим миром, что мы можем ощущать опустынивание почвы почти как физический недуг, а вымирание вида как болезненное уродство. Давайте не будем оставлять после себя полосу разрушения и смерти, которая повлияет на нашу жизнь и жизнь будущих поколений.(Папа Франциск, Радость Евангелия [Evangelii Guadium], № 215)

Окружающая среда — это Божий дар каждому, и мы используем ее.
мы несем ответственность перед бедными, перед будущими поколениями
и к человечеству в целом. . . Наши обязанности по отношению к окружающей среде
связаны с нашими обязанностями по отношению к человеку, рассматриваемыми в
себя и по отношению к другим. Было бы неправильно придерживаться одного набора
обязанностей, попирая другого. (Папа Бенедикт XVI, Милосердие в истине, [Каритас in Veritate], №№.48, 51)

Изменения в образе жизни, основанные на традиционных моральных добродетелях, могут облегчить путь к устойчивой и справедливой мировой экономике, в которой жертвы больше не будут непопулярной концепцией. Для многих из нас жизнь, менее ориентированная на материальную выгоду, может напоминать нам о том, что мы больше, чем то, что у нас есть. Отказ от ложных обещаний чрезмерного или демонстративного потребления может даже дать больше времени семье, друзьям и гражданским обязанностям. Возрожденное чувство жертвы и сдержанности могло бы внести существенный вклад в решение проблемы глобального изменения климата.(Конференция католических епископов США, Глобальное изменение климата: призыв к диалогу, осмотрительности и общему благу)

Не менее тревожным является экологический вопрос , который сопровождает
проблема консьюмеризма и которая с ней тесно связана. В его
желание иметь и наслаждаться, а не быть и расти, человек
потребляет ресурсы земли и свою жизнь в чрезмерной
и беспорядочный способ. . . . Человек, который обнаруживает свою способность трансформироваться
и в определенном смысле создает мир своей работой, забывает
что это всегда основано на предшествующем и первоначальном даре Бога в отношении вещей
которые.Человек думает, что может использовать землю произвольно,
безудержно подчиняя его своей воле, как если бы в нем не было
свои собственные требования и предварительную данную Богом цель, которую человек действительно может
развиваться, но не предавать. Вместо того, чтобы выполнять свою роль
сотрудничая с Богом в работе творения, человек ставит себя в
место Бога и, таким образом, провоцирует восстание со стороны
природа, которая более тиранизируется, чем управляется им. (Св. Иоанн Павел II, О сотом году [Centesimus Annus], no.37)

Владение, данное человеку Творцом, не является абсолютной властью, и нельзя говорить о свободе «использовать и злоупотреблять» или распоряжаться вещами по своему усмотрению. Ограничение, наложенное с самого начала Самим Творцом и символически выраженное в запрете «вкушать от плодов дерева» (ср. Быт. 2: 16-17), достаточно ясно показывает, что, когда дело касается мира природы, мы подчиняемся не только биологическим законам, но и моральным, которые нельзя безнаказанно нарушать.Истинная концепция развития не может игнорировать использование элементов природы, возобновляемость ресурсов и последствия случайной индустриализации — три соображения, которые заставляют нашу совесть осознавать моральный аспект развития (Св. Иоанна Павла II, О социальных проблемах). [Sollicitudo rei Socialis], № 34)

Почему церковь заботится о глобальном изменении климата

По сути, глобальное изменение климата не связано с экономической теорией или политическими платформами, а также с преимуществами сторонников или давлением групп интересов.Это о будущем Божьего творения и единой человеческой семьи. Речь идет о защите как «окружающей человека среды», так и окружающей среды. (Глобальное изменение климата: призыв к диалогу, осмотрительности и общему благу, католические епископы США, 2001 г.)

Введение

Глобальное изменение климата, также называемое «глобальным потеплением», обсуждается все чаще. долгосрочное повышение средних глобальных температур в результате естественных колебаний и деятельности человека.Хотя все еще существует некоторая неопределенность в отношении точной природы и последствий глобального изменения климата, широкий научный консенсус пришел к выводу, что произошло значительное потепление, частично вызванное деятельностью человека. Как выразились епископы США в своем пастырском заявлении об изменении климата в 2001 году, этот вопрос «… касается будущего творения Бога и единой человеческой семьи». Чтобы помочь нам в решении современных вопросов, таких как изменение климата, католики несут давнюю традицию применения социальных учений нашей Церкви к сложным вопросам.

Священное Писание призывает верующих заботиться о Божьем творении и всех Божьих детях. Когда творение развивалось под любящей рукой Бога, Бог увидел все, что Он создал, и нашел его «весьма хорошим» (Бытие 1: 31). Бог создал человеческую личность по Своему «божественному образу», поставив человеческое существо на вершину созданного порядка. «Находясь по образу Бога, человеческая личность обладает достоинством человека, который не просто что-то, а кто-то». ¹ Бог также благословляет других существ, живущих на Земле, и проясняет связь, существующую между всеми живыми существами (Бытие 1: 27-31).Бог призывает нас как Своих управителей заботиться о созданном Им саду. Природный мир служит источником вдохновения для нашей веры и нашей любви к Создателю. Благодаря библейским историям, псалмам и притчам, а также красоте мира природы мы можем более полно познать Бога.

Католическое социальное учение, основанное на Священном Писании и традициях Церкви, является инструментом евангелизации ² и выражает социальную доктрину Церкви, излагающую этические принципы, направляющие развитие нравственно справедливого общества.Эти принципы особенно применимы к решению многих сложных социальных, политических, экономических и экологических вопросов нашего времени.

Есть три темы католического социального учения, которые определенным образом относятся к заботе Церкви об окружающей среде. Во-первых, забота об окружающей среде призывает нас уважать человеческую жизнь и достоинство. Во-вторых, поскольку мир становится все более взаимозависимым, у нас есть призыв содействовать общему благу и добродетели солидарности. Наконец, заботясь об окружающей среде, мы несем особую ответственность перед бедными и уязвимыми, которые больше всего страдают и которых меньше всего слышат. ³

Управление и общее благо

«Основное послание Священного Писания провозглашает, что человек является творением Бога, и видит в своем существе в образе Бога элемент, который характеризует и отличает его. » ⁴ Поскольку люди являются социальными существами, они могут найти свое воплощение и добиваться своего личного блага, когда они «объединяются в стабильные группы с целью достижения общего блага». ⁵ В свете уникального достоинства человека и выдающегося места в творении, «отношения человека с миром являются составной частью его идентичности. ⁶ Как отмечают католические епископы США в своем заявлении Обновление Земли , в качестве управляющих, «мы стремимся исследовать связи между заботой о человеке и землей, между природной экологией и социальной экологией. жизнь одна «.

При изучении экологических вопросов концепция «общего блага» занимает центральное место в обеспечении достоинства, единства и равенства всех людей. ⁷ Достижение общего блага требует от нас осознания того, что мы существуем «с другими и для» других и что мы действуем таким образом, чтобы уважать и защищать основные права всех людей.Общее благо также требует заботы не только о сегодняшних людях, но и о будущих поколениях. Это заставляет нас стремиться к всемирному сотрудничеству по вопросам, вызывающим глобальную озабоченность. ⁸

Особая забота о бедных

Бог также призывает Своих детей заботиться друг о друге, особенно о бедных и тех, кто не может полностью заботиться о себе. Наша ответственность перед бедными и уязвимыми требует, чтобы мы открывали свои руки и сердца нуждающимся, уделяя особое внимание тому, чтобы помочь им и утешить их (Втор.15: 7-11). Мы видим лик Христа в бедных, уязвимых и тех, кто живет на обочине общества. Заботясь о них, мы приближаемся к Господу, исполняя и распространяя послание Его любви. Мы будем оценены по нашей ответственности по меньшей мере из этого. (Матфея 25: 35-40). Как часть одного тела во Христе, каждый верующий обязан использовать данные нам Богом таланты для улучшения условий жизни людей и достижения общего блага (1 Кор. 12: 7, 12).

Бедность и подлинное человеческое развитие

Глобальное изменение климата представляет собой одну из величайших угроз для наиболее уязвимых из нас.Из-за бедности, возраста, состояния здоровья и местоположения бедные особенно подвержены потенциальным негативным воздействиям глобального изменения климата. Бедные и уязвимые слои населения часто не имеют экономических и технологических ресурсов, чтобы адаптироваться к ожидаемым последствиям изменения климата или предотвратить их. Волны жары, засухи и штормы, а также связанные с этим экономические издержки больше всего лягут на бедных. ⁹ Поскольку «наименьшее из них» больше всего подвержено риску изменения климата, христиане несут особую ответственность за рассмотрение моральных и человеческих последствий изменения климата.

«Забота об окружающей среде — вызов для всего человечества. Это вопрос общего и универсального долга — уважения общего блага». ¹⁰ Каждый человек и организация должны принять на себя ответственность за заботу о Божьем творении, и «[Это] ответственность, которая должна созревать на основе глобального измерения нынешнего экологического кризиса и вытекающей из этого необходимости встретить его во всем мире. уровень, поскольку все существа взаимозависимы в универсальном порядке, установленном Создателем.» ¹¹ Каждое существо зависит от одной и той же глобальной экологии, от ряда отдельных, но взаимозависимых систем, которые обеспечивают воздух, пищу, воду и основные ресурсы. Планетарные общины, состоящие из этих общих ресурсов, легко эксплуатируются, когда мы не осознаем взаимосвязанная природа Божьего творения. Следовательно, требуются общие усилия, чтобы сохранить нам дары Бога. ¹²

Это внимание к окружающей среде также должно отражать особую заботу о беднейших членах человеческого сообщества, таких как бедность и ухудшение состояния окружающей среды. часто идут рука об руку. ¹³ Бог сотворил щедрость земли, чтобы разделить между всеми Его детьми на равной и справедливой основе, и Он повелевает нам быть распорядителями этого великого творения. Чтобы принять нашу роль распорядителей Божьего творения, мы должны применять «сдержанность и умеренность в использовании материальных благ, чтобы мы [не] позволяли нашему желанию обладать большим количеством материальных вещей, чтобы преодолеть нашу заботу об основных потребностях людей и среда.» ¹⁴ Выполняя эти обязанности, мы делаем упор на подлинное развитие, поощряя экономическое и духовное развитие беднейших людей на земле как средство жить в соответствии с нашей католической верой.

Добродетель благоразумия

Благоразумие необходимо как в диалоге, так и в нашем ответе на вызовы, создаваемые глобальным изменением климата. Как епископы заявили в своем заявлении от июня 2001 г. « Глобальное изменение климата: призыв к диалогу, благоразумию и общему благу» , «Благоразумие не только помогает нам определить принципы, на которые стоит обратить внимание в том или ином вопросе, но и побуждает нас принять курс. действий по защите общего блага… Это не просто осторожный и безопасный подход, а, скорее, продуманная, осознанная и аргументированная основа для принятия или уклонения от действий для достижения морального блага.»Что касается глобального изменения климата, мы знаем достаточно, чтобы понять, что научные аргументы в пользу действий по сокращению выбросов парниковых газов нельзя легко отклонить. В таком случае представляется разумным не только продолжать исследования и отслеживать это явление, но и принимать меры. сейчас, чтобы смягчить возможные негативные последствия в будущем. Тогда усилия нашей Церкви были сосредоточены на нуждах бедных, слабых и уязвимых, поскольку бездействие и неадекватные или ошибочные меры реагирования на изменение климата потенциально могут стать большим бременем для бедных, особенно бедные в развивающихся странах.

1. Сборник социальной доктрины церкви

   , Папский совет по справедливости и миру, Libreria Editrice Vaticana, 2004, № 108.

2. Centesimus Annus

   , no. 54.

3. Обновление Земли

   , Конференция католических епископов США, 1991, стр. 5.

4. Сборник социальной доктрины церкви, нет. 108.

5. Там же, нет.150.

6. Там же, нет. 452.

7. Там же, с. 73.

8. Там же.

9. Глобальное изменение климата: призыв к диалогу, осмотрительности и общему благу

   , стр. 6.

10. Сборник социальной доктрины церкви

    , no. 466.

11. Там же.

12. Конференция католических епископов США, Глобальное изменение климата: призыв к диалогу, осмотрительности и общему благу .(Вашингтон, округ Колумбия: Конференция католических епископов США, 2001 г.), стр. 8.

13. Сборник социальной доктрины церкви, № 482, 483.
14. Глобальное изменение климата: призыв к диалогу, осмотрительности и общему благу

    , стр. 8.

5 дошкольных художественных проектов с использованием природных материалов

С наступлением более теплой погоды это идеальное время, чтобы попробовать новые проекты в области декоративно-прикладного искусства с вашим дошкольником.Используя несколько простых поделок, а также множество материалов, которые можно найти на свежем воздухе, эти пять художественных проектов увлекательны и просты.

Скульптура из камней или ракушек

Если вы на пляже или прогуливаетесь по парку, небольшие природные материалы, такие как ракушки и камни, идеально подходят для создания скульптур и интересных образований. Ваш ребенок может захотеть строить вертикально или сосредоточиться на конструировании интересных фигур или узоров на земле, что поможет ему развить свои математические навыки.Благодаря множеству цветов, форм и текстур возможности безграничны.

Плот из веток

Ваш дошкольник может принять участие в создании этой поделки, найдя снаружи веточки такого же размера, а затем вы можете построить плот, используя горячий клей, шпагат и войлок. Этот арт-проект не только весело создавать, но и превращается в игрушку — то, что вашему дошкольнику понравится еще больше.

Посмотрите обучающее видео на родительском сайте.

Листовые кисти

Кисть из натуральных листьев — это увлекательный способ использовать натуральные материалы как в художественном проекте, так и в качестве средства создания большего количества произведений искусства.Вам понадобятся веточки, шпагат и листья. Поэкспериментируйте с разными типами листьев и спросите своего ребенка, какие узоры создает каждая текстура листа.

Узнайте, как делать кисти из листьев в Learning 4 Kids.

Отпечатки листьев

Подобно кистям с листьями, эти отпечатки листьев используют сам лист для создания рисунка. Помимо листьев, все, что вам понадобится, — это детская краска, бумажные тарелки и большие листы бумаги. Вы также можете застелить рабочее место газетой, чтобы от капель краски собирались капли.Пусть ваш ребенок будет собирать листья самых разных форм и размеров. Вылейте немного краски на бумажные тарелки и пусть ваш ребенок раскрасит их листья, как ему нравится. Затем переверните лист на бумагу краской вниз. Попросите ребенка надавить на все части листа, чтобы обеспечить хорошее покрытие. Медленно снимите лист с бумаги и посмотрите, какое красочное творение создал ваш ребенок.

Цветок Suncatcher

Цвета, узоры. а формы цветов могут пробудить воображение дошкольника.С бумажными тарелками, ножницами, прозрачной контактной бумагой, дыроколом и пряжей вы можете создать красивый цветочный арт-проект, которым понравится вся семья. Эти солнечные ловушки также станут прекрасным подарком родным и близким.

Узнайте, как сделать цветок-ловец солнца в The Artful Parent.

Дети любят познавать окружающий мир. В этих пяти художественных проектах используются материалы, которые легко найти на открытом воздухе, и они являются идеальным способом для вашего ребенка познавать природу.

7 быстрых занятий для Дня Земли и бесплатные распечатки

Это все о Дне Земли в весенние месяцы.Вот 7 быстрых мероприятий ко Дню Земли и распечатанные материалы, которые помогут вам познакомить, осветить и практиковать День Земли и темы сохранения.

День Земли для детей означает, что вы можете проводить обсуждения, создавать рабочие листы в дополнение к творческим проектам, которые учат заботе о нашей Земле. Давайте углубимся в эти мероприятия ко Дню Земли, чтобы узнать, что нас ждет!

источник: scienceforkidsblog.blogspot.com

1. Я люблю Землю — Обучение студентов переработке отходов может привести к разговору о том, что студенты могут делать ежедневно, чтобы помочь сохранить Землю и ее ресурсы.

Эта бесплатная рабочая таблица может быть как раз тем, что вам нужно, чтобы завершить ваш День Земли для детских мероприятий.

источник: tonyastreatsforteachers.blogspot.com

2. Мероприятия в День Земли. Вы найдете рабочие листы, которые помогут вам найти способы защитить Землю, создать стихотворение акростиха, красивый мобильный корабль Земля и поиск слов.

Если вы также планируете замену, это станет отличным запасом материалов. {Бесплатная загрузка}

источник: mrswheelerfirst.blogspot.com

3. Раскраски ко Дню Земли. Получите набор из двух раскрасок, которыми вы можете поделиться или дать обещание Дня Земли. Эти бесплатные раскраски имеют версии для мальчиков и девочек. {Бесплатная загрузка}

источник: absherallstars.blogspot.com

4. Обсуждение и лексика в День Земли — научите лексике и составьте список способов работы по заботе о Земле.

Вы также обнаружите, что добавление словарных слов, таких как эти 8, поможет вам, если вы добавите их на стену слов или в места в классе естественных наук.{Бесплатная загрузка}

День Земли бесплатно для детей. Распечатки

День Земли отмечается 22 апреля каждого года. Это всемирно известное экологическое событие.

Подходит для разговоров о нашем земном шаре и способах научиться защищать и сохранять то, что важно для нас. В классах дети часто обсуждают переработку и сохранение отходов.

источник: thegroovyteacher.blogspot.ca

5. Бесплатные рабочие листы в День Земли — Эти бесплатные рабочие листы включают задачи со словами, упорядочивание ABC, мозговой штурм в Интернете и подсказки для письма.

Если вам нужны инструменты, которые помогут объединить все воедино, этот бесплатный набор может быть именно тем, что вам нужно. {Бесплатная загрузка}

источник: trainingingsahoot1.blogspot.com

6. Все о Дне Земли. Эта мини-книга для начинающих читателей представляет собой мини-книгу Дня Земли. В нем рассказывается о том, как помочь заботиться о Земле, а также он может стать большой книгой для совместного чтения в младших классах, если вы скопируете 14 страниц на бумагу размером 11 × 17.

Отличный способ связать науку Дня Земли в группах для чтения с гидом. {Скачать бесплатно}

источник: детский пруд.blogspot.com

7. Поэма о Дне Земли. Обучение студентов переработке отходов с помощью песен может помочь им вспомнить, когда они собираются что-то выбросить.

Эта бесплатная рабочая таблица может быть как раз тем, что вам нужно, чтобы ввести в класс деятельность по переработке или набор мусорных баков. {Бесплатная загрузка}

Вот и все! 7 быстрых, бесплатных и распечатанных занятий ко Дню Земли.

Готовы к большему? Посмотрите эти 7 бесплатных занятий в рамках Дня Земли.

Спасибо этим щедрым учителям за то, что они поделились с нами своими замечательными творениями — вы, дамы, молодцы! Не стесняйтесь нажимать на мою кнопку в блоге «, я — популярный наркоман-наркоман, ». Ты это заслужил!

Хотите, чтобы я нашел для вас вещи? Подпишитесь на рассылку новостей и получайте бесплатные творческие статьи для учителей, которые еженедельно доставляются на ваш почтовый ящик.

Дополнительные весенние мероприятия

Teach Junkie

Лесли (также известная как оригинальный Teach Junkie) любит изучать новые вещи, чтобы сделать обучение проще и эффективнее.Ей нравится творчески развлечься в классе, когда она не придумывает рубашки для учителей, не составляет планы уроков в детском саду или не планирует следующую поездку своей семьи в Мир Диснея.

Перефразирование, обобщение и цитирование — Research & Learning Online

Вы здесь:

Введение

Ожидается, что в ваших заданиях вы будете использовать письменные работы экспертов в вашей области обучения, чтобы продемонстрировать ваше понимание ключевых концепций, идей и дискуссий.Вы также будете использовать этот материал в качестве доказательства в поддержку своих аргументов и обоснования своих утверждений.

Необходимо проявлять осторожность при включении работы других в свои задания, чтобы избежать плагиата. В этом вам помогут следующие методы: перефразирование, обобщение и цитирование в сочетании с правильными ссылками.

В учебнике будут рассмотрены:

Создание заметок для заданий

Хотя может возникнуть соблазн копировать фрагменты текста дословно при создании заметок для задания, вам следует избегать этого по трем причинам:

• это может увеличить риск случайного плагиата
• он может скрыть тот факт, что вы не полностью понимаете прочитанное.
• это пассивный метод и не помогает вам учиться.

Кончик

Изменение некоторых технических терминов или специальной лексики (например, прямая инструкция и жидкостная хроматография в следующих примерах) может оказаться нелегким делом, потому что замена их похожими словами может изменить исходное значение или не передать то же значение.

ПРИМЕР:

а.Метод обучения, известный как прямое обучение , был разработан в Северной Америке в 1960-х годах.
б. Жидкостная хроматография будет использоваться для разделения компонентов смеси.

Следовательно, вам может потребоваться скопировать ключевые слова или слова, относящиеся к конкретной дисциплине, которые необходимы для сохранения первоначального значения в ваших заметках и использования их в ваших заданиях.

Следующие советы помогут вам писать эффективные заметки и избегать плагиата.Щелкните заголовки ниже, чтобы получить более подробную информацию.

Запишите библиографические сведения об источнике

Запишите библиографические сведения об источнике (например, имя автора, год публикации, заголовок, номер страницы), которые вам нужны для вашего списка литературы или библиографии на той же странице или в приложении, которое вы используете для записи своих заметок.Это избавляет вас от необходимости искать детали позже и дает понять, откуда изначально был взят контент.

Определите ключевые моменты

По мере чтения спросите себя: в чем основная идея каждого абзаца или раздела? Запишите основные моменты без подробных объяснений, которые к ним прилагаются.

Подсказка

Когда вы можете кратко выразить ключевую информацию, представленную в исходном тексте, своими словами, вы готовы делать перефразированные заметки. Если вы не можете этого сделать, возможно, вы не поняли текст и вам нужно его перечитать.

`

Рассмотрим задание

Подумайте: актуальна ли эта информация? Помните, что вы делаете заметки для определенного задания.Вряд ли все, что вы прочитаете, окажется полезным, поэтому будьте избирательны. Делая заметки, включайте краткие комментарии об их значении для задания.

Избегайте полных предложений

Помните, что это заметок — они не обязательно должны быть полными предложениями.Используйте точки, символы, диаграммы и другие графические изображения. Таким образом, вы, естественно, будете использовать свои собственные слова при написании задания.

Если вы пишете полными предложениями, обязательно используйте свои собственные слова, а не слова из исходного текста. Конечно, это не относится к конкретным дисциплинам или техническим терминам, которые должны использоваться в том виде, в котором они указаны в первоисточнике. Всегда проверяйте орфографию, даты, числовые значения и т. Д.

Подсказка

Отсутствие просмотра исходного текста во время заметок поможет вам делать заметки своими словами и избежать плагиата.Однако, сделав заметки, сравните свои заметки с исходным текстом, чтобы убедиться, что вы сохранили исходное значение.

`

Включите номера страниц

Включите номера страниц рядом с заметками. Это сэкономит вам время позже, если вам потребуется перепроверить информацию или запросить ценовое предложение.Некоторые стили ссылок также требуют номеров страниц для перефразирования, поэтому важно, чтобы они были доступны.

Запишите свои вопросы

По мере того, как вы собираете информацию для своего задания, у вас могут возникать вопросы, связанные с концепциями, аргументами или исследованиями, о которых вы читаете.Включите их в свои заметки, чтобы не забыть их.

Обратите внимание на соединения

Важно связать идеи, представленные в разных источниках, друг с другом, а также с вашим подразделением и заданием. Запишите свои собственные комментарии о том, как исследование каждого автора поддерживает или противоречит работе других исследователей, которых вы читали, или тому, что вы узнали на лекциях.Будьте осторожны, чтобы четко отличать свои идеи от идей автора.

Подсказка

Обозначьте свои мысли, идеи и вопросы другим цветом или шрифтом, чтобы их можно было легко отличить от записанных вами идей исследователя.

`

Организуйте свои заметки

После того, как вы сделали заметки из различных источников, разделите их на группы в соответствии с вашими исследовательскими вопросами.
`

Essay Question

Принято считать, что бездомность растет в Австралии, но пока нет общепринятого определения. Что значит быть «бездомным» и почему правительствам, благотворительным организациям и общественным обозревателям трудно прийти к согласию по определению?

Определения «бездомных»

* Определение дома — «где человек постоянно живет» — постоянное место жительства (OUP, 2017)

* Определение ABS — широко распространено — три уровня:

• первичный — без обычная доп.
• вторичный — частые переезды за временное размещение.
• высшее — среднесрочное — долгосрочное пребывание в пансионах (Нью-Йорк, 2008 г., стр. 38)

Мнение правительства о «бездомных»

* Нью-Йорк рекомендует — расширять и увеличивать финансирование при поддержке жилья. (Нью-Йорк, 2008 г., стр. 20)

* 2000-2012 — Ассистент повторного подключения. 66 000 в возрасте 12–18 лет (5 670 2011–2012 гг.) — консультирование и практическая поддержка (DFHCSIA, 2012, стр. 13)

Справочная информация

Департамент по делам семьи, жилищного строительства, общественных услуг и по делам коренных народов.(2012). Программы правительства Содружества по оказанию помощи бездомным в Западной Австралии. Parity, 25 (9): 13-14

Национальная комиссия по делам молодежи. (2008). Австралийская бездомная молодежь: отчет Национальной комиссии по делам молодежи о бездомности молодежи. http://www.theoasismovie.com.au/pdfs/Homeless_report.pdf

Oxford Living Dictionary. (2017). Дом. https://en.oxford dictionaries.com/definition/home

Намекать

Планируя и записывая свое задание, используйте только свои собственные заметки, написанные вашими собственными словами.Это поможет вам избежать плагиата.

Мероприятия

Следующие утверждения о создании заметок верны или ложны?

Перефразирование

Перефразирование означает выражение информации или идей из других источников своими словами в том же количестве слов, что и исходный текст.Перефразирование — это НЕ просто замена слов синонимами или изменение структуры предложений. Это предполагает существенный перефразирование текста с сохранением первоначального смысла. Перефразирование предполагает признание первоисточника с соответствующими ссылками.

Кончик

Если вы имеете дело с фактами и определениями, особенно полезно перефразировать:

• .
• , когда вам нужно обратиться к фрагменту информации из одной конкретной части источника (например,грамм. абзац во введении к журнальной статье).

Вот как перефразировать:

1. Первый шаг в перефразировании — прочитать исходный текст и получить полное представление о нем. Возможно, вам придется прочитать исходный текст несколько раз и проверить значение ключевых слов, чтобы полностью понять его.
2. Пока вы читаете, думайте об общем значении каждого абзаца или раздела, а не сосредотачивайтесь только на отдельных словах и предложениях.
3. После каждого абзаца или раздела отложите чтение и изложите его своими словами.
4. Когда вы сможете это сделать, вы будете готовы написать свой пересказ.
5. Наконец, вычитайте, исправьте и отредактируйте пересказ, если это необходимо.

Намекать

Не забудьте указать правильную цитату при перефразировании и будьте осторожны, чтобы не изменить смысл автора.

Мероприятия

Приведенный ниже абзац — это пересказ, написанный студентом.Его цель — поддержать одно из ключевых утверждений в их эссе о мотивации к обучению среди старшеклассников, обучающихся за пределами кампуса. Сравните перефразирование учащегося с исходным текстом и ответьте на следующий вопрос.

Перефразирование ученика:

В исследовании, проведенном Каху (2014), студенты изо всех сил пытались усвоить материал, который их не интересовал. Однако у них была высокая мотивация к обучению, и они были более успешными при изучении тем, которые выбрали сами.Каху заключает, что интерес студентов к обучению во многом зависит от дизайна и содержания учебной программы.

Первоисточник:

Дизайн и содержание курса оказали решающее влияние на интерес. Например, курсы, которые студенты выбрали, или которые предлагали возможность выбора подтем или
оценки, позволили им следовать своим интересам и, следовательно, испытать то, что
положительная спираль. С другой стороны, обязательные курсы и темы, которые не
Интерес студентов часто приводил к скуке и разочарованию.Скука была неизменно
связаны с более низким поведенческим и когнитивным взаимодействием. Скучающие студенты откладывают дела
больше, меньше учился и, что немаловажно, учился труднее.

Мероприятия

Ниже приводится отрывок из текста, который студент намеревается использовать в задании, с двумя попытками перефразировать его.Прочтите их, а затем укажите, какой из них, по вашему мнению, лучше всего перефразирует.

Тема задания

Принято считать, что бездомность в Австралии растет, но общепринятого определения нет. Что значит быть «бездомным» и почему правительствам, благотворительным организациям и общественным обозревателям так трудно прийти к согласию по определению?

Оригинальный текст:

Из-за сложности проблемы бездомности с точки зрения социальной политики и оказания услуг существует широкий диапазон взглядов на то, что составляет бездомность.Определения бездомности культурно и исторически обусловлены. Они варьируются от ограниченных объективных показателей, которые объединяют бездомность с отсутствием крыши, до более субъективных определений, основанных на культурно и исторически определенных представлениях о «доме».

Перефразирование — пример A

Бездомность сложна как с точки зрения разработки политики, так и с точки зрения предоставления услуг. По этой причине существует много разных мнений о том, что такое бездомность.Характеристики бездомности связаны с культурой и историей. Они охватывают как узкие объективные взгляды, которые определяют бездомность как отсутствие крыши, так и более личные определения, основанные на культурном и историческом понимании понятия «дом» (ABS, 2012).

Перефразирование — пример B

Многогранная концепция бездомности может быть определена по-разному, проще всего — как отсутствие крова. Однако наше понимание того, что представляет собой «дом», также зависит от нашей культуры и истории.Эта сложность влияет на разработку эффективной политики и услуг для решения проблемы бездомности (ABS, 2012).

Подведение итогов

Подведение итогов означает краткое изложение основных моментов прочитанного своими словами без добавления собственных идей или изменения авторского смысла. Обобщенная информация должна сопровождаться цитатой.

Кончик

Резюме особенно полезно, если вам нужно сослаться на основную идею / аргумент, представленный в источнике (например,грамм. книга / глава / статья и т. д.).

Вот как резюмировать:

1. Подобно перефразированию, первый шаг в резюмировании — это прочитать исходный текст и получить полное представление о нем. Возможно, вам придется перечитать исходный источник несколько раз и посмотреть значение ключевых слов, чтобы полностью понять его.
2. При чтении спросите себя: в чем заключается общее сообщение? Какие ключевые моменты?
3. Сконцентрируйтесь на главном и опустите детали и примеры.
4. Отложите источник в сторону и изложите его ключевые моменты своими словами.
5. Когда вы сможете это сделать, вы готовы написать свое резюме.
6. Наконец, вычитайте, исправьте и отредактируйте свое резюме по мере необходимости.

Намекать

Не забудьте включить правильную цитату при подведении итогов и будьте осторожны, чтобы не добавить новых пунктов или не изменить исходное значение.

Мероприятия

Следующий абзац представляет собой краткое изложение исходного источника, написанного студентом в рамках отчета о диетических привычках австралийских подростков. Сравните резюме учащегося с исходным текстом и ответьте на вопрос.

Первоисточник:

Что касается ежедневного потребления определенных питательных микроэлементов, 40% девочек-подростков и 8% мальчиков-подростков подвержены риску недостаточного потребления железа.В то время как потребление белка в этих подгруппах было адекватным, двумя основными источниками железа были растительные источники, обогащенные железом (сухие завтраки, хлеб и булочки). Что касается более высокой биодоступности и плотности железа, источники белка животного происхождения могут быть еще одной стратегией для решения проблемы потребления железа, особенно среди женщин, поскольку ранее было показано, что это менее популярный выбор продуктов питания среди австралийских детей и подростков, которого избегают молодые женщины взрослые (Fayet-Moore et al., 2017).

Конспект студента:

Fayet-Moore et al. (2017) обнаружили, что 40% девочек-подростков по сравнению с 8% мальчиков, вероятно, будут иметь недостаточное количество железа в своем рационе, несмотря на достаточное потребление белка. Они связывают это со стремлением избегать продуктов животного происхождения.

Мероприятия

Прочтите этот раздел статьи и выберите, какой вариант из ответов ниже лучше всего описывает его.

Первоисточник:

Лонгитюдные исследования также подтвердили роль убеждений в педагогической практике. Влияние ранее существовавших убеждений оказалось устойчивым, когда четыре школьных учителя в течение двух лет наблюдали за внедрением нового специфического метода обучения чтению (Stephens et al., 2000). Несмотря на то, что учителя прошли специальную подготовку, новая практика не получила всесторонней поддержки, и один учитель вернулся к практике, основанной на ранее существовавших убеждениях в конце периода обучения.Подобная опора на более ранние убеждения наблюдалась в исследованиях учителей preservice. В ходе двухлетнего исследования развития профессиональных систем убеждений в отношении обучения чтению учителя, по-видимому, создавали вымышленные образы самих себя как учителей, соответствующие их предварительным знаниям об учителях и чтении, а также опыту, который они получили на практических занятиях (Stoube, 2009). Эти факторы казались более важными в формировании у этих учителей представлений о преподавании чтения, чем формальные курсы чтения, проводимые в рамках подготовки учителей.Аналогичным образом исследование с участием предварительно подготовленных преподавателей в двух американских университетах показало, что предыдущий личный опыт и убеждения продолжали влиять на содержание и выбор обучения этих участников (Barnyak & Paquette, 2010).

Кончик

Помните: внимательно прочтите текст и отметьте все, что вам непонятно.Ваше резюме не будет точным, если вы неправильно поняли работу. Также будьте осторожны, чтобы ваши собственные идеи не смешивались с идеями автора.

Цитирование

Цитирование означает повторение точных слов автора. В некоторых дисциплинах, таких как литературоведение и история, цитирование часто используется в поддержку аргумента. В большинстве других случаев, особенно в сфере науки и техники, он используется умеренно, если вообще используется. Убедитесь, что вы понимаете, как цитирование используется в вашей дисциплине.Если не уверены, спросите лектора или репетитора.

Вот некоторые ситуации, которые могут оправдать прямое цитирование:

• автор разработал и назвал новую теорию, модель, концепцию, технику или масштаб
• автор дал определение концепции
• слова автора необычны влияние и его трудно выразить каким-либо другим способом.
• Автор является известным авторитетом в данной области, и их слова придадут вес вашему аргументу.
• Вы должны будете использовать примеры для обоснования своей интерпретации или анализа литературного произведения.

Сделайте цитату как можно более краткой и включите ее в ход своей аргументации или обсуждения. Это означает, что вы должны комментировать цитату, чтобы показать, как она соотносится с вашей точкой зрения. Все цитаты требуют номера страниц в цитате.

Намекать

Различные стили цитирования имеют разные определения коротких и длинных цитат.Проверьте свой стиль цитирования или спросите своего наставника или лектора, если вы не уверены.

Короткие цитаты

Для коротких цитат (до двух или трех строк) поместите соответствующие слова в кавычки и включите их в свое предложение.

Согласно Шольте (2008, стр. 1473), «когда глобализация интерпретируется как интернационализация, этот термин относится к росту транзакций и взаимозависимости между странами».

Это не ошибка автора, когда один из персонажей действует необычайно дерзко.Как говорит героиня Джейн Остин, миссис Крофт: «Никто из нас не ожидает, что все наши дни будем в спокойной воде» (1992, с. 71). Есть много примеров в реальной жизни, а также в художественной литературе, когда обычно осторожный человек обнаруживает, что наслаждается приключением.

Кончик

Вам не нужно заключать технические термины или специализированную лексику в кавычки, если вы используете их как часть пересказа или резюме в своем задании.

Длинные (блочные) цитаты

Цитаты из более чем 30 или 40 слов (в зависимости от используемого стиля цитирования) должны быть:

• отдельно от остального текста, обычно оставляя одну пустую строку до и после
• с отступом, обычно пятью пробелами
• , возможно, набранным меньшим шрифтом.

Обычно кавычки должны предшествовать двоеточию. Ознакомьтесь с руководством по стилю ссылок для вашего устройства.

Котлер комментирует тенденцию многих американцев считать, что в Соединенных Штатах все лучше, чем где-либо еще:

Великий народ не должен этим хвастаться! Это будет известно без продвижения по службе. Другим странам не нравится, что их страна предлагает гораздо меньше, чем США. Граждане многих стран на самом деле предпочитают обычаи и культуру своей страны культуре США. Многие европейцы, особенно французы, считают свою жизнь более удовлетворительной (Котлер, 2016, стр.168).

Подобное отношение преобладает в Австралии, и его можно заметить в дискуссиях об иммиграции. Многие комментаторы считают само собой разумеющимся, что все предпочли бы здесь жить.

Намекать

Никогда не заканчивайте абзац цитатой из блока. Вы всегда должны объяснять, как цитата вписывается в ваш аргумент.

Мероприятия

Каждая из этих четырех попыток цитирования имеет ошибку.Перетащите ошибку, допущенную автором (справа), и сопоставьте ее с цитатой слева.

Мероприятия

Взгляните на следующие примеры длинных цитат. Укажите, правильно ли использовалась цитата. Подсказка: это упражнение требует, чтобы вы рассмотрели больше, чем просто форматирование цитаты.

Цитирование на видном месте или авторе

Есть два основных типа цитирования; Информационно-известный и известный автор.

Информационное цитирование используется, когда то, что (то есть информация), которую вы хотите передать, более важно для вашей цели, чем сообщение читателю, кто (то есть автор) написал эту информацию. В этом случае цитата следует за содержанием. Например:

Из-за сосредоточения внимания на наблюдаемых проявлениях психических процессов естествознание рискует быть слишком узким как «наука о считывании показаний счетчика», тем самым уменьшая важность лежащих в основе когнитивных процессов, на которых основано поведение (Хомский , 2006, с.57).

Цитата с заметным автором используется, когда первостепенное значение придается , который (то есть автору) написал информацию, результаты или мнение, которое вы представляете в своем письме, а не тому, что представлено . В этом случае автор обычно упоминается в теме предложения. Примеры, когда авторское цитирование полезно, включают:

• , когда автор является известным авторитетом по теме
• при отслеживании исторического или хронологического развития нового мышления или открытий
• при сравнении различных мнений экспертов.

Например:

Выдающийся лингвист Ноам Хомский предупредил, что узкое определение естественных наук как «науки о считывании показаний счетчиков» не учитывает сложные когнитивные процессы, на которых основано наблюдаемое поведение (2006, стр. 57).

Мероприятия

Взгляните на следующие цитаты. Являются ли они известными в информации или авторами?

Собираем все вместе

До сих пор мы обсуждали три метода представления или ссылки на работу других в ваших заданиях: перефразирование, резюмирование и цитирование.

В любом задании вы, скорее всего, будете использовать сочетание этих методов, чтобы передать то, что вы прочитали. Однако есть и другие соображения, которые повлияют на способ представления этой информации:

• Естественно, вы выберете ту информацию, которая лучше всего соответствует вашей цели в отношении задания. Вы можете использовать только часть информации, представленной в данном источнике, и вам часто потребуется включать информацию из нескольких источников для достижения вашей цели, будь то поддержка ваших аргументов, объяснение концепции или опровержение идей другого автора.
• Слова, которые вы выберете, чтобы представить и прокомментировать информацию, которую вы представляете, а также то, как вы синтезируете информацию из различных источников, покажут ваше отношение к содержанию. Это часто называют вашим «голосом», который подсказывает читателям, как они должны интерпретировать прочитанное.

Посмотрите на пример ниже. Цель этого параграфа — представить концепцию бездомности и привести к обсуждению разработки политики и предоставления услуг.Обратите внимание, как автор использовал материалы из нескольких источников.

Бездомность можно определить по-разному. Они простираются от отсутствия убежища (ABS, 2012), которое может включать или не включать временное убежище, такое как каучсерфинг и кризисное жилье (Mission Australia, 2017), до отсутствия постоянства, принадлежности к семье или социальной единице или чувства исторической принадлежности (ОУП, 2017). Сложность согласования определения отражается в сложности разработки эффективных политик и услуг для тех, кто считается бездомным (ABS, 2012).

Мероприятия

Ответьте «Верно / Неверно» или «Согласен / не согласен» на следующие утверждения со ссылкой на вышеприведенный абзац.

Деятельность

Теперь прочтите версию ниже. На этот раз мы можем услышать голос автора эссе в способе передачи информации.

Щелкните по словам, фразам или предложениям, которые указывают на отношение автора.

Бездомность — это больше, чем просто отсутствие крыши над головой.
Многогранное понятие, его можно определить по-разному:
наиболее просто как просто отсутствие крова (ABS, 2012), включая или не включая тех, кто занимается серфингом на диване или находится в кризисных условиях (Mission Australia 2017).
Однако четыре из шести статей под словом «дом» в Oxford Living Dictionary (OUP, 2017) подчеркивают постоянство, принадлежность к семье или социальной единице или историческую ассоциацию.Эти дополнительные элементы отражают влияние культурных и исторических факторов на наше понимание того, что составляет дом (ABS, 2012) и,
в более широком смысле, то, что теряется, когда человек становится бездомным.

Найдено фраз: 0 из 5

Ответьте «верно» или «неверно» на следующее утверждение относительно вышеприведенного абзаца.

Список литературы

Остин Дж. (1992). Убеждение. Рекламная перепечатная компания.

Австралийское статистическое бюро. (2012). Статистическое определение бездомности (№ 4922.0). http://www.abs.gov.au/ausstats/[email protected]/Lookup/4922.0main+features32012

Хомский, Н. (2006). Язык и разум. Издательство Кембриджского университета.

Файет-Мур, Ф., МакКоннелл, А., Ким, Дж. И Матиас, KC. (2017). Определение возможностей для улучшения общего питания австралийских подростков на основе повода питания, Nutrients, 9 (6), 608.DOI: 10.3390 / nu

08

Каху, Э. (2014). Повышение эмоциональной вовлеченности студентов-заочников-первокурсников зрелого возраста: интерес и принадлежность. Международный журнал первого года обучения в высшем образовании, 5 (2), 5-55. DOI: 10.5204 / intjfyhe.v5i2.231

Котлер П. (2016). Демократия в упадке: перестраивая свое будущее. Sage Publications.

Макхарди, Дж. И Чепмен, Э. (2016). Убеждения учителей чтения для взрослых о том, как научить читать менее опытных взрослых читателей, Literacy and Numeracy Studies, 24 (2), 24-42.DOI: 10.5130 / lns.v24i2.4809

Миссия Австралия. (2017). Что такое бездомность? https://www.missionaustralia.com.au/what-we-do/homelessness-social-housing/what-is-homelessness?

Оксфордский живой словарь. (2017). Дом. https://en.oxford dictionaries.com/definition/home

Шольте, Дж. А. (2008). Определение глобализации. Мировая экономика, 31 (11), 1471–1502. DOI: 10.1111 / j.1467-9701.2007.01019.x

Молитвы об окружающей среде и устойчивости

Молитвы об окружающей среде и устойчивости

Песнь существ

Вся хвала Тебе, мой Господь
за все, что ты сделал.

И первый мой господин Брат Солнце, который приносит день …
Как он прекрасен, как сияет во всем своем великолепии!
С вами, Всевышний, он подобен.

Вся хвала Тебе, мой Господь, через Сестру Мун и Звезды;
Ты сотворил их на небесах яркими, драгоценными и прекрасными.

Вся хвала тебе, мой Господь, через Братьев Ветра и Воздуха …

Вся хвала, мой Господь, через Сестру Воды,
Такая полезная, скромная, драгоценная и чистая.

Вся хвала Тебе, мой Господь, через Брата Огня,
, через которого ты скрашиваешь ночь …

Вся хвала Тебе, мой Господь, через Сестру Землю, нашу мать,
Которая кормит нас … и производит разные плоды
С цветными цветами и травами …

Слава и благословение моего Господа, и благодари Его,
И служи Ему с великим смирением.

— Приписывается святому Франциску Ассизскому

Вернуться к началу

Ваше творение

О Господь, даруй нам благодать углубляться в нашем уважении к
И заботиться о своем Творении.
Господи, услышь нашу молитву.

О Господь, помоги нам признать священность всех
Ваших Созданий знаками Вашей чудесной любви.
Господи, услышь нашу молитву.

О Господь, помоги нам отвернуться от эгоистичного потребления
Ресурсов, предназначенных для всех, и увидеть влияние нашего выбора
на бедных и уязвимых.
Господи, услышь нашу молитву.

Вернуться к началу

Конец отходам

Давайте помолимся за конец
Расточительство и осквернение Божьего творения
За доступ к плодам творения
Чтобы разделить поровну между всеми людьми
И чтобы общины и народы нашли пропитание
В плодах земли и вода, которую дал нам Бог.

Всемогущий Бог, Ты сотворил мир и отдал его
В нашу заботу, чтобы, повинуясь Тебе,
Мы могли служить всем людям:
Вдохновляй нас использовать богатства творения с мудростью,
и гарантировать, что их благословения будут разделяют все;
Что, полагаясь на вашу щедрость, все люди могут получить
полномочия искать свободу от бедности, голода и угнетения.

Вернуться к началу

Удивительный день

Я благодарю Тебя, Бог, за этот удивительный день
года: за зеленых духов деревьев
и голубую истинную мечту неба; и для всего
, что естественно, что бесконечно, что является «да».

— E.E. Cummings

Вернуться к началу

Молитва святого Франциска

Дорогая Мать Земля,
Которая день за днем ​​раскрывает богатые благословения на нашем пути,

О, слава Богу! Аллилуиа!

Плоды и цветы, которые растут зелеными,
Да покажут они Его хвалу в изобилии.

О, слава Богу, о, слава Богу, Аллилуиа, Аллилуиа, Аллилуиа.

— Святой Франциск

Вернуться к началу

Мудрость заботиться о Земле

Господь, дай нам мудрость заботиться о земле и возделывать ее.
Помогите нам действовать сейчас на благо будущих поколений и всех ваших созданий.
Помогите нам стать инструментами нового творения.
Основанные на завете вашей любви.

— Крик земли

Вернуться к началу

Мы благодарим Тебя, Бог-Творец

Мы благодарим Тебя, Бог-творец,
за прекрасное наследие, которое ты нам предлагаешь,
от зеленых низин
до глубоких соленых морей,
и за богатый мир
, который мы разделяем с твоим творением.
Помните о его потребностях
и о тех из всех, с кем мы делимся,
, которые открыты вашему Духу
мы можем различать и практиковать
все, что способствует его благополучию,
через Иисуса Христа, нашего Господа,

— Преподобный Питер Липпиетт

Вернуться к началу

Сад богат

Сад богат разнообразием
С растениями сотен семей
В пространстве между деревьями
Со всеми цветами и ароматами.
Базилик, мята и лаванда,
Великая Тайна хранит мое воспоминание чистым,
Малина, Яблоко, Роза,
Великая Тайна наполняет мое сердце любовью,
Укроп, анис, пижма,
Святой ветер дует во мне.
Рододендрон, цинния,
Да будет прекрасна моя молитва
Да будет память моя О Великая Тайна
Будь как ладан тебе
В священной роще вечности
Как я чую и помню
Древние леса земли.

— Псалтырь чавычи

Вернуться к началу

Дерево укрытия

Эй! Научись слышать мой слабый голос.
В центре священного обруча
Вы сказали, что я должен заставить дерево цвести.

Со слезами на глазах, О Великий Дух, мой дед,
С бегающими глазами я должен сказать
Дерево никогда не цвело

Вот я стою, а дерево засохло.
Я снова вспоминаю великое видение, которое вы мне дали.

Может быть, какой-то корень священного дерева все еще жив.
Пропитайте его
Чтобы он листал
И цвел
И наполнялся певчими птицами!

Услышь меня, чтобы люди снова могли
Найти хорошую дорогу
И ограждающее дерево.

— Черный лось

Вернуться к началу

Красота природы

О Боже, мы благодарим Тебя за эту землю, наш дом;
Для широкого неба и благословенного солнца,
Для соленого моря и текущей воды,
Для вечных холмов
И непрекращающихся ветров,
Для деревьев и простой травы под ногами.